平阳三中2005学年第二学期期中高一语文试卷


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"平阳三中2005学年第二学期期中高一语文试卷（拟题人：周月亮）一、(每小题3分，本题共30分)１．下列词语中，加点字注音完全正确的一组是()A．炮烙（páo）　执拗（niù）　蝙蝠（piān）俯瞰(kàn)B．畏葸（xǐ）吮吸（shŭn）　盘桓（huán）自诩（xŭ）C．讥诮（qiào）埋怨（mái）胚胎（pī）形骸（hái）D．藩
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"平阳三中2005学年第二学期期中高一语文试卷
（拟题人：周月亮）
一、(每小题3分，本题共30分)
１．下列词语中，加点字注音完全正确的一组是(    )
A．炮烙（ páo ）　执拗（ niù ）　 蝙蝠（piān）    俯瞰(kàn)
B．畏葸（xǐ）     吮吸（ shŭn ）　盘桓（ huán ）  自诩（ xŭ）
C．讥诮（qiào）   埋怨（mái ）    胚胎（pī）      形骸（hái）
D．藩篱（pān）　　慰藉（jí）　　  瘦削（ xuē ）   氓隶（mánɡ）
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（    ）
A. 诀别   事必恭亲   旁征博引   颐指气使    
B. 寒喧   融会贯通   针砭时弊   饮鸩止渴
C．潦倒   残羹冷灸   礼尚往来   苦思冥想                  
D．阑珊   冠冕堂皇   惴惴不安   咀嚼鉴赏
3.依次填入各句空缺处的词语，恰当的一组是（   ）
①令人        的则是极光的色彩，早已不能用五颜六色去描绘。
②可以说，即使有      也难述说极光的神采、气势、秉性脾气于万一。
③无怪乎在许许多多的极区探险者和旅行家的笔记中，描写极光时往往显得 __ ____，只好说些“无法以言语形容”、“再也找不出合适的词句加以描绘”之类的话作为         。
A．玄妙莫测     生花妙笔     语竭词穷     托词
B．莫名其妙     如簧巧舌     理屈词穷     托词
C．叹为观止     如簧巧舌     理屈词穷     遁词
D．叹为观止     生花妙笔     语竭词穷     遁词
4、下列各句中加点成语的使用，恰当的一句是（   ）
A. 他不肯在命运前退缩，不肯学世人之随波逐流。
B. 举世瞩目的长江三峡工程捷报飞来，上下游围堰合龙工程一蹴而就，滔滔江水驯服地沿着导流的渠道奔腾而去。
C. 由于这里自然条件优越，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活安居乐业。
D.这位责任编辑敢对文字负责任，但书籍的其他环节，如插图装订等，他就望尘莫及了。
5、下列各句中，没有语病的一句是(    )
A．孩子的教育问题，是一个相当复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
B．国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。
C．由于经济的迅猛发展，使中国实际上已经成为本次釜山APEC年度峰会的主导经济力量和政治力量。
D．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
6．下面各句中标点符号使用完全正确的一项是（  ）
A．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B．为“初唐五言律第一”的杜审言(胡应麟《诗薮》)，为盛唐诗坛开宗立派的孟浩然、岑参，还有张继、戎昱、陆羽、皮日休、宋祁、米芾等荆楚诗人词客，均为唐宋文学之名家。
C．苏轼有诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”看来，我长年埋身书房，在“山”中呆得久了，已“不识”这苦读生涯的“真面目”了。
