初一语文《秋天》课文同步练习（人教版） -- 部编人教版七年级上册

初一语文《秋天》课文同步练习（人教版）

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初一语文《秋天》课文同步练习（人教版）(七年级上册部编人教版)

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"第十四课秋天一、书写与吟诵1、这是唐代诗人王维吟咏相思豆的诗，表达了对友人真挚的友情。请用正楷或行楷抄写在右边的方格内，然后吟咏背诵。——王维《相思》二、辨识与记忆（一）正字正音1、给下列加点字的读音。背篓（）竹篱（）栖息（）撒网（）芦蓬（）（）归泊（）枯涸（）（）1、辨字组词。蓬（）撒（）寥（）洌

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"第十四课   秋天
一、书写与吟诵
1、这是唐代诗人王维吟咏相思豆的诗，表达了对友人真挚的友情。请用正楷或行楷抄写在右边的方格内，然后吟咏背诵。

——王维《相思》
二、辨识与记忆
（一）正字正音
1、给下列加点字的读音。
背篓（       ）    竹篱（        ）   栖息（       ）   撒网（        ）
芦蓬（     ）（     ）    归泊（      ）     枯涸（       ）（        ）
1、辨字组词。
蓬（      ）  撒（      ）  寥（        ）  洌（        ）  硕（       ）
篷（      ）  撤（      ）  廖（        ）  冽（        ）  顾（       ）
（二）课内美句摘抄：

（三）读诗能够陶冶我们的心灵，你肯定读过一些现代诗歌作品，把你读过的诗歌的篇名，作者以及你认为最美的词语和句子摘抄在下面。
诗歌篇名及作者：
美词：
美句：
三、思考及领悟
（一）课内文段阅读
秋  天
何其芳
震落了清晨满披着的露珠，
               伐木声丁丁地飘出幽谷。
               放下饱食过稻香的镰刀，
               用背篓来装竹篱见肥硕的瓜果。
               秋天栖息在农家里。

               向江面的冷雾撒下圆圆的网，
               收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
               芦蓬上满载着白霜，
               轻轻摇着归泊的小桨。
               秋天游戏在渔船上。

草野在蟋蟀声中更寥阔了。
              溪水因枯涸见石更清洌了。
              牛背上的笛声何处去了，
              那满流着夏夜的香与热的笛孔？
              秋天梦寐在牧羊女的眼里。
1、正确的停顿是诗歌朗诵的前提，请在该停顿的地方划“/”（请划在原诗上）。
2、这首诗共三节，分别描绘了三个画面，老师请你把这三个画面概括出来，同时写出体现各个画面的关键词和句子。
第一画面                             关键词句
第二画面                             关键词句
第三画面                             关键词句
3、“伐木声丁丁地飘出幽谷”，为什么不说“传”出幽谷呢？

4、“轻轻摇着归泊的小桨”一句中，“轻轻”一词写出了渔人的情态，请联系上文，说说此时渔人的情态是怎样的？

                                                                                         5、“秋天梦寐在牧羊女的眼里”，联系上文推测揣摩，牧羊女梦里的“秋天”是什么呢？


（二）课外文段阅读
“代沟”上握手
               辛  笛
过午的阳光照亮林荫
灰鸽白鸽跳跃在绿色草坪
我边在诗叶上题字
边听你絮语低声
我忘记了你是我学生的女儿
你忘记了我祖父般的年龄
你谈论你青春的梦想
我心上响起驼铃
隔代人共同来找生命的支点
鸿沟能不能就美好地犁平？
1、“代沟”意味着隔膜，而“代沟上握手“则意味着两代人之间的理解和沟通，这一点，你从诗中哪些语句感觉出来？

2、当“你谈论你青春的梦想”时，“我心上响起驼铃”。“驼铃”这一意象隐含着什么哲理呢？

3、两代人共同寻找的“生命的支点”是什么？请你根据第七、八句揣摩出来。

2、很多人和长辈存在着“代沟”，你认为怎样才能把这“代沟”消除呢？

四、运用与创新
1、不同的人心中有一个不同的秋天，你肯定也有有个属于自己的秋天，请你用自己美丽的语言描述出来让老师欣赏。（如果能模仿《秋天》一诗的写法，那绝对是很好的作品）




参考答案：
一、略  二、（一）1．lǒu    lí    qī   sā     lú  péng   pō    kū  hé  2．蓬勃  竹篷    撒网  撤消   寥廓   姓廖     清洌   凛冽    硕士   顾客（二）略（三）略  三、（一）1．震落了/清晨满披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓来装/竹篱里/肥硕的瓜果。秋天/栖息在/农家里。向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。芦蓬上/满载着白霜，轻轻摇着/归泊的小桨。秋天/游戏在/渔船上。草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。溪水/因枯涸见石/更清洌了。牛背上的笛声/何处去了，那满流着/夏夜的/香与热的笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。2．农家丰收图，饱食、稻香、肥硕，秋天栖息在农家里；霜晨归鱼图，满载、归泊、秋天游戏在渔船上；少女思恋图，笛声、香与热、梦寐在牧羊女的眼里。3．“飘”字写出声音的轻柔、空灵，突出山谷的空旷幽深，同时，“飘”字使声音视觉化，形象化。“传”字太一般。4．从上文的“撒下”、“收起”、“满载”，可见渔人悠闲、自得、愉快的心情。5．从“牛背上的笛声何处去了”一句可以推测牧羊女思恋着那位吹着横笛的牧童，所以，牧羊女的“秋天”应是收获爱情的秋天，但这仅仅是她的梦想。（二）1．我忘记了你是我学生的女儿，你忘记我祖父般的年龄。2．“驮铃”这一意象隐含着艰难的跋涉和奋斗，说明人生必须有坚定的信念和拼搏的精神，才能实现梦想。3．人生要有美丽的梦想和追求，但同时要有坚定的信念，拼搏的精神和踏实的生活态度。4．多沟通，多理解，多宽容，多接纳，多进行换位思考等。四、略 (219.133.23.41)"

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