初中语文文言文课外阅读集锦（四） -- 部编人教版九年级下册

初中语文文言文课外阅读集锦（四）

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初中语文文言文课外阅读集锦（四）(九年级下册部编人教版)

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""初中语文文言文课外阅读集锦（四）（十六）董行成怀州河内县董行成能策贼。有一人从河阳长店，列腥寺恳煌凡⑵ご煊粱持荨Ｐ谐芍两种校吃唬骸案鲈糇。聪侣坷?”遂承伏。人问何以知之。行成曰：“此驴行急而汗，非长行也。见人则引缰远过，怯也。以此知之。”捉送县有顷驴主寻踪至皆如其言。　(选自《太

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（十六）董行成

怀州河内县董行成能策贼。有一人从河阳长店，列腥寺恳煌凡⑵ご煊粱持荨Ｐ谐芍两种校吃唬骸案鲈糇。聪侣坷?”遂承伏。人问何以知之。行成曰：“此驴行急而汗，非长行也。见人则引缰远过，怯也。以此知之。”捉送县有顷驴主寻踪至皆如其言。　(选自《太平广记》)
1.根据故事情节，请你给董行成起一个恰当的绰号：　　　　　　　
2.请用自己的语言说出董行成这次“策贼”的依据。　
　答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.文中划线部分没有标点符号。请用“/”线标示出需要加标点符号的位置。
提送县有顷驴主寻踪至皆如其言。

（十六）董行成答案
1. 神探（或：破案高手）
2. 驴走得很急且身上流汗，说明不是正常长途而是急忙赶路，不正常；赶驴看
见人便牵着驴躲避，说明心里有鬼。
3.  捉送县/ 有顷/ 驴主寻踪至/ 皆如其言。

（十七）九方皋相马

秦穆公谓伯乐曰："子之年长矣，子姓有可使求马者乎?"伯乐对曰："良马，可形容筋骨①"相也。天下之马者，若灭若没，若亡若失。若此者绝尘弭辙②。臣之子皆下才也，可告以良马，不可告以千里之马也。臣有所与共担缨薪菜③者，曰九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。"穆公见之，使行求马。三日而反。报曰："已得之矣，在沙丘。"穆公曰："何马也?"对曰："牝而黄④。"使人往取之，⑤牡而骊。穆公不说，召伯乐而谓之曰："败矣，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也?"伯乐喟然太息曰："一至于此乎?是乃其所以千万臣而无数者也。若皋之所观，天机也，得其精而忘其粗，在其内而忘其外，见其所见，不见其所不见；视其所视，而遗其所不视。若皋之相者，乃有贵乎马者也。"马至，果天下之马也。《列子•说符》
(注)①形容筋骨：形，指形体；容，指状貌。形容筋骨是名词性并列短语作动词"相"的状语。②绝尘弭辙：形容天下之马(千里马)跑得既快，还不扬起尘土，不留下车轮的痕迹。弭，消除。③担缮薪菜：扛东西打柴草。  绳索；担缮，指用绳索背负东西。菜，通"采"，薪菜，即打柴草。④牝而黄：黄色母马。牝，雌性的鸟兽。⑤牡而骊，纯黑色的雄马。
1．解释下列各句中加点的词。
A  子之年长矣。子：    年：    B  伯乐对曰。  对：      C  三日而反。  反：
D  穆公不说。  说：            E色物牝牡尚弗能知。尚：       弗：
F  伯乐喟然太息。   喟然：         太息：    G  视其所视而遗其所不视。  遗：

H  马至，果天下之马也。至：         果：
2．说明下列句子中的"之"的用法。
A  臣之子皆下才也  〔      〕       B  穆公见之  〔      〕
C  已得之矣〔        〕    D  召伯乐而谓之曰〔          〕
E  又何马之能知也  〔          〕
3．把下列各句译成现代汉语。
A  臣有所与共担缨薪菜者，曰九方皋，此其于马，非臣之下也。请见之。

B  败矣，子所使求马者，色物牝牡尚弗能知，又何马之能知也?

4．九方皋相马的特点是什么?你从中得到什么启示?

（十七）九方皋相马答案
1.A你，年纪B回答C“返”回来D“悦”高兴E还，不F长叹的样子，叹息G忽略H到，果真  2.A的B九方皋C千里马D伯乐E不译（主谓之间）  3.A我有一个同我一起扛东西打柴草的朋友，叫九方皋，对于马的认识不在我之下，大王可以召见他B.失败啊，你所推荐的寻求千里马的人，却连马的颜色都分不清楚，又怎么能识别千里马的才能呢？   4.抓住事物的本质

