巍山二中2005学年下学期期末考高一语文试题 -- 人教版高一下册

巍山二中2005学年下学期期末考高一语文试题

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巍山二中2005学年下学期期末考高一语文试题(高一下册人教版)

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"巍山二中2005学年下学期期末考试高一语文试题第I卷（选择题，每小题3分，共42分）一、（每小题3分，共21分）1、下列词语中加点字读音全不相同的一组是A．监察监生门槛直栏横槛衣衫褴褛B．形骸桃核弹劾言简意赅垓下之围C．揣测踹开湍流惴惴不安气喘吁吁D．刀俎诅咒沮丧咀嚼赏鉴狙击步枪2、下列词语没有错别字的一组是A．自

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"巍山二中2005学年下学期期末考试高一语文试题

第I卷
（选择题，每小题3分，共42分）
一、（每小题3分，共21分）
1、下列词语中加点字读音全不相同的一组是
A．监察       监生       门槛       直栏横槛       衣衫褴褛
B．形骸       桃核       弹劾       言简意赅       垓下之围
C．揣测       踹开       湍流       惴惴不安       气喘吁吁
D．刀俎       诅咒       沮丧       咀嚼赏鉴       狙击步枪
2、下列词语没有错别字的一组是
A．自明得意       矫揉造作       衣锦还乡        瞬息万变
B．礼上往来       残羹冷炙       谈笑风声        锱铢必较
C．九霄云外       变换无穷       兵慌马乱        畏葸不前
D．冠冕堂皇       莞尔而笑       张冠李戴        辽阔无垠
3、依次填人下列各句横线处的词句，最恰当的一组是
①“                 ”，今天不仅可以用来表达坚贞不渝的爱情，而且还可以用来赞美无私奉献的高尚情操。
②中国古代先贤以其强烈的人文关怀写下的大量精彩深刻的策论警语，体现了丰富的民族智慧，               了伟大的民族精神。
  ③杨柳青木版年画里，孩童个个健硕丰腴，人人新衣新裤，所有器物       ，这都象征着生活的富足和吉祥。
   A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干       积聚        完美无缺

