2006年全国普通高等学校招生统一考试模拟试卷 -- 人教版高三下册

2006年全国普通高等学校招生统一考试模拟试卷

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2006年全国普通高等学校招生统一考试模拟试卷(高三下册人教版)

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"2006年全国普通高校招生统一考试模拟试卷（湖南）语文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，时间150分钟。第Ⅰ卷(选择题共36分)一、（12分，每小题3分）1.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是A.绮（yǐ）丽亲(qìnɡ)家熏陶渐(jiān)染觥(ɡōnɡ)筹交措B.烙(lù)印果脯（fǔ）间(

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"2006年全国普通高校招生统一考试模拟试卷（湖南）
语     文
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）、第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分150分，时间150分钟。
第Ⅰ卷(选择题  共36分)
一、（12分，每小题3分）
1. 下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是
A. 绮（yǐ）丽     亲(qìnɡ)家     熏陶渐(jiān)染    觥(ɡōnɡ)筹交措
B. 烙(lù)印       果脯（fǔ）     间(jiàn)不容发    海市蜃(shèn)楼
C. 惭怍 (zuò)     青蒿(hāo)      自惭行秽（huì）   浑身解（jiè）数
D. 角（jué）斗    殷(yān)红      贻(yí)人口实      形容枯槁（ɡǎo）
2. 依次填入下列各句各句横线处的词语，最恰当的一项是
①北京2008年奥运“福娃”刚刚＿＿，就成了市场追逐的热点，据电视台报道，在北京雅秀市场已见到未经产权归属者国家奥组委授权的福娃商品。
②据卡塔尔半岛电视台19日播放的“基地”组织领导人本·拉丹的录音带说，“基地”组织正在＿＿对美国发动新的袭击。
③无论是根据GDP的增长速度＿＿根据贸易份额的提高能力来衡量，中国＿＿世界上最显眼、最具活力的。1978-2005年期间，中国的国民生产总值年均增长9%以上。
④对于学生作文中的病句与错别字，有些家长＿＿，觉得这些问题不必较真，长大了自然会解决。
A. 问世筹划  还是  都是  不以为然     B.面世计划  或是  也是  不以为意
C. 面世筹划  还是  都是  不以为意     D.问世计划  或是  都是  不以为然
3. 下列各句中加点的成语，使用正确的一项是
A．美国人士唆使“军购”，陈水扁当局便不顾岛内民众求安定、求和平、求发展的主流意识，大肆宣扬“军购”，真可谓“一犬吠形，群犬吠声”。
B．日元不断贬值，其势如破竹的下跌势头，使已经遭受金融危机重重打击的亚洲经济雪上加霜。
C．责任编辑老王说，他敢对文字部分负责，但出版过程中的其他环节，他就望尘莫及了。
D．此人沉静起来就一言不发，相信沉默是金，激动起来口若悬河，相信先声夺人，真可谓“静如处子，动如脱兔”。
4．下列各句中没有语病的一句是
A. 禽流感是禽流行性感冒的简称，它是由甲型流感病毒的一种亚型引发的传染性疾病综合症，被国际兽疫局定为A类传染病，又称真性鸡瘟或欧洲鸡瘟。
B. 执法人员在处理佘祥林案中所反映出来的问题，我们不难看到加强公安队伍道德教育与法制教育的迫切性和重要性。

C. 随着中国经济的迅猛发展，以及全球经济的不断融合，解决“三农问题”随之显得更加紧迫。
D. 洪战辉到底身上蕴藏着怎样的震撼人心的道德品质？我们在梳理洪战辉为我们这个时代所奉献的精神资源时发现，洪战辉的精神是平凡的，平凡得像一缕星光、一片树叶、一滴水珠。

