安徽省滁州中学2006年高考语文模拟试卷.doc -- 人教版高三下册

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"安徽省滁州中学2006届高三语文高考模拟试卷2006.5第I卷一、选择题（12分）1．下列各组词语中没有错别字的一项是 A．精粹美仑美奂出奇制胜震聋发聩 B．诀窍戴罪立功各行其事察颜观色 C．切蹉仗义执言不落窠臼鼎立相助 D．追溯旁征博引高屋建瓴欲盖弥彰2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①

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"安徽省滁州中学2006届高三语文高考模拟试卷
2006.5
第I卷
一、选择题（12分）
1．下列各组词语中没有错别字的一项是
A．精粹      美仑美奂      出奇制胜      震聋发聩
B．诀窍      戴罪立功      各行其事      察颜观色
C．切蹉      仗义执言      不落窠臼      鼎立相助
D．追溯      旁征博引      高屋建瓴      欲盖弥彰
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①各界人士有的手捧鲜花，有的抬着花篮，每个人胸前都佩带着小白花，缓缓地走到王选院士的遗像前，鞠躬         ，许多人忍不住流下了热泪。
②“上学难”问题是人大代表最         的问题之一，我国将在五年内对农村教育投入2千多亿元，使农村学生享受免费的义务教育，消除横亘在城乡间的“教育鸿沟”。
③国民党“立委”         陈水扁的“废统论”，国台办新闻发言人也指出“废统论”是“台独”分裂活动进一步升级的危险信号。
A．志哀    关注    叱责 B．致哀    关注    斥责
C．志哀    关心    斥责 D．致哀    关心    叱责
3．下列句子中加点词语使用正确的一句是
A．行人体谅司机，司机礼让三分，彼此相敬如宾，那么城市的交通就会有序得多，顺畅得多。
B．李老太的剪纸乡土气息浓郁，图案简洁明朗，既与传统的民间剪纸风格陈陈相因，又打破了固有的模式范畴，因而具有很强的感染力。
C．网络出版业虽然方兴未艾，但如果不解决网络的安全性、知识产权保护等一系列问题，它就难以获得更大的发展空间。
D．虽然他的语文基础并不好，但经过这一年来的博闻强识，现在他的语文成绩在班里已经名列前茅了。
4．下列各句中，没有语病的一句是
A．近期校园人身伤害、火灾等事故频频发生，造成学生重大伤亡，中小学安全因素已经成为学校实施素质教育的一大障碍。
B．上海这座国际大都市以惊人的速度发生了历史性的巨变，并以其特有的历史韵味和时代风貌，像一颗璀璨的明珠屹立在世界的东方。
C．我们必须清醒认识：更大教育投入，形成良性的发展机制，实现教育公平，是实现社会公平的基础，更是构建和谐社会的前提。
D．由于经济的迅猛增长，使中国实际上已经挤掉了美国，成为本次釜山APEC（亚太经合组织）年度峰会的主导经济力量和政治力量。
二、(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成5—7题。
天文学家发现宇宙“第一缕曙光”
科学家们认为，发生在137亿年前的大爆炸创造了宇宙，大约1亿年后，氢原子开始结合燃烧，产生了明亮燃烧的恒星，但这些恒星空间是什么样子，科学家一直没有搞清楚。美国的天文学业家声称，他们可能已经发现了宇宙的“第一缕曙光”。
据美国宇航局戈达德太空飞行中心的研究人员说，他们相信已经捕捉到早已消失了的恒星的辐射痕迹，这些恒星是在宇宙的婴儿时期诞生的。如果上述发现能够被最终证实，该研究将首次向人们展示出距今130亿年前宇宙则诞生时的雏形模样，同时将有望帮助他们提示宇宙中各个星系在“大爆炸”发生数亿年后开始形成时，整个宇宙的实际发展情景。它是证明这些早期恒星存在的第一个切实的证据，这些恒星产生并形成了包括太阳在内的未来的恒星的原始物质。研究小组的天体物理学业家亚历山大•卡什林斯基说：“它们出现在什么地方，到底有多大，到底有多明，它们是否还存在着，我们都不能肯定。我们能做的就是获得这些恒星的最初的信息。”
利用美国宇航局斯皮策太空望远镜上携带红外线阵列照相机，研究小组对天龙座星云进行了10小时的拍摄，捕捉到了正在扩散的红外光。这是一种人们用肉眼就能看见的红外线，以小长条的形式出现在天空中。经过后期图像分离处理后，在删除所有已知的银河系的射线后，成功获得了该区域弥漫着红外辐射的高清晰实景图像。研究小组表示，这些光线可能来自天龙星座的第三星族，这是一个假定的恒星家族，天文学家认为，该星族形成的时间比其他星族都要早。此次观测拍摄到的这些宇宙红外射线，极有可能就是大爆炸后出现的第一批恒星发出的，或者是由跌入第一批黑洞中的高温气体发出的。宇宙出现的第一批恒星可能比地球和太阳的质量大一百倍以上，而且温度极高，也非常亮，只有都很短命，每一颗恒星只能燃烧几百万年。随着宇宙的不断膨胀，天龙昨夜第三星族的恒星发出的紫外线光，将伸展成低能量的光。这些光现在是可以用红外线观测仪观测到的。此次的重大发现，与美国的宇宙背景探测卫星在上世纪九十年代所观测的结果是一致的，当时的探测结果显示，宇宙可能有一个红外背景，它与天文学家已知的恒星并无联系。斯皮策的观测也支持了宇航局威尔金森微波各项异性探测器在2003年进行的观测结果。根据当时结果估计，在“大爆炸”发生2亿到4亿年后，最先形成的恒星首次发光。
