宁波市2006年初中毕业生学业考试(课改区)


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宁波市2006年初中毕业生学业考试(课改区)(九年级下册 部编人教版)
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"宁波市2006年初中毕业生学业考试(课改区)语文试题一、书写(4分)请你在答题中努力做到书写正确、工整。阅卷者将根据卷面书写情况给你记分。二、积累与运用(20分)1.读下面文字,根据拼音写出汉字。(2分)虽然只是一条▲(pì)静的小径,却是我最爱的地方。因为在这儿,我可以抛开一切成长的烦▲(nǎo),把思想放纵成一匹野马,
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"宁波市2006年初中毕业生学业考试(课改区)
语 文 试 题
一、 书写(4分)
   请你在答题中努力做到书写正确、工整。阅卷者将根据卷面书写情况给你记分。
二、 积累与运用(20分)
   1. 读下面文字,根据拼音写出汉字。(2分)
   虽然只是一条▲ (pì)静的小径,却是我最爱的地方。因为在这儿,我可以抛开一切成长的烦 ▲ (nǎo),把思想放纵成一匹野马,让它在绿色的原野上 ▲ (chí)骋, ▲ (róng)入这一片纯净和美好。
   2. 依次填入句中横线上的词语,最恰当的一项是( ▲ )(2分)
   有人说:智者无言。的确,大智之人,总是淡淡地 ,静静地 ,孜孜地 ,直到进入智慧高地,自由地驾驭规律,而永葆一种理性的美丽。
   A.生活 思考 追求 B.思考 生活 追求
   C.生活 追求 思考 D.追求 思考 生活
   3. 下列句子没有语病的一项是( ▲ )(2分)
   A.经过全体市民的共同努力,使我们宁波市评为“全国文明城市“。
   B.巴金老人的一生,是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。
   C.为了纪念中国电影诞生100周年,中央电视台举行了一台隆重的节目。
   D.日前,有关媒体公布了新的调查结果显示我国国民图书阅读率6年来持续走低。
   4. 古诗文填空。(①—④题必做,⑤⑥题任选一题)(6分)
   ①会当凌绝顶, ▲ 。(杜甫《望岳》)
   ② ▲ ,无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)
   ③做人应该有忧患意识,用孟子的话说,就是“生于忧患而 ▲ 也。
   ④读到李商隐《无题》中“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的句子,就会让我们很自然地联想到龚自珍《己亥杂诗》中的名句“ ▲ ,化作春泥更护花。”
   ⑤古诗文中有许多描写花草树木的句子。请任选一种,写出与之相关的连续两句。
   ▲ , ▲ 。
   ⑥天下亭台楼阁,因诗文而闻名的很多,如黄鹤楼、岳阳楼、醉翁亭、滕王阁等。请任选一座,写出与之相关的连续两句。
   ▲ , ▲ 。
   5. 阅读下面这则消息,拟一个小标题。(不超过15个字)(2分)
