瓯海区2005学年八年级（上）语文期中测试卷 -- 部编人教版八年级上册

瓯海区2005学年八年级（上）语文期中测试卷

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瓯海区2005学年八年级（上）语文期中测试卷(八年级上册部编人教版)

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"瓯海区2005年八年级（上）语文期中测试卷一、语言积累与运用（第1题，每格1分，出现错字不得分，共10分；其余每题2分，共20分）1、古诗词填空（1）少壮不努力，。（汉乐府《长歌行》）（2），波撼岳阳楼。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（3）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（4）大道之行也，天下为公，，讲信修睦

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"瓯海区2005年八年级（上）语文期中测试卷
一、语言积累与运用  （第1题，每格1分，出现错字不得分，共10分；其余每题2分，
共20分）
1、古诗词填空
（1）少壮不努力，                         。（汉乐府《长歌行》）
（2）                      ，波撼岳阳楼。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
（3）晴川历历汉阳树，                       。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）大道之行也，天下为公，                      ，讲信修睦。《礼记·礼运》）
（5）闭之，则右刻“山高月小，               ”，左刻“清风徐来，                 ”，石青糁之。
（6）《陋室铭》中描写陋室环境清幽的句子是“                 ，               。”
（7）从“                      ，                      。”两句诗中，可以看到诗人不怕困难、敢于攀登顶峰、俯视一切的雄心和气概。（杜甫《望岳》）
2、下列加点字注音、词语书写都正确的一组是       （   ）
绥靖（tuǒ）     寒噤(jìn)      烦燥(zào)     大庭广众(tíng)
阻遏(è)         琐屑(xiè)      震悚(sǒng)    步履蹒跚(páng shāng)
竹篙(gāo)       荒谬(miù)      诘问(jié)     风尘苦旅(chén)
颓唐(kuí)       尴尬(gān gà)    迂腐(yū)     长途跋涉(bá shè)

3、下列说法有误的一项是（    ）
A、雨果是法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《童年》等。
B、《核舟记》一文，作者按照“船舱——船头——船尾——船背”的空间顺序介绍核舟。
C、《望岳》和《春望》是诗圣杜甫在不同时期写的，这两首诗也反映出杜甫诗歌风格的变化。
D、北宋哲学家周敦颐所写的《爱莲说》，以莲花为喻，用托物言志的方法，表达自己对
高洁人品的追求。
4、某宾馆客房的床上摆了一件叠得整整齐齐的浴衣，浴衣上有张小纸条：
尊敬的客人：这件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想带一件回去留作纪念，请到二楼商场购买，价格为188元。谢谢！
这张纸条要告诉客人最主要的信息是什么？
答：

5、请根据语境，续写一个句子。
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变化；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；_____________________________________________________ 。

6、下面是幅人民教育出版社的标志图，请说说这幅画所蕴含的意思。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
二、阅读短文，完成以下问题。（45分）
（一）（10分）
①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
　7.为这段文字划分层次正确的一项是（   ）
   　　A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨
   　　B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
   　　C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨
   　　D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
　8.以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？用简洁的话回答。

   9.文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较，说明了卢沟桥的什么特点？

   10.“几乎与河面平行”，“几乎”一词用得准确，表达了什么意思？

   11.这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？
   　　
（二）你抓住我的手了吗？（15分）
“有个女孩在桥上，要跳河……”
“这与我有关吗？”诗人冷冷地说，他要挂机了。
“女孩手里拿着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……”
诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。
诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主墩所在的位置上伸出了一个小飘台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进湍急的汉江，无一生还。
当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴地守望着，更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入江中的镜头。
当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳膊上指甲扣出的伤口蜿蜒出数条殷红的血道。
诗人两袖插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。”
女孩惊慌地抬起头：“别过来，别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离。
诗人的眼里弥漫着深深的忧郁，说：“我是这本诗的作者，你可以看看书上的照片……你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我吗？我求你。在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。
诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫《        》。诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，就不一样了，你现在就可以读一首，要不了多长时间，读了再跳也不迟。”
女孩从栏杆间伸手接住书。刹那间，女孩楞住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂端劈开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。
诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲地欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。
诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置……后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗？”
女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖，缓缓站起身。
诗人说：“我们离开这儿，人太多了！”
女孩在诗人牵引下跨过栏杆，离开了飘台。
诗人说：“有首诗，你肯定读过，可是我背不全，你能帮我一起背吗？”
几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。
是的，假如生活欺骗了你，
12、默读文章，整体感知内容，用简练的语言概括小说“高潮”部分的情节（2分）

