苏教版必修五第三专题测试卷

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 期末试卷 试题 名称 苏教版必修五第三专题测试卷(高二上册 苏教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 第三专题测试卷（总分150分时间150分钟）第Ⅰ卷（共42分）一、（18分，每小题3分）1．下列加点字注音不正确的一项是A．桀骜(ào)蹉(cuō)跎愠(yùn)色B．黯(àn)然重(chóng)浊餔(ǔ)糟C．攒(cuán)射慰藉(jiè)汶汶(mén)D．租赁(lìn)强(qiáng)颜羑(yǒu)里2．下列加点字的解释正确的一项是A．若望仆不相师望，希望B．推

试题预览 第三专题测试卷 （总分150分    时间  150分钟） 第Ⅰ卷（共42分） 一、（18分，每小题3分） 1．下列加点字注音不正确的一项是     A．桀骜(ào)      蹉(cuō)跎      愠(yùn)色 B．黯(àn)然      重(chóng)浊    餔(bǔ)糟 C．攒(cuán)射    慰藉(jiè)       汶汶(mén) D．租赁(lìn)     强(qiáng)颜     羑(yǒu)里 2．下列加点字的解释正确的一项是 A．若望仆不相师          望，希望 B．推贤进士为务          务，事务，工作 C．权倾五伯，囚于请室    倾，倒下 D．鼓椎而去              鼓，击鼓 3．下列各组句于中不全含通假字的一项是 A．议不可对，定计于鲜也    见狱吏则头枪地 B．及罪至罔加              渔父莞尔而笑 C．则仆偿前辱之责          大底圣贤发愤之所为作也 D．网罗天下放失旧闻        何不掘其泥而扬其波    ． 4．下列各句中加点词与现代汉语词义基本相同的一项是 A．唯倜傥非常之人称焉    B．形容枯槁 C．渔父莞尔而笑    D．下流多谤议 5．下列各句中没有词类活用现象的一项是 A．流俗之所轻也              B．其次不辱身 C．固主上所戏弄，倡优畜之    D．圣人不凝滞于物 6．下列各句中句式与其他三句不同的一句是 A．虽万被戮，岂有悔哉?       B．何故深思高举，自令放为 C．且西伯，伯也，拘于羡里    D．圣人不凝滞于物 二、(12分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成7—10题。 我们倡导美的文章。我们确实是不满意目前的散文状态，那种流行的，几乎渗透到许多人的显意识和潜意识中的对于散文的概念，范围是越来越狭小了，涵义是越来越苍白了。这如同对于月亮的形容，有银盘的，有玉灯的，有桔的一瓣，有夜之眼，有冷的美人，有朦胧的一团，最后形容到谁也不知道月亮为何物了。我们现在是什么形容也不要，月亮就是月亮。于是，还原到散文的原本面目，散文是大而化之的。散文是大可随便的，散文就是一切的文章。 如果同意我们的观点，换一种思维看散文，散文将发生一种质的变化，散文将不要准散文，将不仅是为文而文的抒情和咏物，也就不至于沦落到要做诗人和小说家的初学的课程，轻、浅，一种雕虫小技，一种“大丈夫不为也”的境地。 先人讲，文章千古事。做文章怎能是千古的事?我们理解，做文章的人不要一天到黑脑子里总是想着我的文章怎么做，怎样就凤头豹尾，如何起承转合。做文章的人应该“平常”下心来，明白做文章是一种“业”，同当将军一样，或同当农夫一样，……生命都一样，“业”有高下尊卑之分，但都是体证自然宇宙社会人生的“法门”，“法门”在质上归一。若把自己的生命重点移到了在体证，而文章只是体证的一种载体，一旦有悟有感要说，提笔写出，这样的文章自然就是好的文章，好的文章自然就有千古价值。我们读《古文观止》，读中学课本，看到了历史上的那些散文大家，写得那一二篇绝美的抒情文，以为散文就是这类，但为了读到某一大家的更多的抒情散文而翻阅他的文集时，我们常常吃惊他的一生仅仅是写了这几篇抒情文，而大量的是谈天说地和评论天下的文章，原来他们始终在以生命体证天地自然。社会到了今日，出版业异常发达，做文章的人太容易有出版和发表的地方，为出版和发表而做文章，文章必然量多质劣。 当然，文章的好坏，是时代之势左右，汉唐的文章只能是在汉唐，明清的文章只能是在明清。一个时代的文章总体水准由一个时代而定，但往往是一个作家的具体作品却改变了某个时期的文风。作家个人的作用实在是相当大的。中外的文学史已经证明：真情实感在，文章兴；浮艳虚假，文章衰。文学史上之所以有大家，大家之所以出现，就是在每一世风浮糜、文风花拳绣腿的时期有人力排陈腐，复归生活实感和人之性灵。 所以，我们鼓呼大散文的概念，鼓呼扫除浮艳之风，鼓呼弃除陈言旧套，鼓呼散文的实感，史诗感，真情感，鼓呼真正的散文大家，鼓呼真正属于我们身处的这个时代的散文! 所以，我们尽力克服狭隘的散文意识，大开散文的门户。任何作家，老作家、中年作家、青年作家、专业作家、业余作家、未来作家、诗人、小说家、批评家、理论家，以及并未列入过作家队伍，但文章写得很好的科学家、哲学家、学者、艺术家等等，只要是好的文章，我们都提倡。在这块园地上，你可以抒发天地宏论，你可以阐述安邦治国之道，可以作生命的沉思，可以行文化的苦旅，可以谈文说艺，可以赏鱼虫花草。美是真与善，美是犹如戏曲舞台上的生旦净丑，美是生存的需要，美是一种情操和境界，美是世间的一切大有。 7、对“大散文”概念解释不正确的一项是 A．散文是大而化之的，包括一切的文章。 B．“大散文”概念包括对现实感、史诗感、真情感的呼唤。 C．“大散文”概念提倡“美的文章”，而美是无处不在的。 D．“大散文”是大可随便的，任何人随意写的任何一篇文章都可称为散文。 8、“如果同意我们的观点，换一种思维看散文，散文将发生一种质的变化”，对这句话的理解不正确的一项是 A．在范围上，散文将排斥不是散文的东西。 B．在内容上，散文将突破“抒情和咏物”的局限。 C．在水平上，散文将克服“轻、浅”“雕虫小技”的毛病。 D．在地位上，散文将摆脱“大丈夫不为”的“初学课程”的境地。 9、不属于文章成为“千古事”的条件的一项是： A．不要脑子里总是想着文章怎么做。 B．