高一语文下第五单元

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 单元练习 试题 名称 高一语文下第五单元(高一下册 人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 高一语文同步测试（5） 说明：本试卷分第一卷和第二卷两部分，第一卷60分，第二卷90分，共150分（作文50分，其余100分）；答题时间120分钟。 第I卷（共60分）一、（30分，每小题3分）1．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是 （） A．氾水（fàn）栖息（qī）游说（shuǒ）跌宕多姿（dàng） B．会稽（jǐ）官宦（hu

试题预览 高 一 语 文 同 步 测 试（5） 说明：本试卷分第一卷和第二卷两部分，第一卷60分，第二卷90分，共150分（作文50分，其余100分）；答题时间120分钟。 第I卷（共60分） 一、（30分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是 （    ） A．氾水（fàn）    栖息（qī）      游说（shuǒ）     跌宕多姿（dàng） B．会稽（jǐ）     官宦（huàn）    更改（gèng）     摇曳生姿（yè） C．昳丽（yì）     窥视（kuǐ）     讽谏（jiàn）      寝食不安（qǐn） D.唾弃（tuò）     翁媪（ǎo）      沟壑（huò）      恃才傲物（shì） 2．下列加点词解释错误的一项是 （    ） A．晋军函陵，秦军汜南  （军，驻扎） B．公从之，辞曰  （辞，推辞） C．行李之往来  （行李，出门时带的包裹、箱子等） D．使杞子、逢孙、杨孙戍之  （戍，防守、守卫） 3．和例句中“夫”字用法相同的一组是 （    ） 例句：微夫人之力不及此 ①遂率子孙荷担者三夫            ②夫晋，何厌之有 ③夫战，勇气也                  ④予观夫巴陵胜状 ⑤以俟夫观人风者得焉            ⑥使君自有妇，罗敷自有夫 A、①⑥     B．②③     C．④⑤     D、③④ 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 （    ） 5．对下面“之”的用法判断正确的一项是 （    ） ①臣之壮也，犹不如人      ②何厌之有 ③行李之往来，共其乏困    ④辍耕之垄上 A．①和③相同，②和④相同 B．①和③相同，②和④不同 C．①和③不同，②和④不同 D．①和③不同，②和④相同 6．对下列各句中加点字的用法，归类正确的一组是 （    ） ①晋军函陵    ②若不阙秦    ③闻寡人之耳者    ④因人之力而敝之   ⑤私我也    ⑥吾妻之美我者    ⑦能面刺寡人之过者   ⑧赵王之子孙侯者    ⑨若亡郑而有益于君    ⑩今媪尊长安君之位 A．①⑧／②③⑨⑩／④⑤/⑥⑦    B．①⑧／②③④⑤⑨⑩／⑥／⑦ C．①⑧／②③⑨⑩／⑥／④⑤／⑦    D．①⑦／②③⑨⑩／⑥／④⑤／⑧ 7．下列句子中没有使用谦称的一项是 （    ）     A．若亡郑而有益于君，敢以烦执事 B．老臣贱息舒淇，最少     C．寡人闻古之贤君 D．老臣病足，曾不能疾走 8．下列加点字活用不同类的一项是 （    ） A．今媪尊长安君之位。 B．请勾践女于王。 C．能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 D．君将哀而生之乎。 9．从句式特点看，找出不同子其他三句的一项 （    ）     A．夫晋，何厌之有           B．忌不自信 C．古之人不余欺也           D．诸侯有在者乎 10．下列有关文学常识的表述，有误的一项是 （    ） A．《左传》是我国第一部叙事详细的纪传体著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。 B．《国语》是我国最早的一部国别体史书，记载了周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八  国的史实。 C．《战国策》是西汉末年刘向编订的一部国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士的  计策及有关的谋议或辞说。 D．“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书，“前四史”则指“二十四史”中  的《史记》、《汉书》、《后汉书》和《三国志》。 二、（9分，每小题3分） 11．