《必修二》第三单元测试 -- 粤教版高一上册

《必修二》第三单元测试

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"《必修二》第三单元测试班级：姓名：一、下列词语读音全都正确的一项是（）A、脸颊xiá誊téng写骷kū髅劳什shí子B、荫庇ì馋涎yán轧gá帐同仇敌忾kàiC、钦qīn佩牟móu利佣yōng金翘qiào首云天D、隽jùn品信笺jiān镌juān刻粗犷guǎng二、下列词语没有错别字的一组是（）A、神洲老生常谈色厉内荏一幅精神的面容B、寒

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"《必修二》第三单元测试
班级：              姓名：
一、下列词语读音全都正确的一项是（   ）
A、脸颊xiá      誊téng写     骷kū髅      劳什shí子
B、荫庇bì       馋涎yán      轧gá帐      同仇敌忾kài
C、钦qīn佩     牟móu利     佣yōng金    翘qiào首云天
D、隽jùn品     信笺jiān      镌juān刻     粗犷guǎng
二、下列词语没有错别字的一组是（    ）
    A 、神洲   老生常谈   色厉内荏   一幅精神的面容
    B 、寒暄   饷午       出头露面   打破沙锅问到底
    C 、恢谐   惹是生非   颠扑不破   委曲求全
D 、座谈   集腋成裘   漫不经心   杀身成仁
三、依次填入下列各句横线中的词语，恰当的一项是（    ）
人是情感的动物，     因为长期融洽无间的相处，     因为意气相投，一见如故，都会产生一种情感的丝缕，把双方的心牢牢地系在一起。    聚散无常，      亲如家人，       也难免彼此参商，天南地北，各奔前程。
A、或者   或者   但     即使
B、也许   也许   因为   就算
C、或者   或者   因为   就算
D、也许   也许   但     即使
四、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（    ）
    A、再看对岸香港岛的灯火，忽觉那灯火与自己息息相通，休戚相关，那灯火是有一些温暖，一些照应的了。
    B、古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
C、“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

D、在这光怪陆离的社会，利害冲突常使朋友间产生隔膜，使人与人之间的正常关系为之蒙羞。
五、下列各句中没有语病的一句是（    ）
   A、进入新千年后，由于人口过于集中造成了杭州等城市德供应、就业、水电等问题日益严重。
   B、超微型电脑已经尽现了巨大的魅力，但研究人员认为其微型特点还可以发展到更高水平。
   C、日前，成都血液中心销毁了近73万毫升人民无偿捐献的血浆，事件发生的原因和血浆袋的质量问题正在调查之中。
   D、金钱会腐蚀一些明星、艺术家，诱使他们放弃昔日的理想，成为金钱的奴隶，这必然会损害他们的形象。
六、选出下列句子中标点使用有误的一项（    ）
  A 、《归去来辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住的么？
B、一大清早，一扇门猛然打开，护士走了进来――“是个男孩！”
C、生物学书籍告诉我们，像蝗虫、蝴蝶……这一类昆虫，都各各有两千种左右。
D、在不知不觉中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年，慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人，血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。
七、下列文学常识有错的一项是（   ）
A、钱钟书，字墨存，号槐聚，笔名中书君。他长期致力于中国和西方文学的研究。著有长篇小说《围城》，短篇小说集《人、兽、鬼》，散文集《写在人生边上》，文论集《谈艺录》《管锥篇》《七缀集》等。课文《窗》选自《写在人生边上》。
B、丰子恺，现代作家，漫画家，他一生著作丰富，在绘画、文学、音乐、书法、艺术理论与翻译等各方面都作出了贡献。他散文创作题材以儿童、艺术、人生感悟为主。他创作的《子恺漫画》是中国的第一本漫画书。
C、在文章《鱼书》中，作家自如穿插了一些文言词语，使文章显得古朴典雅。其中，“鱼书”“尺素”“雁足”都是指书信的意思。
D、通过某种特定的具体形象或借助某种具体事物来抒写深刻的思想或抽象的道理，可使深刻的思想变得浅显易懂，使抽象道理变得形象可感。作品《门》就是运用了这样的象征手法。
八、阅读《渐》一文，回答下列问题。
作者在第六段中说到“我觉得百年的寿命，定得太长。”你认为作者的意思是什么？

