七年级（下）第一单元检测题 -- 部编人教版七年级下册

七年级（下）第一单元检测题

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七年级（下）第一单元检测题(七年级下册部编人教版)

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"第一单元检测题一、积累与运用1．给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。①这是荒园，人迹罕（）至，所以不想宜，只好来捕鸟。②一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不nuó（）窝儿。③他处处挨啄，被排挤，被shàn（）笑。④我在那路口久久伫（）立。2．选词填空。①第二次行礼时，先生便（和气和蔼）地在一旁答

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"第一单元检测题


   一、积累与运用
   1．给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。
   ①这是荒园，人迹罕（）至，所以不想宜，只好来捕鸟。
   ②一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不nuó（）窝儿。
   ③他处处挨啄，被排挤，被shàn（）笑。
   ④我在那路口久久伫（）立。
   2．选词填空。
   ①第二次行礼时，先生便（和气和蔼）地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还（带戴）着大眼镜。
   ②不知（原缘）起于什么时候，也不知道出于什么（原缘）因，班上的男孩们爱上了写小说，而（原缘）先爱踢的足球似乎与他们（原缘）分已尽，再也不见踪影。
   3．《爸爸的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次：
   ①“美子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”
   ②“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。
   ③那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？
   ④我虽然很害怕，但是也得硬着头皮--
   “硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，换成四字格的书面语，可以是：① 、② 、③ 、④ 。
   4．下面诗句的朗读节奏的划分正确的一项是（）
   A．相信吧，快乐的日子/将会/来监。
   B．啊，留下/一条/路/等/改日/再见。
   C．而/那过去/了的，就/会/成为/亲切/的怀恋。
   D．我向着/一条路/极目/望去，直到/它/消失在/丛林/深处。
   5．填空。
   ①《从百草原到三味书屋》选自《》，作者鲁迅，原名，浙江绍兴人，伟大的、、。
   ②普希金是国诗人，塑造了、等俄罗斯文学的典型形象。
   6．读诗答题。
   给乌兰诺娃
   --看芭蕾舞《小夜曲》后作
   艾青
   像云一样柔软，不是天上的仙女，
   像风一样轻，却是人间的女神，
   比月亮更明亮比梦更美，
   比夜更宁静-- 比幻想更动人--　　　　
   人体在太空里游行；是劳动创造的结晶。
   ①这首小诗主要运用了两种修辞手法，这两种手法是：
   ②诗中两处破折号，其作用是：
   ③诗中最后一句“是劳动创造的结晶”这句话的含义是：

   ④全诗抒发了诗人怎样的思想感情：
   二、阅读理解
   （一）
   金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
   余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
   王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
   1．解释下列句子中的词语：
   ①父异焉，借旁近与之（）
   ②即书诗四句，并自为其名（）
   ③邑人奇之，稍稍宾客其父（）
   ④明道中，从先人还家（）
   2．翻译下列句子。
   ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