D．祥林嫂的命运为什么这么惨，是谁杀害了祥林嫂?还是许寿裳说得好：“不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。”
7、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(    )
A．《史记》是我国第一部纪传体通史。记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书130篇，包括本纪、世家、列传、书、表，共50余万字。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。
B．孙犁的创作结集《白洋淀纪事》是最负盛名和最能代表其创作风格的一部小说和散文合集。其中《荷花淀》等作品，已成为广泛流传的名篇，被视为“荷花淀”派的主要代表作。
C．契诃夫，19世纪法国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠，其代表作有短篇小说《装在套子里的人》《变色龙》等。
D．杂文是一种文艺性政论文。其形式灵活多样。短小犀利，寓庄于谐，机智辛辣，说理形象等是杂文的主要特点。
8、下列加点的词的用法，归类正确的一项是（    ）
①园日涉以成趣      ②群贤毕至，少长咸集    ③道芷阳间行 
④素善留侯张良      ⑤子孙帝王万世之也      ⑥籍吏民，封府库 
⑦且夫天下非小弱也  ⑧项伯杀人，臣活之      ⑨ 一死生，齐彭殇
A、①③⑨/②④⑦/⑤⑥/⑧
B、①③/②⑦/④⑨/⑤⑥/⑧
C、①③/②/④⑦/⑤⑥/⑧/⑨
D、①③⑨/②⑦/④⑧/⑤⑥7、
9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（   ）
A．①以为桂林，象郡           ②以愚黔首
B．①臣死且不避               ②不者，若属皆且为所虏
C．①沛公起如厕，因招樊哙出   ②因利乘便，宰割天下
D．①今日之事何如             ②此亡秦之续耳
10.下列文言句式归类正确的一项是（    ）
①胡为乎遑遑欲何之    ②若属皆且为所虏
③赵王之子孙侯者      ④复驾言兮焉求
⑤既自以心为形役      ⑥收天下之兵，聚之咸阳
⑦寓形宇内复几时      ⑧蚓无爪牙之利，筋骨之强
A.①④∕②⑥∕③⑧∕⑤⑦     B.①④∕②⑤∕③⑧∕⑥⑦
C.①③∕②⑤∕④⑧∕⑥⑦     D.①⑥∕②③∕④⑦∕⑤⑧
二、（每小题3分，本题共12分，）
阅读下面的文字，完成11—14题。
①任何一种动物，体形小，便怕我们；体形大，则对我们构成威胁。只有一个令人不解的例外——海豚。“野生”海豚不怕人类,也不对其构成威胁。相反，如果有人落水了，在附近游弋的海豚还能把他救起来。它们为何喜欢我们？
②也许正是因为海豚对人类的这种态度，使我们施予它们从未给过任何其他动物的东西——部分地把自己的道德规范惠及于它们：禁止猎杀海豚。令人注意的是，当通过此类国际公约时，不需要特别地去说服谁。这对所有的人来说很自然。如果有人对您说捕杀了一条鲨鱼，你的反应会很平静。可如果您听说有海豚被捕杀了呢？那可就不一样了！用鲨鱼翅烧汤自然是珍馐美味，可哪个正常人会同意吃海豚？
③人类喜欢海豚。这表现在许多小事上，比方说，世界上所有与海豚常在一起的人不叫驯兽员，而被称为训练员。第一，这是出于尊重并把海豚同其他动物区别开来。第二嘛，驯兽——一种糖果加鞭子的驯化方法，以肯定和否定的方式对动物进行强化训练，即奖赏和惩罚。而海豚是惟一一种不能被惩罚的动物，只用正面肯定的强化方式——训练。
④对海豚来说，最大的惩罚是训练员突然转身离去，因为海豚喜欢嬉戏和学习。当海豚突然领会到训练员让它做什么，它会欣喜异常，跳跃、欢笑。然后，当训练员离开或在某个角落里观察它时，海豚无需任何命令，全凭自己的意愿，一次次练习刚刚学会的动作，以便第二天施展出来使人们娱悦。