卡什林斯基博士认为：“我们现在可以看到宇宙诞生初期的天体发出的光的集合，尽管那些发光的恒星今天早已经在宇宙中衰亡消失了，但是它们发出的光和能量仍在宇宙中穿行。”加利福尼亚理工学院的天文学教授理查德•埃利斯谨慎地同意卡什林斯基的观点：“即使是在消除这些背景信号方面发生一个小小的失误也会导致出现具有欺骗性的结果。但我没有发现这些分析中有什么错误，当然，下一步是其他的天文学业家来证明它的正确性。”
（节选自2005年11月9日《北京科技报》）
5．根据文意，对“第一缕曙光”所指内容的理解，最准确的一项是
A．“第一缕曙光”应是证明早期恒星存在的第一个切实的证据。
B．“第一缕曙光”即宇宙诞生之初形成的那些最早的恒星发出的光
C．“第一缕曙光”是天文学家发现的宇宙中早已消失了的最早的恒星。
D．“第一缕曙光”是宇宙中各个星系在“大爆炸”发生数亿年后开始形成的。
6．下列理解符合原文意思的一项是
A．早期恒星产生并形成了包括太阳在内的未来的恒星的原始物质。
B．斯皮策的观测与2003年进行的观测结果一致：宇宙可能有一个红外背景。
C．研究小组内部有分歧，但埃利斯教授有保留地同意卡什林斯基的观点。
D．恒星温度极高，也非常亮，但是都很短命，只能燃烧几百万年。
7．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是
A．“大爆炸”发生后的最初的宇宙也许是黑暗的。
B．宇宙中仍然存在着“大爆炸”后形成的各个时期恒星的辐射痕迹。
C．第一星族和第二星族形成的时间都比第三星族要早。
D．卡什林斯基研究小组的这项研究结论应当是经得起考验的。
三、（9分，每小题3分）
   阅读下面的文言文，完成8—10题。
    朱博字子元，杜陵人也。家贫，少时给事县为亭长，稍迁为功曹，伉侠好交。是时，前将军望之子萧育、御史大夫万年子陈咸以公卿子著材知名，博皆友之矣。陈成为御史中丞，坐漏泄省中语下狱。博去吏，间步至廷尉中，候伺咸事。咸掠治困笃，博诈得为医入狱，得见咸，具知其所坐罪。博出狱，又变姓名，为咸验治数百，卒免咸死罪。咸得论出，而博以此显名，为郡功曹。迁冀州刺史。博本武吏，不更文法，及为刺史行部，吏民数百人遮道自言，官寺尽满。从事白请且留此县录见诸自言者，事毕乃发，欲以观试博。博心知之，告外趣驾。既白驾办，博出就车见自言者，使从事明敕告吏民：“欲言县丞尉者，刺史不察黄绶，各自诣郡。欲言二千石①墨绶长吏者，使者行部还，诣治所。其民为吏所冤，及言盗贼辞讼事，各使属其部从事。”博驻车决遣，四五百人皆罢去，如神。吏民大惊。后博徐问，果老从事教民聚会。博杀此吏，州郡畏博威严。迁琅邪太守。齐郡舒缓养名，博新视事，右曹掾史皆移病卧。博问其故，对言：“惶恐！故事，二千石新到，辄遣吏存问致意，乃敢起就职。”博奋髯抵几曰：“观齐儿欲以此为俗邪!”乃召见诸曹史书佐及县大吏，选视其可用者，出教置之。皆斥罢诸病吏，白巾走出府门。郡中大惊。文学儒吏时有奏记称说云云，博见谓曰：“如太守汉吏，奉三尺律令以从事耳，亡奈生所言圣人道何也!且持此道归，尧、舜君出，为陈说之。”其折逆人如此。视事数年，大改其俗。迁廷尉，职典决疑，当谳②平天下狱。博恐为官属所诬，视事，召见正监典法掾史，谓曰：“廷尉本起于武吏，不通法律，幸有众贤，亦何忧!然廷尉治郡断狱以来且二十年，亦独耳剽日久，三尺律令，人事出其中。掾史试与正监共撰前世决事吏议难知者数十事，持以问廷尉，得为诸君覆意之。”正监以为博苟强，意未必能然，即共条白焉。博皆召掾史，并坐而问，为平处其轻重，十中八九。官属咸服博之疏略，材过人也。每迁徙易官，所到辄出奇谲如此，以明示下为不可欺者。
【注】①二千石：指郡太守。②谳（yan）：审判定罪。
    （节选自《汉书•薛宣朱博传》）
8．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
    A．以公卿子著材知名         著：显著
    B．咸掠治困笃                 掠：抓捕
    C．博心知之，告外趣驾           趣：赶快
    D．正监以为博苟强               强：逞强
9．以下六句话，分别编为四组，全都表现朱博办事“奇谲”的一组是
①博去吏，间步至廷尉中，候伺咸事
②博出狱，又变姓名，为咸验治数百
③博心知之，告外趣驾
④欲言县丞尉者，刺史不察黄绶，各自诣郡
⑤选视其可用者，出教置之
⑥视事数年，大改其俗
A．①②⑤   B．①③⑤    C．②④⑥ D．③④⑥
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．朱博性格开朗、喜爱交游。尽管出身低微，但是他刚直仗义，因此能和一些公卿子弟相识相知，并在关键时刻以他的智谋舍身救人。
B．朱博有良好的应变能力。有个狡猾的官员趁他巡视部属时煽动几百人拦道投诉，他立即斩杀了组织者，解散了投诉者，判处如神。
    C．朱博打击陋习毫不客气。刚到琅邪太守任上，就免去了一批故意装病作态的官员；
       对一些迂腐文官所作的空洞文件也进行了辛辣的讽刺。
    D．朱博处事凌厉。每次升调改换官职到一个新的岗位，他常常先在下属面前展示自己的才智和威严，给他们来个“下马威”。
第II卷
四、（23分）
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
   （1）博诈得为医入狱，得见咸，具知其所坐罪。（3分）

