新青二中八年级新课标语文下期末检测题 -- 部编人教版八年级下册

新青二中八年级新课标语文下期末检测题

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新青二中八年级新课标语文下期末检测题(八年级下册部编人教版)

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"新青二中语文新课标七年级下期末检测题班级___________姓名：___________分数___________一、知识积累1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A、咫(zhǐ)尺媲(p)美B、哂(shn)笑即物起兴(xng)C、缄(jiān)默招徕(lǎn)D、和煦(x)发蔫(niān)2．下列词语中有错别字的一项是A、裸露正襟危坐B、憔悴盛气凌人C、挑衅如法炮制D、

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"新青二中语文新课标七年级下期末检测题
班级___________     姓名：___________  分数___________

一、知识积累
1．下列加点字注音完全正确的一项是（    ）
  A、咫( zhǐ )尺    媲( p)美      B、哂( shn )笑    即物起兴( xng )
  C、缄 ( jiān )默    招徕( lǎn )    D、和煦( x )    发蔫( niān )
2．下列词语中有错别字的一项是
  A、裸露   正襟危坐          B、憔悴   盛气凌人
  C、挑衅   如法炮制          D、籍贯   合辙压韵
3．下列词语解释有错误的一项是（     ）
  A、肃然起敬：敬佩之情。     B．莫衷一是：不能得出一致的结论。
  C．向例：一向的做法。       D．轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
4，下列加点词语解释有误的一项是（     ）
  A．一食或尽粟一石(有时)          B．沙鸥翔集，锦鳞游泳(鸟停息在树上
  C．树林阴翳，鸣声上下(阴暗)      D．夫不能以游堕事(坏，耽误)
5．下列语句与原文不一致的一项是（      ）
  A．环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空
B．媵人以衾拥覆，持汤沃灌，久而乃和。
C．临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒冽。
D．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
二、古诗文阅读题
6．默写。
①、不戚戚于贫贱，
②、长风破浪会有时，
③、                ，何似在人间。
④、                ，悠然见南山。
⑤、潭中鱼可百许头，
⑥、浮光跃金，          。

7．解释下列加点的文言词语。
  ①、骈死于槽枥之间（       ）
②、经纶世务者(        )
③、或异二者之为(         )
④、宴酣之乐(     )
⑤、柔梢披风(     )
⑥、将军角弓不得控(    )
8．将下列文言语句翻译成现代汉语。
  A、凄神寒骨，悄怆幽邃。

B、不以物喜，不以己悲。

C、醉能同其乐，醒能述以文者。

D、凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得。

9．简答题。(任选一题)
  (1)赏析“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

(2)《岳阳楼记》中作者表达了怎样的“忧乐观”?在现今社会这一忧乐观还有什么价值和意义?

三、课内阅读题
    我小时候，一年四季不论刮风下雨，早到晚叫卖声没个停。
    大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。然后是卖青菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来，用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的叫卖声也十分精彩。
    “馄饨喂——开锅!”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。一头是一串小抽屉，里头放各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮，还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。
    从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面——饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。
    可夜晚过的，并不都是卖吃食的。还有唱话匣子的。大冷天背了一具沉甸甸的留声机和半箱唱片唱的多半是京剧或大鼓。我也听过一张不说不唱的叫“洋人哈哈笑”，一张片子从头笑到尾。我心想，多累人啊!我最讨厌胜利公司那个商标了：一只狗蹲坐在大喇叭前头，支棱着耳朵在听唱片。那简直是骂人。
    那时夜里还经常过敲小钹的盲人，大概那也属于打击乐吧。“算灵卦!”我心想：“怎么不先替你自己算算!”还有过乞丐。至今我还记得一个乞丐叫得多么凄厉动人。他几乎全部用颤音，先挑高了嗓子喊“行好的——老爷——太(哎)太”，过好一会儿(好像饿得接不上气儿啦)，才接下去用低音喊：“有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧!”
    四季叫卖的货色自然都不同。春天一到，卖大小金鱼儿的就该出来了。我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪它们怎么没在我肚子里变成青蛙!一到夏天，西瓜和碎冰制成的雪花酪就上市了。秋天该卖”树熟的秋海棠”了。卖柿子的吆喝有简繁两种。简的只一声“喝了蜜的大柿子”。其实满够了。可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹，还卖弄一通唱腔。最起码也得像歌剧里那种半说半唱的道白。一到冬天，“葫芦儿--刚蘸得”就出场了。那时，北京比现下冷多了。我上学时鼻涕眼泪总冻成冰。只要兜里还有个制钱，一听“烤白薯哇真热乎”，就非买上一块不可。—路上既可以把那烫手的白薯揣在袖筒里取暖，到学校还可以拿出来大嚼一通。
    叫卖实际上就是一种口头广告，所以也得变着法儿吸引顾客。比如卖一种用秫秸秆制成的玩具就吆喝：  “小玩艺儿赛活的。”有的吆喝告诉你制作的过程，如城厢里常卖的一种近似烧卖的吃食，就介绍得十分全面：  “蒸而又炸呀，油儿又白搭。面的包儿来，西葫芦的馅儿啊，蒸而又炸。”也有简单些的，如“卤煮喂，炸豆腐哟”。有的借甲物形容乙物，如“栗子味儿的白薯”或“萝卜赛过梨”。  “葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动，两个字就把葫芦(不管是山楂、荸荠还是山药豆的)形容得晶莹可人。卖山里红(山楂)的靠戏剧性来吸引人，  “就剩两挂啦”，其实，他身上挂满了那用绳串起的紫红色果子。
10．选文主要从三个方面介绍了胡同里的叫卖声，请简要概括。

