初二语文第四册第二单元练习 -- 部编人教版八年级下册

初二语文第四册第二单元练习

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初二语文训练题（二）(第一单元)（完成时间40分钟　满分100分）班级　　　　　　姓名　　　　　　学号　　　　　　得分　　　　　一、基础知识及应用（30分）1、选出每项中加点字注音不正确的并改正。（4分）⑴A、-轩榭（xuān）　B、对称（chèn）　C、模样（mó）D、忒劳顿（tè）()⑵A、着眼（zháo）　B、嶙峋（xǘn）

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初二语文训练题（二）
(第一单元)
（完成时间40分钟　满分100分）
班级　　　　　　姓名　　　　　　学号　　　　　　得分　　　　　

一、基础知识及应用（30分）
1、选出每项中加点字注音不正确的并改正。（4分）
⑴A、-轩榭（xuān）　B、对称（chèn）　C、模样（mó） D、忒劳顿（tè） ( )
⑵A、着眼（zháo）　B、嶙峋（xǘn）　C、驯化（xǜn）　D、芙蓉（fǘ）（　　　）
⑶A、水貂（diāo）　B、池沼（zhǎo）　C、松柏（bǎi）　D、仇春霖（chóu）（　　　）
⑷A、斟酌（zhēn） B、提防（dī）　　C、砖砌（qiè）　D、张鷟（zhuó）（　　　）
2、根据语境，填写恰当的成语（4分）
A、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是　　　　　。
B、设计者和匠师们因地制宜，　　　　　　，修建成功的园林当然个个不同。
C、平家一方因　　　　　　，溃不成军，伤亡惨重。
D、平家武士集团几乎从历史上　　　　　　，但那些宫廷侍女和渔民们所生的后代续集在一起，定下了纪念这次战役的节日。
3、下列加点字解释完全准确的一项是（　　）（4分）
A、独具匠心（巧妙的构思）　　雷同（完全相同）
B、嶙峋（突兀的样子）　　　　轩榭（建筑在台上的敞屋）
C、因地制宜（因为）　　　　　镂空（雕刻）
D、惟妙惟肖（相似）　　　　　巧妙绝伦（同类）
4、下列句中划线处词语搭配最恰当的一项是（　　）（4分）
为了达到这个目的，我们讲究亭台轩榭的　　　　，讲究假山池沼的　　　　，讲究花草树木的　　　　，讲究近景远景的　　　　。
A、布局　配合　映衬　层次　　　　　B、布局　映衬　层次　配合
C、配合　布局　层次　映衬　　　　　D、映衬　层次　布局　配合
5、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
　⑴“大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。”这段文字运用了作比较的说明方法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
⑵“如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”这句话说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
⑶“（蜘蛛）走不了多远，又回转去，再绕一下，又走开。随后是接连地绕几转，跑开一次，等到看看那飞将挣扎的力量已弱，才靠近它的身边，把它细细捆缚。”这两句采用了记叙夹带描写的方法，是生动说明。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
⑷“苏州园林是我国各地园林的标本”这句话概括了苏州园林的总体特征。（　　）
6、下列四句中，无语病的一组是（　　）（4分）
A、可以说是一项技术而不仅是艺术。
B、赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
C、花怎么会有各种美丽和艳丽的色彩呢？这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。