   据新华社三峡工地5月20日电 2006年5月20日14时整,经过34小时的连续浇筑,三峡大坝最后一仓混凝土顺利收仓,至此,世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。三峡大坝是三峡水利枢纽工程的核心,总浇筑时间为3080天,海拔高程185米。今年汛期,大坝开始全面挡水,长江中下游1500万人、150万公顷良田从此可以解除洪水威胁。三峡工程全部建成后,还将在发电、通航、旅游等方面对人们的生活产生巨大的影响。
   标题: ▲ 
   6. 综合性学习。(6分)
   宁波,已经成为全国知名的“爱心城市”,越来越多的市民加入到爱心行列。最近,学校正在组织“爱心助学”活动,主要内容为帮助贫困山区的学生建一个“爱心图书馆”。作为本次活动的志愿者,请你参与完成以下工作。
   ①请你向全班同学作一次捐书动员。要求中心明确,语言简洁,富有鼓动性。(60字左右)(2分)
   ▲ 
   ②请你选写一句名言警句或一副对联(也可以自己创作),用作“爱心图书馆”的环境布置。(2分)
   ▲ 
   ③为了激发山区同学阅读名著的兴趣,大家准备制作一些书签,用来向他们推荐自己喜欢的名著,请参照示例写出你这张书签的文字内容。(2分)
   示例:笛福《鲁滨孙漂流记》——鲁滨孙孤身一人在荒岛上度过了28年!坚毅顽强,精神可嘉。
   ▲ 
   三、 现代文阅读(30分)
   (一) 共生:双赢的生存智慧
   ①一提起生物进化,映入人们脑海的多半是“物竞天择,适者生存”这八个字。在漫长的进化历史过程中,唯有战胜对手的幸运儿才能赢得大自然的青睐,拿到参加下一场物种角力的入场券。然而,大自然并不只是沿着单一的路线前行,“合则双赢,争则俱败”,体现互助与合作精神的共生或许是影响历史进程的另一重大因素。
   ②从表面上看,共生关系只是存在于残酷竞争中的权宜之计,是在特定条件下的偶合而已。然而生物学的研究成果却发现,这种生存战略同样是大自然的选择,是另一条进化道路——共生进化的产物。它提供了共生双方的任何一方不能产生的物质,带来了任何一方都不能产生的效率。
   ③共生的形态多种多样,不拘一格。它存在于各层次、各种类生物的互动之中。海葵虾,顾名思义,对美丽的海葵(腔肠动物)情有独钟,它总是夹着海葵浪迹于海底世界。一遇危险,自有长着含毒触角的海葵出面摆平。这样一来,海葵虾可以放心觅食,不必为安全多费心机;而生性慵懒、喜静不喜动的海葵只要从共生伙伴的食物中分一杯羹就足以果腹。
   ④动物之间的共生的现象是这样,植物与动物共生的现象也不少见。生活在墨西哥的一种蚂蚁把巢筑在刺槐中空的树干中,享用刺槐叶柄部位分泌的富含糖分的汁液。作为回报,蚂蚁则负责植物的安全工作,一旦刺槐的敌人——食叶昆虫及其幼虫、草食动物——靠近时,盛怒的蚁群就会蜂拥而出,与入侵者做殊死搏斗,直到把它们赶走。除此之外,蚂蚁还可以清除对刺槐造成威胁的寄生植物。当这些植物靠近时,蚂蚁就会毫不客气地上前啃掉它们的藤条和嫩芽。
   ⑤高等植物与真菌的共生早已为人类所熟知。在这种共生关系中,真菌的菌丝体长在植物的根部,吸收植物光合作用的产物,而植物则可以从真菌的分解物中吸取养料。
   ⑥其实,在生物界发展的初期,不确定和不平衡因素充斥于物种之间,它们的关系表现出高度的对抗性。对抗越激烈,对自身乃至生物界造成的破坏就越大。这不仅破坏了生物之间的平衡,而且对生态发展造成灾害。要保持生态平衡,就要依靠生物共生所带来的正面作用。
   ⑦同样,共生现象也给人类很好的启示。
   (选自2005年6月号《世界博览》,有删改)
   
   7.请根据文中的有关语句,说说什么是“生物共生”。(3分)
