新青二中七年级语文（下）第六单元检测题

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试题预览 "新青二中七年级语文（下）第六单元检测题 一、语言实践(共20分) 1．给加点字注音。(5分)   呷呷(    )嘴    眼睑(    )    对峙（    ）  苍穹（     ）   胆怯（     ）  羞愧(    )      窥伺(    )    剽悍（    ）   狩（    ）猎   呵（    ）斥 2．根据拼音写汉字。(4分)    细nì (    )    cōng(      ) 茏    悲chuàng（     ）     pán（    ）石    沟hè(     )    抽chù(     )       疮yí（     ）         项liè（     ） 3．解释下列词语。(6分)   斑斑驳驳：           进退维谷：         石破天惊：   慷慨以赴：           相得益彰：         略胜一筹： 4．简要谈谈你对下面一句话的理解，并仿写一句话。(5分)   信赖，往往创造出美好的境界。    ______________________________________________________。 二、自主探究  珍珠鸟     ①真好!朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。     ②有人说，这是一种怕人的鸟。     ③我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。     ④阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。     ⑤我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。     ⑥三个月后，那一团越发繁茂的纱蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢?决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这父母小家伙!     ⑦它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。     ⑧起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。 ⑨我不管它。这样久了，打开窗了，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。 ⑩渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 （11）它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。 （12）我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 （13）白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在你父母再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。 （14）有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好比给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟!还呷呷嘴，难道在做梦? （15）我笔尖一动，流泻下一时的感受： （16）信赖，往往创造出美好的境界。 1．请整体把握全文，说明本文的感情线索是什么。(2分) 2．试着说说第⑥段中的加点词语表现了“我”当时怎样的心理活动?(2分) 3．文中称呼或描写小鸟时，多次用到“小”这个字，找出来并说说其中表达了作者什么样的感情。(2分) 4．根据情节的发展请你谈谈为什么以前只要大鸟叫一声，小鸟就立刻飞回去，到后来大鸟再三呼唤，小鸟才飞回去呢?(2分) 5．作者由养鸟一事悟出了什么深刻的道理?你从中受到什么启发?(2分) 迁移提高(共20分)   三、迁移提高   （一）一件小事 今年春节，我正在东京。虽然日本一般人早已不过旧历新年，但我毕竟是中国人，很想在这一天能得到一种过新年的感觉。于是，便邀了两位日本教授一起去富士山。不巧的是，车刚开出东京，就开始下雪了。富士山去不成了。我们只好折道去箱根看看。  当年鲁迅留学日本时，也曾到箱根去过。那是日本最著名的风景地之一。 同行的两位日本教授，一位是国学院大学的芦田肇先生，他负责开车。另一位是中央大学的前田利昭先生，他曾在华东师大住过两年，而我们同校竟无缘相识。不过，这次旅途中发生的一件小事，却使我们彼此认识颇深，至少在我是这样。 长途行车是免不了要吃东西的。我们除了停车喝咖啡以外，在车上也吃了一些点心。这是为了节约时间好赶路。东西吃完，免不了会留下一些废弃的纸袋之类。对于这种生活垃圾，日本人一般是在事后丢弃在专门的垃圾袋中。 但这一次前田先生似乎不太愿意这样做。他把几个纸袋捏成一团，摇下车窗，一边把纸团扔向窗外，一边说：“我也学习学习中国人。” 我这个中国人正坐在车上，当时所受到的被侮辱的冲击难以名状。我想我是不能沉默的，便对他说：“你对中国人的批评我是可以接受的，不过现在是在日本，作为一个日本人，你的这种行为恐怕是对日本人的侮辱吧。”大概听出了我的语气中含有明显的不愉快，芦田先生在一旁赶忙说：“他太失礼了，太失礼了。”前田先生是中国文学的研究者，我和他既是同行，也算是朋友，经常在一起喝酒谈天。可惜，我们互相之间并不真正了解。倒是通过这一件小事，我这一方面不能不对他有了切实的认识。那天的雪越下越大，但我们终于慢慢地上到了一座山的山顶。举目四望，白茫茫的一片。如果天好，站在这里是可以看到富士山的。现在，一切都被大雪遮蔽了。 日本的气候变化无常，一不小心，就会发生尴尬的事。所以，每次外出总得有遭遇意外的心理准备。 (阅读提示)    《一件小事》是吴俊回忆旅日期间一段生活经历而写的散文。文章虽不长，叙事也简单，但能“以小见大”。所谓“小”，指题材的性质；所谓“大”，指开掘的深度和主题的意义。主题的“深度”和“意义”是题材所限制的，本文在这点上显得得体、适度，阅读时应仔细体会。 1．对“一件小事”理解不正确的是(    )(2分) A、并不是所有的日本人都讲卫生的。 B、认识到知人之难，即使是常在一起的同行、朋友也一样。 C、在异国他乡，须时时保持心理戒备。 D、作者不仅谴责那些不友善的日本人对中国人的倨傲态度，也期望中国人能自省、自强。 2．本文在表现人物性格方面运用的主要手法是什么?(2分) 3．概括前田先生的主要表现及其性格特征。 4．最后一段只是讲天气吗?你如何理解?结合文章中心谈谈。(3分) （二）最后一道菜 那天，是我母亲逝世后的第一个生日。 我和父亲都感到了空气里的抑郁和紧张，整整一天了，我们谁也没有开口说第一句话。 母亲逝世的悲伤彻底地统治了我们。父亲从早晨开始就忙碌起来，到了晚上，他在饭桌上摆了一桌的菜肴。我看着他把一盒硕大的生日蛋糕拿到了桌子中央，等到他在它上面插44根鲜红的蜡烛时，我擦着了火柴——一点点的烛光呈现着美丽的光晕，墙上飘飘忽忽地摇曳着好多个我与父亲的影子，这情景使我觉得母亲再一次回到了我们身边。 我在饭桌边坐下来，我的父亲则在这时候离开了我。我一直目送他的背影被他寝室的门截断。我觉得父亲瘦了，那踉跄的身影显得那么的单薄和孤独。 蜡烛一点点滴着它们的泪，最后一根根悄无声息地熄灭了，母亲在世时那欢快的三个人的笑声缠着我的心。 时间过去了很久很久。 我总算等到了父亲从他的卧房走出来，他看了看我，又看了看那一桌动也没动的菜肴，饱含疑问的表情布满了他已有皱纹的凄凉的脸。 “你一点也没吃哪，孩子?”他问我。 我突然想起父亲因为闹情绪不吃饭时母亲说的一句话：“世界上再没有比一家人坐在一起吃饭更好的一道菜了。”我看着我的父亲，既认真又柔和地说：“爸爸，我在等我们的最后一道菜，最重要的一道菜，我想妈妈也在等。” 父亲的眼睛立刻湿润了，瑟瑟抖动的嘴角牵动了他的脸颊及至额头的每一根皱纹。 我难过得嘤嘤地哭起来，可同时一想到母亲会为我骄傲，我又觉得无比地快慰。 （阅读提示)     一个温馨幸福的三口之家，因母亲的去世而陷入深深的悲痛之中。在母亲逝世后的第一个生日，父亲做了一桌生日晚餐，场面依旧，人却不再，悲哀笼罩着父女俩的心。女儿看到父亲的“单薄和孤独”，难过到了极点，她想起了母亲在世时的一句话，找到了帮助父亲的力量，并开始学着母亲的样子替父亲分担家庭的责任。朴实的语言，朴素的亲情，把读者的心深深打动了。 1．请写出故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。(2分)   时间：——地点：——人物；——事情的起因：—— 2．“我和父亲都感觉到了空气里的抑郁和紧张”中“抑郁”和“紧张”的具体表现是什么?(用文中的语句回答) 3．“一桌的菜肴”“一盒硕大的生日蛋糕”“44根鲜红的蜡烛”，这是一个多么热闹、温馨的生日晚餐啊!作者为什么着意写这个场面?(2分) 4．标题中“最后一道菜”指的是什么?(2分) 5．怎样理解“我”对父亲说的“爸爸，我在等我们的最后一道菜，最重要的一道菜，我想妈妈也在等”这句话？（2分） 四、拓展创新（共50分) 马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠诚的朋友。在现代社会生活中，尽管马的作用越来越小，但我们不应该忘记这个曾在人类历史上发挥过重要作用的伙伴。请以“‘马’这个人类的朋友”为话题写一篇作文。字数不限，题目自拟。 第六单元检测题答案 1．xiā   jiǎn   zhì   qióng  qiè   kuì   sì   hàn   shòu   hē   2．腻葱  怆磐  壑搐  痍  鬣 3．斑斑驳驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。  ，进退维谷：无论是进还是退，都是处在困境之中。  石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出入意外又不可名状的奇境。这里用来形容声音大得惊人。  慷慨以赴：毫无私心，毫不吝惜地前往。  相得益彰：指个人或两件事互相配合，使二者的能力、作用、好处得到充分展示。  略胜一筹：比较起来略微好一点。 4．略。 二、自主探究 1、“我”对小鸟的关爱之情。 2、想见小鸟，又怕惊动它们，可以看它们时，还怕惊动它们。 3、小红爪子、小红嘴、小家伙。表达了“我”的喜爱之情。 4、开始时小鸟对“我”不熟悉，没有信任感，怕“我”伤害它，所以立刻飞回去。后来对“我”信任了，产生了依恋感，所以要它的父母再三呼唤，才肯飞回去。 5、信赖，往往创造出美好的境界。  人与人之间要互相理解，互相信任，以诚相待，才能更好地解决一切问题，共同创造出美好的明天。 三、迁移提高 (一)1．A  2．语言描写。  3．随便扔垃圾，挟枪带棒地讥讽中国人。  4．既指迷蒙的大雪，又指在日本不时会遇到尴尬的事情，因此要时时保持心理戒备。 (二)1．时间：“我”母亲逝世后的第一个生日。 地点：家。人物：“我”和父亲。事情的起因：父亲为母亲做生日晚餐。 2．整整一天了，我们谁也没有开口说第一句话。父亲从早晨开始就忙碌起来，到了晚上，他在饭桌上摆了一桌的菜肴。 3．场面依旧，人却不再，这样描写可反衬出人物心情的凄凉和悲哀。 4．指母亲说的一句话：“世界上再没有比一家人坐在一起吃饭更好的一道菜了。” 5．母亲已经离去，父女二人仍要活下去，母亲也一定希望在她生日时，父女能在她冥冥注视下亲亲热热地坐在一起吃晚饭。这句话表现了“我”渐渐长大了，变得坚强了。 (60.15.17.131)"  试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 七年级 下册 单元练习 上一个『2006年宁波市学业考试语文试题』  下一个『2006年七年级（下）语文第一单元检测(附答案)』

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