2006高考语文考前磨枪文言文练习 -- 人教版高三下册

2006高考语文考前磨枪文言文练习

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2006高考语文考前磨枪文言文练习(高三下册人教版)

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"2006高考语文考前磨枪文言文练习一、阅读下面两个文段，完成1—4题。智伯①索地智伯索地于魏桓子，魏桓子弗予。任章曰：“何故不予?”桓子曰：“无故请地，故弗予。”任章曰：“无故索地，邻国必恐。彼重欲无厌，天下必惧。君予之地，智伯必骄而轻敌，邻邦必惧而相亲，以相亲之兵待轻敌之国，则智伯之命不长矣。《周书》曰

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"2006高考语文考前磨枪文言文练习
一、阅读下面两个文段，完成1—4题。
                             智伯①索地
    智伯索地于魏桓子，魏桓子弗予。任章曰：“何故不予?”桓子曰：“无故请地，故弗予。”任章曰：“无故索地，邻国必恐。彼重欲无厌，天下必惧。君予之地，智伯必骄而轻敌，邻邦必惧而相亲，以相亲之兵待轻敌之国，则智伯之命不长矣。《周书》曰：‘将欲败之，必姑辅之；将欲取之，必姑予之。’君不如予之以骄智伯。且君何释以天下图智氏，而独以吾国为智氏质乎②?”君曰：“善。”乃与之万户之邑，智伯大悦。因索地于赵，弗与，因围晋阳，韩、魏反之外，赵氏应之内，智氏自亡。 (节选自《韩非子·说林上》)
                              设渔者对智伯
    智氏既灭范、中行，志益大，合韩魏围赵，水晋阳。智伯瑶乘舟以临赵，且又往来观水之所自，务速取焉。
    群渔者有一人坐渔，智伯怪之，问焉，曰：“若渔几何？”曰：“臣始渔于河，中渔于海，今主大翠水，臣是以来。”曰：“若之渔何如?”曰：“臣幼而好渔，始臣之渔于河，有魦鱮鱣鰋者，不能自食，以好臣之饵，日收者百焉。臣以为小，去而之龙门之下，伺大鲔焉。夫鲔之来也，从鲂鲤数万。逆流而上，慕为螭龙。及夫抵大石，乱飞涛，折鳍秃翼，颠倒顿踣，顺流而下，环坻溆而不能出。向之从渔之大者，幸而啄食之，臣亦徒手得焉。犹以为小，闻古之渔有任公子者，其得益大。于是去而之海上，北浮于碣石，求大鲸焉。臣之具未及施，见大鲸驱群鲛逐肥鱼于渤澥之尾，震动大海，一啜而食若舟者数十勇而未已贪而不能止，北蹙于碣石，搞焉。向之以为食者，反相与食之，臣亦徒手得焉。犹以为小，闻古之渔有太公者，其得益大，钓而得文王，于舍而来。”
    智伯曰：“今若遇我也如何?”渔者曰：“向者臣已言其端矣。”智伯不悦，然终以不寤。于是韩魏与赵合灭智氏，其地三分，    (节选自《柳宗元集》)
    [注] ①春秋末年，晋国实权由智、赵，韩，魏、范，中行六家大夫把持，最后赵，韩，魏三家平分晋国。智伯：名瑶，与赵襄子、魏桓子飞韩康子合称晋国四卿。②质：目标。
1．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
  A．彼重欲无厌            厌：让人讨厌
  B．君不如予之以骄智伯    骄：使……骄傲
  C. 智伯怪之              怪：以……为怪

  D．向之从渔之大者        向：先前
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
  A．则智伯之命不长矣    于其身也，则耻师焉
  B．乃与之万户之邑      而陋者乃以斧斤拷击而求之
  C．夫鲔之来也          鹏之徙于南冥也