对下面一首唐诗评析不正确的一句是 （    ） 桃花溪 张旭 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船， 桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？     A．首句点染远景。其中“隔”与“隐隐”相配合，创造出一种朦胧，深远的意境。     B．二句勾勒近景，画面清幽明丽。“问渔船”逼真地表现了诗人对桃源仙境的心驰神往。     C．三四句有趣的一问一答，表达出诗人对世外桃源的向往，也透露出理想境界渺茫难求的怅惘心情。     D．这首诗把眼前景与符合此景的桃花源故事水乳交融地写在一起，诗笔活泼，意趣盎然，耐人寻味。 12．阅读下面一首诗，选出理解错误的一项是 （    ） 村    夜 白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望田野，月明荞麦花如雪。 A．诗的第一句点出秋色的浓重，渲染秋夜的凄清。第二句写行人绝迹，万籁无声。两句诗鲜明地勾勒出村夜的特征。 B．诗的第三句既是一个过渡句，将描写对象由村庄转向田野；又是两联之间的转折，收束对村夜萧疏暗淡气氛的描绘，展开了另外一幅使人耳目一新的画面。 C．诗的最后一句写大自然的如画美景感染了诗人，使他暂时忘却了自己的孤寂，情不自禁地发出不胜惊喜的赞叹。     D．作者用白描的手法，画出一个常见的乡村之夜，清新恬淡；并匠心独运地直接抒写人物感情的变化，读来亲切动人。 13．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是 （    ） 炉中煤 ——眷念祖国的情绪 郭沫若 啊，我年青的女郎！ 我不辜负你的殷勤， 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 啊，我年青的女郎： 你该知道了我的前身? 你该不嫌我黑奴卤莽? 要我这黑奴底胸中， 才有火一样的心肠。 啊，我年青的女郎! 我想我的前身， 原本是有用的栋梁， 我活埋在地底多年， 到今朝才得重见天光。 啊，我年青的女郎！ 我自从重见天光， 我常常思念我的故乡， 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 1920年1、2月间作 A．作者把祖国比作“年青的女郎”、“心爱的人儿”，一句“啊，我年青的女郎!”喊出了蓄积已久的眷恋祖国的热烈感情。 B．这首诗，诗人把自己比作在炉中燃烧的煤，旨在比喻自己思念祖国的炽烈的感情。 C．“我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光。”是指诗人长期被黑暗社会压抑，到现在（写此诗时）才获得自由。 D．全诗风格豪放、明朗，音调和谐流畅。在一系列的比喻中寄托了诗人的深情和热望，极富美感，令人感动。 三、（21分，每小题3分） 阅读下面文字，完成14—17题。 勾践说于国人曰：“寡人不知其力之不足也，而又与大国执仇，以暴露百姓之骨于中原，此则寡人之罪也。寡人请更！”于是葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送行者，迎来者；去民之所恶，补民之不足。然后卑事夫差，宦士三百人于吴，其身亲为夫差前马。 ……其达士，洁其居，美其服，饮其食，而摩厉之于义。四方之士来者，必庙礼之。勾践载稻与脂于舟以行。国之孺子之游者，无不哺也，必问其名。非其身之所种则不食，非其夫人之所织不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。 14．列两组句子加点的词的意义和用法判断正确的一项是 （    ） ①以暴露百姓之骨于中原    ②勾践载稻与脂于舟以行   ③寡人不知其力之不足也    ④国之孺子之游者，无不哺也 A．两个“以”相同，两个“之”也相同  B．两个“以”相同，两个“之”不同 C．两个“以”不同，两个“之”相同  D．两个“以”不同，两个“之”也不同 15．下列各句中加点词没有古今异义现象的一项是 （    ） A．进不用命，退则无耻                      B．吊有忧，贺有喜 C．洁其居，美其服，饮其食，而摩厉之于义    D．果行，国人皆劝 16．下列句中加点词，用法分类正确的一项是 （    ） ①古之伐国者，服之而已  ②其达士，洁其居，美其服  ③四方之士来者，必庙礼之 ④夫差耻吾君于诸侯之国  ⑤夫差与这成而去之  ⑥孰是君也，而可无死乎  ⑦又败之于没，又郊败之 A．①⑤／②④⑥／③⑦     B．①⑤／②④／⑥／③⑦ C．①②④⑤／⑥／③⑦     D．①／②④⑤／⑥／③⑦ 17．下列判断不符合文意的一项是 （    ） A．越王勾践被夫差打败之后，重用贤能，共治国事。大夫文种以其杰出的外交才能为议和创造了条件。 B．