11．作者对北京的吆喝声怀有怎样的感情?

12．画线句子中，“只要”“一听到”这些词语有什么作用?

13．吆喝的目的是为了吸引顾客。因此这些吆喝都比较生动形象，试从文中任选一例做一简要分析。

14、作者作为一个地道的北京人，又是介绍北京的民风民俗的，因此本文的语言有着浓郁的“京味”。请你把本地的吆喝声也记录下来。(两个以上)

四、课外阅读题
    ①北宋词人李之仪在《卜算子·我住长江头》一词中，用“我住长江头，君住长江尾。  日日思君不见君，共饮长江水”的词句来表达思念之情。如果是现在，李之仪决不会写出“共饮长江水”的词句了。因为长江源头清澈洁净的水，到了中下游由于挟带大量废水和泥沙等，  已经没有人斗胆敢直接饮用了。据报道，全世界每年有5000亿吨废水，其中我国约有350多亿吨废水排入自然水域，并逐年增加，江、河、湖污染日趋严重，全世界约有10亿多人由于饮用被污染的水以致疾病蔓延。同时，缺水已成为世界性的问题。我国缺水的城市有近300座。水在生命的诞生、繁殖、发育和生存等活动中，扮演着十分重要和不可替代的角色。面对日趋严重的水污染和日益加剧的水资源短缺，有远见与有责任感、正义感和危机感的人们，不能不发出这样的忧虑：我们的后代喝什么样的水?我们的后代有没有水喝?
    ②在中国疆域地图上，最醒目的莫过于长江和黄河，而养育华夏儿女的长江、黄河正以浑浊的河水诉说着它们的悲哀……
    ③1997年6月的《南风窗》杂志中讲述了这样一个故事：德国的亨格尔小姐与同伴来到神往已久的长江三峡游览。一路上，她俩饱览了长江两岸醉人的风光，也深深领略了“中国人”肆意破坏环境的无情。在中国游客眼中，长江竟然无异于一个天然的废物场，滚滚东流的长江“毫无怨言”地包揽了中国游客抛弃的一切：果皮、废纸、饭盒、塑料袋……作为外国游客，她俩怎么也不忍心这样做，在无法找到垃圾桶的情况下，她俩只好将旅程中的废弃物用塑料袋一一装好，下船前彬彬有礼地请乘务员代为处理。不料，乘务员竟嗤之以鼻，毫不犹豫地把垃圾投入长江的怀抱。看到这里，我不由得要问一句：《长江之歌》中描述的“用纯洁的清流浇灌花的国土”和“用巨大的臂膀挽起高山大海”的长江，能够挽起它所养育的人们对它一次次无情摧残的重压吗?
    ④1998年5月15日《杂文报》披露：黄河从1996年2月至1997年10月已10次断流。水质也已严重恶化，黄河流域每年废污水排放量已超过40亿吨，是80年代的两倍。我们常常说，黄河是我们民族的历史和底蕴，那么，今天黄河的底蕴是什么呢?不会是上亿吨的泥沙、沉船、破布条抑或啤酒瓶吧?
    ⑤水对我们人类有恩有情，我们决不能做出忘恩负义、恩将仇报的蠢事，也不能将我们自己酿成的苦酒逼着我们的后代喝下去，更不能做出杀鸡取卵、贻害子孙的傻事。这是责任！
15．本文主要说明了什么问题?