   B.曾经沧海难为水，除却巫山不是云       积淀        完美无缺
   C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干       积淀        精妙绝伦
   D.曾经沧海难为水，除却巫山不是云       积聚        精妙绝伦
4、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A．这个罪犯的父亲就是横行乡里的痞子，如今他青出于蓝而胜于蓝，比他的父亲还坏。
B．他们两个在三年的学习生活中建立了深厚的友谊，像亲兄弟一样，毕业分别以后，他们一直藕断丝连。
C．来到这家公司，他终于找到了用武之地，正如涸辙之鲋，享受着无尽的快乐。
D．“9.11”以后，美国在全球的反恐行动，很多时候是项庄舞剑，意在沛公。
5.下列各句中，没有语病的一句是
A．在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
B．世界各地的人们都把当地的主要河流称为母亲河，是因为这些河流不仅是他们赖以生存的基础，而且是区域文化的摇篮。
C．老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了。”
D．“2006中国沈阳世界园艺博览会”是世界园艺博览会历届占地面积最大、活动最丰富、演艺最精彩的一次盛会。
6．下列标点符号使用恰当的一项是
A．女人们在场院里编着席。编成了多少席，六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口。不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。
B．这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情，结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。
C．传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”（其实，指的是晨曦和朝霞）的化身，是希腊神泰坦的女儿，是太阳神和月亮女神的妹妹。
D．荔枝大小，通常是直径三、四厘米，重十多克到二十克。
7、下列有关文学常识错误的一项是
A．沈从文，现代小说家，湖南凤凰人。他的主要作品有小说《丈夫》、《萧萧》和《边城》。
B．鲁迅先生的小说收入到《呐喊》中的有《孔已己》、《祝福》、《药》；收入到《彷徨》中的有《伤逝》、《社戏》。
C．《史记》是我国第一部纪传体通史。作者汉朝司马迁。该书记事于传说中的皇帝，迄于汉武帝。
D．《归去来兮辞》的作者陶潜，一名渊明，世称靖节先生。他是我国著名的田园诗人。
二、（每小题3分，共9分）
    阅读下面的文字，完成8一10题。
    学习型社会是以学习求发展、全民学习和终身学习的社会。这一概念的雏形是由美国学者赫钦斯提出的。1968年他在《学习化社会》一书中提出的学习化社会理想，浸透着他古典自由主义的文化精神，是对当时教育上国家主义、功利主义和科学主义等现代资本主义文化价值取向的批判性回应。
    1972年，联合国教科文组织国际教育委员会发表了《学会生存》的报告，采纳了赫钦斯这一概念，并将其作为教育革新的“根本方向”。较之赫钦斯对学习化社会的理解，联合国教科文组织国际教育委员会的理解更加紧密地与社会现实结合在一起，体现了强烈的现实主义精神。1986年，著名教育学者胡森的《再论学习型社会》，将“终身学习”看成是继续教育的一个主题，以应对现代社会的急剧变化、人口从农村到城市的大规模流动、失业以及“知识爆炸”等带来的挑战。这些论述进一步提升了学习型社会概念在教育理论研究、教育政策和教育实践方面的影响力。这种从教育与变革社会的关系出发来看待终身教育、终身学习和学习型社会的思想，在联合国教科文组织21世纪教育委员会1996年发表的《教育—财富蕴藏其中》一书中再次得到强调，认为终身教育是适应职业生活和个人发展的节奏和阶段的条件。该书还使用了胡森所创制的“教育社会”的概念，突出每个人的个人生活和社会生活都有要学的东西和要做的事情，强调现代教育传播手段、职业生活、丈化与娱乐活动的教育潜力，畅想“每一个人轮流当教员和学员”。
1998年，兰森教授在《处在学习型社会》一书中，将学习型社会的基本内涵概括为四个方面：学习型社会是一个需要了解其自身特点和变化规律的社会，一个需要了解其教育方式的社会，一个全员参与学习的社会，一个学会民主地改变学习条件的社会。他认为，学习型社会就是一个快速改变的社会，他把学习型社会作为一种社会形态来看待，这个观点在一定程度上反映了20世纪末对学习型社会的新认识。

8．下列对“教育社会”特点的理解，不正确的一项是
   A.社会能够满足每个人为适应生活而不断学习以充实自己的需求。
   B.每个人都可以当教员，但首先需要当学员。
   C.学习可以通过各种非传统的教育方式进行。
   D.现代教育传播手段、文化娱乐活动等发挥出比以往更大的教育作用。
9．不同时期对“学习型社会”的认识，下列表述不正确的一项是
  A. 1968年，《学习化社会》一书提出的“学习化社会”的理想，包含着对当时教育上的现代资本主义文化价值取向的批判。
  B. 1972年，联合国教科文组织国际教育委员会在《学会生存》的报告中，把对学习型社会的认识和社会现实紧密地结合在一起。
  C. 1986年，胡森从教育理论研究和教育实践等方面认识学习型社会，将继续教育的主题归结为终身学习。
D. 1996年，联合国教科文组织21世纪教育委员会采用胡森的“教育社会”的概念，强调学习型社会应利用多样化的教育手段，促进人的终身学习。
10．下列对本文内容的理解分析，正确的一项是
  A.赫钦斯以古典自由主义的文化精神提出学习化社会的理想，对社会现实采取超然的态度。
  B.联合国教科文组织21世纪教育委员会鉴于当时的教育未能与社会相结合，从而提倡教育革新。
  C.胡森面对“知识爆炸”等对社会的挑战，提出要以终身教育的理念来指导社会变革。
D.兰森认为学习型社会是一种新的社会形态，把对学习型社会的认识提升到一个新高度。
三、（每小题3分，共12分）
阅读下面的文言文，完成11——14题。
杜环，字叔循。其先庐陵人，侍父一元游宦江东，遂家金陵。环尤好学，工书，重然诺，好周人急。
父友兵部主事常允恭死于九江，家破。其母张氏年六十余，哭九江城下，无所归。有识允恭者，怜其老，告之曰：“今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之？”母如其言，附舟诣谭。谭谢不纳，母大困，从人至金陵，因访一元家所在，问：“一元今无恙否？”道上人对曰：“一元死已久，惟子环存，其家直鹭洲坊中。”
母服破衣，雨行至环家。环方对客坐，见母，大惊，因问曰：“母非常夫人乎？何为而至于此？”母泣告以故。环亦泣，扶就座，拜之，复呼妻子出拜。妻马氏解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾（qīn，被子）寝母。母问其平生所亲厚故人及幼子伯章。环知故人无在者，不足附，又不知伯章存亡，姑慰之曰：“天方雨，雨止为母访之。苟无人事母，环虽贫，独不能奉母乎？愿母无他思。”母见环家贫，雨止，坚欲出问他故人。环令媵女从其行。至暮，果无所遇而返，坐乃定。
环购布帛，令妻为制衣衾。自环以下，皆以母事之。越十年，环异地逢其子伯章，泣谓之曰：“太夫人在环家，日夜念少子成疾，不可不早往见。”伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。”环归半岁，伯章来。母少子，相持大哭。既而伯章见母老，恐不能行，竟绐（dài欺哄）以他事辞去，不复顾。环奉母弥谨。然母愈念伯章，疾顿加。后三年，遂卒。环具棺椁殓殡之礼，买地城南钟家山葬之，岁时常祭其墓云。
史官曰：“交友之道难矣！人当意气相得时以身相许，若无难事，至事变势穷，不能蹈其所言而背去者多矣，况既死而能养其亲乎？吾观杜环事，虽古所称义烈之士何以过？而世俗恒谓今人不逮古人，不亦诬天下士人哉！”      （选自明·宋濂《杜环小传》，有改动）