二、（12分，每小题3分）阅读下面一篇短文，完成5-8题。
湖湘文化是中华文化多样性结构中一个独具特色的组成部分。近百年来，湖湘人物在历史舞台上表演出色，湖湘文化因而备受世人瞩目。
湖湘文化的基本精神是什么？可以概括为四个方面：淳朴重义、勇敢尚武、经世致用、自强不息。“淳朴”，即敦厚雄浑、不受拘束的生猛活脱之性；“重义”，即强烈的正义感和向群性。“勇敢尚武”，即临危不惧、视死如归的精神。二者融贯，构成了湖湘文化的强力特色，具有鲜明的英雄主义色彩。“经世致用”，既务实精神，是实践理性与“天下兴亡，匹夫有责”的参与意识的集中体现。它一旦与英雄主义相结合，就成为一种“当今天下舍我其谁”的“敢为天下先”的豪迈气概，给湖湘文化提供了明确的奋斗目标。“自强不息”是“天行健”的宇宙精神的基本形态，而在湖湘文化中，则将它列入“人极”范畴，视为文化的“极则”。湖湘文化以此为哲学依据，因而具有了“独立不羁，遁世不闷”的特殊品格。由此可见，“湖湘文化基本精神”是“湖湘人物性格”形成的内在东西，是一个比“湖湘人物性格”更高一层的概念。
湖南三面环山，一面临水，是一块马蹄形的地域，后有重山，前有大泽，在古代相对于中原来说，环境比较艰苦，信息比较闭塞。然而，环境的艰苦，锻炼了湘人坚强勇敢的性格；环境的闭塞，培育了湘人独立思考、不随人俯仰的精神。古人所谓“深山大泽，实产龙蛇”，即此之谓。而从时间看，楚人本含古蛮族血统，后与炎黄文化融合，虽接受了中原文化的影响，但仍保有蛮族文化生猛雄健的遗绪。地域的封闭性，更使这种独特基因得以绵延不绝。文化的核心是人，人是环境的产物，于是湖湘文化和具有此文化性格的湘人就在这特殊的土壤中应运而生。
时间与空间毕竟是事物发展的外部条件，湖湘文化形成的内因则是在这一地域的人的系统活动，其合力来自于两方面：一是土著文化，即群苗文化，也就是以屈原为代表的南楚文化；一是中原文化，即以孔子为代表的儒家文化。湖湘文化就是二者冲突与融合的结果。中原文化的“文雅”与“群苗文化”的“蛮野”两大基因的结合，构成了湖湘文化独特的“倔强”、“刚毅”、“峻激”的风格。这就是湖湘文化“深湛古学而能自辟蹊径，不为古所囿”和“风气自创，能别于中原人物以自立”的重要原因。
湖湘文化的形成，正是以上诸多因素系统运动的必然结果。湖湘地区高山大湖的地理环境，发达的农业经济，各民族多元文化的融合，形成了别具一格的地域文化。
5. 下列有关“湖湘文化的基本精神”的理解，不正确的一项是
A. 既有生猛活脱性，又富于正义感和向群性，从而使湖湘文化具有“淳朴重义”的独特文化精神。
B. “二者融贯”，说的是“临危不惧”和“视死如归”的湖湘文化所独有的精神特色，有鲜明的英雄主义色彩。
C. 由于具有“当今天下，舍我其谁”的“敢为天下先”的豪迈气概，湖湘文化拥有明确的奋斗目标。
D. 湖湘文化的“独立不羁，遁世不闷”的特殊品格的形成，与它崇尚“天行健年，君子当自强不息”的哲学理念密切相关。
6. 下列各项中，不属于最后一段中所说的“诸多因素”的一项是
A. 淳朴重义、勇敢尚武、经世致用、自强不息四大精神的融贯。
B. “前有大泽，后有重山”的相对艰苦、闭塞的独特生存环境。
C. 古蛮夷的血统使湘人保有独立思考、不随人俯仰的精神。
D. 以屈原为代表的南楚文化和以孔子为代表的儒家文化的融合。
7. 不能证明“文化的核心是人”这一观点的一项是
A. 湖湘人物在历史舞台上表演出色，湖湘文化因而备受世人瞩目。
B. “湖湘文化基本精神”是“湖湘人物性格”形成的内在原因。
C. 楚人接受了中原文化的影响，但仍保留有蛮族文化生猛雄健的遗绪。
D. 湖湘文化形成的内因，是在这一地域上的人的系统活动。
8. 综合文中信息，下列关于“湖湘文化”的表述，不正确的一项是
A. 属于地域文化的湖湘文化，是中华文化的一个组成部分。它的备受关注，与湖湘人物在近代中国历史上的巨大作用、深远影响密切相关。