16．文章开头为什么要引用李之仪的词引入话题?

17．用自己的话概括文章③④两段中的两个事例，并说说举这两个例子的目的是什么?

18．第③段中写出了外国游客和中国游客及乘务员对垃圾的处理和对长江的态度的对比，意在表现什么?

19．请你设计几条节约用水、保护水资源的方案。

唐娜是密歇根州一个小镇上的小学师。
    那天，我来到唐娜的班上听她讲课。这是个典型的小学教室。但是当我第一次走进去时，我就觉得有些不同寻常，空气中似乎蕴涵着一种莫名的兴奋。
    我在教室后面的一个空位子上坐了下来，观察着教室里的一切。所有的学生都全神贯注地埋头在纸上写着什么。我看了看最靠近我的一个十岁的女孩，只见她正在纸上写着所有她“不能做到”的事情，诸如：  “我无法把球踢过第二道线”  “我不知道如何让黛比喜欢我”等等。她已经写完了半张纸，但她却丝毫没有停下来的意思，仍旧很认真地继续写着。
    我站起来，从后向前依次巡视着每个学生，他们都很认真地在纸上写下了一些句子，述说着他们做不到的事情。
    此时，我对这项活动已经产生了强烈的好奇心，我不知道唐娜老师这样做的目的究竟是什么，所以我决定去看看她在干什么。当我走近她的时候，发现她也正忙着在纸上写着她不能做到的事情，像“我不知道如何才能让约翰的母亲来参加家长会”“除了体罚之外，我不能耐心劝说艾伦”等等。
    我真想不通为什么老师和学生一起这么过分专注于那些消极的事情，而不多想想积极向上的事情呢?就像“我能做”“我能行”这方面的。
    于是，我满腹狐疑地回到后面的位子，坐下来继续观察。大约又过了10分钟，大部分学生已经写满了一整张纸，有的已经开始写第二页了。
    “同学们，写完一张纸就行了，不要再写了。”这时，唐娜老师用她那习惯的语调宣布了这项活动的结束。学生们按照她的指示，把写满了他们认为自己不能做到的事情的纸对折好，然后按顺序依次来到老师的讲台前，把纸投进了一个空的鞋盒里。
    等所有的学生的纸都投完以后，唐娜老师把自己的纸也投了进去。然后，她把盒子盖上，夹在腋下，领着学生走出教室，沿着走廊向前走。我也紧紧地跟在后面。
    走着走着，队伍停了下来。唐娜走进杂物室，找了一把铁锹。然后，她一只手拿着鞋盒，另一只手拿着铁锹，带着大家来到运动场最边远的角落里，开始挖起坑来。
    学生你一锹我一锹地轮流挖着，10分钟后，一个3尺深的洞就挖好了。他们把盒子放进去，然后又用泥土把盒子完全覆盖上。这样，每个人的所有“不能做到”的事情都被深深地埋在了这个“墓穴”里，埋在了3英尺深的泥土下面。
    这时，唐娜老师注视着围绕在这块小小的“墓地”周围的31个十多岁的孩子们，神情严肃地说：“孩子们，现在请你们手拉手，低下头，我们准备默哀。”
    学生们很快地互相拉着手，在“墓地”周围成了一个圆圈，然后都低下头来静静地等待着。“朋友们，今天我很荣幸能够邀请你们前来参加‘我不能’先生的葬礼。”唐娜老师庄重地念悼词，“‘我不能’先生在世的时候，改变着我们每一个人的生活，有时甚至比任何人对我们的影响都要深刻得多。您的名字几乎每天都要出现在各种场合，比如学校、市政府、议会，甚至是白宫。当然，这对于我们来说是非常不幸的。”
    “现在，我们已经把‘我不能’先生您安葬在了这里，并且为您立下了墓碑，刻上了墓志铭。希望您能够安息。同时，我们更希望您的兄弟姊妹‘我可以’‘我愿意’，还有‘我立刻就去做’等继承您的事业。虽然他们不如您的名气大，没有您的影响力强，但是他们会对我们每一个人、对全世界产生更加积极的影响。”
    “愿‘我不能’先生安息吧，也祝愿我们每一个人都能够振奋精神，勇往直前!阿门!”
    仔细听完这段悼词之后，我的心灵受到了很大的震动。这个活动对我们的生命是那样的具有象征意义，那样的含义深远。我想孩子们应该永远不会忘记这一天的，它将深深地刻在每个孩子的心灵上。和那些学生一样，我也会记起“我不能”先生已经死了。
20．本文主要写了一件什么事情?(不超过15字)