  D．臣亦徒手得焉        积水成渊，蛟龙生焉
3．下列对两段文字有关内容的分析和概括，不正确的一项是
  A．任章从总体形势上分析，智伯索地得逞后，会狂傲，狂傲必然轻敌；被索者会联合起来，共同对抗智伯。
  D．魏桓子割让领地给智伯，目的不在联合韩、赵，而想借此联合智伯围攻赵国，乘机扩张自己的势力范围。
  C智伯的失败，在很大程度上是他咎由自取，在于他的贪得无厌和恃强凌弱，才导致韩、魏反戈，两面受敌。
  D．渔者料定智伯最终必将走向灭亡，因为他灭了范、中行后，得陇望蜀，一味索地，失却人心，孤立无援。
4.下列对两段文字写作特点的分析，不正确的一项是
  A，两段文字揭示的道理相同，但形式不同：《智伯索地》侧重运用纪实手法说理，《设渔者对智伯》则采用寓言形式揭示寓意。
  B，《智伯索地》借助议论阐明深刻事理，令人警醒；《设渔者对智伯》则借助比喻，于叙述描写中蕴含深刻哲理，令人回味。
  C，《智伯索地》构思奇特，体现出推理严密、想象丰富的特点；《设渔者对智伯》想象奇幻，体现出汪洋恣意，浮想联翩的特点。
  D，《智伯索地》说理语言准确犀利、力透纸背；《设渔者对智伯》则运用比喻，夸张等修辞手法：两段文字的语言都富有特色。
二、阅读下面的文言文，完成1－4题。
晁错者，颍川人也。以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。孝文帝时，天下无治《尚书》者，独闻济南伏生故秦博士，治《尚书》，年九十余，老不可征，乃诏太常使人往受之。太常遣错受《尚书》伏生所。还，因上便宜事，以《书》称说。诏以为太子舍人、门大夫、家令。以其辩得幸太子，太子家号曰“智囊”。数上书孝文帝，言削诸侯事，及法令可更定者。书数十上，孝文不听，然奇其才，迁为中大夫。当是时，太子善错计策，袁盎诸大功臣多不好错。
景帝即位，以错为内史。错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集议，莫敢难，独窦婴争之，由此与错有隙。错所更令三十章，诸侯皆喧哗疾晁错。错父闻之，从颍川来。谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，疏人骨肉，人口议多怨公者，何也？”晁错曰：“固也，不如此，天子不尊，宗庙不安。”错父曰：“刘氏安矣，而晁氏危矣，吾去公归矣！”遂饮药而死，曰：“吾不忍见祸及吾身。”死十余日，吴楚七国果反，以诛错为名。及窦婴袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。
晁错已死，谒者仆射邓公为校尉，击吴楚军为将。还，上书言军事，谒见上。上问曰：“道军所来，闻晁错死，吴楚罢不？”邓公曰：“吴王为反数十年矣，发怒削地，以诛错为名，其意非在错也。且臣恐天下之士噤口，不敢复言也！”上曰：“何哉？”邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。计画始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之”
太史公曰：晁错为家令时，数言事不用；后擅权，多所变更。诸侯发难，不急匡救，欲报私仇，反以亡躯。语曰“变古乱常，不死则亡”，岂错等谓也。（选自《史记·袁盎晁错列传》）
赞曰：晁错锐于为国远虑，而不见身害。其父睹之，然长于沟渎，亡益救败，不如赵母指括，以全其宗。悲夫！错虽不终，世哀其忠。故论其施行之语著于篇。
（节选自《汉书·袁盎晁错传》）
1．下列各组句子中加点词语的意义，全相同的一组是
A．①以其辩得幸太子　　                 ②幸可广问讯，不得便相许