九、阅读《菱角的喜剧》一文，回答下列问题。
第十一段最后一句用“君臣佐使”比喻什么？联系全文，这句话和哪些内容相照应？


十、阅读《说不尽的狗》一文，回答下列问题。
文中第二段说“想不到我小小的虚伪导致更大的虚伪”，这里“小小的虚伪”和“更大的虚伪”各指什么？

十一、阅读课文《鱼书》，概括文中第五段的主要内容。

十二、阅读下文，完成1――7题。
作父亲
         丰子恺
    楼窗下的弄里远地传来一片声音：“咿哟，咿哟……”渐近渐响起来。
    一个孩子从算草簿中抬起头来，张大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。
    我刚才扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一交，跌痛了膝盖骨不能再跑，恐怕小鸡被哥哥、姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，看见一群孩子正向一个挑着一担“咿哟，咿哟”的人招呼，欢迎他走近来。元草立刻离开我，上前去加入团体，且跳且喊：“买小鸡!买小鸡！”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。
    孩子们见我出来，大家回转身来包围了我。“买小鸡!买小鸡！”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气，喊得比前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望它们由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。
    我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，绝对屏除外来的诱惑而强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。且让这个“咿哟、咿哟”来打破门庭的岑寂，当作长闲的春昼的一种点缀吧。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。
    他停下担子，揭开前面的一笼。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来！”一瞬间我的心也屏绝了思虑而没入在这些小动物的姿态的美中，体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子就变成了咫尺天涯。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的袋。我就向挑担的人说话：
    “小鸡卖几钱一只?”
    “一块洋钱四只。”
    “这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些否?”
    “便宜勿得，二角半钱最少了。”
他说过，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买！要买！”挑担的越走得快，他们喊得越响，我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：
    “一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”
    “没有还价！”
    他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。
    元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：
    “二角大洋一只，卖了吧！”
    “没有还价！”
    他说过便昂然地向前进行，悠长地叫出一声“卖—小—鸡—！”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。
    对门的大嫂子曾经从矮门上探头出来看过小鸡，这时候就拿着针线走出来，倚在门上，笑着劝慰哭的孩子，她说：
    “不要哭!等一会儿还有担子挑来，我来叫你呢!”她又笑着向我说：
    “这个卖小鸡的想做好生意。他看见小孩子哭着要买，越是不肯让价了。昨天坍墙圈里买的一角洋钱一只，比刚才的还大一半呢！”
    我同她略谈了几句，硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。我原想为长闲的春昼找些点缀而走出门口来的，不料讨个没趣，扶了一个哭着的孩子而回进来。庭中柳树正在骀荡的春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在安稳的新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!
    关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：
“你们大家说‘好来，好来’，‘要买，要买’，那人就不肯让价了!”
小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：
    “我们等一会再来买吧，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”
    我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                          　1933年5月20日。
1、给下列汉字注音。
廖（）  摒（）咫（）  坍（  ）  噎（  ）
2、解释下列词语在文中的意思。
（1）、寂寥：
（2）、咫尺天涯：
（3）、天真烂漫：
3、“在这一片和平美丽的春景中很不调和啊！”中“春景”指怎样的春景？“不调和”说的又是什么？

4、“我们等一会再来买吧，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”，“我”还想说什么话？

5、作者写孩子们听到卖小鸡的走来，真心想买，进行了许多细致的描写，尤其突出元草的表现，这样不惜笔墨，目的是什么？

6、“小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。”对这话你怎样理解？

7、文中两次写“春景”中“不调和”，找出这两处句子，看看有什么不同？说说你的理解。
（1）
（2）

《必修二》第三单元测试
一、D（A、颊jiá   B、涎xián  C、翘qiáo）
二、D（A、神州  一副   B、晌午  C、诙谐）
三、A
四、B（B、汗牛充栋，形容藏书或著作极多。）
五、D（A、缺少主语 B、“特点”和“水平”搭配不当 C、语意重复）
六、D（中间两个逗号改分号）
七、C（“雁足”指送书信的人）
八、作者意思是，把寿命定得太长，人们往往就会被“渐”所迷，以为时间不变，就不去珍惜时间把握好时间；如果把寿命定得短的话，人们就会知道时间稍纵即逝，知道生之有限，就会好好利用拥有的一分一秒的时间。这样就可以少些争斗，多些谦让、和平。
九、“君臣佐使”是用来比喻认识事物的方法是多种多样、互相补充的。
和前面的查辞书、查生物学书籍，听取搞化学、物理的人以及医生的意见，像那位农民那样在实践中总结下雨的种种条件等内容相联系。
十、“小小的虚伪”是指他本来厌恶她家的狗，却称赞她家的狗很“热情”；
“更大的虚伪”是指美国朋友来邀请他再去做客，他为怕他们的狗却作出心花怒放的表情欣然应允，而后又找各种借口加以推辞。
十一、书信对人生意义重大。
十二、（1）liáo  bìng   zhǐ  tān  yē
（2）寂寥：寂寞，空旷。
    咫尺天涯：比喻虽然距离很近，但很难相见，就像远在天边一样。
    天真烂漫：指单纯善良，坦率自然，不虚伪做作。
（3）“春景”指庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在安稳的新巢上低徊软语。“不调和”指的是刁巧的挑担者和痛哭的孩子。
（4）看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要。
（5）作者进行细致刻画的目的是淋漓尽致地展现孩子的真与纯，与成人形成对比，显示成人的虚伪与龌龊。
（6）孩子的成长与成人的正确引导有密切关系，成人正确引导，孩子的成长令人喜悦，否则，成熟则是一种悲哀和不幸。
（7）1、“我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!”
            “在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?”
2、前者利用孩子的真与纯谋取钱财，后者将真与纯的孩子变得虚伪、龌龊。二者都是可鄙的。 (61.142.247.165)"

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