吴王夫差受惑于大臣太宰嚭，所以不听伍子胥谏言，麻痹轻敌，养痈成患，为后来身死灭埋下了伏笔。 C．为了取信于民，恢复国力，勾践采取了一系列富国强民的措施。为了迷惑夫差，他甚至屈尊作了夫差马前的开道者。 D．经过十年的养精蓄税，越国完全具备了复仇的条件；更由于勾践深得民心，因而民众能够同仇敌忾，所向披靡，最终灭掉了吴国。 阅读下面文字，完成18—20题。     赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”     左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣，窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”大后之色少解。 18．下列句中加点词语，解释有误的一项是 （    ）     A．太后不肯，大臣强谏       强：竭力     B．至而自谢                 谢：道歉     C．乃自强步                 强：勉强     D．少益耆食                 益：更加 19．对下列两组句中加点词用法判断正确的一项是 （    ）        ①老臣今者殊不欲食            ③赵氏求救于齐        ②君畏匿之，恐惧殊甚          ④和于身也     A．①②不同，③④相同          B．①②相同，③④相同     C．①②不同，③④不同          D．①②相同，③④不同     20．下列说法符合文意的两项是 （    ）     A．赵太后刚执政，秦国就进攻赵国，因此，赵太后非常气愤。     B．齐国以赵太后的小儿子到齐国作人质为派兵援救赵国的条件。     C．触龙见赵太后之后问候并闲谈养生之道，是为了赵太后能答应安排他的小儿子进宫当侍卫。     D．赵太后的怒色消解了些，为触龙说服赵太后创造了良好的气氛。     E．“太后之色少解”是因为触龙有了不必让长安君作人质就可以退敌的良策。 第Ⅱ卷（共90分） 四、（20分） 吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将，将而攻齐，大破之。鲁人或恶起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事鲁君。鲁君疑之，起然妻以求将。夫鲁小国，而有战胜之名，则诸侯图鲁矣。且鲁卫兄弟之国也，而君用起，则是弃卫。”鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同衣食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之。”……吴起之楚，楚悼王素闻起贤，至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言纵横者。于是南平百越；北并陈、蔡、却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因身刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。 －《史记•孙子吴起列传》 21．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （    ） A．鲁欲将吴起           将：任命……为将 B．吴起于是欲就名       就：成就 C．鲁君疑之，谢吴起     谢：辞退          D．卒母闻而哭之         之：代词，代母之子 22．下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是 （    ） A．吴起于是闻魏文侯贤       B．破驰说之言纵横者 C．起之为人，猜忍人也       D．吴起杀其谤己者三十余人 23．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （    ） 24．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 （    ） A．李克说吴起“贪而好色”，是指吴起贪图功名，而不是指贪求财富 B．司马迁笔下的吴起性格鲜明，既善于带兵、用兵，又“刻暴少恩”，终于丧命楚国。 C．鲁人对吴起的恶言攻击，嫉贤妒能，眼红他的赫赫战功，因而无中生有。鲁君“谢吴起”，实际上是担心他功高震主。 D．吴起最后“走之王尸而伏之”，足见其智谋过人，临死还不忘借他人之手为自己复仇。 25．翻译下面两句话（8分）    （1）明法审令，捐不急之官，废公族疏远者 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿    （2）坐射起而夷宗死者七十余家 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 五、（12分） 26．