应该“平常”下心来，把文章看成一种“业”。 C．要承认“业”有高下尊卑之分。 D．文章应该写自己的真情实感。 10、“汉唐的文章只能是在汉唐，明清的文章只能是在明清。”对这句话理解不正确的一项是 A．衡量一个时代的文章，不能脱离那个时代的特点。 B．文章是时代的反映，所以文章的总体水准要由一个时代而定。 C．文学大家的作用是相当大的，但也只能是适应了时代的需要才能发挥出他的作用。 D．文学大家的影响之大，可以打破“汉唐的文章只能是在汉唐，明清的文章只能是在明清”的定律。  三、(12分，每小题3分)     阅读下面的文言文，完成11—14题。 　　袁盎者，楚人也，字丝。父故为群盗，徙处安陵。高后时，兄哙任盎为中郎。 　　绛侯为丞相，朝罢趋出，意得甚。上礼之恭，常自送之。袁盎进曰：“陛下以丞相何如人?”上曰：“社稷臣。”盎曰：“绛侯所谓功臣，非社稷臣。社稷臣主在与在，主亡与亡。方吕后时，请吕用事，擅相王，刘氏不绝如带。是时绛侯为太尉，主兵柄，弗能正。吕后崩，大臣相与共畔诸吕，太尉主兵，适会其成功，所谓功臣，非社稷臣。丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。”后朝，上益庄，丞相益畏。已而绛侯望袁盎曰：“吾与而兄善，今儿廷毁我!”盎遂不谢。 　　及绛侯免相之国，国人上书告示以为反，征系清室①，宗室诸公莫敢为言，唯袁盎明绛候无罪。绛侯得释，盎颇有力。绛侯乃大与盎结交。 　　淮南厉王朝，杀辟阳侯，居处骄甚。袁盎谏曰：“诸侯大骄必生患，可適削地。”上弗用。淮南王益横。及棘蒲侯柴武太子谋反事觉，治，连淮南王，淮南王征，上因迁之蜀，軥车②传送。袁盎时为中郎将，乃谏曰：“陛下素骄淮南王，弗稍禁，以至此，今又暴摧折之。淮南王为人刚，如有遇雾露行道死，陛下竟为以天下之大弗能容，有杀弟之名，奈何？”上弗听，遂行之。 　　淮南王至雍，病死，闻，上辍食，哭甚哀。盎入，顿首请罪。上曰：“以不用公言至此。”盎曰：“上自宽，此往事，岂可悔哉!且陛下有高世之行者三，此不足以毁名。”上曰：“吾高世行三者何事?”盎曰：“陛下居代时，太后尝病，三年，陛下不交睫，不解衣，汤药非陛下口所尝弗进。夫曾参以布衣犹难之，今陛下亲以王者修之，过首参孝远矣。夫诸吕用事，大臣专制，然陛下从代乘六乘传驰不测之渊，虽贲、育之勇不及陛下。陛下至代邸，西向让天子位者再，南面让天子位者三。夫许由一让，而陛下五以天下让，过许由四矣。且陛下迁淮南王，欲以苦其志，使改过，有司卫不谨，故病死。”于是上乃解，曰；“将奈何?”盎曰：“淮南王有三子，唯在陛下耳。”于是文帝立其三于皆为王。盎由此名重朝廷。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（节选自《史记•袁盎晁错列传》) ［注］①清室：汉代囚禁官吏有罪的牢狱。　　②軥车：囚车。 11、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 　A．吕后崩，大臣相与共畔诸吕　　　畔：背叛 　B．已而绛侯望袁盎曰　　　　　　　望：盼望 　C．盎遂不谢　　　　　　　　　　　谢：谢罪 　D．且陛下迁淮南王　　　　　　　　迁：放逐 12、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 　A．①适会其成功　　　　　②正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 　B．①绛侯乃大与盎结交　　②今其智乃反不能及 　C．①上因迁之蜀　　　　　②项王即日因留沛公与饮 　D．①以不用公言至此　　　②将有作，则思知止以安人 13、下列句子分别编为四组，全都表明袁盎“指称大义、能言善辩”的一组是 　　①绛侯所谓功臣，非社稷臣　　②臣主失礼，窃为陛下不取也 　　③绛侯乃大与盎结交　　　　　④且陛下有高世之行者三，此不足以毁名 　　⑤上弗听，遂行之　　　　　　⑥陛下素骄淮南王，弗稍禁 　A．①③④　　B．①⑤⑥　　　　C．②③⑥　　D．①②④ 14、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是   A、袁盎认为国家的重臣比所谓的功臣重要，因为国家的重臣能与主上祸福与共，存亡一体，而当时绛侯虽掌握兵权却不能匡扶挽救国家的安危。   B、袁盎认为臣下与主上不可缺失礼节，君主要有君主的威严，否则臣子就会骄矜无礼。皇上接受了他的建议，后来在上朝的时候，皇上显得较为威严，丞相也就比较敬畏下。 C、淮南王进京朝见，杀了辟阳侯，举止骄横。袁盎劝谏皇上，认为淮南王太骄横，必然会发生祸乱，应给予责罚，并削减他的封地。   D、袁盎宽慰皇上有三种高出世人的行为。一是伺候得病的太后三年，孝顺超过曾参；二是朝内混乱时，冒险奔赴京师，勇猛赛过孟贲、夏育；到了代王官邸，一再让天子位，谦恭礼让许由不及。                       第　Ⅱ　卷(共108分) 四、（18分） 15、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 　⑴上礼之恭，常自送之。(2分) 　译文：_________________________________________________ 　⑵丞相如有骄主色，陛下谦让，臣主失礼，窃为陛下不取也。（4分） 　译文：_________________________________________________ 　(3)绛侯得释，盎颇有力。(2分) 　译文：_________________________________________________ 16、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（6分）                    汴河曲　　[唐]李　益             汴水不流无限春，隋家宫阙已成尘。             行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。                    汴河怀古　　[唐]皮日休             尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。             