2006年南京一中中考语文模拟试卷 -- 部编人教版九年级下册

2006年南京一中中考语文模拟试卷

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2006年南京一中中考语文模拟试卷(九年级下册部编人教版)

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""2006年南京一中中考语文模拟试卷一、积累运用1、用课文原句填空。①，思而不学则殆。(《〈论语〉十则》}②，出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟子》二章)③但愿人长久，。(苏轼《水调歌头》)④了却君王天下事，。(辛弃疾《破阵子》）⑤予独爱莲之出淤泥而不染，。(周敦颐《爱莲说》)⑥，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

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""2006年南京一中中考语文模拟试卷
一、积累运用
1、用课文原句填空。
①                      ，思而不学则殆。 (《〈论语〉十则》}
②                     ，出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟子》二章)
③但愿人长久，                     。(苏轼《水调歌头》)
④了却君王天下事，                     。(辛弃疾《破阵子》）
⑤予独爱莲之出淤泥而不染，                     。(周敦颐《爱莲说》)
⑥                     ，柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)
⑦诗词中运用典故，使得诗词语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在《江城子·密州出猎》就运用“                     ，                     ?”这一典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。又如辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词中运用“                     ，                     。”这一典故描写战争激烈的场面，来表明诗人报效祖国的情感。
2、给下面语段中加点字注音或根据拼音填写汉字。
友情，是骄阳下荫庇(     )你我的一片浓绿；友情，是—笔让人受益fěi     浅的储蓄。友情，是患难中的倾(     )囊相助；友情，也是成功时隐nì     于鲜花后的微笑。
3、请你概括下面这则新闻的主要信息。 (不超过20字)
本报讯  今年春节，南京市民就将迎来烟花爆竹禁放1O年之后的首次“有限开禁”。南京市政府各相关部门负责人召开了新闻发布会，提醒市民注意今年春节燃放烟花爆竹的各个相关规定。规定中要求，市民必须在大年三十至大年初五之间，在指定的十二个燃放区域内燃放烟花爆竹。还规定对烟花爆竹实行强制保险制度，把可能发生的燃放事故所造成的人身和经济损失降到最低。

4、下面是一则社区通知，其中有序号的四处划线句中有两个病句，找出并改正。
关于严禁在居民区燃放烟花炮竹的通知
各街道社区：
   (A)为了进一步加强社区安全全，(B)创建一个安全文明的社区环境，特通知如下：
    ①严禁在居民区销售烟花爆竹，严禁在居民区内燃放烟花爆竹。
    ② (c)对于居民区过燃放烟花爆竹的人，我们将给予经济处罚。
    ③以上规定，(D)望各街道主任、社区主任认直检查落实，大力宣传督促。
                               南京市文明办
(1)        句：
(2)        句：
5、请你配合上面的通知为社区拟一条宣传标语，至少用—种修辞手法。

                                                                                       6、同学们在阅读名著时，运用  “颁奖词”的形式汇报阅读名著的成果。请仿照例句，根据提示完成该题。提供人物有：简爱(《简爱》)、阿廖沙(《童年》)、武松(《水浒》)、祥子(《骆驼祥子》)。如：孙悟空
颁奖词：你桀骜不驯、敢作敢为，是西天取经路上的第一功臣；你勇敢机智、爱憎分明，幽默风趣，深受人们喜爱。
事迹：他大闹天宫，打败天兵天将，令玉皇大帝无可奈何；西天取经路上出生入死，制服无数妖魔鬼怪，历经八十一难取得真经，修成正果。
选择人物：
颁奖词：

事迹：

7、下图是北京2008奥运会志愿者标志，请你简要说明图标的寓意。
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8、赏析曹操《观沧海》，按要求作答。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生。百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起；
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
①诗中统领全篇的一个字是：       。
②请从语言和内容思想两方面，简要赏析划线的两句诗。


二、阅读
(--)阅读下面文言文，完成下列各题。
记承天寺夜游  苏轼
    【甲文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏!但少闲人如吾两人者耳。
章惇  苏轼
    【乙文】苏子瞻①任风翔府节制判官，章子厚⑦为商州令，同试永兴军，进士刘原父为帅，皆以国士③遇之。二人相得欢甚，同游南山诸寺。寺有山魈为祟④，客不敢宿，子厚宿，山魈尔敢出。抵⑤仙游潭，下临绝壁万仞⑥，岸甚狭，横木架桥。子厚推子瞻过潭书⑦壁，子瞻不敢过。子厚平步以过，以索系树，蹑⑧之上下，神色不动，以漆墨濡⑨笔大书石壁上曰：“章悼、苏轼来游。”子瞻拊⑩其背曰“：“子厚必能杀人。”子厚曰：“何也?”子瞻曰：“能自拼命者能杀人也。”子厚大笑。
   【注释】：①苏子瞻：苏轼，字子瞻。苏轼嘉祜二年(1057年)考上进士，1059年任风翔府节制判官，此时刚刚走上仕途。②章子厚：章惇(dūn)，字子厚。③国士：一国杰出的人物。遇；待遇。④山魈(xiao)：传说中的山中怪物。祟：鬼神带给人的灾涡。⑤抵：到达。⑥万仞：古代以七尺或八尺为一仞。⑦书：写。⑧蹑：踩。⑨濡：沾湿。⑩拊(fu)拍。
9．解释下面语句中加点的词：
①解衣欲睡(     ) ②相与步于中庭(    ) ③岸甚狭(    ) ④神色不动(    )
10．翻译下面的句子
(1)但少闲人如吾两人者耳。

