05—06学年中考语文模拟试题 -- 苏教版九年级下册

05—06学年中考语文模拟试题

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05—06学年中考语文模拟试题(九年级下册苏教版)

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""05——06学年中考语文模拟试题一、基础知识（24郑?1、书写（4分）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。2、根据要求填写下列各空（6分）（1），浅草才能没马蹄.（2），病树前头万木春。（3），，得之则生，弗得则死。（4），各领风骚数百年.（5）纷纷暮雪下辕门，。（6）求之不得，寤寐思服

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""05——06学年中考语文模拟试题
                        一、基础知识（24郑?1、书写（4分）
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。


2、根据要求填写下列各空（6分）
（1）                  ，浅草才能没马蹄.
（2）                  ，病树前头万木春。
（3）            ，           ，得之则生，弗得则死。
（4）                      ，各领风骚数百年.
（5）纷纷暮雪下辕门，                   。
（6）求之不得，寤寐思服。             ，              。
3、选出加点词词义不同的两组（4分）
   A、得道者多助/所识穷乏者得我与
B、此诚危急存亡之秋也/多事之秋
C、先帝不以臣卑鄙/卑鄙无耻
D、不戚戚于贫贱/休戚相关
4、阅读下面语段，完成后面问题（6分）
     宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
（1）翻译下句：
  陟罚臧否，不宜异同：                                                     。

（2）这一段内容是诸葛亮向刘禅提出的一条建议，请作简要概括（不超过4个字）：

（3）诸葛亮共提出三条建议，而第三条“亲贤臣，远小人”最为重要，试谈谈你的看法（2分）：
                                                                        5、请回忆《藤野先生》有关情节，鲁迅先生曾在仙台作出什么样的选择（1分）？这对你面临人生选择有何启迪（3分）？


二、阅读（36分）

（一）8分
     ①我叫爬山虎，在植物分类中属葡萄科。我的卷须顶端长有吸盘，使我成为爬山爬墙的能手。
     ②我占地少，生长快，覆盖面积大。我国不少城市绿化覆盖率较小，房屋毗连，空地渐少，大量开辟庭院的可能性较小。例如上海市人均公共绿地面积目前只有0．96平方米，绿地覆盖率只有11。7%。而我只需占用围墙一角，便能生根发芽，攀墙生长，一根茎粗2厘米的藤条，种植一年，墙面的绿化覆盖面积便可达30至50平方米，三四年，我能把整幢房的墙面爬满。
     ③我在环境保护中发挥着多方面的作用。我的叶片较大，呈广卵形，宽10至20厘米，炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环境温度。我的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。我的卷须上的吸盘能吸收墙上水分，有助于潮湿的房屋干燥；而干燥季节，有我遮蔽墙面，又可以保护房屋的湿度。我的绿叶能制氧，是空气的一个重要来源。我的枝叶攀缘在围墙、房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸附飞扬的尘土。
     ④我生性随和，适应性强，我在一般土壤中都能生长。我喜阳，又较耐阴，耐干旱，种植后一般不需管理，只是在夏季久旱不雨，土壤过干时，浇些水就可以了。我既可地栽，又宜盆植，播种、压条、扦插都能繁殖生长，但最简单的是扦插。旱春时剪取藤枝一段，直接插入土中，5月中旬就能生长发芽，倚墙攀缘。不久，我便能送给您一片绿荫。
6、概括第①自然段的段意，写出②③④自然段的中心句（2分）
①：                              ②：
③：                              ④：
7、爬山虎在保护环境中都能发挥哪些作用（不超过15个字3分）？

8、第②段“……便可达30至50平方米”中的“至”能不能改为“或”，为什么（3分）？


（二）12分
                           成功是一种感受
     ①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局是悲剧——后人肯定会超过前人。这实在是一种可怕的自卑。
     ②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看作是一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴于我们身边，我们的人生也就会因此而变得格外的丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应该感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应该感到高兴。在更多的时候，成功无需旁人认可，更不需别人来裁判；我们也不要把成功的刻度划得太高，不要把成功看得过于神圣。

③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样那样的挫折和失败，每经过一次失败，对事物的认识就深入了一步，对人生的感悟就加深了许多，自己的意志就增强了不小，这种经历和感受，不是另一种意义上的成功？不也应该感到快乐吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。
④大胆而自豪地承认成功吧，认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中，汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。
9、第①段中“这实在是一种可怕的自卑”中的“这”指代什么（不超过10个字2分）？
答：

