八年级下册语文第一单元测试.附答案 -- 部编人教版八年级下册

八年级下册语文第一单元测试.附答案

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八年级下册语文第一单元测试.附答案(八年级下册部编人教版)

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八年级下册语文第一单元测试班级姓名座号成绩语基部分一、给画线字注音颔首低眉锃亮黝黑炽热搓捻深恶痛疾绯红诘责不逊管束二、根据拼音写出对应的汉字眼yi_____文zhouzhou________zhi_____留酒si_____奥mi_____迁xi_____ni_____名禁gu_____xi_____利广mao_____无垠三、根据解释写出相应的词语。1、把脏的东西藏起来，比喻

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八年级下册语文第一单元测试

班级              姓名             座号             成绩

                           语基部分
一、给画线字注音

颔首低眉       锃亮       黝黑         炽热        搓捻

深恶痛疾       绯红       诘责         不逊         管束

二、根据拼音写出对应的汉字

眼yi_____    文zhouzhou________    zhi_____留   酒si_____  奥mi_____

迁xi_____    ni_____名    禁gu_____    xi_____利    广mao_____无垠

三、根据解释写出相应的词语。
1、把脏的东西藏起来，比喻包容坏人坏事。（              ）
2、比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。(             )
3．理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。（            ）
4、形容口吃很严重。（            ）
5、工作马虎草率不顾质量。（            ）

四、.文学常识填空。
1、《藤野先生》的作者_________，本文选自______________。我们还学过同样选自这本书的______________________ _______________________。
2、《我的母亲》的作者_________，著名的_________，他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。
3、《列夫•托尔斯泰》的作者是________（国籍）的作家_________，他为这位伟大的________（国籍）作家作传，文中主要运用的修辞手法是_________ _________，是托尔斯泰的形象更加鲜明生动。
4、写出汉末诗人刘桢的___________中的句子：冰霜正凄惨，______________。
_______________，松柏有本性。
5、王勃的_______________________，是_______诗（内容）中的精品，其中千古名句是_______联的________________ __________________。

6、母爱是博大的，有人曾说：“母爱不是万物而胜于万物，母爱不是宇宙而高于宇宙。”请写出一句与母亲有关的名句、格言。

五、仿句练习
参考下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对“承诺”的理解。
承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。
承诺不是_________________________________________________________
承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。
承诺如同_________________________________________________________
                            阅读部分
（一）
阅读《藤野先生》选段回答问题。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

1.作者把丢失藤野先生的讲义说成是“不幸”的原因是什么？

2“良心发现”的“良心”指的是什么？

3文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情？

(二)
    “娘，您别送了，”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧!”
    “娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就过去了……”
    “我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……
    娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌的流下来。
    那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。
    娘不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的桑市上去卖。收购干柴的老板欺负娠不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。
    穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞看一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借!
    跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。
    我读高二那年，家里已经穷得丁当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时。我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚才回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!
    我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!”
    我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。
    前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着，看的时候，总是一个人乐着……
    读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘……
1．  本文采用的主要记叙顺序是什么?

    2．本文第2段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质?她把这句话说给儿子听的用意是什么?

   3．本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同：
    第一次流出的是                               的泪。
    第二次流出的是                               的泪。
第三次流出的是                               的泪。

（三）
错也是对         刘墉
　小时侯，父亲常教我写毛笔字，每当我写到一半，对其中一笔不满意而懊恼迟疑，父亲总会安慰我：
　“上一笔没写好，可以用下一笔去救。练字的人，不但要会写好，还要懂得救好。因为如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！譬如一个人写‘太’字，第二笔写歪，别人认为没办法写好，却见他将最后两笔也改了个角度，结果不但漂亮，而且妙极了！”
父亲还说有一次康熙皇帝出巡，到了西湖，灵隐寺的主持求皇帝写幅字，康熙原想题“灵隐寺”，但落笔时不小心，将“灵”字上面的雨（繁体字的“灵”字上面是“雨”字头）写大了，下面纸幅有限，怎么也不能把“灵”字写完，旁人都捏把冷汗，却见皇帝气定神闲，大笔一挥，改写为“云林禅寺”（繁体字的“云”字上面也是“雨”字头）。那幅字至尽仍挂在西湖，大家只觉得笔飞墨舞，是幅好字，有谁会去计较那是写错之后的权宜之计呢！
　我当时太小，听不懂，直到有一天父亲带我去看漫画家表演——
　只见台上挂着一大张白纸，漫画家邀观众上去，随便画几笔，然后立刻根据那几笔，改成一幅画。有些观众存心找麻烦，故意东勾一圈，西画一条，大家这么想，都认为画家会被难倒，却见画家略一思索，就解决了问题。
　我开始了解，这世上一般人认为错的事，不见得就是错，有些人不但能将错变为对，而且对的比别人对的还要好。
　所以在中学，我试着在作画没有灵感时，把纸折皱，摊在地上看那折痕，前看，后看，左看，右看，居然能看出许多美丽的山峦和川流。
　后来在大学教课，我也常将纸随便“团”一下，丢在桌上，让学生运用想象，去寻找美的造型。我发觉用这种方法创作的画，常能打破自己惯用的格式，开展出新的面貌，尤其喜爱临摹的学生，往往能因此脱离古人的窠臼。
　我更发现，有时候在作画之前想要使用宣纸，不小心拿错了纸，却很可能因为纸性不同，产生许多意外的好效果，远非平日所能想见。
如此说来，那错，不也就是另一种对了吗？
......
从写毛笔字、画漫画、到学国画，我深深领悟了这个由错误中寻对的道理，且用在我的生活中，经过许多坎坷、风浪，一次又一你俩在证明父亲的那句话：
“如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！”

1.写出此文的线索。

2.本文是按照什么顺序写的？说说作者的写作思路。

3.谈谈你对“这世上一般人认为错的事，不见得就是错”的理解。

4.划出全文的主旨句。

第一单元测试答案
一、han   zeng    you   chi   nian    wu   fei   jie   xun   shu
二、翳   绉绉  滞  肆   秘   徙  匿   锢   犀   袤
三、藏污纳垢   鹤立鸡群  正襟危坐   期期艾艾    粗制滥造
四、1、鲁迅  《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》《阿长和<山海经>》
2、胡适  学者
3、奥地利   茨威格   俄罗斯   比喻   夸张
4《赠从弟》   终岁常端正  岂不罹凝寒
5、《送杜少府之任蜀州》送别   颔   海内存知己，天涯若比邻
阅读（一）1因为讲义凝聚着藤野先生的心血，寄托着先生对“我”的希望与友情和我对先生的终身怀念。
2、热爱祖国的情感，继续斗争的勇气。
3．尊敬、怀念  感激

（二）
1、插叙
2、刚强  希望能激励儿子，让儿子也一样刚强
3、离别   感恩    思念

（三）
1.父亲的“错也是对”那句话。2.以时间为序，按不了解到开始了解父亲的话再到有所醒悟这个思路行文。
3.这句话蕴含着这样一个哲理：有时候对错是相对的，对一件事情我们不能简单地判断对错，要换个角度来思考，它启发我们不要囿于常规，创造性思考问题。4.主旨：“如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！” (60.31.65.133)

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