   ▲ 
   8.生物共生存在于各种类生物的互动之中。本文列举了 、 和 三种类型的生物共生现象。(3分)
   9.第①段中加点的“或许”在句中有什么表达作用?(2分)
   ▲ 
   10.下列说法有错误的一项是( ▲ )(2分)
   A.本文介绍了生物的共生现象。 B.本文语言平实准确而不乏生动形象。
   C.本文采用了总——分——总的结构方式。 D.本文主要运用了打比方、作比较的说明方法。
   11.文章最后精悍到“共生现象也给人类很好的启示”,读了本文,你获得了什么启示?(3分)
   ▲ 
   (二) 乡愁诗人与运河
   ① 清明时节的大运河水,总在黏稠住人的沉沉思绪。
   ② 有位老人就在这个时节,走在常州郊外一条纤细的小路上。小路的尽头有老人魂牵梦萦的大运河,还有老人梦萦魂想的亲人。50多年前玩耍时走过的乡间小路,没想到今天又重走。一百米的小路啊,老人一走就走白了头发。
   ③ 老人是教书的,在中山大学教国语。像是大运河里滴下的一滴水,就这么久久的挂在那儿,永不干涸。
   ④ 老人是来凭吊的,凭吊埋在大运河边的十几位娘家亲人。坟茔上的土是新的,墓碑上的字是鲜红的,老人恭恭敬敬奉上香,献花,恭恭敬敬朝着坟茔鞠躬,拜谒在天之灵的长辈。
   ⑤ 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
   ⑥ 老人是余光中。
   ⑦ 外婆是运河边上的人,妈妈是运河边上的人,妻子是运河边上的人,余光中也就把自己当作是运河边上的常州人。在没有大运河的台湾岛上,余光中怎么能够不惦念这条与亲人的血脉连在一起的河流呢。余光中拜谒完先人,就脱了像标着地球经纬度的横一道线竖一道线的厚实衣服,与青年诗人一起走在运河大堤上,他生怕厚实的衣服会阻碍自己的心脏与大运河的一起搏动。大运河,在一老一少两位诗人的面前湍流不息,闪闪发亮。
   ⑧ 这运河的流向是朝着哪面?余光中问。青年诗人回说:运河是向东流的,前面是湖,湖的前面是海。余光中接着说:海的前面是岛啊。
   ⑨ 一句话说得只有他自己能够听见,有谁知思乡的痛楚呢?有谁知人生路途留下的那些情感灰烬会时时复燃呢?
   ⑩ 不见到运河是惆怅,见到了运河还是惆怅。面对运河,余光中对同住过一个村庄、同喝过一条运河水、同样以诗歌的形式在抒发心灵之声的青年诗人说:就像小时候在运河边捉迷藏啊,有的小伙伴躲到茅草丛中,有的躲到竹林里,等我睁开眼,小伙伴们却是不见了,等我真的来找时已经物是人非了。一辈子的颠沛流离,运河里凝结的乡愁成了余光中挥之不去的情结。那时的余光中只有19岁,正是长血脉长思想的时候,他在运河边汲取了血液和营养。
   ⑪ 今天的余光中终于实实在在地站在了充盈神韵的运河边,他不是一个外来者。凭借浑黄而睿智的大运河水,他在审视自己的命运,他在接近自己的灵魂———在运河边的老屋里,他掀开井盖看着清冽冽的井水,说这井水扩大一万倍就是一汪日月潭啊!他摸着老屋的墙,一阵尘埃在指间随风而落,说这如何盖得住50多年的乡愁啊!他端起运河水泡出的茶,不忙喝,只是深情地闻着,说我闻到了这熟悉的血统气味啊!他凝望着横跨运河两岸的洽盛桥,久久不忍离去,说这座桥要是横跨在……余光中说到这里便不再说,声音开始哽咽了。 
   ⑫ 曾有人问及余光中如何看待祖国统一问题,他知道窗外就是大运河,说:我相信,泱泱中华文化总会发挥它的震撼力和向心力,不要为了五十年的政治,抛弃了五千年的文化。
   ⑬ 回到台湾,会思念大运河吗?