   （2）故事，二千石新到，辄遣吏存问致意，乃敢起就职。（4分）

   （3）所到辄出奇谲如此，以明示下为不可欺者。（3分）

12．阅读下列一首唐诗，然后回答问题（8分）
暮过山村
（唐）贾岛
数里闻寒水，山家少四邻。
怪禽啼旷野，落日恐行人。
初月未终夕，边烽不过秦。
萧条桑柘外，烟火渐相亲。
   （1）从诗的内容看，诗人的心理感受有什么变化？（2分）

   （2）北宋诗人梅尧臣说“怪禽啼旷野，落日恐行人“能”状难写之景，如在目前，含不尽之意于言外“，请结合贾岛的诗句，谈谈你的理解。（4分）
13．补写出空缺部分的内容。（两题任选一题）（5分）
（1）“                     ，                     。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。                    ，                    ！”出自李白的《          》，他是我国                    创作风格的代表人物，被誉为“                    ”。
（2）先秦时期，我国出现了第一部诗歌总集《               》，共收集诗305篇，作为中国             主义文学的源头，它奠定了后世文学发展的坚实方向。我们曾学过其中的《卫风•氓》，诗的第一段描写：“             ，                。
       ，             。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。”诗中还用“                 ，不思其反。反是不思，亦已焉哉”来表达弃妇的决绝。
五、(22分)
阅读下面的文字，完成14—17题。
凄与悲的距离
白水河
听《二泉映月》，在优美的乐曲中，你能感受到一种感伤，一种凄凉。它这样的美，美得让人陶醉，它这样的凄怨，凄怨得让人落泪。深入它，才知道它凝聚了一位贫苦艺术家一生的感慨、叹伤，它又凝聚了他一生的流浪。阿炳，这样一位被众人叫做“瞎子阿炳”的人，在无锡市一流浪就是50多个年头。他脖子上挂着笙、笛、琵琶等乐器，在无锡市漫步。他看不见了往日的风景，但他有自己的歌声。曾有一度，在无锡市，谁不熟悉阿炳的歌声、笛声？人们熟悉他，但他又被人们遗忘。在被遗忘的角落里，阿炳保留着自己的尊严，探索着自己的痛苦而又艺术的生活。
无锡惠山二泉亭附近风景独美。这里有一泉水，号称“天下第二泉”。在这里，在阿炳26岁以前的时光里，留下了他的多少欢歌笑语。而今当无锡市一个瞎眼的老汉拉着名曲在挣着微薄的生活费时，谁在意了他的曲子中的永恒？谁在意了他的曲子中的辛酸？这样的乐曲差点儿就要成为历史天空中的一朵云，最终也将烟消云散。不是一句教授偶然听到自己的学生在拉阿炳的《二泉映月》，不是这位教授去无锡找到阿炳录了音，这种优美的音乐恐怕也随着阿炳的逝去而无声了吧。1950年夏找阿炳录音时，阿炳说：“我不奏音乐已经两年了，我的技术荒疏了，我的乐器也都破坏得一件都不能用了。”就这样一个靠音乐技艺吃饭的人，却两年不闻乐曲声，这又何尝不是一种凄苦。在危危之颠终于保存下了这首乐曲。1950年冬，阿炳就与世长辞了。如果不是夏天去找他，而是冬天，何以能让这样的绝唱唱到今。
现在再听这首曲子，你会由开始莫名的忧伤而转变为一种形象——曲子如泣如诉，叮咚的泉水依然叮咚，但物是人非：一个瞎了眼的衣服破烂的老汉，手拿二胡在认真地拉呀拉呀，多少人驻足侧耳倾听。你又会联想到多少像阿炳一样命运的人，在风雨中艰难地行走着，他们叹息，却没处抱怨。这凄凉比“秋风扫落叶”还要凄，这韵味比“曲终人不见，江上数峰青”还要无穷。这美是如此的美，才有如此的凄，而正因为有这样深沉的凄，才孕育了如此绝妙的美。凄与美结合得天衣无缝，才能给人以力量，给人以震撼，给人以无穷的回味。太凄了则成悲，太美了则“物极必反”。
