九年级上学期语文期末测试题 -- 语文版九年级上册

九年级上学期语文期末测试题

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九年级上学期语文期末测试题(九年级上册语文版)

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"语文版九上期末测试题（时间：100分钟分数：100分）一、积累运用(共15分)1．下列文言语句中加点字读音有错误的一项是()(2分)A．坦荡如砥(dǐ)无边无垠(yíng)涸辙(gù)湛蓝（zhàn）B．揠苗助长(yà)澎湃（péngài）阔绰（zhuò）皲裂（jūn）C．沁人心脾（qìn）荒诞（dàn）惴惴不安（zhuì）馨香（xīn）D．浮想联翩（

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"语文版九上期末测试题
（时间：100分钟  分数：100分）
一、积累运用(共15分)
1．下列文言语句中加点字读音有错误的一项是(    )(2分)
A．坦荡如砥(dǐ)    无边无垠(yíng)     涸辙(gù)      湛蓝（zhàn）
B．揠苗助长(yà)    澎湃（péng bài）    阔绰（zhuò）   皲裂（jūn）
C．沁人心脾（qìn）  荒诞（dàn）    惴惴不安（zhuì）   馨香（xīn）
D．浮想联翩（piān）   绽出（dìng）     颓唐（tí）    烤烙（lào）
2．排列下面句子的顺序，使语言连贯。(2分)
①书籍正是由无数智者用心血浇铸成的一个大千世界。②“一花一世界，一沙一天堂”这句名言如果借用到书籍上，就会显得趣味独特。③这就是说，要用“心”读书。④在这样的世界里，只有虔诚的心灵才能自如地驰骋。
排列后的顺序是                         (只写句子序号)
3．按要求默写：(4分)
(1)                ，                 ，小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)
(2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中被人们广泛引用，说明新事物必将代替旧事物的诗句是：                 ，                      。
(3)中国古典诗词中写“月”往往寄托着作者对故乡、亲人、朋友的思念之情，请选择两例进行默写：

4．请依照下面两句同题咏物格言形式，自拟一个题目，从不同的角度写两则：(3分)
[示例]题目：橡皮  (1)为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。
(2)一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。
题目：            (1)

(2)
5．仔细观察右面这幅漫画，按要求答题。（4分）
(1)请简要说明漫画的内容。(不超过30字)


(2)针对漫画反映的问题．请说说你的看法。

二、阅读理解(共38分)
(一)阅读下面的古诗文，按要求完成6～11题。(15分)
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
6．对这首诗内容及意境分析不准确的一项是    (    ) (2分)
A．诗人起笔不落俗套，从相见之难落笔来衬托别离时的痛苦。
B．诗人借窗外百花凋零的景象抒发凄凉之情。
C．诗中尾联运用了典故，这是诗人借以安慰自己，表达希望能够再与亲人相见的情感。
D．作者写此诗其实不在写情，而是为表达被贬谪的痛苦与郁闷。
7．诗中有一句用的是比喻手法，而且其中一字用了谐音，以表达情感的执着深切。这句诗是                  ，                   。这个字是      ，以      谐      ，使这句诗成为脍炙人口的千古名句。(2分)
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
8.解释下列语句中加点的字词。 (4分)
  ①惩山北之塞（           ）               ②杂然相许（          ）
③遂率子孙荷担者三夫（           ）        ④河曲智叟亡以应（              ）
9.下列各组中加点字的意思和用法相同的一项是（　　　）(2分)
A.北山愚公者，年且九十   且焉置土石      B.以君之力        俯身倾耳以请
C.其妻献疑曰    既出，得其船……处处志之　D.投诸渤海之尾    得之心而寓之酒也
10．用现代汉语翻译文中划线的语句子。(2分)
①寒暑易节，始一反焉。
②甚矣，汝之不惠。                                                  。
11．流行歌曲《愚公移山》中这样唱道：“听起来是奇闻，讲起来是笑谈…… 无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹。”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解。 (2分)