《战国策》又名＿＿＿＿，是记述我国＿＿＿时期历史的＿＿＿体史书，它属于＿＿＿时代的历史散文著作，流传到现在的本子是经过西汉末年刘向编辑整理过的。（4分） 27．默写下列语句的上句或下句。（每空1分，共8分） （1）寡人闻古之贤君，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿；妾之美我者，畏我也；＿＿＿＿＿  ＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）宫妇左右莫不私王，＿＿＿＿，四境之内莫不有求于王。四境之内，＿＿＿＿＿。 六（8分） 28．翻译下面短文中画线的句子。（4分）     陶公侃少时，作鱼梁吏。尝以坩鮓饷母。母封鮓付使，反书责侃曰：“汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也。”（《世说新语》）     [注]坩：土罐。  鮓：鱼干。  饷：馈，送。  见：用在动词前，起代词作用。     （1）母封鮓付使，反书责侃曰     译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）汝为吏，以官物见饷，非唯不益，乃增吾忧也 译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 29．下面这段话中有几处有毛病，请在有错误的地方画上横线（画两处即可），依次标上序号，然后再指出病因并改正这些错误。（4分）     龙卷风袭来时，路上行人跑到附近的商店躲避。一家不大的商店，挤满了路过的避难人。突然小商店被龙卷风刮得倒塌了。狂风过后，人们从废墟中救出三十多名遇难者，迅速送到医院抢救。经医生诊治后，有将近十余人因伤势较重，仍需留在医院继续治疗。 序号 病  因 改    正 ① ② 七、作文（50分） 30．某地街头的磁卡电话刚装上不久，就几乎被全部破坏；某些节日里摆上街头的鲜花，一 夜之间被人搬光了。全国青年歌手电视大赛，歌手们每每在评委设置的素质题面前手足 无措；以演“小燕子”出名的影星身穿日本国旗装的照片出现在《时装》杂志，遭国人 谴责。大学生们常常遗失“饭卡”，但很少有人还给失主，或还回卡时，卡上的钱已被 花光。张家界当年搞破坏性开发时估计没少花钱，如今拆掉这些建筑恢复自然景观，又 得花十个亿。媒体关注这类事情时，异口同声地把原因归之于国人素质太低。 请以“素质”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念。也 可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“素质”的范围之内。 要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字 高一语文同步测试（5）参考答案及评分标准 一、1、C  （A游说shuì；B更改gēng；D沟壑hè）   2、C   3、C   4、D （介词，和。A介词，在 / 介词，对；B助词，取消句子独立性 / 助词，的；C介词，因为 / 介词，用。）   5、B  6、C   7、A   8、B  9、D   10、A （“纪传体”应为“编年体”。） 二、11、C   12、D   13、C（用“活埋在地底多年”的煤比喻曾长期深深地埋藏在诗人心里的爱国感情，这爱国感情到了“五四”时期才从心里奔放出来，像煤一样“重见天光”。） 三、14、D   15、C   16、B   17、B   18、D   19、D   20、B D 四、21、D   22、C   23、C   24、C 25、（1）使法令严明并详细查究法令的执行，除去不切需要的官职，废除与楚王关系疏远的同族的俸禄。 （2）因为射杀吴起而被族灭的有七十多家。 五、26、《国策》   战国   国别体   先秦 27、（略） 六、28、（1）母亲封好鱼干交给送来的人，反而写信责备陶侃说        （2）你当官，把官府的东西送给我，不仅没有好处，反而增加我的忧虑啊     29、①“路上行人”删掉“路上”；②“路过的避难人”改为“避难的人”；③“遇难者”改为“受伤的群众”；④“将近十余人”删掉“将近”或“余”；⑤“仍需留在医院继续治疗”删掉“仍需”或“继续”。 七、30、（略） 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高一 下册 单元练习 上一个『2006年江西省语文学科中考模拟试卷』  下一个『广西兴业县城隍一中七年级期末模拟试』

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