若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。     [注]①汴河：即通济渠，隋炀帝时开挖的大运河的一段。  ①隋家：隋王朝。③水殿龙舟：当年隋炀帝出游时所乘坐的船只。  ④不较多：差不多。 　⑴两首诗都以“汴河”为题材，但所写的重点不同，抒发的感慨也不同，请作简要分析。（4分） 答：_________________________________________________ 　⑵这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以说明。 17、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（4分） 　⑴是以太(泰)山不让土壤，_________________；_________________，故能就其深。(李斯(谏逐客书》) 　⑵沧海月明珠有泪，____________。____________，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》) 　⑶纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。___________，___________。(秦观《鹊桥仙》） 五、(18分) 　　阅读下面的文字，完成18—21题。 痛哭和珍   石评梅 　　惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂：多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你！看那渗透了鲜血的血衣。 　　四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照看你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领?多少伟大的工程凭谁来完成?况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。 　　不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中! 　　当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在抢林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领! 　　和珍!我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。 　　现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧!不要再听了她们的哭声而伤心!明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”!他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干?”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道竟究去了哪里。 　　和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去吧，披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！和珍，梦!噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生！然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日?又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们? 　　三月甘五赴和珍追悼会归来之夜中写。 　　18．在作者的眼中，刘和珍是怎样的人?请整合文中的信息，简要回答。(5分) 答：                                                                       　　19．作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用?(4分) 答：                                                                                                                                                  　　20．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。(5分) 答：                                                                                                                                                      　　21．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是(4分) 　　A．文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起，连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、同情、激昂的气氛烘托到极至，读来使人潸然泪下。 　　B．文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。 　　C．对“街市上灰尘中那些蠕动的东西”的一段描写，形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，人木三分，极富批判性。 　　