B．①错所更令三十章，诸侯皆喧哗疾晁错   ②后擅权，多所变更
C．①数上书孝文帝，言削诸侯事　　       ②书数十上，孝文不听
D．①孝文帝时，天下无治《尚书》者　     ②不效则治臣之罪
2．下列各组句子中，加点的词的意思和用法相同的一组是
A．①乃诏太常使人往受之　　             ②项伯乃夜驰之沛公军
B．①太常遣错受《尚书》伏生所           ②故列叙时人，录其所述
C．①以其辩得幸太子                     ②吴楚七国果反，以诛错为名
D．①且臣恐天下之士噤口　               ②卿但暂还家，吾今且报府
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．晁错为人严肃刻薄，不近人情，但是他能言善辩，才能出众，足智多谋，深得孝文帝太子及景帝的赏识和宠幸。
B．晁错极力主张借诸侯的罪过来削弱它们的土地，收取他们四边的郡城，只有这样才能尊崇天子的地位，国家才会安定。
C．晁错的改革遭到了诸侯们的反对，晁错的父亲急忙从颍川赶来劝说他，晁错不为所动，父亲饮药自尽。不久，晁错也被斩于东市。
D．晁错死后，邓公作为抗击吴楚叛军的将领，向景帝谈及他对诛杀晁错的看法，他认为处死晁错其实是替诸侯报了仇。
4．联系全文看，下列对司马迁和班固评述的认识，不正确的一项是
A．司马迁认为吴楚发动叛乱之后，晁错并不急于匡救国家之难，却想着公报私仇。
B．班固认为晁错进行改革是为国家长远计，而没有看到改革给自身带来的危害。
C．司马迁认为晁错当权后变更国家原有的制度，不计个人得失，是难能可贵的。
D．班固认为晁错虽然没能终其天年，但其忠心可鉴，为后代人所同情。
三、阅读下面文言文，完成1—4题
（高）允好切谏，朝廷事有不便，允辄求见，帝常屏左右以待之。或自朝至暮，或连日不出；群臣莫知其所言。语或痛切，帝所不忍闻，命左右扶出，然终善遇之。时有上书为激讦者，帝省之，谓群臣曰：“君父一也。父有过，子何不作书于众中谏之？而于私室屏处谏者，岂非不欲其父之恶彰于外邪！至于事君，何独不然！君有得失，不能面陈，而上表显谏，欲以彰君之短，明己之直，此岂忠臣所为乎！如高允者，乃真忠臣也。朕有过，未尝不面言，至有朕所不堪闻者，允皆无所避。朕闻其过而天下不知，可谓不忠乎！”
允所与同征者游雅等皆至大官，封侯，部下吏至刺史、二千石者亦数十百人，而允为郎，二十七年不徙官。帝谓群臣曰：“汝等虽执弓刀在朕左右，徒立耳，未尝有一言规正；唯伺朕喜悦之际，祈官乞爵，今皆无功而至王公。允执笔佐我国家数十年，为益不少，不过为郎，汝等不自愧乎！”乃拜允中书令。
时魏百官无禄，允常使诸子樵采以自给。司徒陆丽言于帝曰：“高允虽蒙宠待，而家贫，妻子不立。”高宗曰：“公何不先言?今见朕用之，乃言其贫乎！”即日，至允第，惟草屋数间，布被缊袍，厨中盐菜而已。帝叹息，赐帛五百匹，粟千斛，拜长子悦为长乐太守。允固辞不许。帝重允，常呼为令公而不名。
游雅常曰：“前史称卓子康、刘文饶之为人，褊心者或不之信。余与高子游处四十年矣，未尝见其是非愠喜之色，乃知古人为不诬耳。。高子内文明而外柔弱，其言呐呐不能出口，昔崔司徒尝谓余云：‘高生丰才博学，一代佳士，所乏者矫矫风节耳。’余亦然之。及司徒得罪，起于纤微，诏指临责，司徒声嘶股战，殆不能言；宗钦已下，伏地流汗，皆无人色。高子敷陈事理，申释是非，辞义清辩，音韵高亮。人主为之动容，听者无不神耸，此非所谓矫矫者，更在斯乎！由此观之，汲长孺可卧见卫青，何抗礼之有！此非所谓风节者乎！夫人固未易知；吾既失之于心，崔亦漏之于形外。此乃管仲所以致恸于鲍叔也。”
1.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是
A. 朝廷事有不便   不便：不合时宜