10、从内容和结构两个方面说说第②段中画线句的作用（4分）
答：（1）内容：
   （2）结构：
11、本文的中心论点是什么？是如何提出的（2分）？

12、本文提出论点后又从两个方面进行论述（4分）：
第一方面是：
第二方面是：
（三）16分
昙花
⑴只看过一次昙花的开放；那种感觉，凄美而壮烈。
⑵一共五盆，排在大厅的一旁。
⑶圆筒形的主枝，傲然直立。分枝多，呈叶状形，枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。
⑷我和朋友，坐在厅里，喝茶、谈心。
⑸茶原本是甘醇的，话原本是投缘的，但是，今晚，整颗心，都去了昙花那儿，心情有点儿焦躁，有点儿兴奋，又有点儿不安。所以，入口的茶，变得无味；入耳的话，变得单调，有一句、没一句地聊着、聊着。最后，索性闭口不语了。
⑹等。
⑺在全然的寂静中等。
⑻子夜过后，还是完全没有动静。
⑼意识渐渐地陷入半朦胧的状态中，忽然，响起了一种很轻微、很轻微的声音：“啪啪啪、啪啪啪。”好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛，盆里的昙花，灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
⑽ａ花，很大很大；ｂ色，非常非常白；ｃ味儿呢，浓郁强烈。
⑾我看、我闻、我惊叹。
⑿立在枝上的昙花，顾盼生姿，得意非凡。
⒀它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
⒁然而，就在“旖旎风光无限好”的时刻，鸡啼声起，它大量到来。不作无谓的留恋与挣扎，它速速萎谢。

⒂众人齐声叹可惜。
⒃独我，羡慕它。
⒄它辉煌而来，辉煌而去。
⒅生命最短，不曾浪费一点一滴。
13、联系全文，谈谈对第⑴段中“凄美”和“壮烈”的理解（4分）
凄美：
壮烈：
14、第⑽段的ａｂｃ三个句子的顺序可否调换？说说理由（3分）


15、第⑾段有三个“我”，如果去掉后两个“我”，表达效果有什么不同？说说理由（2分）。


16、第⒃段起什么作用（2分）


17、第⑹段只用一个字“等”单独成段，表达了一种什么样的感情（2分）？


18、请列举一例古今中外“昙花一现”的事物或人物，谈谈你的看法（3分）？



三、作文（40分）
        随着经济的腾飞，人们生活水平日益提高，人们对一切都要求上“档次”：住房要宽敞的，穿衣要名牌的，化妆品要高档的……一句话，上“档次”成了人们追求的品位。请以“档次”为话题，写一篇文章，要求自拟题目，文体不限，字数不小于600字。

参考答案：
1、略
2、（1）乱花渐欲迷人眼（2）沉舟侧畔千帆过（3）一箪食，一豆羹（4）江山代有才人出（5）风掣红旗冻不翻（6）优哉游哉，辗转反侧
3、AC
4、（1）惩罚坏的奖励好的，不应有区别。（2）赏罚分明（或奖罚分明）
5、弃医从文。鲁迅先生是出于忧国忧民，为唤醒民众思想觉醒才作出这一选择的。这就启发我，面对人生选择，要以国家、民族、集体利益为先，以个人利益为后；若过多考虑个人利益，则是渺小的，不足称道的。
6、（1）介绍爬山虎的特征。（2）爬山虎占地少，生长快，覆盖面积大
（4）爬山虎在环境保护中发挥着多方面的作用。（4）爬山虎生性随和，适应性强，在一般土壤中都能生长。
7、降低温度、有助干燥、保护湿度、制氧、吸收噪音、吸附尘土（答对三条即得满分）
8、不能。因为“至”表示从30到50平方米之间的任何一个数，改成“或”，就是说不是30平方米就是50平方米，不能有其它情况，这与实际情况不符。
9、指上述三种错误（答“成功只等于成名”得1分）
10、内容上否定上述说法，以引出中心论点。结构上承上启下。
11、成功是一种感受。是在否定上述错误认识的基础上提出的。
12、第一方面是从每一点（或微小的）进步中品味到成功的快乐；第二方面是即使失败了，只要从中受到教益，同样是一种成功。
13、凄美表现在在夜里人们不注意的时候开出灿烂的花朵。
壮烈表现在在天明的时候不作无所谓的留恋与挣扎，迅速凋谢。
14、不可。这三个句子由花形写到花味，是按照由表及里顺序来安排的，符合人们认识规律
15、不可。连用三个“我”是为了强调我对昙花开放的感受越来越深。去掉就没有这种效果。
16、第16段内容一点出了我对昙花的独特感受，有点题作用；结构上还有过渡作用。
17、用一个“等”字来独立成段，可以强

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