B. 以“人极”宇宙精神为哲学依据的湖湘文化，培育了湘人“自强不息”的精神，使之具有了“独立不羁，遁世不闷”的特殊品格。
C. 湖湘文化“基本精神”的形成，与它所处的环境和这种环境中的人的系统活动有关，是外因内因诸多因素系统运动的结果。
D. 湖湘文化的形成离不开保有与融会，既“深湛古学”，又“不为古学所囿”；既“接受中原文化”，又“风气自创”。
三、（12分，每小题3分）阅读下面的文言文，回答后面的问题。
袁聿修，字叔德，陈郡阳夏人。性深沉有鉴识，清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所
赏识。年十八，领本州中正。寻兼尚书度支郎，仍历五兵、左民郎中。
天统中，出除信州刺史，即其本乡也，时人荣之。为政清靖，不言而治，长吏以下，爰
逮鳏寡孤幼，皆得其欢心。武平初，御史普出过诣诸州，梁、郑、兖、豫，疆境连接，州之
四面，悉有举劾，御史竟不到信州，其见知如此。及解代还京，民庶道俗，追别满道，或将
酒脯，涕泣留连，竞欲远送。还京后，州民郑播宗等七百余人请为立碑，敛缣布数百匹，托
中书侍郎李德林为文以纪功德。府省为奏，敕报许之。
聿修少平和温润，素流之中，最有规检。以名家子历任清华，时望多相器待，许其风鉴。
在郎署之日，值赵彦深为水部郎中，同在一院，因成交友，彦深后被沙汰停秩，门生藜藿，
聿修独以故情，存问来往。彦深任用，铭戢甚深，虽人才无愧，盖变由其接引。为吏部尚书
以后，自以物望得之。
在官廉谨，当时少匹。魏、齐世，台郎多不免交通饷遗，聿修在尚书十年，未受升酒之
馈。尚书邢劭与聿修旧款，每于省中语戏，常呼聿修为清郎。大宁初，聿修以太常少卿出使
巡省，仍命考校官人得失。经历兖州，时邢劭为兖州刺史，别后，遣送白为信。聿修退不受，与邢书云：“今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏。譬之防川，愿得此心，不贻厚责。”邢变忻然领解，报书云：“一日之赠，率而不思，老夫忽忽，意不及此，敬承来旨，吾无间然。弟昔为清郎，今日复作清卿矣。”
《北齐书·袁聿修传》
9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．长吏以下，爰逮鳏寡孤幼     逮：及，到
B．府省为奏，敕报许之报：报告
C．时望多相器待，许其风鉴许：称赞
D．敬承来旨，吾无间然间：嫌隙，不满
10．下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是
A．御史竟不到信州                 B．州民郑播宗等七百余人请为立碑
秦王竟酒，终不能加胜于赵于是为长安君约车百乘，质于齐
C．瓜田李下，古人所慎 D．一日之赠，率而不思
得无教我猎是虫所耶                   一宫之间，而气候不齐
11．下列句子编为四组，全都表现袁聿修为官廉谨的一组是
①清净寡欲，与物无竞，深为尚书崔休所赏识   ②聿修退紬不受，与邢书
③及解代还京，民庶道俗，追别满道 ④在尚书十年，未受升酒之馈
⑤御史竟不到信州，其见知如此 ⑥瓜田李下，古人所慎
A．①③⑤ B．①②③ C．②④⑥ D．④⑤⑥
12．下列对原文的叙述分析，不正确的一项是
A．袁聿修出身于名门，自幼清净寡欲，与世无争，受到赏识。十八岁就担任本州中正官，后不断升迁，在北齐历任清要之职。
B．在担任信州刺史期间，袁聿修为政清靖，不言而治，深受信任。在离职时，百姓争相来送，挤满道路，并立碑以记述他的德政。
C．袁聿修和水部郎中赵彦深结为朋友，赵彦深免职后，门前冷落，聿修念及旧情，仍去看望。赵彦深后来复出，对袁聿修感念甚深。
D．袁聿修以太常少卿的身份出使巡察，考核官员的得失。途经兖州，特意拜访旧友邢劭以叙别情，但没有接受邢劭所赠的白紬。