11、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A. 重然诺，好周人急周：救济
B. 母如其言，附舟诣谭                   诣：往见
C. 谭谢不纳，母大困谢：道歉
D. 奉糜食母，抱衾寝母       食：    给……吃
12、下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是
A.竟绐以他事辞去                      虽董之以刑，振之以威怒
B. 因访一元家所在                     然后践华为城，因河为池
C．至暮，果无所遇而返，坐乃定其       必以长安君为质，兵乃出
D．环购布帛，令妻为制衣衾            旦日飨士卒，为击破沛公军
13、下列各句，与“何为而至于此”句式完全一致的一项是
A. 君何以知燕王 B. 夫子何哂由也
C. 夫晋，何厌之有 D. 何故而至此
14、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A. 常允恭之母张氏因突然变故而无家可归，只好投奔故旧，但是未被谭敬先接纳，万般无奈之下，找到了故人之子杜环。
B. 杜环见到张氏，深感惊讶，随即殷勤接待张氏。他和家人都像对待母亲一样服侍张氏，使张氏在杜家无忧无虑地度过了晚年。
C. 常伯章担心母亲年老不能走远路，竟然找了个借口来欺骗母亲，丢下她不管，离开了杜家。
D. 作者被杜环关爱他人、善始善终的事迹所感动，因而撰文予以表彰，并在文中一再用对比手法表现杜环重情重义的高尚情操。

巍山二中2005学年下学期期末考试高一语文试题

第II卷（非选择题，共108分）

四、（20分）
15、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
① 今安庆守谭敬先，非允恭友乎？盍往依之？（3分）
译文：
② 伯章若无所闻，第曰：“吾亦知之，但道远不能至耳。（3分）
译文：
③ 而世俗恒谓今人不逮古人，不亦诬天下士人哉！（3分）
译文：
16、阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。（6分）
　　
新       雷　　　　　　
张维屏
　　          造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
　　          千红万紫安排著，只待新雷第一声。
　　
己亥杂诗（其五）　　　
龚自珍
　　          浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
　　          落红不是无情物，化作春泥更护花。