⑤海豚是惟一一种乐与人在一起而不争自由身的动物。任何一种动物，哪怕是最驯服的，也会伺机逃脱樊笼，然后死掉，因为它们荒疏了（或者根本不会）自己获取食物的技能。而训练有素的海豚，哪怕是习惯了多年海洋馆里坐享切好的鱼肉块，也不会在大海中饿死——它总是能轻而易举地捕到鱼：海中鱼很多，而能像海豚那样游的可没有。即便是偶尔获得自由，海豚最终还会回到人那里。在黑海就发生过这样的事。在卡扎奇耶的军用海豚馆里，暴风雨毁坏了几处铁围栏，撕破钢丝拉成的防鲨网。于是夜里海豚游到了大海里，而早上它们便全部回来了。
⑥海豚为什么会救那些溺水者？它们是从哪儿知道这个徒劳地蹬腿挣扎的家伙是呼吸空气的，因此需要紧急把他送到他生长的陆地上去？那是因为它们看到我们是透明的！救助的概念根植于它们的天性中，而且由于海豚不但具有视觉的，还有超声波方式的接收系统，所以它们可以像超声波仪透视产妇那样来“透视”我们：这种生物同它们一样有肺器官，也就是说呼吸空气！比起鱼来，海豚同与自己内部构造相似的生物更“投脾气”。
⑦除了人类以外，与海豚“投脾气”的还有海豹。海豚也喜欢海豹，当然，程度不及喜欢人类。海豚属于顽皮的一族，它们喜欢捉弄不太聪明的海豹，像玩球一样逗弄海豹，而后者大为光火。
                                             ——《海豚与人》
11.对第二自然段信息理解和推断不准确的一项是：（   ）
A.禁止猎杀海豚的国际公约的制定，源于海豚对人类的友好态度。
B.禁止猎杀海豚的国际公约的制定，源于人们将海豚纳入自己的道德规范。
C.禁止猎杀海豚的国际公约被通过，是因为海豚的味道没有鲨鱼翅鲜美。
D.禁止猎杀海豚的国际公约出台后，人类又制定了针对其他动物的类似的国际公约。
12.“世界上所有与海豚常在一起的人不叫驯兽员，而被称为训练员”，不属于其理由的一项是：（   ）
A.这是出于尊重并把海豚同其他动物区分开来。
B.海豚是唯一一种不能被惩罚的动物，只能用正面肯定的强化训练。
C.这是由于人类喜爱海豚。
D.这是因为海豚需要用奖赏和惩罚的方式进行训练。
13.下列不属于海豚救那些溺水者的原因的一项是：（   ）
A.救助概念植根于它们的天性之中。
B.因为人类同它们一样有肺器官，需要呼吸空气。
C.因为它们具有透视产妇的超生波透视仪。
D.海豚喜欢与它们内部构造相似的生物。
14.对文中内容理解不准确的一项是：（   ）
A. 卡扎奇耶的军用海豚馆里的海豚游回来的原因是它们荒疏了自己获得食物的技巧。
B.海豚自觉的训练源于它喜欢嬉戏和学习。
C. 人类并非只有在听说海豚被捕杀时，才表现出极大的不平静。
D.海豚喜欢人类的程度超过喜欢海豹。
三、阅读以下语段，完成15—17题（本题共12分）
夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
15．加点的词解释错误的一项（   ）
A．虽趣舍万殊，静躁不同（不同）B.每览昔人兴感之由，若合一契（原因）
C．及其所之既倦（的）         D.  后之视今，亦犹今之视昔（如同）
16.下列分析，错误的一项是（   ）
A.这两段文字，王羲之着眼于“死、生”二字行文。
B.第一段段首，承上文“乐”字而来，谈“欣”，谈“快然自足，不知老之将至”，然后急转，谈得意总有尽头，人生总有尽头，从而逼出本文正题“死生”二字。
C.转入“死生” 这一正题后，作者否定了在当时的士大夫中很有市场的庄子的“一死生”“齐彭殇”的观点，很有积极意义。
D.文章结尾处，作者以自信的话作结，表示后人一定会像他一样盛赞这次集会。
17.翻译下列句子。（本小题6分）
（1）或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。
（2）向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。
四、阅读下面文章，完成18—21题。（本题共18分） 
九筐是把逮鱼的好手。家中有十几条大大小小的鱼网，每天自行车后架上驮个打足了气的汽车轮胎，见到沟湾河汊子，不声不响地下去布鱼网子。捉到的鱼虾，自家吃不了，女人便拿到集镇的鱼市上卖。天长日久。村前村后的哪条河汊子里什么时候有鱼虾，有什么样的鱼虾，九筐都了如指掌。
    这天后半夜，九筐听到窗外“哗哗哗”的雨水声，想到村东潮起潮落的小淮河口那儿，一定是水急鱼跃!
