中考美文阅读测试题（二）（三页） -- 部编人教版九年级下册

中考美文阅读测试题（二）（三页）

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中考美文阅读测试题（二）（三页）(九年级下册部编人教版)

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""中考美文阅读测试题（二）（一）善待遗憾有人说遗憾是人生的一部分，这话我信。有哲言：人生不如意十有八九，那“八九”就是遗憾。每年高考，有多少莘莘学子因为十几分、几分乃至一分之差而落榜，他们的命运与人生便发生了不可逆转的变化。不少人可能有这样的假设：假如不算错那道数学题，假如利用好最后的时间复查一遍…

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""中考美文阅读测试题（二）
（一）善待遗憾
     有人说遗憾是人生的一部分，这话我信。有哲言：人生不如意十有八九，那“八九”就是遗憾。
     每年高考，有多少莘莘学子因为十几分、几分乃至一分之差而落榜，他们的命运与人生便发生了不可逆转的变化。不少人可能有这样的假设：假如不算错那道数学题，假如利用好最后的时间复查一遍……总之，是事后诸葛，无济于事，多么的遗憾。遗憾是不可避免的，实际上高考制度是一把双刃剑，一方面制造喜悦，一方面制造遗憾。
     这与体育比赛有类似之处。在当年奥运赛场万米长跑的跑道上，王军霞离终点只剩下几十米了，她还保持领先位置，可是就在这微不足道的路程中，历史性的遗憾发生了，一个外国姑娘在最后几十米内超越了王军霞，使这块含金量极高的金牌失之交臂。在当年的奥运射击赛场上，王义夫在关键的最后一枪时发病，一枪打偏，以0.1环之差，丢掉了几乎到手的金牌。在一次世乒赛上，刘国梁与瓦尔德内尔交锋，第一局胜出，到第二局，他又以20比18领先，只要再得一分就赢得这场比赛的胜利，可是他没有拿到这一分，被对手连扳两局，以1比2输掉了这一盘，致使团体赛的金杯落入了瑞典之手……
     遗憾的发生就是这样的不可思议。遗憾发生了就不可挽回。
     越是接近成功而造成的失败，遗憾的成分越多，所谓功败垂成或功亏一篑就是讲的这个道理。遗憾留给人的创伤是巨大的。弱者守着遗憾唉声叹气，不能自拔，遗憾是弱者的陷阱。在他们大脑中，人生的机会就那么一次或几次。在强者眼中，人生的路上处处都是机会，只要努力、肯付出，那么机会就会找上门来。
     人生并非一盘棋，人生是由无数盘棋组成的，这局输了那就让它过去，然后集中精力下好下一盘，每一盘都有每一盘的价值，而每一小盘的胜利，积累起来，就会成为骄人的战绩。面对遗憾，我们不必回避。更不应困在其中，而是应收拾行装，开始新的行程。这时，遗憾将成为我们向上拼搏的动力。孔丘、左丘明、司马迁、孙膑、韩信、李白、杜甫、白居易无不背着遗憾上路，而他们成为集大成者。
     奋起，以遗憾为起点。（选自《中华活页文选》2004年第18期）
  1、文章第2段中，高考制度制造的遗憾指的是什么？（2分）
  2、文章第3段列举了体育比赛中的种种遗憾，并强调这些遗憾的“不可思议”。下面与“不可思议”无关的一项是（　　）。（3分）
   A、一个外国姑娘在最后几十米内超越了王军霞。
   B、（王义夫）以0.1环之差，丢掉了几乎到手的金牌。
   C、在一次世乒赛上，刘国梁与瓦尔德内尔交锋。
   D、（刘国梁）只要再得一分就赢得这场比赛的胜利，可是他没有拿到这一分。
  3、解释“功败垂成”在文中的含义。（3分）
  4、作者认为应该怎样“善待”遗憾？（用文中的句子回答）