21根据上下文解释下列加点的两个词语并体会它们的表达作用。
全神贯注：
作用：
满腹狐疑：
22．文中画线句子“‘我不能’先生在世的时候，曾经与我们的生命朝夕相处，您影响着、改变着我们每一个人的生活，有时甚至比任何人对我们的影响都要深刻得多。”有什么含义?
23．文中“我”认为“这个活动对我们的生命是那样的具有象征意义，那样的含义深远。”你觉得这个活动有什么象征意义?
24．让我们也一起“埋葬”“我不能”先生，假如让你也为“我不能”先生写段悼词，你会对他说什么?(不超过60字)
五、写作
25．题目：难忘家乡的
  (1)你的家乡一定有很多的风味小吃或节日风俗，请选择你印象最深刻的一种特色小吃或风俗节日，将他们填在题目的横线上，将题目补充完整。
  (2)不少于500字。

期期末测试题答案

1．D  2．D  3．A  4．C  5．B
6．不汲汲于富贵  直挂云帆济沧海  起舞弄清影  采菊东篱下  皆若空游无所依  静影沉璧
7．两马并驾  筹划  或许，也许  尽兴的喝酒  开，分散拉开
8．感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远弥漫着忧伤的气息。不因外物的好坏或自己的得失而或喜或悲。喝醉了能和大家一起快乐，酒醒了能用文字进行描述的人。在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面戏水的鱼，都是一副悠闲自得的样子。
9．(1)用了比喻、夸张的修辞，形象生动的描述了寒冬雪天里，纷纷扬扬下的大雪的形态。一个寒冷的世界，因了作者美好的妙想，也变得有了生机，从而引发读者美好的想象。
  (2)忧乐观：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。价值和意义：略
10．从早到晚的顺序：一年四季的顺序；各种吆喝的主要内容
11．随着岁月的流逝，作者对这一切都怀有美好的回忆和想之情，体现了作者回忆时的愉悦之情。
12．这些词语，更能突出“烤白薯”对我的诱惑力。
13．示例：“喝了蜜的大柿子”仅7个字，却传递了多个信息：用了拟人的修辞点出了柿子的“甜”的特点——喝蜜，而且柿子的个头是“大”的，可见其言简而意丰，给人印象深刻。
14．略．
15．水污染日趋严重，水资源日趋减少。
16．引用古人词，一方面增强了文章的文学性，另一方面从内容上来讲，又与后文所描绘的内容形成鲜明的对比，从而引起人们深刻的思考。
17．③：《南风窗》杂志报道中、外游客对待长江的不同态度；
    ④：《杂文报》披露我们民族的历史和底蕴之舟——黄河在发生质的变化。这两个事例揭示了中国人对水资源的肆意破坏行为，唤醒人们爱护水资源的意识。
18．意在表现：作者希望中国人能够醒来，跟上时代的步伐，保护我们日渐稀有的水资源。
19．略
20．唐娜带领孩子们埋葬了“我不能”先生
21．全副精神高度集中。写出了孩子们精力高度集中的神态，营造出了一种特殊的氛围。心中充满了疑惑。一个表示心理活动的词，为下文的展开留下了悬念。
22。“我不能”给我们的影响太深太坏，太消极，它严重阻碍着我们每个人前进的步伐，因此，要想前进、成功，必须把它抛弃。
23。象征着我们从一个消极的世界里走到了一个敢于尝试，敢于积极做事的世界。
24．略
25．略 (60.15.16.36)"

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