《红楼梦》中黛玉葬花又何尝不是一种凄美呢？春天花开，有如少女的粉面，有如少女含羞的笑脸，一旦春归去，花衰至落，落下的花像落下的泪，流到树下却浸不进去半分。黛玉拿着笤帚，轻轻地打扫着散落的花瓣。她是那样的轻，害怕再给已落的花瓣染上半点污点。然后她轻轻地把聚积到一起的花瓣装进一个粉红的丝袋里，再轻轻地把丝袋的口扎上，已泪湿粉面，泪洒春衫。四周静静的，不时还传来悦耳的鸟鸣。在这样优美的环境里，黛玉轻依花锄，做着这样优美的事，难道不是美与凄的结合？这种结合早已感动了它的第一位听众——宝玉。宝玉的感动与黛玉的导演又是凄与美的结合：天真纯洁的爱情，最终也如这些花，葬送在黛玉自己所设的花冢里。这样的结合才让人感动得叹服，让人在审美的过程中无言以对。
然而，当我听阿炳的《二泉映月》时我正在看《张良传》，看到吕后造成戚夫人的悲，感受着曲中的凄，才算真正理解了悲与凄的艺术距离。刘邦得天下而称汉高祖后，吕后人老珠黄，当日风采照人的吕后已是雨后黄花了，然而这时的戚夫人却是玉洁冰清、出水芙蓉，深得刘邦的宠爱。刘邦几度要立戚夫人的儿子为太子，无奈太子已请来了刘邦一生都找不来的四位隐士，羽翼已成，不可废立。刘邦指着四位隐士对戚夫人说：“我想废太子，可他们四人辅助着他，羽翼已成，不能再废了。”戚夫人如失魂魄，为刘邦唱了一曲哀歌：“鸿鹄高飞，一举千里。羽翮已就，横绝四海。横绝四海，当可奈何！虽有矰缴，尚安所施！”联想戚夫人平日的幻想，而一旦幻想破灭，这是一种何等的伤痛。及至吕后专权，把戚夫人双眼挖去，舌头割掉，四肢吹掉，衣服扒光，扔在猪圈里叫做“人彘”，让人观看，那是一种什么样的悲哀啊！这悲能与美结合吗？永远不能，它永远只能是悲哀。
凄与悲都会让人承受难以想象的痛苦，但它们的距离就在于凄能与美达到完美的和谐统一，而这种统一是最美的悲剧也无法达到的。
(选自《写作》2005年第3期)
14．请你根据文章前三段，谈谈作者在文中所说的“凄”具体表现在哪几个方面。(6分)
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15．你如何理解“人们熟悉他，但他又被人们遗忘”这句似乎矛盾的话？这反映了阿炳处于一种什么样的社会状况中？(5分)
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16．文章写《红楼梦》中黛玉葬花的事例和戚夫人被杀的事例各有什么作用？(4分)
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17．作者理解的“凄”与“悲”分别指什么？二者之间到底有怎样的距离？作者在文章最后一段说凄与美的“和谐统一”“是最美的悲剧也无法达到的”，你是否同意作者的看法？请结合另外的例子加以说明。(7分)
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六、（15分）
18．说话写文章要注意尊称、谦称和现在仍在用的习惯用语。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6分）
示例：请人指点用“赐教”，麻烦别人说“打扰”。
      （1）在称呼对方亲属时，多用“令”字冠首：对方的父亲称“令尊”，对方的母亲称“              ”。
      （2）看望别人用“拜访”，求人解答说“请教”，请人勿送说“             ”。
      （3）请人帮忙说“劳驾”，问人姓名说“贵姓”，答说己姓先说“             ”。
19．在下面文段中有语病的地方作出标示，并在文段后面的横线上分别写出修改意见。（5分）
①工作人员经过收集处理来自全国各地的几亿条投标信息，为赴台大熊猫选定的响亮的名字终于浮出水面。②应该说，“团团”、“圆圆”这一对名字，承载着丰富的中华文化内涵与意蕴，③也积聚着海内外华人的美好祝愿和期待。④惟其如此，我们希望这样的美好祝福能够根植于包括台湾同胞在内的每一个中国人内心深处。