  5、在生活中、学习过程中，你有过什么遗憾？是怎样对待的？请联系实际谈谈自己的经历和体会。（不少于300字）（15分）
（二）品味生命
                                              曲艳
[1]在绿叶与绿叶之间，你可以看到生命流逝的脚步；在欢笑与欢笑之间，你可以看到生命愉悦的笑靥；在颓废与颓废之间，你可以听到生命由衷的叹息，就这样，生命不断地从我们的指间，我们眼前，我们耳边匆匆溜走！
     [2]其实，我们每天都在体验生命，感悟生命，品味生命。
     [3]生命就像一个容器，它的容积是事先确定好了的，容器里无意义的东西多了，有意义的东西就会相应减少。
     [4]生命是一条路，这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的，而不是铺金布银，一路闪光。生命在于有一个充实而完美的过程，而不仅仅在于有辉煌的结局。
     [5]生命是五线谱，有高有低，有起有落。有志者，即使在黄昏中，心灵也会洋溢着希望的晨曲。
     [6]生命是一叶扁舟，航行在天水之间，航行在人生的茫茫大海中，会经历暴风雨的洗礼，会迎接朝阳彩霞的拥抱。
     [7]生命，根本就是一连串的战斗，没有这战斗，就不会有胜利！
     [8]生命最苛刻之处，在于它会死亡。只要有死亡，再长久的生命也显得短暂，辉煌尽头终归是永恒的黑暗。我们每天享受生命每天丧失它。我们无法增加生命的长度，只好追求它的高度。一切伟大的创造，实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图，一切伟大的创造在生命意义上也是呈现出矛盾状态：忠于生命又想战胜生命。
     [9]扬帆于生命之河，难免会遇到暗礁；生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。静静地聆听，静静地品味生命之舟行驶过每一个港湾所发生的故事，有喜有悲，有甜有苦。每一个故事都带着某种微妙的情绪，而生命之舟也惟乎渐行渐远，风帆更加鼓满，只是作为船长的我却要打起十二分精神，把好航行的方向，勇敢地冲向大洋彼岸，到达另一个新的起点。
     [10]还记得冰心老人说过：
     “假如生命是乏味的，我怕有来生；
     假如生命是有趣的，今生我已经满足了。”
     [11]把握生命，品读生命，珍爱生命吧！
1．本文大量运用了什么的修辞手法，这样写的好处有哪些？（4分）
  2.作者对生命作了发散思考,赋予了生命以“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等多方面的属性或特征，并加以准确阐释。（4分）
3．谈谈你对“生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。”的理解。（3分）
4．第[10]段中，作者引用了冰心诗句“假如生命是乏味的，我怕有来生；
   假如生命是有趣的，今生我已经满足了”，请你仿照此句型再写两句。（4分）
   假如生命是                     ，我                       。
   假如生命是                     ，我                          。
                            （三）谦卑的人有福鲍尔吉·原野
      先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹——譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长——在表明，人的存在并不仅由人的力量完成。
     于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。
     如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。
     谦卑正是一种姿态。
     如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。
     谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。
     谦卑是一种睿知。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。
     谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进退裕如的冲和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，①它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切，②大善盈胸之际的一份宽厚，③物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。
     这就是谦卑的力量。
   （作者　　鲍尔吉?原野）
  1．结合语境，理解文中加点词语的含义。
   ①位置： ②恶行：。
  2．本文题为“谦卑的人有福”，文中从那些方面作了阐述？（3分）
  3．将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中画波浪线的三句话分别对应。（2分）
   链接材料：A、战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让，“比与争列”，化解了矛盾，维护了国家的安宁。
   B、从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加的招待会时，有记者说：“您是中国人民的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子。”
   C、有人问球王贝利：“你对自己踢进的哪一个球最满意。”他回答：“下一个。”
   句①—（）句②—（）句③—（）
  4．说说你对文中画横线的理解。（4分）
   ①人在自然环境中是一员而不是一霸。
   ②（牛顿说）在科学面前，我只是一个在岸边捡石子的小孩。
  5．作者认为先民造出庙宇叩拜，是对造物主或大自然的谦卑，是明智的位置选择。你同意他的说法吗？说说你的理由。（2分）
  6．再读全文，补充一两点你的“谦卑”的看法。（2分）


答    案
（一）
1、“有多少莘莘学子因为十几分、几分，乃至一分之差而落榜，他们的命运与人生便发生了不可逆转的变化”。2、C。3、事情将要成功时遭到了失败。意思对即可。4、“面对遗憾，我们不必回避。更不应困在其中，而是应收拾行装，开始新的行程。”或“奋起，以遗憾为起点”。5、略。
（二）
1、排比、比喻。使文章显得齐整，有形式上的美感；使语言形象生动，富有文采。
2、“容器”、“路”、“五线谱”、“扁舟”
3、写出了作者的生命感悟，也引发人对生命的思考。（展开述说）
4、略
（三）
1、①承担的责任，担负的工作（职责、岗位）等。②丑陋（恶劣）的行为（各1分，意思准确的其它答案，均给分）
  2、谦卑是找问候语了自己的位置；谦卑是一种睿智；谦卑是美。（3分，答出一点给1分）
  3、①C　　②A　　③B（答对一项给1分）
  4、①人只是大自然机体普通的一部分，不应该把自然环境当作征服的对象。或：人要善待自然环境，同自然环境和谐相处。　②科学领域博大深邃，一个科学家的再多发现，也只是其中的点滴，对科学的认识还很幼稚。（各2分，凡大意相同的理解，均酌情给分）
  5、同意与否，只要言之成理，视贴切的深刻程度，酌情给分。以下说法供参考：①同意。先民由于生产力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取这一做法，表现了他们对自己在大自然中的作用的恰当认识。②不同意。先民的定做法虽然迫不得已，但他们低估了人的能动性和创造性，在大自然面前显得无能为力，这种做法不可取。（2分）
  6、只要有一占看法恰当，贴合文意，视表达情况酌情给分。以下答案供参考。“谦卑是一种博大的胸怀”“谦卑是一种崇高的品行”“谦卑是坚忍”等。（2分） (125.108.88.219)" "

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