2006年春(语文版)八年级语文（下册）语基专项训练 -- 语文版八年级下册

2006年春(语文版)八年级语文（下册）语基专项训练

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2006年春(语文版)八年级语文（下册）语基专项训练(八年级下册语文版)

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"2006年春八年级（下）语文期末复习提纲语基专项训练福建省晋江市陈埭镇高登中学胡超（原创）用户名：huchao126一、给下列词语中加点的字注音交卸()奔丧()狼籍()妥贴()颓唐()琐屑()轻蔑()讪笑()陨落()骚乱()厮守()钦差()俏皮()爵位()怯懦()荆棘()忸怩()凌侮()叱骂()鼻翼()隘口()蹲踞()荒莽()山巅()心弦()鼾息()窒息()狞笑()

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"2006年春八年级（下）语文期末复习提纲语基专项训练
福建省晋江市陈埭镇高登中学  胡超（原创）              用户名：huchao126
一、给下列词语中加点的字注音
交卸(     )   奔丧(     )   狼籍(     )   妥贴(     )   颓唐(     )   琐屑(     )
轻蔑(     )   讪笑(     )   陨落(     )   骚乱(     )   厮守(     )   钦差(     )
俏皮(     )   爵位(     )   怯懦(     )   荆棘(     )   忸怩(     )   凌侮(     )
叱骂(     )   鼻翼(     )   隘口(     )   蹲踞(     )   荒莽(     )   山巅(     )
心弦(     )   鼾息(     )   窒息(     )   狞笑(     )   蛊惑(     )   赎罪(     )
嗫嚅(     )   萧条(     )   愤慨(     )   作揖(     )   暴躁(     )   鲁莽(     )
稀罕(     )   巅峰(     )   诚挚(     )   黯然(     )   彷徨(     )   蹂躏(     )
褴褛(     )   匿迹(     )   蜕变(     )   煎熬(     )   兑现(     )   磐石(     )

二、将下列词语补充完整
    灾乐祸    步    蹒跚    寻欢    乐    孤注一         疲惫不        惨绝人
    人心弦    俯    皆是    寄人    下    义愤填         顽固不        心急如
    耳欲聋    南    北调    优柔    断    安之若         不能自        摇摇欲
    手旁观    造    生事    毛骨    然    生吞活         高山仰        精兵简
    若木鸡    安    守己    千古    唱    凶神恶         肆无忌        鸡犬不
    目伤怀    惟    是从    鸿篇    制    人事沧         骇人听        不知所
    雀无声    有    无恐    举世    名    文质           无所              手可得
     坠地           懂懂    人海          令人    指           不休        然不同

三、某些成语往往与一些人物、故事有关。请将下列成语所涉及到的人物及故事写出来
  （1）墨守成规       人物：              故事：
  （2）闻鸡起舞       人物：              故事：
  （3）吴下阿蒙       人物：              故事：
  （4）世外桃源       人物：              故事：
  （5）水落石出       人物：              故事：

四、相关内容识记
（1）、       (作者)的《钦差大臣》是一部    （歌剧、舞剧、话剧），一部    剧（悲剧、喜剧、正剧）。本剧叙说了
（2）、《日出》的主人公是          ，作品的主旨是：
（3）、《朝花夕拾》是        （作者）的一本        集，原名
（4）、《穆斯林的葬礼》、《骆驼祥子》的主人公分别是            、
（5）、我看见他   着黑布小帽，   着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地    到铁道边，慢慢   身下去……他两手   着上面，两脚再向上   ；他肥胖的身子向左微   ，显出努力的样子。

五、修辞手法相关知识考查：
①、下面句子中都含有“像”“好像”这样的词，你能否根据以前学过的有关比喻的知识，判断一下这些句子哪些是比喻句，哪些不是比喻句？试着说明理由。
A、他们想冲过来，可是鬼子火力太紧，只好像流星一样，离开大队，单独活动。
B、原来山下模模糊糊地显出一座城，到处亮着电灯，好像星星。
C、班长的脸颊抽动着，月牙形的刀伤也像活了似的动起来。
   说明理由：


②、根据划线句子的特点再仿写两句：          这学期的语文学习真是收获不小啊！一篇篇美文让人感奋不己。读季羡林老人的《永久的悔》，让我看到了老人一颗赤子之心；读曹禺的《日出》，让我认识了那个吃人的社会；　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　；                     ，
                                    。

③、运用借代修辞手法的句子是 [　 ]
A.我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。    B.沙鸥翔集，锦鳞游泳。
C.这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。      D.洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里。

④、某餐馆门口贴着一幅对联，请以一首古诗中的有关诗句填入上联，使之对仗工整。
上联是：                    ，弃之可惜；    下联是：杯中酒口口都香甜，量力而行。

⑤、下列广告语巧妙地运用了成语，请对应写出原成语。
A、家有“飞鹿”，随心所浴。         B、默默无蚊的选择。        C、“大发”沙发，坐享其诚。
D、用“中意”空调，不怕冷潮热风。  E、“奔驰”摩托，骑乐无穷。 F、“碧岩”矿泉水，一气喝成。
原成语：           、           、           、           、           、

⑥、据下面句子的特点，再续写一句。并任意选取“艾青”“QQ” “阿Q” “比尔”“保尔”“九一八”中的三项加以简单介绍。
    知道“爱情”的人越来越多，知道“艾青”的人越来越少；知道“QQ”的人越来越多，知道“阿Q”的人越来越少；知道“比尔”的人越来越多，知道“保尔”的人越来越少；知道“就要发”的人越来越多，知道“九一八”的人越来越少；                          ，                          。
A、
B、
C、

六、语法知识考查：
①、下面的句子按语气分为四类
A、我刚刚做完家庭作业。             B、这是雷声吗？                C、集中注意力！
D、中国人任人欺凌的时代结束了！     E、勤劳的家庭是有规律有组织的。
F、西湖多么美呀！                   G、你这么高兴，到哪儿去呀？    H、不能停留！
分类：     和            和            和            和

②、用恰当的关联词语，把下面每组的两句话合并成一句话。
A、我遇到很多困难。     我有信心完成任务。
合并：
B、时间是宝贵的。       我们要加倍珍惜时间。
合并：
C、多遭受挫折的考验。     愿意在平庸中老去。
合并：
D、这里的水果品种丰富。   这里的水果物美价廉。
合并：
E、没有大家的共同协作。   就没有辉煌的胜利。
合并：

③、补充句子。
    A、音乐不但能给人美的享受，                                             。
    B、                                            ,地球上就不会有植物、动物。
C、教学区内之所以禁止鸣放高音喇叭，                                     。

④、陈述句与反问句互改。
    A、孔繁森同志的事迹怎能不让我们感动？  改：                                        。
    B、巴掌大的一块地方是不能踢足球的。    改：                                        。
    C、我的心绷得紧紧的，这怎么忍受得了呢？改：                                        。
    D、我们难道会把您忘记吗？              改：                                        。
E、我不能忘记老师的教育。         &nbs

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