山东省临沂市2006年中考语文试卷(非课改区)


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山东省临沂市2006年中考语文试卷(非课改区)(九年级下册 部编人教版)
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"2006年山东省临沂市初中毕业生学业考试试题(非课改区用)语文李忠明整理注意事项:1.本卷共10页,总分120分考试时间150分钟。2.答题前将密封线内的项目及座号填写清楚。3.凡选择题,答案后序号填入题后空中。一、积累(共15分)1.沂蒙大地,物华天宝,人杰地灵。千百年来涌现出的诸多历史、文化名人,成为我们临沂的骄傲。
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"2006年山东省临沂市初中毕业生学业考试试题(非课改区用)
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李忠明整理
注意事项:
1. 本卷共10页,总分120分考试时间150分钟。
2. 答题前将密封线内的项目及座号填写清楚。
3. 凡选择题,答案后序号填入题后空中。

一、积累(共15分)


1. 沂蒙大地,物华天宝,人杰地灵。千百年来涌现出的诸多历史、文化名人,成为我们临沂的骄傲。请你任选项其中三位,将他们的的名字写在下面的方格内,力求做到正确、规范、美观。(2分)




2. 加点字读音完全相同的一组是(2分)
A. 称职         均称          称号          称心如意
B. 载人         载体          运载          风雪载途
C. 增色         馈赠          鱼罾          爱憎分明
D. 修葺         休憩          祈祷          休戚相关
                                                             答:[   ]
3. 下列每组词语中都有一个错别字,请用横线标出,并将正确字写在方格内。(2分)
A. 姿态万千     俯手贴耳      人迹罕至      相形见绌
A B C D

B. 重峦叠障     滥竽充数      好逸恶劳      耳热能详
C. 蛛丝马迹     见义思迁      骇人听闻      花枝招展
D. 与日俱增     望文生义      迫不急待      稍纵即逝
4. 填空。(3分)
① 《麦琪的礼物》是世界著名短篇小说家           的作品。他一生创作300篇短篇小说,代表作有《麦琪的礼物》、《                 》等。
② “醉翁之意不在酒”“水落石出”均出自北宋著名文学爱              的优美散文《               》。
③ 我国古典四大名著中,典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象,其中“协理荣国府”“煮酒论英雄”“风雪山神庙”“三打白骨精”等故事和主人公分别是         、        、
             、            。
5. 默写。(6分)
① 生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;                     ,                       。
② 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“                      ,                  ”的呼喊,表现出了他忧国忧民的情思。
③ 《龟虽寿》中表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的诗句是                      ,
                       ;                  ,                      。
④ 我国的传统节日可谓丰富多彩,自古文人墨客也多有借传统节日绘景、抒情或励志的名篇佳作,并成为民族文化的重要组成部分。请仿照示例,写出你所积累的与传统节日有关的古诗文名句。(任选三个节日)
示例:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。(清明节)
A.                      ,                         。(        )
B.                      ,                         。(        )
C.                      ,                         。(        )

二、文言文阅读(共14分)


阅读下面两段文言文,做6~9题。
[甲]吴广素爱人,士卒多为用者,将尉醉,广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起夺而杀尉,陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。籍弟令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳。王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称受子扶苏,项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉,攻大泽乡,收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、柘、谯,皆下之, 行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。
(节选自《陈涉世家》)
[乙]秦二世元年七月,陈胜等起大泽中。其九月,会稽守①通谓梁②曰:“江西皆反,此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。吾欲发兵,使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰:“恒楚亡,人莫知其处,独籍③知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“请如籍,使受命召恒楚。”守曰:“诺。”须臾,梁睨④籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头,佩其印授。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏,莫敢起。……于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。
(节选自《史记•项羽本纪》)
[注释]①会稽守:会稽郡的郡守。②梁:项梁,是项羽的叔父。③籍:项籍。项籍字羽,所以又称项羽。④睨:斜眼看。
6. 试解释下列加点词字的意思。(2分)
①吴广素爱人         素
②比至陈             比
③时时而间进         间
④天下之疾犬也       疾
7. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)
①广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。
译:                                                              
②犬兔俱罢,各死其处。
译:                                                                               
8. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。(4分)
答:                                                                               
                                                                                    
9. 从甲乙两文所叙的事件中,可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?(4分)
答:                                                                               
                                                                                    

三、现代文阅读(共41分)


(一)阅读下面文章,完成10~15题。(22分)
泥土的声音
①我又听到了泥土的声音。
②匍匐在绿草茸茸的田埂上,我喃喃着,我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土,我凝视着,几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息,我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌,侧耳良久,然后我张开掌,泥土又顺着手心落下,那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透过手心浸入心脾。人,似乎无端地就舒坦起来。
③我抬头仰望着碧蓝的天空,此时,天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤,像一幅写意画,线条像被水墨泼着,渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿,近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的青和橙绿,这是多年已没有过的哦,我的心兀然就颤栗起来。然后,头又俯下去,我几乎是贴在茸茸的草地上,我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音,那声音轻轻的,那么幽悠,那样静穆,那般叫人无法言说,只有用心匍匐在土地上才能听到。
④稻穗抽出来了,趋于成熟。我坐起来,我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花的稻穗和叶子,我摇了一下,便搅动了一团幽香,青青的,泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿下来,久居都市被尘嚣侵扰的心灵,陡地就回归到宁静中,虚空的心被眼前的景象充盈着。
⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来,他们在不远处停下。我听到他们的对话,他们说,要晒田了,稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了跺。他们的裤管高高卷起来,然后拄着锄头在絮说着,他们的对话简洁,交谈中有爽朗的和憨厚的笑,我虽然没有听见他们说什么,但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关,我晓得他们多半说着他们眼前的庄稼。
⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动,我眼里几乎噙着泪水,这记忆使我于艰难苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开,跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛,是弓着背的;犁也是弓着的;庄稼人也是弓着的。我明白,庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触,而是在亲近生命。父亲就对我说,种庄稼的,只有双脚踩在泥土里,心才会踏实。我想,他们才是伟大的哲学家。苦么?苦;累么?累。但父亲即使在两腿粘满泥土时,只要枕着田埂,他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。
⑦太阳快西沉了,大叔又用脚在泥土上跺了跺,然后扛着锄头走了。此时,夕阳的余辉与天与地合起来。我再次匍匐在土地上,我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声,那是泥土在发酵,那是庄稼在抽节,那声音让人心颤,它让人虚空的心充盈起来。
⑧人,狂躁不安时抑或怨忧难解时,你去亲近土地,聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音,它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上,双手捧着一掬泥土,然后,张开掌,泥土顺手心落下,又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。
    (选自《中华散文》2005.1,有改动)
10. 本文是以什么为线索来组织材料的?(3分)
答:                                                                               
                                                                                    
11. 结合语境,揣摩第⑥段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。(4分)
含义:                                                                             
                                                                                   
作用:                                                                             
                                                                                   
12. 作者在第③段说:“我的心兀然就颤栗起来”,第④段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”,你认为作者为何会有这两种不同的感受?(4分)
答:                                                                               
                                                                                    
13. 文章一连四次写到“我”匍匐在土地上,五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写,表达了一种什么样的思想感情?(3分)
答:                                                                               
                                                                                    
14. 本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色,请你就其中的某一方面举例分析。(4分)
答:                                                                               
                                                                                    
15. 作家韩少功在《土地》一文中曾说:“总有一天, 人们终究会明白绿遍天涯的大地乃是我们的生命之源,比任何东西都重要得多。”读完本文后,结合你对土地的认识,就你感触最深的一点,谈谈自己的感受或体会。(4分)
答:                                                                               
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