湖南省东安一中高二语文（下）期中考试试卷 -- 人教版高二下册

湖南省东安一中高二语文（下）期中考试试卷

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湖南省东安一中高二语文（下）期中考试试卷(高二下册人教版)

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东安一中2006年高二(下)期中考试语文试卷(时间：120分钟分值：100分)一、选择题（18分每小题3分）1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A.、惫(ˆi)懒倏(shū)然卮(zhī)酒赍(lŒ)发犄(j‰)角之势B、蹩(i†)进寂寥(liǎo)孽(niè)障债券(ju„n)行(xŠng)户人家C、夹(jiā)缝厢庑(wǔ)偏裨(pí

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   东安一中2006年高二(下)期中考试
语文试卷
(时间：120分钟        分值：100分)

一、选择题（18分     每小题3分）
1、下列词语中加点字注音完全正确的一项是(       )
A.、惫(bˆi)懒       倏(shū)然        卮(zhī)酒         赍(lŒ)发             犄(j‰)角之势
B、蹩(bi†)进       寂寥(liǎo)         孽(niè)障          债券(ju„n)         行(xŠng)户人家
C、夹(jiā)缝        厢庑(wǔ)          偏裨(pí)             踉跄(qi„ng)      敛声屏(b‹ng)气
D、铲刈(chì)        愀然(qiǎo)       服帖(tiè)           笑靥(y„n )         恬(ti‚n)退隐忍
2、下列各组词语的字形有没有错误的一项是(       )
A、攫取          渲泄         誉写账目         不经之谈        纨裤子弟
B、阜盛          亵渎          委屈求全         形单影只        雕粱画栋
C、蜉蝣          瘐毙         沧海一栗         如泣如诉         轻手摄脚
D、幽壑         诟骂          笑容可掬         弥留之际         怦然心动

3、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（     ）
A、路瓦栽的丈夫得知妻子丢失了项链，惊惶得面面相觑。
B、那女人叹一口气，心灰意冷的收拾饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。
C、他住了口，措手不及，因为看见妻子哭起来了，两颗大大的泪珠顺着眼角流到嘴角来了。
D、如果妻子死了，要把财产放人一部分，哪怕是极小极小的一部分，只要他管不着，他就觉得逆情背理。
4、下列各句中，没有语病的一项是（     ）
A、一些国家级示范高中不但开展了语文研究性学习活动，而且有的普通中学也开展了这方面的活动。
B、加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要部分和中心环节。
C、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全教育和管理。
D、太阳能和核能两个领域的研究已经取得了很大的进展，展示了美好的前景，是未来最有希望的能源。
5、下列加点词语在文中的含义与现代汉语相同的一项是(     )
A、臣之进退，实为狼狈。               B、幽邃浅狭，蛟龙不屑
C、而发苍苍，而齿牙动摇                D、纵一苇之所知，凌万顷之茫然
6、下列加点词语的解释正确的一项是(         )
A、正襟危坐而问客曰   危坐：很危险地坐着很      B、得其尤绝者家焉   尤绝：更加绝妙的地方
C、又四年，吾往河阳省坟墓    省：反省                D、奉诏奔驰，则刘病日笃    笃：更加
二、阅读下面一段文字，完成7~9题。(9分，每小题3分)
         像《红楼梦》这样的经典名著，在世界文学史中是可以陈列满满一个艺廊的。我国的古典诗文，从诗三百、楚辞，到李、杜，到龚自珍，小说从“四大奇书”，到《聊斋志异》《儒林外史》；外国的名著，从荷马史诗到莎士比亚的戏剧，从塞万提斯的《堂吉诃德》，到托尔斯泰的《复活》，再到卡夫卡的《变形记》……几乎都是一座座永难挖掘尽的精神矿藏，其历史的深度和文化反思的力度，特别是它们永恒的艺术魅力与文化底蕴，值得我们和我们的后人反复品味。
       名著需要重读。这不仅仅是因为它们经过时间的淘洗和历史的严格筛选，其本身的存在证明了它们的不朽，因而需要反复阅读；也不仅仅因为随着我们人生阅历的积累和文学修养的不断提高，而需要获得新的情感体验与生命感悟。我这里所说的重读名著，乃是从文化历史发展阶段着眼的。仅就我们这些年龄稍长的人的亲身经历来说，在“文革”前的一段时间和“文革”期间，阅读心态是何等的不正常，阅读空间和环境是何等的狭小和残破。那种以阶级斗争和阶级分析为经纬的阅读定势，使我们只懂得给书中人物划成分，或者千方百计地追寻作者的阶级归属和政治派别。那种刻板的经济决定论，使我们阅读名著时，到处搜罗数据，以理解时代背景。那种“通过什么反映什么”来概括作品的主题的阅读公式，死死地套住我们的阅读思维。那种所谓“受阶级局限，如何如何”的万能标签，夺去了多少传世之作鲜活的生命，使人们对名著产生了多少误解!
         新时期以来，名著重印，给读书界带来了从未有过的生气。但如何重读名著呢?我想，所谓“重读”，并非“再看一遍”，也非多看几遍。如果仅仅停留于“看几遍”，那也许只是“无用的重复”。“重读”应是指把名著完全置于新的阅读空间之中，即对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。而这首先需要阅读者在面对名著时有一种开放的阅读心态，同时应该破除过去的在某种力量束缚下的阅读方式，在心态上积极开辟多向多元多层次的思维格局，培育自身的建设性的文化性格。否则，仍可能导致重读名著的失败。
7、从全文看，第一段引述了许多作家作品，对其主要意思表述正确的一项是(      )
A、像《红楼梦》这样的经典名著在世界文学史上是非常多的。
B、每一本经典名著都是取之不尽的精神矿藏。
C、经典名著具有永恒的艺术魅力和丰富的文化底蕴。
D、中外文学史上的经典名著值得反复品味。
8、对名著需要重读的原因，分析不恰当的一项是(       )
A、名著经过历史的严格筛选，其本身具有不朽的价值。
B、读者的水平不断提高，需要获得新的情感体验和生命感悟。
C、过去“左”的一套夺去了许多经典名著的生命。
D、过去“左”的清规戒律使读者对名著产生了许多误解。
9、“名著需要重读”的“重读”，理解不正确的一项是(      )
A、对名著进行主动的、参与的、创造性的阅读。
B、破除陈旧的阅读方式，用开放的阅读心态去阅读。
C、破除简单化的思维格局，用多向多元多层次的思维格局去阅读。
D、为提高自身的文化修养、培养自身的文化性格而阅读。