   ⑭ 怎么不呢?在台湾,只要我不走,我就是一滴运河水,这滴水,会蒸发成漫岛的甘露,所有思乡的人只要轻轻伸出舌头,二千五百岁运河的甘霖就会流入心田的。
   ⑮ 诗人余光中如是说。
   (选自2006年2月18日《人民日报》,略有删改)
   12.诗人余光中踏上魂牵梦萦的故土,寻根寄情。请把他在故乡的主要行踪或活动补充完整。(2分)
   坟地 ▲ → 河堤徜徉 → ▲ 抒怀
   13.文中诗人睹物生情:询问运河的流向,想到血脉相连宝岛台湾;端起运河水泡的茶,闻到熟悉的血统气味……这样的联想在文中还有,请再找出一处。(2分)
   ▲ 
   14.做读书卡片是一种很好的阅读积累方法。本文语言隽永,内涵丰富,请参照下面示例,从②③两段中精选一个语句加以品味,做成一张读书卡片。(4分)
   读书卡片 编号001
   篇目:《乡愁诗人与运河》
   作者:冯光辉
   摘句:清明时节的大运河水,总在黏稠住人的沉沉思绪。
   品味:既点明特定的时间地点,又隐含了水与人的特殊关系。“黏稠”体现关系之密不可分,“沉沉”表现思绪之厚重绵长。 读书卡片 编号002
   篇目:《乡愁诗人与运河》
   作者:冯光辉
   摘句: ▲ 
   
   品味: ▲ 
   
   
   
   15.第⑩段中写到诗人“不见到运河是惆怅,见到了运河还是惆怅”,请结合全文谈谈两个“惆怅”的不同含义。(2分)
   ▲ 
   16.文章引用《乡愁》一诗,有什么作用?(可以从情感、主题、结构等方面作答,写出两点)(3分)
   ▲ 
   17.文章结尾处,诗人把自己比作运河里的一滴水,寄托了诗人怎样的情怀?(3分)
   ▲ 
   四、文言文阅读(16分)
   (一)
   于是(邹忌)入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
   王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
   (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
   18.解释下面句中加△的词。(2分)
   ①臣诚知不如徐公美 ▲ ②今齐地方千里 ▲ 
   △ △ △
   19.把下面句子译成现代汉语。(2分)
   原文:群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
   译文: ▲ 
   20.邹忌善于进谏,齐王虚心纳谏。请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。(2分)
   ▲ 
   21.邹忌劝谏齐王的策略,高明在哪里?(2分)
   ▲ 
   (二)
   今有三人焉:一人勇,一人勇怯半,一人怯。有与之临乎渊谷者,且告之曰:“能跳而越此,谓之勇;不然为怯。”彼勇者耻怯,必跳而越焉;其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰:“跳而越者与千金,不然则否。”彼勇怯半者奔利,必跳而越焉;其怯者犹未能也。须臾,顾见猛虎,暴然向逼,则怯者不待告跳,而越之如康庄矣。然则,人岂有勇怯哉?要者以势驱之耳。
   (节选自苏洵《谏论》)
   22.下列句中加△词解释不正确的一项是( ▲ )。(2分)
   A.且告之曰(将要) B.跳而越者与千金(给予)
   △ △
   C.顾见猛虎(回头) D.而越之如康庄矣(宽阔平坦的大道)
   △ △△
   23.下列句中加△的词意义和用法相同的一组是( ▲ )。(2分)
   A. 有与之临乎渊谷者 B. 能跳而越此
   △ △
   盖余之勤且艰若此 乃记之而去
   △ △
   C. 不然为怯 D. 其怯者犹未能也
   △ △
   士卒多为用者 其真不知马也
   △ △
   24.这段文字认为“勇”与“怯”皆为“以势驱之”。其中的“势”内涵丰富:对勇者而言,是指 ▲ ;对半勇半怯者而言,是指 ▲ ;对怯者而言,是指逃命。(2分)