① 在《新雷》中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一                              声”？（2分）
答：
② 两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？（4分）
答：
17、补写出下列名篇中的空缺部分。（5分）
① 既自以心为形役，奚惆怅而独悲？                     ，知来者之可追。
（陶渊明《归去来兮辞》）
② 木欣欣以向荣，　　　　　　　　　。（《归去来辞》）
③ 然后以六合为家，崤函为宫；           ，身死人手，为天下笑者，何也？
（贾谊《过秦论》）
④                   ，未云何龙？复道行空，不霁何虹？（《阿房宫赋》）
⑤ 固知一死生为虚诞，                 ，后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！
（王羲之《兰亭集序》）
五、（18分）
   阅读下面的文字，完成18—21题。
故  乡  无  语
彭见明
①镰刀圩方圆数十里，南下打工的青年男女，少说也有好几千，但真正混得好的是赵青青。
　　②赵青青南下时走运，经先她而去且混得有点人样的同学引荐，给一位来沿海开公司办厂的老华侨做了文秘。山区出来的女孩子，能吃苦是不必说的，殷勤、忠实、善处世也是不必说的。她的言行举止颇讨老华侨欢心，加上青青文化底子也不错，在此得到了恰如其分的发挥。据说赵青青帮了那老华侨很大的忙，两年之后，那位至仁至德的老人认了赵青青做干女儿并给了她股份，鼓励她另立门户独闯世界。镰刀圩的乡干部到南方那个著名城市公干时，曾拜访过赵青青。尽管他们没有见到那位至仁至德的老华侨，但看了赵青青以及那家气派的公司，回乡来自是要好好宣传一番的。
　　③两年之后赵青青回乡省亲。赵青青打工两年一直没有回过家，钱寄得也不多，并不比其他打工妹对家庭的贡献大。据乡干部们分析，赵青青是个有志向的姑娘，不混出个人样儿来不会回来。现在她自立门户了，有头有脸了，可以荣归故里了。
　　④赵青青的父母却不那么想。他们希望赵青青混得好，但他们并不指望从当了“大老板”的青青那里得到多大的好处。他们从来没有在别人那里得什么好处，却也这么平平和和地过来了。床上没病人，牢里没犯人，这便是最大的福分，还要怎样？当赵青青打电话说要回来时，大家都十分高兴。高兴的成分很纯粹：只是想见她。整整两年没有见到她了。
　　⑤赵青青的三姑六婶、舅娘姨夫得知这天她要回来，都聚集到她家来迎接她。大家帮着下厨做菜，帮着打扫房前屋后的卫生。电报上说她还要带人来。带人？带什么人？二十多岁的大姑娘了，会带什么人？八成是她的对象了。这菜当然是要做得上档次的（专门请了厨师），卫生工作更是应该做好，不能让她在外人面前丢脸。
　　⑥日悬西山，这时赵青青的亲人都出来张望。县里开往镰刀圩过夜的客班车每天在这个时候到来，青青应该搭这趟车来的。他们设想从车上走下来的赵青青将是怎样的亭亭玉立、光彩照人。
　　⑦客班车终于长鸣一声，拐过山坳，摇摇晃晃地驶过来了。可是下完最后一位旅客，仍不见青青的影子。大家顿感失望，但马上有人提醒：当了老板的青青怎么会搭公共汽车回来呢？至少也该打个的士吧！正说着，果然就有一辆豪华中巴车悠然而至。车上下来一个生得白白净净的后生，他对众人说他是旅游公司的，他奉赵青青之命来接众亲属到县里去团聚。亲人问：青青怎么不随车回来？后生说，你们乡下条件太差，没有抽水马桶更无淋浴，人家怎么屙得出屎？怎么洗澡？怎么……
　　⑧众亲友愕然，想青青不过才走两年嘛。
　　⑨旅游公司的人催大家快上车，说赵小姐已在县里最好的饭店备下丰盛的晚宴，订下了舒适的客房。
　　⑩但是没有人上车，众人纷纷回屋，令那后生摸着后脑勺大惑不解。这辆豪华的中巴车最后勉强拖走了两个镰刀圩的人。那是赵青青的父亲和母亲——赵青青毕竟是他们的女儿。

18．本文在写回乡的主人公赵青青时有着独到的处理方式，你认为“独到”在何处？（4分）
答：


19．划线句子“高兴的成分很纯粹：只是想见她。整整两年没有见到她了”，它表现了众乡亲怎样的心理与感情？你怎样理解它在全文中的作用？（5分）
答：


20．在第②段中有对主人公赵青青的交待，表明主人公原本是什么样的人？（4分）
答：                            &nbs

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