三、阅读下文，回答问题(9分)
       呜呼！汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养以共居，殁不得抚汝以尽哀，敛不凭其棺，窆不临其穴。吾行负神明而使汝夭，不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相依，吾实为之，其又何尤！彼苍者天，曷其有极！自今已往，吾其无意于人世矣！当求数顷之田，于伊颍之上，以待余年，教吾子与汝子，幸其成，长吾女与汝女待其嫁，如此而已！
10、下列句中加点的词意解释不正确的一项是(        )
A、长吾女与汝女                                           长：使动用法，使------长大成人。
B、敛不凭其棺                                               敛：收敛
C、窆不临其穴                                             窆：下葬，即把棺材放进墓穴之中。
D、教吾子与汝子，幸其成                        幸：期望
11、下列加点字的意义和用法判断正确的一项是(       )
①敛不凭其棺                     ② 吾其无意于人世矣
③而不得与汝相养以生      ④ 汝之纯明而不克蒙其泽乎？
A、①、②相同，③、④不同            B、①、②相同，③、④相同
C、①、②不同，③、④不同             D、①、②不同，③、④相同
12．把下列句子译成现代汉语
生不能相养于共居，殁不能抚汝以尽哀。

四、诗歌鉴赏与默写(12分)
13、阅读下列诗歌，完回答后面问题
月下独酌  李白
　　花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影凌乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。
(1)、诗人笔下，月亮不仅是美好事物的象征，也成了诗人思想感情的寄托。“月”的形象有什么特点？