    九筐翻来覆去睡不着。睡不着的九筐，猛不丁地拍了女人一巴掌，扯上女人，冒雨去村东小淮河的入海口那儿。布下了一层一层的鱼网子，很快，有鱼儿缠到了网上，打起了令人惊喜的“鱼花”；紧接着，成群的鱼虾涌上来，鱼网上的漂子都给坠到水里了。
    九筐的女人喜上眉梢。
    九筐则心事重重。
    九筐估摸着，今夜所捉到的鱼虾，八成是上游何大嘴家鱼塘里跑出来的。
    果然，天快亮的时候，何大嘴匆匆地端了把鱼叉找来了，而且上来就搬弄九筐家的鱼篓。
    丸筐女人问何大嘴：“你要干什么?”
    何大嘴指着鱼篓里的鱼虾，说：“这些鱼虾，都是因为我们家鱼塘决了口子，你们才逮到的!”
    九筐低着头，眼眶都没抬一抬。
    九筐女人双手叉着腰，问何大嘴：“那又怎么样?如果不是我们两口子在这儿下网子，这些鱼虾不全都跑进淮河，游到大海里去了?”何大嘴说：“那我不管，反正我们家鱼塘里的鱼虾，你们一个也不能拿走!”何大嘴要把那些还活着的鱼虾重新放回他们家鱼塘里去。九筐女人不让，她推开何大嘴，不许他在那儿摆弄她家的鱼篓子。何大嘴急了，要跟九筐女人支架子——打架。
    九筐知道何大嘴不会跟他的女人动拳头．一个大老爷们，怎么能跟女人一般见识呢，九筐也不想把事情闹大，他就不言不语把手伸进鱼篓里，将活的鱼虾，留在鱼篓里；死了的，扔到一边泥地里。很显然，九筐是想让何大嘴把活的鱼虾拿走，死了的，他带回去。
    没想到，九筐的这个想法，何大嘴不同意，九筐女人也坚决反对。九筐女人扯开九筐，正言厉色地说：“我们一没偷二没抢，凭鱼网在下游的河套逮鱼捉虾，你这是干什么?”女人心里明白，越是鲜活的鱼虾，拿到集市上，越能卖上好价钱。
    何大嘴说，他家鱼塘里跑出来的鱼虾，被九筐两口子捉到了，如同他何大嘴家丢失的东西，让他们在马路边捡到了是一个理儿，理应物归原主。
    九筐女人说何大嘴那是屁话。何大嘴反过来说九筐女人说的是屁话。
    两个人斗鸡一样，争吵起来。
    九筐猛起身，搬起鱼篓里满当当的鱼虾，“哗啦”一下子，全部给倒进波涛翻滚的淮河里。
    九筐女人看到九筐这一壮举，先是一愣，但她很快就开始支持九筐的做法，问何大嘴：“这样，你满意了吧?算我们今夜没来。”
    何大嘴呢，扑闪着两只大眼睛，傻愣了一会儿，继而也称赞：“好，倒得好!”
    九筐不搭理他们，独自背着鱼网和空空的鱼篓，前头走了。
    九筐女人与何大嘴跟在后头，尽管还在高一声低一声地争吵，但此时，他们所争吵的内容变了——都感到很解气，很好。
18．看文中画线的两句话，回答：（4分）
九筐的女人喜上眉梢是因为                                    。
九筐则心事重重，是因为                                      。 
19．请结合阅读材料，分点剖析文中“九筐”这一人物形象。（6分）
20．文章最后写到“都感到很解气，很好!”为什么九筐女人和何大嘴有这样共同的感受?请你结合全文，分析作者这样写所要表达的用意。（4分）
21．下列对这篇文章的赏析，正确的两项是(    )（4分）
A．文章语言通俗直白，情节简单明了，卒章显志，属于典型的雅俗共赏、老少皆宜的通俗小说。
B．文章开头两段的叙述是为后文作铺垫的，让读者对主人公先有一个清晰的印象。
C．最后两段，一人沉默，二人争吵，形成鲜明的对比，表明此时只有九筐后悔不已，心中难受。
D．人物语言个性鲜明，很有生活气息，表现出作者很高的写作技巧。九筐在全文中没有说一句话则是因为九筐是个次要人物。。
E．小说向读者展示了一幅热闹的渔乡生活图景，意在告诉人们：在新时代的农村，只有和睦相处、勤劳能干，才能发家致富。
五、（本题共12分）
22、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）
江南春   杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
明代杨慎在《升庵诗话》中说：“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？若作十里，莺啼绿红之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗，皆在其中矣。”因此，他主张将“千里”改为“十里”。要不要将“千里”改为“十里”？为什么？请结合诗题和全诗内容作简要说明。