B. 帝所不忍闻    忍闻：愿意听纳
C. 未尝有一言规正   规：正确
D. 乃知古人为不诬耳   诬：欺骗
2.下列各组句子中，加点词语的意义和用法都不正确的一项是
  A. 或自朝至暮               语或痛切
B. 乃拜允中书令             今见朕用之，乃言其贫乎
C. 不能面陈，而上表显谏     朕闻其过而天下不知
D. 帝常屏左右以待之         允常使诸子樵采以自给
3.下列有关高允的内容，编为四组，全都表现他“忠心耿耿，公而忘私”的一组是
①允好切谏
②至有朕所不堪闻者，允皆无所避
③允执笔佐我国家数十年，为益不少，不过为郎
④帝重允，常呼为令公而不名
⑤余与高子游处四十年矣，未尝见其是非愠喜之色
⑥拜长子悦为长乐太守。允固辞不许
A.①③⑤   B.③④⑥   C.①②⑥   D.②④⑤
4.下列对原文有关内容的概括或评析，不正确的一项是
A.高允曾做中书令，心明事理，外表柔顺。看似木讷，却善于直谏。
B.皇帝认为臣子要敢于直谏。但看见错误就写奏折，让天下人都知道皇帝的错误，这不是忠臣应该做的。
C.高允仕魏时，一度没有俸禄，他又廉洁自律，以致妻儿生活困难，儿子们砍柴采药来补贴家用。
D.游雅与高允同在朝中为官，对高允颇为熟知，他也不认为高允是一个有“凤节”的人。他赞同崔司徒对高允内在本质和外在气质的看法。
四、阅读下面的文言文，完成1—4题。
曹彬传
曹彬，字国华，真定灵寿人。彬气质淳厚。汉乾祐中，为成德军牙将。节帅武行德见其
端悫①，指谓左右曰：“此远大器，非常流也。”周太祖贵妃张氏，彬从母也。蒲帅王仁镐以彬帝戚，尤加礼遇。周祖受禅，召彬归京师。彬执礼益恭，公府燕集，端简终日，未尝旁视。仁镐谓从事曰：“老夫自谓夙夜匪懈，及见监军矜严，始觉己之散率也。”
显德三年，改潼关监军，迁西上阁门使。五年，使吴越，致命讫即还。私觌②之礼，一无所受。吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受。既而曰：“吾终拒之，是近名也。”遂受而籍之以归，悉上送官。世宗强还之，彬始拜赐，悉以分遗亲旧而不留一钱。出为晋州兵马都监。一日，与主帅暨宾从环坐于野，会邻道守将走价③驰书来诣，使者素不识彬，潜问人曰：“孰为曹监军？”有指彬以示之，使人以为绐己，笑曰：“岂有国戚近臣，而衣弋绨袍、坐素胡床者乎？”审视之方信。
二年冬，伐蜀，诏以刘光毅为归州行营前军副部署，彬为都监。峡中郡县悉下，诸将咸欲屠城以逞其欲，彬独申令戢下，所至悦服。上闻，降诏褒之。两川平，全斌等昼夜宴饮，不恤军士，部下渔夺无已，蜀人苦之。彬屡请旋师，全斌等不从。俄而全师雄等构乱，拥众十万，彬复与光毅破之于新繁，卒平蜀乱。时诸将多取子女玉帛，彬橐中唯图书、衣衾而已。及还，上尽得其状，以全斌等属吏。谓彬清介廉谨，授宣徽南院使、义成军节度使。彬入见，辞曰：“征西将士俱得罪，臣独受赏，恐无以示劝。”上曰：“卿有茂功，又不矜伐，设有微累，仁赡④等岂惜言哉？惩劝国之常典，可无让。”
彬性仁敬和厚，在朝廷未尝忤旨，亦未尝言人过失。伐二国，秋毫无所取。位兼将相，不以等威自异。遇士夫于途，必引车避之。不名下吏每白事，必冠而后见。居官，奉入给宗族，无余积。 (节选自《宋史·曹彬传》)
【注释】①悫，音què，诚实。②觌，音dí，相见，面见。③阶：音jiè，传送书信物件或传达事情的人。④仁赡，人名。
1．对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是
A．此远大器，非常流也     常：普通
B. 彬执礼益恭             执：执行，施行
C．使人以为绐己           绐：欺骗，哄骗
D. 蜀人苦之               苦：痛苦