   ②泯然众人矣。

   3．下列句子中，属于正面描写的有（）；属于侧面描写的有：（）。
   A．未尝识书具，忽啼求之 B．即书诗四句，并自为其名。
   C．自是指物作诗立就 D．其文理皆有可观者。
   E．邑人奇之，稍稍宾客其父 F．令作诗，不能称前时之闻。
   4．对“世隶耕”理解不正确的一项是( )
   A．“世隶耕”的意思是“世代以种田为业。”
   B．“世隶耕”铺垫“未尝识书具”，衬托方仲永天资非凡。
   C．“世隶耕”暗示了方仲永的父亲由于未受教育而眼界狭小，同时为下文的“不使学”
   埋下伏笔。
   D．“世隶耕”暗示了方仲永由于出身低徽而将“泯然众人”的可悲结局。
   5．联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？
   答：
   6．事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“ ”；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从方仲永本人来看，。（引号内填原文）
   （二）
   快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭--红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?
   进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸今年没有收拾它们--修剪、捆扎和施肥。
   石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
   “是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
   妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
   我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
   “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
   他为什么不说下去了?我忽然着急起采，大声喊着说：
   “你说什么?老高。”
   “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
   瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对高说：
   “老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
   我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子，走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
   爸爸的花儿落了。
   我已不再是小孩子。
   1．选文的开头为什么反复地写“快回家去！”的心理活动？
   答：
   2．“我好像怕赶不上什么事情似的”这句话有什么言外之意？作者写到这里心情怎样？
   答：
   3．画线句子的景物描写有什么作用？
   答：
   4．毕业典礼结束后，“我”回到家里，为什么不直接写爸爸去世，而写弟弟妹妹们在散落的石榴树下玩闹？
   答：
   5．文中倒数第二段“爸爸的花落了”有什么含义？它与文章要表达的中心有什么关系？
   答：
   6．末尾说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出？
   答：
   （三）
   【甲】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
   【乙】自从唐人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当作品评山水的论断。殊不知原诗只是着力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。
   尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物体。这种奇景，古往今来，不知道有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底又有谁能描绘得那山水的精髓？
   凭我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心灵。我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情；没见过一条水，这样泛溢着劳动人民的智慧和想象。只有桂林山水。
   如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番看个究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境去。
   1．甲文写的是的景色，乙文写的是的景色。
   2．用原文中的词语概括所写景物的特点，甲文可以用概括，乙文可以用来概括。
   3．用横线在甲文中划出总写句，在乙文第二段中画出议论、抒情的句子。
   4．从甲文中“不必说……不必说……单是……”可以看出作者是由　　　　到　　　来写景的，从乙文中“随我从桂林到阳朔神游一番，看个究竟”，可以看出作者是用
   　　的方式，把读者引入画山绣水之中的。。
   5．从作者写景的目的来看，甲文写景是，乙文写景是。
   （四）
   新年将至，他却没有快乐。也就在这时，他收到了张贺年卡。这令他意外。
   妻子去世一个月来，他始终无法从痛苦中挣脱。他冷漠地对待这个世界，消极地生活。人们劝他振作，他却冷冷丢给人家一句：“我心已死！”人走屋空后，他孤寂地坐着，一口一口地喝酒。
   他不知道，在他日日冷漠地对待的这个世界上，有谁还会给他寄贺年卡。
   贺年卡的封面图案很简单，洁白的纸上画着一片绿色的叶子，叶子上方印着五个字：“默默的祝福。”打开贺年卡，他却没找到寄卡人的姓名，只在像封面一样洁白的纸上，有钢笔写着的几行字--“别去猜我是谁，也不必去寻找。只要你知道，这世界上有人在默默地祝福你。生活依然美好，依然充满热情，仍然充满爱。新年与你同在！”
   这几行字，他看了一遍又一遍。心中悄悄潜入一丝暖意。是谁送来的这温暖呢？他极力去辨认那钢笔字，但这隐去姓名的祝福者显然是要真正隐去他自己。字，一笔一划，横平竖直，是标准的仿宋体，根本看不出一点个人风格。谁呢？我一定要找出来。
   第二天上班，他仔细观察他的同事。他冲他们微笑点头。妻子去世以来，这是他第一次露出微笑。同事们也分别向他回报以微笑。微笑充满了温馨。他分辨不出，他觉得每个人都像是那祝福者。
   在美好的微笑与轻声的祝福中，他感到生活真的充满了爱。有什么东西在他心底悄悄融化。他冰封已久的情感被解冻了。他的心尚未死。
   “别去猜我是谁，也不必去寻找。”他想起了这句话，他知道他是找不到那人的。他郑重地从信封中抽出贺年卡，珍惜地抚摸着。突然，他看到信封上的邮戳：贺年卡是挂号寄来的，为什么不去问问邮局呢？他来到邮局。
   邮局的人说：“噢，这个办挂号邮贺年卡的人我们知道得非常清楚。两个月前，来了一个女人，很瘦，因为病态，她的嘴唇几乎没有血色。她说她得了绝症，将不久于人世了。她请求我们代她在年前寄出这张贺年卡……我们知道她已经死了，因为，她临走前说，如果她能将生命熬到年底，她将亲自来寄这张贺年卡。”
   听完这些，他已知道了这寄贺年卡的人。他深深地，不知是向这告诉他谜底的人，还是向那已长眠的妻子，鞠了一躬。
   1．第一节“新年将至，他却没有快乐”，是因为：。
   2．“洁白的纸上画着一片绿色的叶子，叶子上方印着五个字：‘默默的祝福。’”这张贺卡极其简单但含义深刻，“洁白”象征，绿色象征。
   3．他看到贺卡上的几行字后，为什么一定要找出寄卡人？
   4．“他冰封已久的情感解冻了”中“解冻”的原因是，“他的心尚未死”回应了前文的“ ”这句话。
   5．读了此文后，你认为寄贺卡的人是怎样的人？收贺卡的人以后会怎么样？
   答：
   6．文章最后他究向谁深深鞠了一躬？
   答：
   三、作文
   阅读下面文字，根据要求作文。
   传说中有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。
   其实，对每个人来说，在生活中都有自己的“那截树枝”。那么，什么是我们心底的“那截树枝”呢?是追求?是自信?是责任?是习惯?是信任?还是……
   请以“那截树枝”为话题，写一篇不少于600字左右的文章。题目自拟。