第Ⅱ卷（共108分）
四、（21分）
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分，每题3分）
（1）彦深任用，铭戢甚深，虽人才无愧，盖变由其接引。

（2）今日仰过，有异常行，瓜田李下，古人所慎，多言可畏。

（3）一日之赠，率而不思，老夫忽忽，意不及此，敬承来旨，吾无间然。

14．阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。(6分)
         春兴                                  城东早春
        武元衡                                  杨巨源
    杨柳阴阴细雨睛，                        诗家清景在新春，
    残花落尽见流莺。                        绿柳才黄半未匀。
    春风一夜吹乡梦，                        若待上林花似锦，
    又逐春风到洛城。                        出门俱是看花人。
(1) 两首诗都写到了杨柳。武诗首句
                  ，第三句                                                      。杨诗首句着一“清”字，写出了柳树生长环境的清幽与清新的景象，第二句着一“绿”字，表现了早春时节柳树的春色，“才”“半”二字暗示了早春时节柳色的嫩黄素淡，富有生机。
(2)两首诗在表达诗意上一重在“情趣”，一重在“理趣”。武诗的“情趣”体现在写景。如，第二句描写残花落尽，流莺鸣唱的阑珊春意，烘托了作者的乡思之情。杨诗
                                                                              。
15. 根据提示，补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）
语文给人的审美享受，使我与王维一起，欣赏到大漠、长河的壮丽（ ①             ，
                ）；又让我跟王勃一道，领略了落霞、秋水的辽阔（②                 ，
                 ）；也可以让我实现王羲之在俯仰之间对宇宙万物的观察（③                    ，                      ）；语文又给人以人生启迪，使我懂得了陶渊明对“已往”与“来者”的思考（④                 ，                      ）；使我明白了苏轼面对长江对人类渺小的感叹（⑤                 ，                 ）；
还使我体悟了欧阳修关于祸患与智勇的思辩（⑥                 ，                 ）：
学语文，使我文化品位不断提升，人格修养逐步完善。