(2)、诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？

14．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分，每空1分）
（1）但以刘                    ，                      。人命危浅，朝不虑夕。(《陈情表》)
（2）                             ，于国于家无望。         (《西江月》)
(3)惟江上之清风，与山间之明月，            ，       。     (《赤壁赋》)
  (4)自其不变则观之，                               ，而又何羡乎!(同上)
(5)既无伯叔，终鲜兄弟，________， _______。(《陈情表》)
五、(12分)        阅读下面的文字，完成15~17题。
   　知县的青纱小轿在村道上的皑皑白雪中起起伏伏，在苏庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗帜。转过弯，看不见了。苏庭梅才慢慢地走回暮色渐起的院子。白日的气氛沉淀下去了，墙边的青竹静静站立。窗前的那株老梅正热闹，虬曲横斜的枝干上繁密无数的梅朵浴着雪光盛开。
　　县太爷的小轿这是第二次光临了。
苏庭梅点上灯，如豆的灯光在清冷中轻轻摇曳。孑然而立的苏庭梅游目四顾，壁间除了管砚，除了他用管砚涂出的一幅幅梅图，除了一个画者的清寒，还有什么呢?另外一间房子里，形容枯槁的妻子正搂抱着孩子在如铁的布衾之下瑟缩不止。
　　这时候，知县的青纱小轿又开始在他的眼前起起伏伏。
　　知县是个好官。治事有方，政绩显著，且廉洁如水。知事三年，清风两袖，百姓口碑极好。知县听说了苏庭梅，知县听说了苏庭梅的画和诗，知县还听说了苏庭梅的无匹的才气，知县便动了惜才的念头。知县要让苏庭梅走出荒僻的乡村，去仕途上铺一路锦绣。朔风渐起的时候，县太爷的小轿裹着一路黄尘飘落在苏庭梅的门前。苏庭梅用一杯清茶为县太爷洗尘，画了一幅画送给县太爷。一株铁骨铮铮的梅花在荒野里傲对风雪，这是苏庭梅给县太爷的回答。
　　知县没有罢手，知县的青纱小轿又一次打破了乡村的宁静。
　　面对第二次光临茅舍的县太爷，苏庭梅久久沉默。苏庭梅的背后有卧在床的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，还有清苦了半生的日子，苏庭梅觉得他应该对县太爷说容我三思。
　　苏庭梅对着那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花依然热闹。可除了他还有谁知道这热闹?苏庭梅推开窗子，空中又是雪纷纷扬扬了。那丛青竹承受不了雪的重压，本来挺拔的躯干已微微有些倾斜。一树繁闹的梅花这时候已被雪覆盖，只隐隐透出点点红色。
　　苏庭梅仰天一声浩叹，然后闭上眼睛，静静对着窗外漫天的风雪。
　　苏庭梅就开始打点行装了。
　　这时候，苏庭梅接到了一幅画，辛野鹤让人送来的。展开来，是一幅牡丹，大红大绿，俗艳至极。苏庭梅连连摇头，辛野鹤的画俊逸古雅，超然高蹈于尘俗之外，这哪里有半点野鹤之风?再看落款曰：廷梅兄雅正。苏庭梅眉头皱得更紧，怎么，字也写错了，"庭梅"变成了"廷梅"?一生至交，竟出现如此失误?
　　凝思良久，苏庭梅突然以掌击额，然后又是一声浩叹：野鹤!野鹤!
　　苏庭梅看窗外，雪更大了，老梅的点点红色也不见了。苏庭梅笑了，苏庭梅给自己说，这梅的热闹我苏庭梅知道，雪知道，天地也知道，还要让谁知道?
　　苏庭梅修书一封，让人送往县衙。
　　苏庭梅到底没有去县城，等待他和辛野鹤的结局是终老荒村。另外还有一个结局，苏庭梅和辛野鹤双双成为画坛的一代名家。
15、苏庭梅要对县太爷说容我三思，并且在梅花前站了三日三夜。这些行为表现了苏庭梅怎样的心理活动?(4分)
答：_____________________________________________________________________________
16、"凝思良久，苏庭梅突然以掌击额，然后又是一声浩叹"，表明苏庭梅理解了辛野鹤的画的用意，那么辛野鹤的用意是什么?(4分)
答________________________________________________________________________________
17、对小说的鉴赏评价不正确的两项是：（4分）    （          ）
A、文人辛野鹤以特有的方式及时警示了苏庭梅，于是苏庭梅最终选择了充满艰辛而能恪守人格、坚持操守的人生之路。
B、全文情节虽然简单，但以"牡丹"画的出现构成高潮，使小说跌宕起伏，富有情韵。
C、小说的作者特别注意造境，以雪和梅为主要意象，使全文宛如一幅国画，弥漫着一种浓重的古典气息。语言质朴，风格凝炼。
D、在仕途与艺途的抉择中，苏庭梅的一次顿悟造就了画坛的一代名家。与其说这种顿悟源于野鹤，倒不如说是苏庭梅铮铮的人格和艺术天性使然。
E、小说的主旨在乎启示人们：艺术向来就是与功名为敌而与遁世为友的，"世外桃源"才是艺术的沃土。想做一个真正的艺术家，就必须遁出红尘，固守清贫。只有这样才能创造出超逸脱俗的艺术作品。
六、读下面的材料，根据要求作文。（40分）
一个和尚挑水喝，
二个和尚抬水喝，
三个和尚没水喝。

一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；
两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；
三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。
        两首童谣，叙述了两种截然不同的结果。“三个和尚”之所以“没水喝”，是因为不负责任，互相推诿；“三只蚂蚁来搬米”之所以能“轻轻抬着进洞里”，是团结合作的结果。从这“人不如蚁”中，你得到什么启示呢？请以“协作”为话题，写一篇不少于800字的议论文，题目自拟，不得抄袭。




　

  东安一中2006年高二(下)期中考试
语文答卷(只交答卷)

  选择题 (37分，第17题 4分，其余每题3分)

12、翻译(3分)：___________________________________________________
_____________________________________________________________________
13、诗歌鉴赏(6分)
(1)“月”的形象有什么特点？(3分)
                                                                                                                                                    (2)诗人与明月之间亲密欢洽的举动表达了作者怎样的思想感情？(3分)
                                                                                                          ___________________
________________________________________________________________________
14、默写(6分)
(1)________ ___  _________                (2)_______________________
(3)_______________________，___________________
(4)_______________________              (5)________________________
五、(12分)
15、(4分)：__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
16、(4分)____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
___________________________________________

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