(2)子厚平步以过，以索系树……

11．在甲、乙两文中各找出表现苏轼与朋友友情的句子。
  甲文
  乙文
12．苏轼和张怀民夜游承天寺时的心情与他和章子厚游南出诸寺时的心情相同吗？
  请说出依据。
(二)阅读下面文章，完成13--16题。
悲壮的秃鹫
    我所见到的这只秃鹫，是在晋中腹地，我童年的溪边。大雨过后夏日的清晨，七彩的阳光拖来暴涨的溪流，天空像母亲给我濯洗过的蓝布衫。我跟在父亲身后，手拿一柄古旧的柴刀，沿着那条扭曲的溪流，进山里打柴。
    刚刚走进山里，我和父亲蓦然望见一只巨大的秃鹫，钢铁一样向山涧俯冲，双翅展开如庞大的机翼，褐色的羽毛在阳光下闪烁着金属般的光泽，像一道钢铁般的闪电。随即，它用钩曲锋利的双爪狠狠地抓起一匹灰色的野狼，沉重地拖向空中。野狼发出凄厉的嚎叫，四条腿在空中乱蹬，龇起獠牙去咬秃鹫锋利的爪子。只见秃鹫迅疾挣脱，双爪一松，灰狼四腿朝天一下子掉在了石头上。
    它要摔死那匹野狼!我抬眼看着父亲，父亲说：(A)“看来，那匹野狼是吃了秃鹫的幼崽。”摔在石头上的野狼呜咽着，拼命地爬起来，拖着摔伤的腿，一瘸一拐地蹒跚着向山里逃命。还在低空盘旋的秃鹫又一次以更快的速度俯冲下来，扑向那匹逃跑的灰狼！父亲点燃一支咽，缓慢地说：“秃鹫是不会放过它的。”说话间，秃鹫又用利爪抓起了受伤的灰狼，再一次开始沉重地升空!这次，受伤的灰狼瞪着惊恐的眼睛，呜咽的声音更加凄厉，它拼命蹬腿挣扎，嚎叫，但无济于事，秃鹫依旧死死抓住灰狼拼命地升空，升空……
    突然，灰狼猛地蜷起身躯，一口叼住了秃鹫的一只爪子!秃鹫巨大的翅膀猛烈地扇动了几下，仍然拖着沉重的灰狼向天空飞翔。而灰狼，还是咬住秃鹫的一只爪子不肯松嘴，且咬得死死的。我的双眼瞪得圆圆的。父亲也看得有些焦急了，说：(B)这样下去，怕是两败俱伤。”我似懂非懂，急不可待地问父亲：“它们谁也打不过谁吗？”父亲不语。就在此时，只见秃鹫似乎是用尽了平生的力气，扇动着巨翅升向高高的天空!接下来的一幕更是心惊肉跳，令我不由得张大了嘴巴！只见秃鹫拖着垂死挣扎的灰狼以极快的速度撞向山崖!一声沉重的闷响，秃鹫和灰狼一同栽进万丈深涧!
    此刻，我和父亲看得目瞪口呆!
    父亲又点燃一支烟，像是自言自语，又像是对我说：(C)“秃鹫，真是英雄啊……”
    许多年过去了，那只与残忍的灰狼同归于尽的秃鹫，悲壮的秃鹫，总在我的脑海里高高地飞翔着。而那声沉重的闷响，撞击得我的胸口一直在隐隐作痛。
13．请概括文章的主要内容。

14．结合语境，分析下面三句话在文中各起什么作用?
A、“看来，那匹野狼是吃了秃鹫的幼崽。”
B、“这样下去，怕是两败俱伤。”
C、“秃鹫，真是英雄啊……”
15．文章用词准确传神尤以动词的运用为最请你找出一句作一点赏析。
示例：“只见秃鹫拖着垂死挣扎的灰狼以极快的速度撞向山崖!”
赏析：一个“撞”字写出了秃鹫即使舍弃生命也要复仇的悲壮形象。
例子：
赏析：
16．由物及人，结台历史或现实，你赞同文中所写的秃鹫式的悲壮之举吗?为什么?

三、作文
17．以下两题任选一题作文
(一)
(1)《韩非子·五蠹》中有一“守株待兔”的故事：传说战国肘宋国有一个农民看见一只兔子撞在树桩上死了，他便放下手里的农具在那里等待，希望再得到撞死的兔子。
(2)遇到无法抵抗的时候，静静地等待机会，真是要比横冲直撞地浪费体力有用得多啊！(刘墉)
(3)春风，是冰河的等待；收获，是秋天的等待；雨露，是大地的等待；阳光，是大海的等待。(汪国真)
以上几段文字中都提到了“等待”。你对“等待”是怎么看的?“等待”。触动你那些回忆?“等

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