   参考答案
   一、1．①hǎn ②挪 ③讪 ④zhù 2．①和蔼 ②缘原原缘 3．示例：①顽强勇敢 ②振作精神 ③大着胆子 ④鼓足勇气 4．C 5．①朝花夕拾周树人文学家思想家革命家 ②俄多余的我小人物 6．①比喻、对比 ②解释、说明 ③包含着劳动创造了美，劳动创造了艺术，劳动创造了世界之意 ④赞美芭蕾舞的美是劳动创造的结晶
   二、（一）1．①对……感到诧异 ②写，题上 ③以宾客之礼想待 ④这里指作者死去的父亲2．略 3．正面：A B C D F 侧面：E 4．D 5．第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。 6．稍稍宾客其父，或以钱币乞之日扳仲永环谒于邑人，不使学没有上进心，不想学（意思相近即可）
   （二）1．“我”急于回家见爸爸，把自己这一天的情况和收获告诉他 2．“我”催促自己回家，是一种即将发生的父亲去世的预感，也是后文的伏笔 3．这段景物描写，回应前文爸爸种花、爱花的句子，这里是以花喻人，将即将丧父的悲痛推到极点。 4．这是为爸爸的病故给我心中造成的悲痛作感情的铺垫和渲染，写到弟妹的玩耍是暗示年纪最大的13岁的“我”从此将担负起家庭“大人”的重担。 5．既指爸爸栽种的花儿谢了，更含蓄地说明了爸爸生命之树的凋谢，而“我”也在经历了这件事之后真正成熟起来了，将要担负起家庭里一部分重任。 6．“我”已经从老高所说的噩耗中清醒过来，显得“从来没有过这样镇静，这样的安静”；“我”已经意识到在爸爸离世之后，自己要担负起家庭的一大部分责任，知道“这里就数我最大了”
   （三）1．百草园桂林山水 2．无限趣味清奇峭拔 3．单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。这种奇景……山水的精髓？ 4．概括具体记游 5．表现作者对百草园生活的怀念表现作者对祖国大好河山的喜爱
   （四）1．妻子去世 2．心灵的纯洁生命 3．是这几行字给了他生的希望给了爱和
   温暖。他感谢寄卡人，所以一定要找到寄卡的人。 4．同事的微笑充满了湿馨，在美好的微笑与轻声的祝福中，他感到生活真的充满了爱我心已死 5．性格开朗，心胸开阔，体贴别人会坚强地活下去，很好地生活 6．向邮递员，向已去世的妻子，向同事们，向所有关心他的人。 (222.78.249.42)"

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