（十八）《训俭示康》   司马光

参政鲁公①为谏官，真宗遣使急召之，得于酒家。既入，问其所从来，以实对。上曰："卿为清望官②，奈何饮于酒肆?"对曰："臣家贫，客至，无器皿、肴、果，故就酒家觞之③。"上以无隐，益重之。张文节④为相，自奉养如为河阳掌书记时⑤。所亲或规之，曰："公今受奉不少，而自奉若此，公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥⑥。公宜少从众。"公叹曰："吾今日之俸，虽举家锦衣玉食，何患不能?顾人之常情，由俭入奢易，由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有?身岂能常存?一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。岂若吾居位去位、身存身亡常如一日乎?"呜呼!大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉!
(注)①参政鲁公：参知政事(副宰相)鲁宗道。②清望官：清廉有名望的官职。③觞(sh6ng)之：备酒招待客人。觞，酒杯，这里用为动词，意为进酒劝饮。④张文节：张知白，宋真宗、仁宗时的宰相，谥文节。⑤自奉养如为河阳掌书记时：自定的生活标准像原来任河阳掌书记的时候。⑥公孙布被之讥：汉代的公孙弘为人阴险，把俸禄都用来养宾客，自己很俭省，用的被子是用布制的。
1．解释句中加点的词。
(1)真宗遣使急召之。使：
(2)既入，问其所从来，以实对。既：     实：   对：
(3)故就酒家觞之。故：                就：
(4)上以无隐，益重之。上：       以：      益：
(5)所亲或规之。所亲：           或：
(6)公宜少从众。宜：       少：      从：
(7)举锦衣玉食，何患不能? 举：         患：
(8)不能顿俭，必致失所。顿：      致：      失所：
(9)岂庸人所及哉!  及：
2．找出下列各句加点的词用法与例句一致的，分别填入例句后的括号内。
例1：公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥。(     )
例2：虽举家锦衣玉食，何患不能?    (           )
A  哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。B  今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。
C  是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足D  游人虽未盛，然……亦时时有。
E  虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。F  小大之狱，虽不能察，必以情。
G  风力虽尚劲，徒步则汗出浃背。
3．这段话共15句，用"∣"表示大层次，用"‖"表示小层次，在下图中画出。
(1)  (2)  (3)  (4)  (5)  (6)  (7)  (8)    (9)  (10)  (11)  (12)  (13)  (14)  (15)
4．这段话的论点是(    )。
A  家人不能顿俭，必致失所  B  公宜少从众
C  由俭人奢易，由奢入俭难 D 大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉
5．这段话用了几个论据?属什么类型的论据?摘录文中关键词语概括论据(各不超过七个字)。

（十八）《训俭示康》司马光  答案
1.①使者②已经，实际（实情），回答③所以，靠近④皇上，认为，更加⑤亲近的人，有时⑥应该，少数，跟从⑦全，愁⑧习惯，导致，没有存生之道⑨达到
2.BDG，ACEF   3.  ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ // ⑹ ⑺ ⑻ ⑼ ⑽ ⑾ ⑿ ⒀ / ⒁ ⒂  4.C   5.事例

（十九）仲永之通悟

[甲]王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
（节选自《伤仲永》）
[乙]人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[稽]探究、考察。⑤[庶几]差不多。⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。⑨[勉]勤勉，努力。
1．解释下列句子中加点字的意思。（2分）
①卒之为众人      卒：           ②则其受于人者不至  至：
③不幸而在穷僻之域   域：           ④终无济于天下   济：
2．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
①其受之天也，贤于材人远矣。
②人之为学，不日进则日退。
3．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。请根据你的理解，谈谈
   具体有什么不同。

4．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。
甲文：

乙文：

（十九）仲永之通悟答案
1．①终于  ②达到  ③地方（答“疆界”“区域”也算对） ④帮助
2．①他的天资，比一般有才能的人高得多  ②人们做学问，如果不每天进步就会每天退步，不要求文字一致，翻译正确、无语病即可）
3．甲文强调要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文强调做学问要有研讨的朋友，要认真钻研书中的道理，要出门学习生活（或开阔眼界）
4．甲文：论述了后天教育对成才的重要性
乙文：论述了“为学”不进则退的道理

（二十）公孙仪相鲁而嗜鱼
公孙仪①相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公仪子不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即②受鱼，必有下人③之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。（《韩非子•外储说右下》）
   注释：①公孙仪：《史记•循吏列传》作公仪休，春秋时鲁穆公的相。②即：假如。③下人：迁就他人。
1.下列句子中加点词语解释有误的一项是（）（2分）
   枉于法，则免于相免：避免。
   一国尽争买鱼而献之尽：都。
   其弟子谏曰…… 谏：下对上规劝。
   夫唯嗜鱼，故不受也。唯：正因为。
2.翻译文中画线的句子。
3.公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起？这表现了公孙仪什么样的思想性格？

（二十）公孙仪相鲁而嗜鱼答案
1．A （免——被罢免）
2．这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！（意思对即可。评分点：明、恃）
3．有道理。公孙仪认为接受了别人送的鱼，就欠了人情，顾虑到人情，执法就有失公正。这表现了公孙仪清醒自律、廉洁奉公的思想性格。（意思接近即可） (220.162.193.242)" "

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