   25.本文认为人没有勇和怯之分,关键是情势驱使他罢了。你是怎样认为的呢?(2分)
   ▲ 
   五、写作(50分)
   • 26.铅笔即将被集装箱运走,制造者还是不放心,就把他们叫到一旁跟它说:在你进入这个世界之前,我有五句话要告诉你,如果你能记住这些话,就会成为最好的铅笔。”
   • ——你将来能做很多大事,但是有一个前提,就是你不能盲目自由,必须允许自己被一只手握住。
   • ——你可能会经常感到刀削般的疼痛,但是这些痛苦都是必须的,它会使你成为一支更好的铅笔。
   • ——不要过于固执,要承认你所犯的任何错误,并且勇于改正它。
   • ——不管穿上什么样的外衣,你都要清楚一点,最重要的部分总是在里面。
   • ——在你走过的任何地方,都必须留下不可磨灭的痕迹,不管是处于什么状态,你都必须写下去。要记住,生活永远都不会毫无意义。
   • 请根据材料,联系实际,任选一个角度构思立意,写一篇文章。或叙写故事,或发表议论,或抒发感想。文体不限,题目自拟,字数不少于500个。
   
宁波市2006年初中毕业生学业考试
   语文试题参考答案及评分标准
   一、书写(4分)
   根据卷面书写情况评分。书写正确、工整,卷面清楚,得4分;较好的得3分;较差的得1—2分。(规范的修改不扣分;1—2分从严控制。)
   二、积累和运用(20分)
   1.僻 恼 驰 融(2分。答对1个不得分,答对2个或3个得1分,答对4个得2分。)
   2.A(2分) 3. B (2分) 4. ①一览众山小 ②无丝竹之乱耳 ③死于安乐 ④落红不是无情物 ⑤例如:乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄;采菊东篱下,悠然见南山;出淤泥而不染,濯清涟而不妖;芳草鲜美,落英缤纷等。 ⑥例如:欲穷千里目,更上一层楼;醉翁之意不在酒,在乎山水之间也;黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠;先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色等。(6分。每格1分。⑤⑥两题为选做题,所填诗句切合要求即可。凡有错字、别字、增字、漏字的,该格不得分。 5.例如:三峡大坝全线竣工(建成);三峡建成世界第一坝;世界规模最大的混凝土大坝建成。(2分。概括出主要事件、字数符合要求即可。字数超出要求或者有2个以上错别字得1分;如答成“三峡工程建成”之类不得分。) 6.①例如:作为“爱心城市”的一员,我们有责任去帮助贫困山区的同学。同学们,献出你的一份爱心,为他们捐出几本书,让他们也能和我们一样享受阅读的快乐吧!(2分。中心明确,内容清楚,得1分;语言简洁,有一定鼓动性,得1分。) ②例如:书籍,是人类进步的阶梯;读书破万卷,下笔如有神;书山有路勤为径,学海无涯苦作舟等。也可以自己创作。(2分。所写句子与图书馆环境相称即可。) ③略(2分。作者与作品相符,得1分;情节概述或人物介绍,体现作品特点,得1分。后面的介绍与前面作品不相符的不得分。)
   三、现代文阅读(30分)
   (一)7.生物共生是生物间互助合作,求得生存的一种形态(或生物共生是生物间为共生双方的任何一方提供它不能产生的物质,带来任何一方都不能产生的效率的生存形态)。(3分)
   8.动物与动物 动物与植物 高等植物与真菌(3分。每格1分)9.“或许”表述十分恰当,符合科学性。(2分。只答“使语言准确”之类得1分)10.D(3分)11.例如:①共生是自然界的法则和规律,包括人类在内的自然界的各种生物只有服从这一规律,才能代代相传,生生不息。②人类的生存如同生物进化一样,不会只是单一的形式,我们应努力寻求合作共生。③“合则双赢,争则俱败”,我们应努力创建和谐社会,与自然和谐相处。(3分。开放题,言之成理即可。)