(二) 对禽流感，人类所知还有限(10分)
    ①禽流感是随着家禽饲养业的发展而广泛传播的禽类传染病。尽管历来的禽流感也造成了不同程度的严重损失，但最近在亚洲爆发的禽流感却仍令人高度关注。目前，人们对禽流感的发生、发展和遏制方法的认识仍待继续深化。
    ②禽流感是一种恶性传染病，其传染性和危害性极大。1999年3月11日，美国伦巴地区爆发禽流感，当年12月疫情扩散到内华达州和亚利桑那州。到去年3月，仅加州就销毁了326万多只鸡。2003年4月，荷兰发生禽流感，人类感染者达80人，并出现了死亡病例。
    ③引起禽流感的病原体种类非常复杂。仅按血清型分类，禽流感病毒就有135种，而且这些病毒还有很多种变种。如果对禽流感进行划分，可分为三大类，即高致病性禽流感、低致病性禽流感和非致病性禽流感。韩国爆发的禽流感致病毒为H5N5型，是禽流感中传染性最强的一种。1977年中国香港地区爆发的也是这种禽流感，当时不仅造成重大经济损失，还有6人因感染禽流感而死亡。因此，韩国此次爆发的禽流感被命名为“香港禽流感”。然而，经过韩国检疫机关检疫，所有与患病家禽密切接触的人无一感染禽流感。禽流感爆发近两个月来，韩国也尚未发现有人感染禽流感。这多少说明，同一种禽流感病毒，经过变异后，其传染性会有所改变。
    ④韩国检疫当局推侧，一种来自西伯利亚的野鸭是禽流感最可疑的传染源。野鸭从西伯利亚飞到朝鲜半岛越冬，通过在湖汉湿地排便传播禽流感病毒，鸡喝了受污染的水，造成禽流感爆发。还有一种说法认为，韩国的部分家鸭体内早就潜伏着的禽流感病毒传染给了鸡群，在适当的气候条件下形成了禽流感爆发。
    ⑤当前，禽流感在亚洲的扩散是不争的事实，关键是要加强对禽流感的防备，切断病毒传播途径，只要采取科学防疫措施，就能遏制并最终消除禽流感疫情。
12．通读全文，说说本文围绕禽流感主要说明了哪些内容。(2分)

13．第②段中，举了一些事例，列举了一些数字，这样写有什么好处?(2分)

14．文章为什么说“对禽流感，人类所知还有限”?(3分)

    15．禽流感的危害可谓大矣，它是人类的共同敌人，你也一定很想为遏制禽流感作出自己的努力。请结合你了解的知识，说说我们该怎样防治禽流感。(3分)

（三）难忘的一躬(13分)
　　上初三的时候，人气最高的是语文课老师孙老师。他不但课讲得有特色，待人处事也无可挑剔。最叫人难忘的是每堂课在班长喊起立之后，他总要鞠躬还礼后才正式上课。
　　孙老师最讲信用，答应我们什么事，他总会做到。对我们这些学生来说，孙老师就是我们学习做人的一本活教材。孙老师所说、所做的，几乎成了我们的行动指南。
　　中考前几天的一个下午，第三节是语文辅导课。
　　上课铃敲响，进来的却不是孙老师，而是我们的班主任李老师。
　　“同学们，孙老师有点事，不能来上课了。不过他让我转告大家，放学前后，他一定赶回来，把大家的课补上。”
　　那时我们还小，谁也没有去想孙老师会有什么事，也没有人想到去问，但大家都认为，孙老师到时一定会来上课。
　　放学的铃声响了，孙老师还是没有来。
　　大家谁也没有动，因为同学们都相信，孙老师一定会来。
　　时间一分一秒地过去，教室外站满了接孩子的家长。一刻钟过去了，不少家长走进教室领孩子，但没有同学走。
　　“孙老师说了，他一定会回来的。”
　　家长们只好退出去，静静地在教室外面等。
　　校长过来了。他轻声地告诉大家，一个小时前，孙老师的家属在校门口出了车祸，正在医院抢救。孙老师可能不会回来了，大家可以回家了。
　　不少家长再次走进教室领孩子，但依然没有人动。同学们还是认为，孙老师说过他会回来，他就一定会回来的。
　　教室里正因家长劝孩子回家而出现骚动时，孙老师的身影出现了。他来不及擦掉额头的汗水，就向依然在教室外的家长深深地鞠了一躬，连连说了几个“对不起，请多原谅”。然后，他走进教室，又向我们深深地鞠了一躬：“对不起，让大家久等了，今天就不必起立了，我们直接上课。”
　　教室内外静得出奇。
　　孙老师平静地讲完了准备的课程，再次向同学们深深地鞠了一躬：“谢谢大家的支持。我还有点事，有什么不明白的，明天继续。”
　　然后，对着教室外的家长们，孙老师又是深鞠一躬：“给你们添麻烦了，请多原谅。”
　　不一会儿，他的身影消失在了全体同学和家长的目光中。
　　中考后我们才知道，孙老师的家属在那次车祸中去世了。
　　同学们泣不成声。
　　那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里。成为一名教师以后，我一直把孙老师那几个抱歉的鞠躬作为自己对待学生和做人做事的准则，并把它当作我人生中一笔最宝贵的财富……
16．文中的孙老师“待人处事也无可挑剔”，这体现在哪些方面？（3分）