D．最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们?”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。 　　E本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力。 六、(12分) 22、下面一段文字在遣词造句方面有一些错误，请指出二处并加以改正。(2分)     ①北京市规模最大的污水净化再利用工程建成后，②可以每天向城区输送“净化水”30万吨水。②除向第一热电厂输水20万吨外，④还可用10万吨水来满足部分地区园林绿化,冲刷马路用水。⑤园林绿化和道路喷洒用水将不再使用自来水，⑥取而代之的是“经过污水处理的净化水”。     ⑴将________句中_______________________改为_______________________。     ⑵将________句中_______________________改为_______________________。 23、仿照下面画线句子的句式和比喻形式，另选对象，写两个句子，分别填在⑴⑵两处后的横线上，使之与画线句子构成一组排比句。(4分)     每个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰是人生大厦的支柱；⑴_______________________，是因为_______________________，理想和信仰就是_______________________；(2)_______________________,是因为_______________________，理想和信仰就是_______________________。 24、某地拟修建一条高速公路，一棵千年古柏正巧处于高速公路必经之地，须加以砍伐。各界人士闻讯后纷纷上书有关部门，要求修改设计方案。请根据下列人物身份，分别拟一句话，说明他们反对砍伐的理由。(6分)     ⑴植物学家说：______________________________。    　⑵历史学家说：______________________________     ⑶美学家说：______________________________。 七、（60分） 25．阅读下面的文字，根据要求作文。 植物学家考察阿尔卑斯山脉的植被后，发现了一个奇怪的现象：最近100年来，许多山底牧场上开放的花已经开到了海拔2000米的雪带上，而原先雪带上的植物则超过雪带向更高处攀登。植物学家研究了有关科学文献发现，造成这种情况的主要原因是阿尔卑斯山地区的气温逐渐升高，这些适宜在低气温环境里生长的植物为了寻找适宜的温度，不得不向更高的山上“攀登”。植物学家还发现，它们的生命力要比以前强盛得多。 这是一个十分有趣的现象，许多植物自身都有对自然界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态。如干旱可让植物的根深扎于泥土中，风力大的地区的植物长势更牢固，生长快的植物材质松软，生长慢的植物材质坚硬。当然，自然界的生存法则也不限于此，一排白杨的中间的几棵却比两头的长得高大，一片杨树中难得阳光的却比易得阳光的长得高大…… 植物的生命如此，人也一样。请你以“生存哲学” 为话题写一篇文章。可以写你的经历、感受、体验、思考等，也可以编写故事，所写内容必须在“生存哲学”的范围之内。 [注意]①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字。⑤不得抄袭。 第三专题测试卷 一、1．D(强qiǎng) 2．B(望，抱怨；倾，超过；鼓，敲打) 3．D(A.鲜—先  枪—抢；B.罔—网  父—甫；C.责—债  底—抵；D.失—佚) 4．C(非常，不同寻常；形容，形体容貌；下流，处于卑贱地位) 5．D(A.形容词活用为动词；B使动用法；C.名词作状语)、 6．A(其余均为被动句)  二、7.D   8.A  ９. C  10 .D 三、11．B（望，怨恨、赏怪） 12．C（A项：代词，他／代词，这样；D项：副词，于是，就／副词，竟，竟然，居然；C项：副词，于是，就；D项：连词，因为／连词，来。) 13．D（③指袁盎与绛侯的交往；⑤指皇上的态度；⑥指皇上过去对淮南王的做法。） 14．A　  四、15．(1)皇上对他很恭敬，常常亲自送他。 (2)丞相如果对主上表现出骄矜的脸色，而您又谦虚退让，臣下与主上都有失礼节，我私下觉得您不该如此啊。  (3)绛侯得以被释放，袁盎出了不少力。    （关键词语翻译一定要准确，译文要通顺) 16．(1)李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒发了对隋王朝衰亡的感慨（喻伤今之意)。皮诗看似为汴河洗刷“罪名”，实则巧妙地对亡国之君进行了强烈的斥责。     (2)李诗以描写为主，触景生情；皮诗以议论为主，欲夺故予，角度独特。     (意思对即可。) 17．(1)故能成其大　　河海不择细流     (2)蓝田日暖玉生烟　　此情可待成追忆     (3)金风玉露一相逢  便胜却人间无数 五、18．革命的首领。有毅力，任劳任怨，乐观热情。 19．作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了吓跑了”。以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。 20．鲁迅的话表达的主要是愤怒。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡。作者 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：苏教版 高二 上册 期末试卷 上一个『2006年初中学业考试语文模拟试卷』  下一个『江苏省启东中学2005～2006学年第二学期高一语文质量检测（一）』

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