八年级语文下册第五单元测验题
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八年级语文下册第五单元测验题姓名:班级一、知识积累与运用1、名句填空①,松柏有本性。②无为在歧路,。③前不见古人,后不见来者。,。④,客舍青青柳色新。⑤俱怀逸兴壮思飞,。⑥天街小雨润如酥,。⑦蓬山此去无多路,。⑧,,是离愁,别是一般滋味在心头。⑨,自愿身在最高层。⑩醉里吴音相媚好,。2理解性填空①《酬
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八年级语文下册第五单元测验题
姓名: 班级
一、知识积累与运用
1、 名句填空
① ,松柏有本性。
②无为在歧路, 。
③前不见古人,后不见来者。 , 。
④ ,客舍青青柳色新。
⑤俱怀逸兴壮思飞, 。
⑥天街小雨润如酥, 。
⑦蓬山此去无多路, 。
⑧ , ,是离愁,别是一般滋味在心头。
⑨ ,自愿身在最高层。
⑩醉里吴音相媚好, 。
2 理解性填空
①《酬乐天杨州初逢席上见赠》一诗中,借用典故,表达诗人百感交集心情的诗句是: , 。
②刘禹锡《酬乐天杨州初逢席上见赠》一诗中表现诗人对仕宦浮沉、世事变迁的豁达胸襟,揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是:
, 。王湾的《次北固山下》的诗句: , 。也同样表现新旧更替的生活哲理。
③杜牧在《赤壁》一诗中运用议论,直接对历史结局提出自己评判的诗句是:
, 。
④《过零丁洋》中用比喻的手法抒写社会现实及表达愿以死报国的句子分别是:
, 。
, 。
⑤《水调歌头》中富有哲理的的词句是:
, , 。
⑥《水调歌头》中表达美好祝愿的句子是:__________________,__________________。
⑦《山坡羊•潼关怀古》中点明主旨的句子是:__________________,__________________;
__________________,__________________。
⑧李商隐的《无题》中歌颂坚贞不渝的爱情的千古名句是:
, 。
⑨王安石的《登飞来峰》一诗中与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙
的诗句是: , 。
⑩《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中,诗人表达了对自由的向往,其中充满浪漫主义色彩的诗句是:_____________ _____,________________ 。
3、文学放飞:这些年来,我的脑海中常常活跃着名著中一个个典型的人物形象,我常常想:假如我是吴承恩《西游记》中的孙悟空,我一定会去铲除我们这个社会上的一股股“毒瘤”,如接纳未成年人的黑网吧、制假售假的窝点等,还社会一块明净的乐土。
假如我是:______________________________________________________________
(要求:说出名著名称、作者、名著中的某一人物,联系人物的形象对现实社会中阴暗面的东西作出自己的积极行动。)
二、 文言文阅读
(一) 阅读课内文言文《与朱元思书》,回答问题。
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。__________________,__________________。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1、本文的作者_________,字叔庠,南朝梁_________家。
2、解释下面加点词语在文中的意思。
风烟俱净( ) 水皆缥碧( ) 猛浪若奔( )
负势竞上( ) 互相轩邈( ) 疏条交映( )
3、翻译句子。
①风烟俱净,天山共色。
②水皆缥碧,千丈见底。
③负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
4、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么?(用文中的话回答)
5、你喜欢富春江的水,还是喜欢富春江两岸的山?请说一说你喜欢的理由。
6、文中“急湍甚剑,猛浪若奔。”一句是写水流湍急,《三峡》中哪句话与他有异曲同工之妙?
7、本文“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。”这句话采用了化静为动的写法,其作用是什么?你能在所学过的古诗文中,再举出一个这种写法的句子吗?
8、(1) 在文中横线处填入名句
, 。
(2)此句从侧面落笔,衬托山水诱人的力量之外,言外之意是什么?
(二)阅读课内文言文《送东阳马生序》,回答问题。
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、本文的作者_________,_________初文学家。
2、解释下列加点词语在文中的意思。
走送之( ) 援疑质理( ) 腰白玉之环( ) 卒获有所闻( )
俟其欣悦( ) 持汤沃灌 ( ) 皆被绮绣( ) 硕师( )
3、翻译。
①每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
②又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
③略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
4、选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历,作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。
5、选文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容,其中"求师的艰难"表现在哪三个方面?
_________________________________________________________________________ _
6、据你看,作者虽愚,“卒获有所闻”的根本原因是什么?