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是
A．悉以分遗亲旧而不留一钱       位兼将相，不以等威自异
B．惩劝国之常典                 齐桓、晋文之事可得闻乎
C．岂有国戚近臣，而衣弋绨袍     举世非之而不加沮
D．汉乾祐中，为成德军牙将       诏以刘光毅为归州行营前军副部署
3.下列句子分别编为四组，能够表现曹彬“清介廉谨”的一组是
①王仁镐以彬帝戚，尤加礼遇
②伐二国，秋毫无所取
③吴越人以轻舟追遗之，至于数四，彬犹不受
④诏以刘光毅为归州行营前军副部署，彬为都监
⑤时诸将多取子女玉帛，彬橐中唯图书、衣衾而已
⑥遇士夫于途，必引车避之
A．①  ②  ④ B. ②  ③  ⑤
C. ②  ③  ⑥ D. ③  ⑤  ⑥
4．下列对原文有关内容的叙述，正确的一项是
A．节帅武行德看出曹彬“非常流”，对身边人说他富有能耐，后来伐蜀之中果然体现出来。
B．曹彬出使吴越最后不得不收下赠礼，回朝后全部上交朝廷。世宗要求礼物归他自己，他才恭敬接受，但都分给了亲友，自己一点不留。
C．曹彬在朝廷上不曾忤逆过皇上，也不曾说过别人的过错，因此，可以看出他有唯唯诺诺的一面。
D．曹彬率军伐蜀。攻下峡中郡县后，其他将领都想屠杀城中百姓逞威，只有曹彬严令部下加以制止，因此所到之处无不心悦诚服。
五、阅读下面的文言文，完成1一4题。
     罗企生，字宗伯，豫章人也。多才艺。初拜佐著作郎。殷仲堪之镇江陵，引为功曹。累迁武陵太守。未之郡而桓玄攻仲堪，仲堪更以企生为谘议参军。仲堪多疑少决，企生深忧之，谓弟遵生曰：“殷侯仁而无断，事必无成。成败，天也，吾当死生以之。”仲堪果走，文武无送者，唯企生从焉。路经家门，遵生曰：“作如此分离，何可不执手！”企生回马授手，遵生有勇力，便牵下之，谓曰：“家有老母，将欲何之？”企生挥泪曰：“今日之事，我必死之。汝等奉养不失子道，一门之中有忠与孝，亦复何恨！”遵生抱之愈急。仲堪于路待之，企生遥呼曰：“生死是同，愿少见待。”仲堪见企生无脱理，策马而去。
玄至荆州，人士无不诣者，企生独不往，而营理仲堪家。或谓之曰：“玄猜忍之性，未能取卿诚节，若遂不诣，祸必至矣。”企生正色曰：“我是殷侯吏，见遇以国士，为弟以力见制，遂不我从，不能共殄丑逆，致此奔败，亦何面目复就桓求生乎！”玄闻之大怒，然素待企生厚，先遣人谓曰：“若谢我，当释汝。”企生曰：“为殷荆州吏，荆州奔亡，存亡未判，何颜复谢！”玄即收企生，遣人问欲何言，答曰：“文帝杀嵇康，嵇绍为晋忠臣，从公乞一弟，以养老母。”玄许之。又引企生于前，谓曰：“吾相遇甚厚，何以见负？今者死矣！”企生对曰：“使君既兴晋阳之甲，军次寻阳，并奉王命，各还所镇，升坛盟誓，口血未干，而生奸计。自伤力劣，不能翦灭凶逆，恨死晚也。”玄遂害之，时年三十七，众咸悼焉。先是，玄以羔裘遗企生母胡氏，及企生遇害，即日焚裘。
1．下列各组句子中，加点的词的意义错误的一项是
A．亦复何恨         恨：怨恨
B．愿少见待         见：我
C．引为功曹         引：推举
D．玄即收企生       收：拘捕
2．下列各组句子中，加点的词语意义和用法不相同的一项是
A．①未之郡而桓玄攻仲堪   ②胡为乎遑遑欲何之
B．①殷侯仁而无断         ②假舆马者,非利足也,而致千里
C．①何可不执手           ②大王来何操
D．①以家贫亲劳           ②以其无礼于晋，且贰于楚也
3．下列各句中，全部表现罗企生忠义之心的一项是
①生死是同，愿少见待 ②仲堪更以企生为谘议参军 ③企生独不往，而营理仲堪家
④亦何面目复就桓求生乎 ⑤从公乞一弟，以养老母 ⑥自伤力劣，不能翦灭凶逆，恨死晚也