D、蜘蛛的丝，即使放弃了科学上的闲暇和观察时的观赏，从实际上来看也是很有意思的。
7、清朝大学士纪晓岗批改一个秀才的文章，他在文后的批文是两句诗：“两个黄郦鸣翠柳，一行白鹭上青天。”面对借引过来的诗，秀才不解其意，纪晓岗笑了笑说：“两个黄郦鸣翠柳，不知所云也；一行白鹭上青天，不知所往也。”（6分）
答：“不知所云”是指作文：　　　　　　　　　　　。
“不知所往”是指作文：　　　　　　　　　　　　　。
二、阅读（70分）
（一）
［甲］卢沟桥修建于1189年到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱桥组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。……永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿百态，惟妙惟肖。
［乙］建国门立交桥是苜蓿叶式，宛如一片巨大的苜蓿叶，碧绿的草坪，连片的鲜花簇拥着它，犹如一个0巨大的花篮，轻托着搭在上面的十字飘带，从低处仰望大桥，四周的高层建筑似乎也矮了几分。
8、卢构桥的特征是　　　　　、　　　　、　　  　　，建国门桥的造型特点是　　  　　。（4分）
9、两段文字的表达方式分别是［甲］　　　　　［乙］　　　　　。（4分）
10、［甲］段使用的说明方法有　　　　　　　　　　　　　　（至少填两个）。（4分）
11、［甲］文中画横线的句子运用了　　　　　的表达方式和　　　　　、　　　　的修辞方法，属于生动说明。［乙］文生动、形象地描写了建国门立交桥的造型，运用了　　　　的修辞方法。（6分）
12、［甲］文中加点词“几乎”和［乙］文中加点词“似乎”是否可以互换，为什么？（4分）
（二）
①现在的书，不光花色品种多，而且有的越来越小。②“缩微胶卷”就是其中的一种。③它是用照相机把书或资料的内容，缩拍到胶卷上，一般缩拍到原书大小的四十八分之一。④使用的时候，通过阅读器可以放大到原来大小。⑤其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员，把一份3000多页的情报缩拍在一张只有几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。
13、最能体现这段文字中心意思的一句话是　　　　　　　　　　　　　　　　　。（3分）
14、用“‖”线在文中划分层次。（3分）
15、第③句有不够简洁之处，应删掉哪几个字或词。答　　　　　　　　　　　　。（3分）
16、“缩微胶卷”一词用了引号，请选出解释正确的一项（　　）（3分）
　A、表示引号　　B、表着重指出　　C、表讽刺否定　　D、表特定称谓
17、文中加点字“一般”有如下理解，请你选出正确的一项（　　）（3分）
　A、强调普遍都是这样。　B、缩微胶卷的规格都是一样，所以只用“一般”表示通常情况
　C、强调同样的情况，都是一样的　D、强调大概都是这样
18、“缩拍在一张只有几寸长的胶片上”的“只”字的表达作用是　　　　　　　　。（3分）
19、第④句中“到原来大小”充当的句子成分是（　　）（3分）
　A、定语　　　B、状语　　　C、补语　　　　D、宾语
20、第⑤句中运用　　　　　的说明方法，是为了说明　　　　　　　　　　　。（4分）
（三）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有    ，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把园林作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不     。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
21、别为文中的两个空白处填上原有的词语。（4分）
生平多阅历，胸中有  　      。      那就一座一个样，决不   　　  。
22、联系全文，从假山和池沼的配合上说明苏州园林的总特点正确的一项是：（　　）（3分）
A、追求自然之趣。               B、不仅是技术而且更是一项艺术。
C、假山重峦叠障和池沼屈曲自然。 D、从任何一点上看都是一幅完美的图画。
23、“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句中“这”指代的内容（3分）是                                                               .
24.句中“鱼戏莲叶间”加了引号,作用是(     ).（3分）
A.表示引用　　 B表示着重指出    C.表示特定称谓  D表示讽刺否定
25.从说明文的语言角度分析,下列说法不当的一项是(     )（3分）
A.选文中的“大多” “往往”等词语用得极有分寸,体现了说明语言的准确和严密。
B“重峦叠嶂”一词,写出了假山在玲珑小巧的园林中,从平地突兀而起,层层叠叠的景色。
C“高低屈曲”状写了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸,总是任其自然的特色。
D说明文的语言可平实可生动,“鱼戏莲叶间”,“又是入画的一景”表明选文以平实为主。
26、文中“艺术”与“技术”的的词序能否对调？为什么？（4分）

27、游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（原文回答）（3分）

三、附加题(20分 )
有位主人请客，约定的时间就要到了，但只来了三位客人，主人很是着急，自言自语道：“怎么回事，该到的还没到？”三位客人一听此言，很不高兴，便各找借口走了。而后，其他客人陆陆续续到齐了，但不见前三位客人返回，于是主人伤感地对客人们说：“不该走的又走了。”结果，客人在宴席开始不久，纷纷找借口告辞了。主人感到非常的尴尬。
28、什么先到的客人和后到的客人都纷纷提前告辞？（35字内）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
29如果你是评价，该怎样说，才能把客人留住？
答：对先来的客人说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（30字以内）
对后来的客人说：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（15字以内）
四、作文（分数另计）
题目：我的“杰作”
要求：1. 写一篇400字以上的说明文，用上2-3种说明方法。
      2．介绍自己动手做的某样物品，如一道菜、一个“小制作”等等。
     参考答案
一、1、C mú    A zhuó    D qiú    C qì　　2、巧妙绝伦　自出心裁　寡不敌众　
销声匿迹　　3、D　　4、A　　5、×　√　×　√　　6、B　　7、语言表达不清楚　
写作目的不明确　　二、（一）1、历史悠久　结构坚固　形式优美　苜蓿叶式　　2、说明　描写　　3、列数字、作比较、摹状貌　　4、描写　排比、拟人　比喻　　5、不能。“似乎”表示好像，含猜测之意。“几乎”表示程度，含事实上不可能平行之意，强调平坦程度。　　（二）1、现在的书，不光花色品种多，而且有的越来越小　　2、①∥②③④⑤　　3、“的内容”
4、D　　5、B　　6、能准确表达缩小的程度　　7、C　　8、举例子、列数字　说明缩微书籍出现得早，而且体积小，容量大　　（三）1、丘壑　雷同　　2、D　　3、还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草　　4、A　　5、D　　6、不能，因为一对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与本段说明苏州园林的中心不一致。　　7、全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑　　三、1、由于主人说话指代对象不明确，客人误以为自己不受欢迎，因此纷纷告辞。　　2、你们按时来，我很高兴，请稍等，其他客人很快就到；人已基本到齐，我们开始吧。 (220.173.205.130)

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