7、作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间,却“略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。
8、读此段文字,对你有何启示,请写在下面。
答案:
八年级语文下册第五单元测验题
姓名: 班级
一、知识积累与运用
1、 名句填空(12分)
① 岂不罹凝寒,松柏有本性。
②无为在歧路,儿女共沾巾。
③前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。
④渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
⑤俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
⑥天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
⑦蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
⑧剪不断 ,理还乱 ,是离愁,别是一般滋味在心头。
⑨ 不畏浮云遮望眼 ,自缘身在最高层。
⑩醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。
2 理解性填空(25分)
①《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,借用典故,表达诗人百感交集心情的诗句是:怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
②刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表现诗人对仕宦浮沉、世事变迁的豁达胸襟,揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是:
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。王湾的《次北固山下》的诗句:海日生残夜,江春入旧年。也同样表现新旧更替的生活哲理。
③杜牧在《赤壁》一诗中运用议论,直接对历史结局提出自己评判的诗句是:
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
④《过零丁洋》中用比喻的手法抒写社会现实及表达愿以死报国的句子分别是:
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青 。
⑤《水调歌头》中富有哲理的的词句是:
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
⑥《水调歌头》中表达美好祝愿的句子是:
但愿人长久,千里共婵娟。
⑦《山坡羊•潼关怀古》中点明主旨的句子是:兴,百姓苦;亡,百姓苦。
⑧李商隐的《无题》中歌颂坚贞不渝的爱情的千古名句是:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
⑨王安石的《登飞来峰》一诗中与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙
的诗句是:不畏浮云遮望眼 ,自缘身在最高层。
⑩《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中,诗人表达了对自由的向往,其中充满浪漫主义色彩的诗句是:俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月。
3、文学放飞:这些年来,我的脑海中常常活跃着名著中一个个典型的人物形象,我常常想:假如我是吴承恩《西游记》中的孙悟空,我一定会去铲除我们这个社会上的一股股“毒瘤”,如接纳未成年人的黑网吧、制假售假的窝点等,还社会一块明净的乐土。(3分)
假如我是:
______________________________________________________________
(要求:说出名著名称、作者、名著中的某一人物,联系人物的形象对现实社会中阴暗面的东西作出自己的积极行动。)
二、 文言文阅读
(一) 阅读课内文言文《与朱元思书》,回答问题。(28分)
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。____________ ,__________________; , 。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1、本文的作者吴均,字叔庠,南朝梁文学家。2分
2、解释下面加点词语在文中的意思。6分
风烟俱净(消散) 水皆缥碧(青白色 ) 猛浪若奔(飞奔的马) 负势竞上(凭借) 互相轩邈(向高处和远处伸展 )
疏条交映(稀疏 )
3、翻译句子。6分
①风烟俱净,天山共色。
没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色
②水皆缥碧,千丈见底。
江水都是青白色,千丈深也能见到水底。
③负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。
(重重叠叠的)山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比,看谁爬得最高,伸得最远,由此而形成无数的山峰。
4、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么?(用文中的话回答)2分
奇山异水,天下独绝。
5、你喜欢富春江的水,还是喜欢富春江两岸的山?请说一说你喜欢的理由。2分
(1)喜欢富春江的水:水流清澈,千丈见底,游鱼细石都能看得清清楚楚,湍急的河段,水流又如疾箭,若奔马,势不可挡。
(2)喜欢山:两岸峭壁,皆生寒树,层峦叠嶂,争相竞高,直入云天。
6、文中“急湍甚剑,猛浪若奔。”一句是写水流湍急,《三峡》中哪句话与他有异曲同工之妙? 2分
虽乘奔御风不以疾也。
7、本文“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。”这句话采用了化静为动的写法,其作用是什么?你能在所学过的古诗文中,再举出一个这种写法的句子吗?2分
给静态的山赋予一种动态之美,将山的高远等特征更全面、更形象地展现出来。
“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”
“绿树村边合,青山郭外斜”
“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”
8、(1) 在文中横线处填入名句 4分
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
(2)此句从侧面落笔,衬托山水诱人的力量之外,言外之意是什么?2分
流露出作者对追求利禄之徒的蔑视,含蓄地传达出爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
(二)阅读课内文言文《送东阳马生序》,回答问题。32分
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1、本文的作者宋濂,明初文学家。 2分
2、解释下列加点词语在文中的意思。8分
走送之(跑) 援疑质理(提出) 腰白玉之环(腰佩) 卒获有所闻(最终)
俟其欣悦(等待 ) 持汤沃灌 (热水) 皆被绮绣(通“披”) 硕师( 大 )
3、翻译。9分
①每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
常常向藏书的人家去借,(借来后)就用手亲自抄写,计算着日期(按时)来送还。
②又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
又担心不能与才学渊博的老师和名人交往 ,曾经快步走到百里以外,拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。
③略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
毫无羡慕的意思,因为(我)内心有足以(使自己)快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。
4、选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历,作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。3分
①借书不失信于人;②抄书不畏艰苦;③远行百里向先达请教。
5、选文写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容,其中"求师的艰难"表现在哪三个方面?3分
_叩问之难;旅途之艰;生活之苦。
6、据你看,作者虽愚,“卒获有所闻”的根本原因是什么?2分
勤奋好学、谦虚诚恳。
7、作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间,却“略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。2分
作者以学得知识为最大乐事,这种高洁志趣,让人敬佩,值得效仿。
8、读此段文字,对你有何启示,请写在下面。3分
略(围绕只要勤奋好学,就能学有所成来谈即可) (218.11.8.154)
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