七年级（上）期中测试题A卷\人教版 -- 部编人教版七年级上册

七年级（上）期中测试题A卷\人教版

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七年级（上）期中测试题A卷\人教版(七年级上册部编人教版)

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""新课标语文七年级（上）期中测试题A卷一．基础知识及运用。1．为下列词语中加点的字注音。告诫（）一瞬（）间迸溅（）贮（）蓄啜（）泣慷慨（）厄（）运雏形（）2．依据下列词语中的拼音写出汉字：小qì（）lín（）峋tuì（）变zhàn（）开假mèi（）ɡū（）负zhuó（）壮枯hé（）3．根据解释写出相应的词语。①、忍不

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""新课标语文七年级（上）期中测试题
A卷
一．基础知识及运用。
1．为下列词语中加点的字注音。
告诫（    ）     一瞬（    ）间     迸溅（    ）      贮（    ）蓄
啜（    ）泣     慷慨（    ）       厄（    ）运      雏形（    ）
2．依据下列词语中的拼音写出汉字：
小qì（    ）  lín（    ）峋    tuì（    ）变   zhàn（    ）开
假mèi（   ）  ɡū（   ）负     zhuó（   ）壮   枯hé（    ）
3．根据解释写出相应的词语。
①、忍不住笑。                   （        ）
②、形容安适愉快而满足的样子。   （        ）
③、只能远远看见而不能接近。     （        ）
④、得到很多益处。               （        ）
⑤、谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（        ）
4．下面每组词语中各有一个错别字，请圈出，并在后面的括号中改正。
A．遭遇    光采   沉稳   忙碌    （     ）
B．捉摸    短暂   振惊   掌握    （     ）
C．祸福    翅膀   挣扎   搔扰    （     ）
D．荒费    规律   应许   飞旋    （     ）
5．成语词语填空。
德高           返   还        忍俊            明察

风声           绝处           举世            患   患
不耻              灾   祸     险象            花枝
温   知              无为
6．依据提示填空。
A、老舍，   族人。原名       ，著名          。代表作《            》《      》。本册我们学习过他写景散文《              》。
B、《童趣》作者    ，字    ，   代         ，本文选自《           》。
C、学而不思则罔，            。               ，可以为师矣。
D、海上生残夜，           。                谁家新燕啄春泥。
E、稻花香里说丰年，           。夕阳西下，                  。
F、我国的四大名著是罗贯中《       》，施耐庵的《       》，曹雪芹的《       》，吴承恩的《        》。
7．“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格凤骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。”这是《红楼梦》中的哪个人物。（        ）
在华容道上，义释曹操的是（       ）。
《水浒传》中有一位武艺高强的英雄，他与《三国演义》中的关羽出自同一宗室并使用同一种兵器，这个人是（       ）。
8．请写出三句有关“月”的诗句：
                                                             。
9．对对联：
上联：书山有路勤为径；下联：                         。
上联：读书破万卷；下联：           。
二．阅读理解。
（一）
①a桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。b红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引＿＿＿＿（A、绊 B、伴 C、拌）地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天＿＿＿＿（A、嘹 B、缭 C、燎）亮地响着。)
10、请给①段文字拟一个小标题：
11、解释②段中加点的词。
（1）、卖弄：
（2）、宛转：
12、在②段括号里选择恰当的词填在方格内，它们分别是（     ）（     ）（填序号）
13、第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？
a句：
b句：
14、“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？

15、②段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？
答：

（二）《破瓮救友》
光坐七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指，自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活。
16、用“/”给划线句断句。
群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去光持石击瓮破之水迸儿得活。
17、解释下列加点词在文中的意思。
A、退为家人讲（       ）          B、凛然如成人（       ）
C、众皆弃去（        ）            D、水迸（        ）
18、翻译下列句子。
A、自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