17．联系上下文，揣摩下列语句，探究句后问题。（4分）
  （1）“孙老师就是我们学习做人的一本活教材”，将孙老师比作“活教材”好在哪里？

  （2）“那个下午，孙老师的鞠躬一直深深地印在我的记忆里”，将句子中的“印”换成“留”好不好？为什么？

18．文章倒数第三段补充交代“孙老师的家属在那次车祸中去世了”，你认为有没有必要？为什么？（3分）

19．如果你是孙老师所教的这个班级的学生，望着孙老师匆匆远去的背影，此时此刻你会想些什么？请结合上文展开合理想像，写一段反映心理活动的文字（30字左右）。（3分）

三、综合性学习与探究（7分）
20.阅读下列诗句，结合所学的地理知识，探究诗中蕴含的物候现象。（4分）
A．“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
B．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》）

21.在“保护野生动物”的综合实践活动中，不少同学发现，捕食青蛙的现象较为严重。请以“保护青蛙”为内容拟一条公益广告词（构思新颖，语言生动，20字以内）。（3分）

四、写作展示 (共40分)
只要你留心生活，身边处处有风景。美丽的大自然，是一道风景；天真烂漫的童真，是一道风景；助人为乐，是一道风景；辛勤的身影，是一道风景；埋头苦学，是一道风景；父母无微不至的关爱，也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，每一道风景都为我们的生活增添光彩。
请以“我眼中的风景”为话题作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。

参考答案
1．C  2．②①④③   3．(1)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。  (2)沉舟侧畔千帆过，病树干头万木春。  (3)示例：①“举头望明月，低头思故乡”。②“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”(符合要求的其他答案亦可)   4．略(能从不同的角度写，内容句式符合要求即可)   5．(1)两对父子因分数的微小差异，一个洋佯得意，一个垂头丧气。  (2)示例：家长应正确对待孩子的考分，关注孩子的全面发展，要注重引导，多给予鼓励，不以“分”喜，不以“分”悲。(观点正确、言之成理即可)    6．D   7．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干   丝  丝  思    8．①苦于；②赞同；③负荷，挑；④同“无”，没有。9。C    10.①冬夏换季，才往返一次。②你太不聪明了。11.挖山不止的顽强意志，排除非议的坚定信心。有其他理解，言之有理且有新意，也可。   12．禽流感的传染性和危害性很大；禽流感病毒种类很多，引起禽流感的原因很复杂；人们对禽流感爆发的原因还仅仅是推测等(答出两点即可得满分)13．具体、准确地说明了禽流感的传染性和危害性极大(意思对即可)14．人们对禽流感爆发的原因和传染源还不能完全确定，还仅限于推测(意思对即可)15．(略。开放性试题，只要学生能结合所学的知识如生物学中怎样确定传染源，怎样隔离等回答，有一定科学道理均可)       16．体现在两个方面：⑴学生起立后，他总要鞠躬还礼⑵最讲信用，答应学生什么事，总值做到。17．（1）生动形象地突出了孙老师“待人处事无可挑剔”“讲信用”对学生的影响之大，是学生学习做人的榜样。  （2）不好。“印”字突出了孙老师的鞠躬给“我”留下深刻的记忆，不可磨灭，用“留”字显得平淡。   18．有必要，补充交代后，让读者知道了孙老师是在失去家属的情况下坚持给学生上课，进一步突出了孙老师恪守信用的感人力量。19．（此题答案开放。可以表达自己对孙老师的感激之情、畅想孙老师的行动对自己的影响、表示对孙老师家属的祝福等。）      20． A句反映了物候与纬度有关系。B句反映了物候与地势高下有关系。21.本题为开放性试题。要求内容体现“保护青蛙”，构思新颖，语言生动。如果只写成“我们要保护青蛙”之类，不给分。有创意的另加1分。例：你愿意只能在录音中“听取蛙声一片”吗？让小蝌蚪们都拥有快乐的家吧！ (221.233.165.209)"

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