23.古诗文背诵（6分）
（1）仰观宇宙之大，_________________，所以_______________，足以极视听之娱，信可乐也。
（2）春蚕到死丝方尽，                。                                          
（3）长风破浪会有时，                。
（4）悟已往之不谏，__________________。
（5）在《过秦论》中作者认为秦灭亡的根本原因是：                                 
______________________________.
六、（本题6分）
24.仿写句子。以“我还想”开头，写一组排比句，并写出结语。
我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷人生。 
七、作文（本题60分）
25. 请以“回家”为题目，写一篇作文。 除诗歌外，文体不限。不少于700字。





参考答案：
1.B  2D  3.D  4.A   5.D  6.C  7.C  8.C  9.D  10.B
11.C  （文中没有比较两者的味道谁鲜美，而且也不能构成前一分句的原因。）12.D  （D与B矛盾，而B在文中可以找到原句。）13.C （ 因为它们具有超声波方式的接受系统。）14.A（ 海豚并没有荒疏自己获得食物的技巧。）
15.C  16.D
17. (1) 有的人襟怀坦荡，在家里与朋友倾心交谈；有的人把情趣寄托在某些事物上，不受世俗礼法拘束而纵情游乐。
(2) 从前所感到的欢欣，顷刻之间已成为往事，对这些尚且不能不引发感触。
18．【解析】可从这两句话的前后文分析其原因。
    【答案】(1)鱼虾成群，收获出乎意料的多  (2)已想到鱼虾的来历，担心起纠纷。
19．【解析】“九筐”这一人物形象不难分析，难在分点叙述，且能举出具体表现。
    【答案】①沉默寡言。自始至终没有说过一句话；②勤劳能干。平时有机会就捕鱼虾，又是逮鱼的能手；③诚实公正。在他女人与何大嘴争论不下时，提出一个双赢的方案；④脾气倔强。是个闷头驴，最后一来脾气，将鱼虾全倒到小淮河里了。
20．【解析】如果一方得利，另一方就会感到吃亏；如果两败俱伤，便觉得很是解气。小小说的主旨是批判这种落后的思想意识。
    【答案】九筐女人与何大嘴在争执不休时，都认为对方不获利就是自己的胜利，所以对两败俱伤的结果都很解气。作者以此批评某些农民狭隘、僵化的意识，表明落后的思想意识会造成很多错误的结果。
21．【解析】B错在开头两段的简单交代，不可能“让读者对主人公先有一个清晰的印象”；D九筐是作者有意安排的，他没说一句话是由他的性格决定的；
E对小说的创作意图理解有误。
    【答案】A C
22．不要。（1分）本诗题为“江南春”，用“千里”二字既切合题意，且照应题中的“江南”二字。（2分）全诗泛写江南春色，所写之景并不限于一处，即使改成“十里”，“莺啼绿红”也未必能听得见、看得着；而用“千里”二字，诗中所写的景象更加开阔，全诗诗味也更加浓郁。（3分）
23．略
24．（注意四个排比句和结语句之间的联系。）例：我还想从司马迁那里学习坚强，我还想从鲁迅那里学习犀利，我还想从钱钟书那里学习渊博，我还想从三毛那里学习执着。我想学着丰富自己的人格。（排比句各分句1分，结句2分）


平阳三中2005学年第二学期期中高一语文答卷
一、二、三、（共54分）
1—16每小题3分
1 2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15 16

17.（6分）
(1)____________________________________________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________________________________________
四、（18分）
18．（4分）（1）因为____________________________________.
(2)因为___________________________________________.
19.(6分)_____________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
20.（4分）我还想____________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
21.(4分)  （        ）
五、（12分）
22、（6分）___________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
___________________________________________________.
23.（6分）
（1）____________________  _____________________
(2)___________________________
(3)___________________________
(4)___________________________
(5)___________________________
六、（6分）
24．___________________________________________________
___________________________________________

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