B、一儿登瓮，足跌没水中。

19、司马光砸瓮救友这个故事表现了他什么样的精神？
                                                                             。
（三）你震撼我的心灵
①我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前，你刚刚转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。
②比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级的同学打架了，由于你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论我是在班上公开批评你，还是把你叫到我办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子，不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已，你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。
③就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在……我气冲冲地冲进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉你，让你好好剪指甲吗？你看看你的脏手！还能……”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲里全是黑泥，五个手指头像刚从炭灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双孩子的手！一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“你从来不洗手吗？”过了许久，我才轻声责问道。“洗了。”“洗了还那么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水，决定给你好好洗洗手。
④轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“先泡泡。”我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没吭声，只是摇摇头。我开始给你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师，你的手真白、真软。”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……那个时候，我才真正感到，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才8岁的孩子啊！
⑤也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。从那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力，你终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干部了。
⑥看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸福。
⑦而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶然的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？
⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正地理解。无论我当时用怎样的方式，我都无法抛开老师所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容纳你的大老师而已。
⑨所以，老师也想告诉你，是你的一双小手、一脸漠然，让老师深深地自责，深深地震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。
⑩现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。
20、从全文来看，老师起先采用了______________或____________的教育方式都无法转化“你”的思想，后来通过一件小事，促进了师生间                     _。
21、联系上下文揣摩第④段画线语句，说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”，表达效果有什么不同？
答：
22、第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？
答：
23、第⑧段说“我到现在才真正地理解”。请结合上下文回答“我”理解了什么？
答：
24、理解是相互的。在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。假如你是这位学生，你会对文中的老师说些什么呢？
答：
三、作文
题目：考试
提示：同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义。无论是课内的还是课外的都可以写。要求写成500字的记叙文。

新课标语文七年级（上）期中测试题
A卷参考答案
一、基础知识及运用。
1、jiè；   shǔn；   bèng；   zhù；   chuò；  kài；   è；   chú。
2、憩；  嶙；  脱；  绽；  寐；  辜；  茁；  涸。
3、忍俊不禁；  怡然自得；  可望不可即；  获益匪浅；  小心翼翼。
4、彩、  震、   骚、  废。
5、望重；  老童；  不禁；  秋毫；  鹤唳；  逢生；  无双；  得失；  下问；  天人；  迭生；  招展；  故新；  碌碌。
6、A、满族  舒庆春   作家  骆驼祥子   茶馆   济南的冬天。B、沈复  三白  清  文学家   浮生六记.闲情记趣。C、思而学则殆   温故而知新。D、江春入旧年   几处早莺争暖树。E、听取蛙声一片   断肠人在天涯。F、三国演义   水浒传   红楼梦    西游记。
7、王熙凤   关羽  关胜。
8、答案略。
9、学海无涯苦作舟。  下笔如有神。
二、现代文阅读理解。
(一)
10、春花图；
11、炫耀   形容声音圆润柔媚。
12、B、A；
13、A拟人，写出花的争奇斗艳，竟相开放。B比喻、排比，写出花的色彩，突出花的艳丽。
14、春风；
15、引用诗句，绘出了一幅明快优美、赏心悦目的美丽画面，给读者加深印象。从触觉上写出春风温柔的特点。
(二)
16、……庭/……瓮/……中/……去/……之/……迸/……活。
17、A、给；B、严肃庄重的样子；C、离开，跑开；D、淌了出来。
18、A、从这以后，司马光手没有放下书，甚至不觉得饥渴冷热。B、一个小孩登上水瓮，一不小心，失足跌了下去，淹没在瓮中的水里。
19、爱护小朋友，见义勇为的高尚品质。  聪明灵慧。
20、声色俱厉（训斥）苦口婆心（语重心长）情感的交流（感情的融洽、感情的和谐、矛盾的化解）（意思对即可）。
21、原句是为了强调“轻轻地”，突出老师看到学生那双手时怜惜、关爱的感情和心灵的震撼。（意思对即可）。
22、此时此刻，老师的感情是复杂的，有对学生的疼爱（关爱），有自责（内疚），也有感动。（能体会其中两种感情即可）。
23、理解了无论我当时用怎样的方式，都被学生所拒绝，是因为自己无法抛开老师所谓的尊严，高高在上，不了解又根本无法容纳学生；并更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。（意思对即可）。
24、答案略。
三、作文（略） (218.86.56.234)" "

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