13、结合语境，仔细品味和揣摩，分析一下加点词所能传达出的丰富的心理活动。（4分）
（1）“这与我有关吗？”诗人冷冷地说。（2分）

（2）诗人两袖插在裤兜里，望着江心波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。” （2分）

14、结合语境想想画线句子中所说的诗人的第二本诗集的名字应该是什么？（2分）
《                  》
15、你认为本文的主人公是谁，并说出理由。（4分）


16、小说在结尾处巧妙地引用了普希金的诗《假如生活欺骗了你》，点明了文章的中心。在理解文意的基础上，试以“假如生活欺骗了你”为开头，用自己的话为这篇文章设计一个符合文意的结尾。（30字以内）（3分）
是的，假如生活欺骗了你。



（三）（11分）
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云："不足为外人道也"。
17、解释文中加点的词  （4分）
（1）有良田美池桑竹之属  （      ）   （2）便要还家（        ）
（3）咸来问讯    （      ）            （4）率妻子邑人来此绝境（      ）
18、按要求回答问题   （3分）
（1）文中“黄发垂髫”用的是         的修辞手法，其中“黄发”指         ，“垂髫”指        。（2分）
（2）文中表现桃花源环境优美的句子是                                 （1分）
19、联系作品的社会背景，想想作者在课文中建构了一个怎样的社会？今天我们应该怎样看待这种社会理想。     （4分）




（四）（ 9分）
宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
20、解释下列句中加点的字   （4分）
（1）兔走触株  （     ）
（2）因释其耒而守株  （     ）
（3）冀复得兔   （     ）   （     ）
21、解释文言语句   （2分）
兔不可复得，而身为宋国笑。

22、源自这个寓言的一个成语是               ，它用来比喻
                                                                。（3分）

三、作文（35分）
人生的历程就是不断寻找真善美的过程，无论是做人的道理，还是具体的东西，都需要我们用心去寻找。比如：寻找心爱的物品，寻找失落的情感，寻找生活的快乐，寻找人生的坐标等。请以“寻找____________”为题，要求先把题目补充完整，写一篇600字左右的文章，文体不限，不得出现真实的地名、校名、人名。

瓯海区2005年八年级（上）语文期中测试答卷纸
一、语言积累与运用  （第1题，每格1分，出现错字不得分，共10分；其余每题2分，
共20分）
1、用课文原句填空
（1）老大徒伤悲  （2）气蒸云梦泽  （3）芳草萋萋鹦鹉洲  （4）选贤与能
（5）  水落石出   水波不兴   （6）苔痕上阶绿，草色入帘青
（7）  会当凌绝顶，一览众山小
2、C
3、A
4、①浴衣是供客人洗浴后穿的，不可以带走；②浴衣的价格为188元，若有需要可到二楼商场去买。（答对第一点即可得分，只答第二点不得分）
5、从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
6、人民教育出版社全心全意为培育祖国下一代而工作。
二、阅读短文，完成以下问题。
（一）（10分）
　1.B
   　　2.①历史悠久。 ②结构精巧。 ③强度高，坚固耐用。 ④形式美。
   　　3.说明了卢沟桥坚固的特点。
   　　
   　　4.“几乎”是对“与河面平行”的限制，意思是接近于“与河面平行”，强调了路面平坦的程度。
   　　5.这一句用了排比、拟人的修辞方法。这样描写不但能使读者对卢沟桥形式优美的特点有具体的感受，而且使文章富有色彩
（二）（15分）
11、女孩发现诗人残疾的手臂。（2分）
12、（1）表现了诗人对此漠不关心。（2分）
（2）表面的冷淡是了为缓解女孩紧张的心理，内心却充满了对女孩的关切。（2分）
13、《我的手扼住了命运》  （2分）
14、诗人；因为作品主要通过诗人的言行，集中体现了面对人生种种的不幸，用自己的信念和毅力扼住命运，战胜挫折这一主题。  （4分）
15、抒发自己面对人生的不幸时，产生克服困难、战胜挫折的信心和勇气。（此题围绕中心，言之成理即可）  （3分）
（三）（11分）
16、（1）类  （2）通“邀”，邀请   （3）全，都   （4）妻子和儿女   （4分）
17、（1）借代    （1分）   老人   小孩     （1分）
（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。    （1分）
18、作者虚构了一个环境优美，民风淳朴，没有剥削，没有压迫，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会。   （2分）作者这一社会理想是对当时黑暗现实的批判，对美好生活的向往，但又带有一定程度的复古倾向，在阶级社会中只能是一种不能实现的幻想。（言之成理即可）    （2分）
（四）（9分）
19、（1）跑  （2）放下  （3）希望  ；  再，又     （4分）
20、兔子是不可能再得

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