A．①②⑤  B．①③④  C．②③⑥  D．④⑤⑥
4．下列对原文有关内容的叙述与评析，不正确的一项是
A．罗企生多才多艺，受到殷仲堪的赏识，被提升为武陵太守、咨议参军。在殷仲堪落难逃走之际，罗企生知恩图报，准备生死与共，仗义相随。
B．罗企生跟随殷仲堪外逃，路过家门，他的弟弟遵生以握手为名，将罗企生拉下马，又以奉养老母为由，抓住罗企生不放，殷仲堪见罗企生借故不愿离开，就只身离去。
C．桓玄到了荆州，荆州人士都去拜他，只有罗企生不去。有人劝去，以免招致杀身之祸，被罗企生坚决地拒绝，后来桓玄杀害了罗企生。
D．罗企生明知殷仲堪生性多疑，优柔寡断，最终一定不会成功，但因为他对自己有知遇之恩，所以面对桓玄的强权依然守节不渝，这种重义轻生的精神，在文中得到了肯定。

参考答案
一、1．A(应为“满足”)
2．C(A．那么，却；B．于是，竟；C都用于主谓之间，无义；D．它，于此)
3． B(错在“联合智伯围攻赵国”。)
4． 4. C(错在“想象丰富”。)
                            智伯索地
    智伯向魏桓子索要土地，魏桓子不给。任章说：“为什么不给他?’’桓子说：“没有理由就来要土地，所以不给。”任章说：“没有理由就来索要土地，邻国肯定恐慌。他的贪得无厌的欲望无法满足，天底下其他的国家必定恐惧害怕。大王您给他土地，智伯必定骄傲轻敌，邻国必定害怕而与我国亲近联合，用联军来对抗轻敌的国家，那么智伯的性命不长了。《周书》说：‘想要．打败他，必须暂且先辅助他；想要夺取他，必须暂且先给予他。’大王您不如给智伯土地使他骄傲。而且大王您为什么要放弃借助天下力量来共同对付智伯的机会，而仅使我国成为智伯攻击的目标呢?”魏桓子说：“好。”于是就给智伯一个万人的大邑，智伯很高兴。于是向赵索要土地，赵不给，因此兵围晋阳，韩魏在晋阳城外反戈一击，赵在城内接应，智伯自取灭亡。
设渔者对智伯
    智伯灭了范、中行(两家)，志向更大了，联合韩魏围困赵，水淹晋阳。智伯瑶乘船到赵巡视，并且四处察看水从什么地方过来，力求迅速攻取晋阳。
    众打鱼人有一个人坐着打鱼，智伯觉得奇怪，问他。说：“你打鱼有多久了?”回答说：“我起初在河里打鱼，中间(一段时间)到海里打鱼，如今您扩大这里的水，我因此来了。”问：“你打鱼的本事怎么样?”回答说：“我从小就喜欢打鱼，开始我在河里打鱼，有魦鱮鱣鰋鱼，(它们)不能自己寻找食物，因而喜欢吃我的鱼饵，一天可以收获上百。我觉得太小了，就离开那到龙门下面，等待大鲔鱼。鲔鱼来的时候，跟随而来的鲂和鲤鱼有几万。(鲔鱼)逆流而上，希望成为螭龙。等遇到大石头，波涛翻飞，鱼鳍被折断鱼翅被磨秃，翻滚折腾以至劳累困顿，顺着水流漂下，围着高地边上的浅滩转而出不去。先前那些跟随而来的大鱼，幸运地吃了起来，我也就能空手抓到鱼了。(我)还以为太小了，听说古代打鱼的有个叫任公子的，他得到的鱼更大。于是离开龙门到海上，到碣石(地名)乘船北上，去钓大鲸。我的渔具还来不及投放，就看见大鲸在渤海边追逐鲨鱼等肥美的大鱼，震动大海，一口就能吃掉小船大小的鱼几十条，勇猛无敌，贪心没有停止，在碣石北边搁浅了无法动弹，干死了。本来被吃的鱼，反过来—起吃它，我也就又空手得到了鱼。我还认为太小了，听说古代有个叫太公的钓鱼人，得到的鱼更大，钓到了文王，于是放弃那里就来了。”
智伯说：“今天你遇见我觉得怎么样?’’打鱼人说：“前面我已经说了原因了。”智伯不高兴，但始终没有醒悟。于是韩魏和赵联合灭了智家，将他的地盘三家平分了。
二、1．B（A①宠幸、宠爱；②希望；C①屡次、多次②几；D①研究，②惩处、处置；B①②均为“更改”）
2．A（B①地方；②所字结构�

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