人教版七年级上语文阶段考试卷（一） -- 部编人教版七年级上册

人教版七年级上语文阶段考试卷（一）

试题
名称

人教版七年级上语文阶段考试卷（一）(七年级上册部编人教版)

下载
地址

"七年级语文阶段考试卷（一）题号卷面一二三四五总分（一）（二）得分说明：本卷满分120分，其中卷面书写4分。考试时间为120分钟。一、积累与运用（14分）1．按课文原文填空。（10分）（1）　　　　　　　　　　，寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）峨眉山月半轮秋，　　　　　　　　　　　。（《峨眉

试题预览
"七年级语文阶段考试卷（一）
题号卷面一二三四五总分
（一）（二）
得分
说明：本卷满分120分，其中卷面书写4分。考试时间为120分钟。
一、积累与运用（14分）
1．按课文原文填空。（10分）
（1）　　　　　　　　　　，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（2）峨眉山月半轮秋，　　　　　　　　　　　。（《峨眉山月歌》）
（3）赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：　　　　　　　　　　，
　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。（《木兰诗》）
（4）                               ，蟋蟀们在这是弹琴。（《从百草园到三味书屋》）
2．修改下面有语病的句子。（4分）
（1）切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。
                                　　　
  （2）我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国建设服务。
                         　　　

二、文言文阅读（12分）
金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉，借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
1.解释词语。（4分）
①传一乡秀才观之　　　　　　　　    ②指物作诗立就  　　　　　　　　　
③其文理皆有可观者　　　　　　　　　④或以钱币乞之　　　　　　　　　　
2.翻译下列句子（4分）
①其诗以养父母、收族为意。
                               　　　　

②邑人奇之，稍稍宾客其父。
                                  　　　　
3.下列句子中，属于正面描写的有　　　　　　　属于侧面描写的有　　　　　　　。（2分）
A. 未尝识书具,忽啼求之。                     B. 即书诗四句, 并自为其名。
C. 自是指物作诗立就。                        D. 其文理皆有可观者。
E. 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。    F. 父异焉。
4.联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？（2分）
                                       　　　
                                     　　　　

三、诗歌阅读（8分）
阅读下面这首由汪国真写的短诗《青春时节》，完成后面题目。（8分）
           当生命走到青春时节
           真不想再往前走了
           我们是多么留恋
           这份魅力和纯洁

           可是不能呵
           前面是鸥鸟的召唤
           身后是涌浪般的脚步
           和那不能再重复一遍的岁月

           时光那么无情
           青春注定要和我们诀别
           时光可也有意呵
           毕竟给了我们
           璀璨的韵华和炽热的血液

           我们对时光
           该说些什么呢
           是尤怨
           还是感激
1、请结合诗的语境，补全以下诗句，使语句上下连贯、流畅。（2分）
山中最美的，是盛开的鲜花；             最美的，是              。
2、给加点词注音。（2分）
   魅力（         ）    炽热（         ）
3、“真不想再往前走了”是因为青春             ，“可是不能呵”又是因为青春             。
（2分）
4、汪国真的这首诗是想启示我们：                                              （2分）

四、现代文阅读（32分）
（一）（14分）
快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人了。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有这样镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看到垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
1.课文标题“爸爸的花儿落了”的双重含义是什么？（2分）

2．文段写花实际是为了写爸爸，花的衰落，花的凋谢，暗示了爸爸的生命是不可换回的。请把这句话找出来。（2分）

3．文段开头为什么反复写“快回家去！”的心理活动？（2分）

4．文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么？（2分）

5．文段中说“我已不再是小孩子”，从哪些地方可以看出来？（3分）


6．结合英子的成长历程，谈谈你从中领悟到些什么？（3分）



（二）木笛（18分）
南京乐团招考民族乐器演奏员，其中招收一名木笛手。
应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。
招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半；二比一。
终试在艺术学院阶梯教室。
房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”
声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声明远播的丹麦音乐大师。
大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量着雕塑。
半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。
接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：
1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。
看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：
“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”
这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。
片刻，大师冷峻发问：“为什么？”
朱丹说：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”
大师问：“为什么？”
朱丹说：“因为今天是12月13日。”
大师问：“12月13日是什么日子？”
朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”
久久，久久，一片沉寂。
大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”
朱丹答：“没有忘记。”
大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”
朱丹说：“请原谅——”
没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”
听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。
入夜，石头城开始落雪。
没有目的，也无须目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声渲染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一枝红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。
纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。
顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。
孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。
吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。
回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。
大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么？”
大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”
说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。
1.结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面。（2分）

2.文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？（2分）

3.文章中对“雪”的描写有什么作用？（3分）

4.文章划横线处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？（3分）

5.文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。（4分）

6.假如你是“孩子方阵”中的一员，在当时情境中，会有什么感受？请写在下面。（4分）

                                                                       &nbs

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版七年级上册日常阶段测试

上一个『人教版2006年上期南川三中七年级半期考试』下一个『山东省邹城市实验中学临考模拟试题』

浏览更多试题，请访问

本页手机版