20．阅读下面文字，按照要求补出一句话。（不超过15字）（4分）
翻译是不同文化间的交流与融合得以实现的重要桥梁。而对翻译实践真正产生深
刻影响的理论，莫过于系统功能翻译观。这种理论认为：由于意义表达受制于语言文
化背景，寻求翻译的对等实际就是寻求两种语言所在语境的对等，即寻求原文和译文
在相同语境中功能的对等。因此，译文要反映原文的文化背景特征，其中最重要的是
要使译文在有差异的语言文字组合中起到在原文所起到的一样作用。例如在翻译实践
中，可以将一个民族的习惯用语进行直译，同时对其加以阐释。像《毛泽东选集》英
译本中的“Paper tiger（纸老虎）”，我国现在流行的“卡拉OK”、“e-mail（电子邮
件）”以及日本将外来语用片假名进行音译，大抵都是这种翻译观下的翻译实践。从
此看来，系统功能翻译观在指导翻译实践时要解决的核心问题是：
。
七、（60分）
21．阅读下面材料，按要求完成作文。
唐代诗人王勃说：“海内存知己，天涯若比邻。”
唐代诗人李白说：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”
法国哲学家休谟在《结伴欲望与孤独》一文中说：“结伴是人类最强烈的愿望，而孤独可能是使人痛苦的惩罚。”
当代学者鲍鹏在评价庄子时说：“在一个文化屈从权势的传统中，庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。”（见《庄子：在我们无路可走的时候》）
大千世界，芸芸众生，对于结伴和孤独，不同的人有不同的经历和感悟。请以“结伴和孤独”为话题写一篇文章，所写内容必须在“结伴和孤独”的范围内。
[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭。

参考答案
一、（12分）
1． D（A项，仑—轮  震—振；  B项，事—是  颜—言；  C项，蹉—磋  立—力）
2．B（志哀，用某种方式表示哀悼；致哀，对死者表示哀悼。“关注”比“关心”程度更重。叱责，大声叱骂责备；斥责，严厉地指出别人的错误）
3．C
4．C（A不合逻辑， B不搭配；D主语残缺）
二、（9分）
5．B（A 、D答非所问；C应是“恒星发出的光”；）
6．A（B三次观测混为一谈；C没说埃利斯教授是研究小组成员；D是“早期”恒星短命。）
7．C（应为“比第三星族要晚”。）
8．B（掠：拷问）
9．A（①写朱博辞去官职，偷偷地步行到廷尉府中，刺探陈咸的案子，突出办事之奇；②写朱博从监狱出来后，又改变姓名，替陈咸验证，被打了几百下，终于免去陈咸的死罪，突出办事之奇；⑤写朱博召见各个曹史书佐和县大吏，挑选其中看起来可以任用的，发布教令让他们填补装病官员的空缺，突出办事之谲）
10．B（“解散投诉者”在先，“斩杀组织者’’在后）以上单选题，每小题3分，错选、不选均不得分。
11．每题3�

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