黄冈市浠水县七年级语文上册第三单元教学质量评估试题\人教版 -- 部编人教版七年级上册

黄冈市浠水县七年级语文上册第三单元教学质量评估试题\人教版

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黄冈市浠水县七年级语文上册第三单元教学质量评估试题\人教版(七年级上册部编人教版)

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""七年级语文上册第三单元教学质量评估试题一、(共17分)1、加点字的读音完全正确的一项是（）(2分)A、澄（chéng）清酝酿（liàng）栀子（zhī）唱和（hé）B、肥硕（shuò）发髻（jì）栖息（qī）宛（wǎn）转C、贮（chǔ）蓄黄晕（yùn）枯涸（gù）津津（jīn）乐道D、镶（xiàn）嵌梦寐（mèi）犬吠（fèi

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""七年级语文上册第三单元教学质量评估试题
一、(共17分)
1、加点字的读音完全正确的一项是（）(2分)
A、澄（chéng）清酝酿（liàng）栀子（zhī）
唱和（hé）
B、肥硕（shuò）发髻（jì）栖息（qī）
宛（wǎn）转
C、贮（chǔ）蓄黄晕（yùn）枯涸（gù）
津津（jīn）乐道
D、镶（xiàn）嵌梦寐（mèi）犬吠（fèi）
繁（huān）花嫩叶
2、下列句中成语运用正确的一项是（）(2分)
A、校园里传来了骇人听闻的消息，王刚作文竞赛获得了一等奖。
B、他怒不可遏地扬起手往桌子上一拍，霍地站了起来。
C、他一有不明白的事就喜欢问，总要问个山穷水尽才满意。
D、小明演讲精彩极了，听众们双手一拍即合，给了他热烈的掌声。
3、修改下列病句：(2分)
A、商店里排满了毛巾、肥皂、饼干、牙刷等日用品。

B、学校里出现了从来没有过的空前的植树热潮。

4、仿照例句完成下列句子：(2分)
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
没有理想的人，他的生活如                                                     .
5、根据要求填写原文。(4分)
（1）历代诗人留下了数不胜数的咏春名句，如白居易《钱塘湖春行》中的“乱花渐欲迷人眼，      。”
（2）何其芳的《秋天》一诗中，“     ，。”这两句诗形象的展现了秋天丰收之景。
（3）《次北固山下》一诗中，蕴含着“旧事物中孕育着新事物”的哲理名言是    ，。
（4）《观沧海》一诗中。“观”所统摄的内容是，。，。，   .
6、读下面语句,写出你的理解. (2分)
   俄国作家列夫•托尔斯泰说：“一个人就好像一个分数，它的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母,分母愈大则分数的值愈小.”

7、口语交际（3分）
在新课程的学习过程中，你一定参加了许多次的语文综合实践活动，并会对其中的某次实践活动印象特别深刻吧。如果学校校报的小记者来采访你，向你提出以下问题，请你简要回答。
记者：你最喜欢的一次语文综合实践活动是什么？
你说：
记者：你在这次活动中最大的收获是什么？
你说：
二、(共43分)
(一) (14分)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
8.给这两段文字各拟一个小标题。(2分)
第一段：
第二段：
9.课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。(3分)

10.在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”？(3分)

11.在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?这样写有什么好处? (3分)

12．请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话，说一说你喜爱这句话的理由。(3分)

（二）(14分)
秋天的小树林
秋天的小树林是淡泊的。
春天的小树林翠绿娇嫩，蓬蓬勃勃，一丛丛，一片片，密密麻麻，湿润浓烈，野花点缀其中。那时，她妩媚而多情，可总让人觉得少了些成熟老到。
冬天的小树林有些凄清，风刀将她的叶子砍尽，寒冷掠走她的最后一星绿色。她裸露着枝梢，在晨暮中屹立，使几只乌鸦唱出枯涩的歌。那时，她严肃冷峻，使人觉得有些不可亲近。
只有秋天的小树林是我喜欢的。我漫步在林中，脚下是薄薄的一层落叶，那是树们删繁就简而剔下的。树枝上，飘扬着赤红的、淡黄的、青绿的和深褐的叶片，不疏不密，恰到好处。
到处是成熟的气味和淡泊的风采。枝梢劲翘，挂一串串青熟的果。林间明亮且又有些阴暗，风在这里也是柔柔的，不像春风那样腻人，也不像冬风那样冷酷，有的只是宁静。慢慢地来，轻轻地走，树们对着风点着老成而有涵养的头。
林子地上，花儿已开过了盛期，不像春天那么浓艳，倒显得更加馨香而深沉。蒲公英的小伞一顶顶地举起，优雅而闲散，等待着飞升和瓢游的时刻。小路弯曲出一林的韵致，白光光的煞是好看。
秋天的小树林，像个不胖不瘦的中年人，淡泊宁静，朴实成熟，她拥有沉甸甸的果和淡远的思索。
清晨，我到树林里小路上跑跑步。然后站在一棵树下，把袖珍收音机挂在枝桠上，一边听早晨的新闻联播，一边做广播体操。我离开林子时，觉得这一天的开始不错，体内满贮着精力。这个白天，我将会进行有效率的工作和学习。同时，我不会为遇到一件沮丧事而过分懊恼，也不会为了一件成功的事而高兴欲狂。我相当淡泊了，我已经宁静而平和，就如身边这片秋天的小树林。
我感激我的身边有这一片小树林，我特别喜欢秋天的小树林，我从她那里所获甚多。
13.秋天的小树林有哪些特点？(2分)
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14.文章最后说，“我特别喜欢秋天的小树林，我从她那里所获甚多”。请问，作者“从她那里”获得些什么？(3分)
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15.第三节画线句使用了_________修辞手法，作用：_____________________________________________________(3分)
16.文中多次提到秋天的小树林“淡泊”，具体表现在哪些方面？概括说明。(3分)
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17.本文的标题是“秋天的小树林”，可是文章开头却分别写了春天的小树林和冬天的小树林，就材料安排而言，这里用了什么样的表现手法？这样写的好处在哪里？(3分)