五、(17分)
    读下面的文章，完成16一19题
大明湖之春
老舍
    北方的春本来就不长。还往往被狂风给七手八脚的刮了走。济南的桃李丁香与海棠什么的，差不多年年被黄风吹得一干二净，地暗天昏，落花与黄沙卷在一处，再睁眼时，春已过去了!记得有一回，正是丁香乍开的时候，也就是下午两三点钟吧，屋中就非点灯不可了；风是一阵比一阵大，天色  ①   ，黑得可怕。第二天去看院中的两株紫丁香，花已像煮过一回，嫩叶几乎全破了!济南的秋冬，风倒很少，大概都留在春天刮呢。
    有这样的风在这儿等着，济南简直可以说没有春天；那么，大明湖之春更无从说起。
    济南的三大名胜，名字都起得好：千佛山，趵突泉，大明湖，都多么响亮好听!一听到“大明湖”这三个字，便联想到春光明媚和湖光山色等等，而心中浮现出一幅美景来。事实上，可是，它既不大，又不明，也不湖。
    湖中现在已不是一片清水，而是用坝划开的多少块“地”。“地”外留着几条沟，游艇沿沟而行．即是逛湖。水田不需要多么深的水，所以水黑而不清；也不要急流，所以水定而无波。东一块莲。西一块蒲，土坝挡住了水，蒲苇又遮住了莲，一望无景，只见高高低低的“庄稼”。艇行沟内。如穿高粱地然，热气腾腾，碰巧了还臭气烘烘。夏天总算还好l假若水不太臭，多少总能闻到一些荷香，而且必能看到些绿叶儿。春天，则下有黑汤，旁有破烂的土坝；风又那么野。绿柳新蒲东倒西歪，恰似挣命。所以，它既不大，又不明，也不湖。
    话虽如此．这个湖到底得算个名胜。湖之不大与不明，都因为湖已不湖。假若能把“地”都收回。拆开土坝，挖深了湖身，它当然可以马上既大且明起来：湖面原本不小，而济南又有的是清凉的泉水呀。这个，也许一时做不到。不过，即使做不到这一步，就现状而言，它还应当算作名胜。北方的城市，要找有这么一片水的，真是好不容易了。千佛山满可以不算数儿，配作个名胜与否简直没多大关系。因为山在北方不是什么难找的东西呀。水，可太难找了。济南城内据说有七十二泉，城外有河，可是还非有个湖不可。泉，池，河，湖，四者俱备，这才显出济南的特色与可贵。它是北方唯一的“水城”，这个湖是少不得的。设若我们游湖时，只见沟而不见湖．请到高处去看看吧，比如在千佛山上往北眺望，则见城北灰绿的一片——大明湖：城外，华鹊二山夹着弯弯的一道灰亮光儿——黄河。这才明白了济南的不凡，  ②  。
    况且．湖景若无可观，湖中的出产可是很名贵呀。懂得什么叫作美的人或者不如懂得什么好吃的人多吧．游过苏州的往往只记得此地的点心，逛过西湖的提起来便念叨那里的龙井茶．藕粉与莼菜什么的，吃到肚子里的也许比一过眼的美景更容易记住，那么大明湖的蒲菜。茭白，白花藕，还真许是它驰名天下的重要原因呢。不论怎么说吧，这些东西既都是水产。多少总带着些南国风味；在夏天，青菜挑子上带着一束束的大白莲花出卖，在北方大概只有济南能这么“阔气”。
    我写过一本小说——《大明湖》——在“一二·八”与商务印书馆一同被火烧掉了。记得我描写过一段大明湖的秋景，词句全想不起来了，只记得是什么什么秋。桑子中先生给我画过一张油画．也画的是大明湖之秋，现在还在我的屋中挂着。我写的，他画的，都是大明湖，而且都是大明湖之秋，这里大概有点意思。对了，只是在秋天，大明湖才有些关呀。济南的四季。唯有秋天最好，晴暖无风，处处明朗。这时候，请到城墙上走走，俯视秋湖，败柳残荷，水平如镜；唯其是秋色，所以连那些残破的土坝也似乎正与一切景物配合：土坝上偶尔有一两截断藕，或一些黄叶的野蔓，配着三五枝芦花，确是有些画意。“庄稼”已都收了，湖显着大了许多，大了当然也就显着明。不仅是湖宽水净，显着明美，抬头向南看半黄的千佛山就在面前．开元寺那边的“橛子”——大概是个塔吧一一静静的立在山头上。往北看，城外的河水很清．菜畦中还生着短短的绿叶。往南往北，往东往西，看吧，处处空阔明朗，有山有湖，有城有河。到这时候，我们真得到个“明”字了。桑先生那张画便是在北城墙上画的，湖边只有几株秋柳。湖中只有一只游艇，水作灰蓝色，柳叶儿半黄。湖外，他画上了千佛山；湖光山色，联成一幅秋图。明朗，素净，柳梢上似乎吹着点不大能觉出来的微风。
    对不起，题目是大明湖之春，我却说了。大明湖之秋，可谁教亢德先生出错了题呢!
                                                            一九三七年
16．文中的序号处应填写的词句，最恰当的一项是(3分)
  (1)风是一阵比一阵大，天色  ①  ，黑得可怕。
  (2)这才明白了济南的不凡，  ②  。
  A．①由灰而黄，而深黄．而黑黄，而漆黑
     ②不但有水，而且是这样多呀
  B．①由灰而黄，而深黄，而黑黄，而漆黑
     ②不但有水，而且是有湖的呀
  C．①是一阵比一阵紧，直到漆黑
     ②不只是大，还有些明呢
  D．①是一阵比一阵紧。直到漆黑
     ②不但有大明湖，还有黄河呢
17．文章开始说大明湖“它既不大，又不明，也不湖”，后来又说它“大”而且“明”。请思考作答。(6分)
    (1)为什么说它“既不大，又不明”?(2分)
    答：
(2)联系全文思考：为什么把它命名为“大明湖”?(4分)
答：
18．为什么说大明湖“到底算个名胜”?请概括回答。(4分)
    答：
19．文章收尾说“题目是大明湖之春，我却说了大明湖之秋”。写“大明湖之秋”是否离题?为什么?(4分)
    答：

六、(16分)
20．从下列题目中任选一个，对《大明湖之春》这篇文章进行赏析，300字左右。
   (1)大明湖秋韵  ——赏析《大明湖之春》的景物描写
   (2)清新自然的文辞  ——赏析《大明湖之春》的语言技巧

七、作文（60分）
21．阅读下面的文字，根据要求作文。
水活则灵，山活则碧。
    有了“活”，万物流转；有了“活”，百节贯通。
    以“活”为话题，自选角度，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

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