   (二)12.凭吊 老屋(2分。每处1分。意思接近即可。)13.例如:看着清洌洌的井水,想到一汪日月潭;看到老屋墙上飘落的尘埃,想到50多年的乡愁;看到横跨运河的洽盛桥,想到构建一座跨越海峡两岸的大桥。(2分)14.例如:①摘句:一百米的小路啊,老人一走就走白了头发。品味:表达了乡愁诗人“少小离家老大回”的沧桑感。“一百米”突出小路之短,“一走就走白了头发”突出岁月易逝、人生易老。②摘句:像是大运河里滴下的一滴水,就这么久久的挂在那儿,永不干涸。品味:“挂”字形象表现了诗人内心复杂的情感,有牵挂的情思,有坚毅的信念,有殷切的期待……(4分。摘句2分,品味2分。摘句:摘出值得品味的精彩语句,得2分;摘出有点品味价值的语句,得1分;摘出其他语句,不得分。品味:整体品味得较好或者对关键词语理解比较深刻的,得2分;一般得1分。)15.前者是指对祖国对家乡的思念。后者指目睹故乡物是人非的落寞(或指一辈子颠沛流离的愁绪;或指对海峡两岸关系的忧虑)。(2分)
   16.使文章思乡怀国的情感更加浓郁(或渲染了思乡怀国的情感,增加文章感染力和抒情性);以《乡愁》诗照应题目中的“乡愁诗人”,使主旨更加鲜明;引出诗人余光中。(3分。答出1条,得2分;答出2条,得3分。17.“一滴水”的比喻寄托了诗人对祖国故土的赤子之情、报效之心,也表达了诗人对国土统一民族团圆的坚定信念(3分。答出1条,得2分;出2条,得3分。)
   四、文言文阅读(16分)
   (一)18.①确实,的确 ②土地方圆(2分。每格1分)19.译文:众大臣官员百姓能够当面指责我过失的,受上等奖赏。(2分。其中关键词“面刺”1分)20.察纳雅言(开张圣听 咨诹善道)(2分)21.高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王,使他乐于接受(或高明在现身说法,使齐王容易接受)。(2分)
   (二)22.A(2分) 
   23.B(2分)24.耻怯(面子) 奔利(金钱)(2分。每格1分)25.例如:①这种观点比较客观地反映了一种社会现象,即情势对人的思想行为的制约作用,因而有一定的合理性。②人是有勇敢和怯懦之分的,不然,怎么会有见义勇为、舍生取义的人呢?③对人要作具体分析,有的人是环境的奴隶,而有的人敢于挑战环境,因此,不能一概而论。(2分。本题为开放题,言之有理即可。)
   五、写作(50分)
   26.略
   □评分意见:分基础等级和特色等级评分,然后合成。
   (一)基础等级评分标准
   一类(40-36) 切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚,结构完整,条理清晰,语言流畅,书写正确工整,文面整洁。
   记叙详略得当,过程描述具体;议论观点和材料统一,言之有理;说明能抓住特征,顺序恰当。
   二类(35-30) 符合题意,中心明确,内容较充实,感情真切,结构完整,条理清楚,语言通顺,书写正确,文面清楚。
   记叙有详有略,过程描述较具体;议论观点和材料基本统一,能自圆其说;说明基本抓住特征,顺序合理。
   三类(29-20) 基本符合题意,中心基本明确,内容较单薄,感情基本真切,结构基本完整,条理基本清楚,语言基本通顺,书写清楚,文面基本清楚。
   记叙详略基本合理,过程描述不够具体;议论观点和材料有出入,说明事物的特征不鲜明;说明基本抓住特征,顺序不够合理。
   四类(19-0) 偏离题意或文不对题,中心不够明确,内容贫乏,感情不够真切,结构不够完整,条理不够清楚,语病较多,字迹难辨,文面糊涂。
   记叙详略不当,过程描述不具体;议论观点不正确,或观点与材料不统一;说明不知所云,文理不通。
   附加标准 ①错别字3个扣1分,重现不计,最多扣3分。②字数不足350个的可相应降级评分。③不写题目,扣2分。
   (二)特色等级评分标准
   特色等级评分主要从以下三条来衡量,分三等来评分:
   ①错记叙生动形象感人,议论深刻透彻,说明特征鲜明。②

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