（三）(15分)
                              落叶
①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙？
③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片片落去。法桐就瘦削起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，惟有些嶙峋的骨，而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？
⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗？知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过窗台，与屋檐齐平。
⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老去，而且标在天地空间里长成材了。
18、第①自然段中，作者是从     、     和神韵三个方面来描写春天的桐叶的。（2分）
19、根据上文，回答第④自然段“特意要去树下拣一片落片，保留起来，以作往昔的回忆”，请用自己的话概括，“往昔的回忆”所指的内容。（2分）
。
20、根据上文，回答第⑦自然段“觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢.”一句中的“往日的哀叹”所指导的内容。（可用原句回答）（2分）
。
21、综观全文，概括写出“我于是很敬仰起法桐来”的原因。（2分）
。
22、本文题为“落叶”，但作者却用许多文字描绘“春叶”，这样构思有什么作用？（2分）
。
23、本文以桐叶作为抒写对象，描写了桐叶由到再到的过程，伴随着这一过程，作者的思想感情也经历了由    到再到的变化。（2分）
24、请用简洁的语言概括出全文所要揭示的中心意思。（3分）
。
三.（40分）
25．同学们跨入中学的大门已经一百多天了，和小学相比，你们也许会觉得很累，学习负担重多了。但是，在繁重的学习生活中，你一定会忙里偷闲，寻找自己生活的乐趣。现在，就请你以“我的中学生活乐趣”为题，写一篇文章。
要求：1.写自己想说的话，表达真情实感；2.体裁不限；3.不少于600字。
第三单元参考答案
一、(共17分)
1．B (2分)   2.B(2分)    3. A、删去“饼干、”B、删去“从来没有过的”(2分)
4.略 (2分)   5.(1)浅草才能没马蹄    (2)放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果  (3)海日生残夜,江春入旧年    (4)水何澹澹,山岛竦峙   树木丛生,百草丰茂  秋风萧瑟,洪波涌起  (4分)     6.一个人自我评价愈高,就愈不容易做出成绩. (2分)
7.略（3分）
二、(共43分)
(一) (14分) 8．第一段：春草图。第二段：春花图。(学生所拟标题只要能够扣住文段主要内容都应认可) (2分)   9．这个句子运用拟人手法，写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态，好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱，表现了对春天的喜爱之情。此外，“钻”字也用得特别好，把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵，赞美了春草顽强的生命力。(以上两个方面，答出一个方面即可) (3分)    10．作者写人们这一组活动，意在表现人们对春草异常喜爱，以至于要在草地上“打两个滚”，侧面烘托春草长势之旺；同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。(3分)   11．拟人句是“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人，为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放，表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。(3分)
12．这是一个开放性题目，言之成理即可肯定。(3分)
（二）(14分) 13.淡泊宁静、朴实成熟 (2分)    14.她使我精力充沛，她使我淡泊、宁静、平和。(3分)    15.拟人   生动地刻画出肆虐的寒风中小树林一派萧索的景象。(3分)    16.树叶 “删繁就简”“不疏不密，恰到好处”；林间清风柔柔、静静；花儿更加馨香而深沉。(3分)    17 .衬托   春天的小树林的繁华更能衬托出秋天小树林的朴实、淡泊，冬天小树林的萧索突出秋天小树林的成熟、收获，更能突出文章的主旨。(3分)
（三）(15分)   18.色彩  姿态（2分）  19.春天的桐叶的欢乐和可爱（2分）    20. 可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片片收去呢？（2分）  21. 法桐不管是荣是衰,都能“欢乐到来，欢乐又归去”,在荣衰过程中不断成长（2分）   22.描了“春叶”是为写“落叶”蓄势,通一“落叶”与“春叶”的对比揭示主题（2分）    23. 繁盛  凋落  繁盛     喜爱  哀叹  敬仰（2分）  24. 欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。（3分）
三.（40分）
25.略 (221.235.177.224)" "

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