岳池县初中2006级诊断考试二---语文试卷


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名称		岳池县初中2006级诊断考试二---语文试卷(九年级下册 部编人教版)
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"岳池县初中2006级诊断考试(二)语文试卷姓名___________学号______说明：本试卷由A卷和B卷组成。A卷满分100分，B卷满分50分。全卷共150分，120分钟完卷。A卷(100分)一.基础知识及运用:下列各小题的四个选项中,只有一个符合题目要求,请将正确答案的选项填入题前括号内.(每小题2分,共18分)()1.下列加点字有错的一项是A.分(fè
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"岳池县初中2006级诊断考试(二)
语  文  试  卷
姓名___________   学号______
说明：本试卷由A卷和B卷组成。A卷满分100分，B卷满分50分。全卷共150分，120分钟完卷。
A卷 (100分)
一. 基础知识及运用: 下列各小题的四个选项中, 只有一个符合题目要求, 请将正确答案的选项填入题前括号内. (每小题2分, 共18分)
(   ) 1. 下列加点字有错的一项是
A. 分(fèn)量 B. 蹊(qī)跷 C. 提(tí)防 D. 反省(xǐng)
(   ) 2. 下列词语没有错别字的一项是
A. 憧憬   展消会   意想天开   言必信, 行必果
B. 克隆   忘年交   脍灸人口   一年之计在于春
C. 和谐   摇空器   廉洁奉公   心有灵犀一点通
D. 皎洁   闭门羹   如火如荼   胜不骄, 败不馁
(   ) 3. 结合语境解释加点词有误的一项是
A. 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 (败笔：句中指影响美观的微小缺点。)
B. 我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。(隔膜：彼此思想感情不相能。)
C. 莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。(左右逢源：句中指欣赏音乐的一处和谐状态。)
D. 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。(旌旗：句中指的是军中的旗帜。)
(   ) 4. 依次填入下面句子横线处的词语, 最恰当的一项是
①傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，______出一片安静而和平的夜。
②我们上了轮船，离开浅桥，在一片______的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
③汽车在望不到边际的高原上奔驰，______你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
④沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被______，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。
A. 烘托  寂静  进入  摧毁 B. 映衬  平静  进入  毁坏
C. 烘托  平静  扑入  摧毁 D. 映衬  寂静  扑入  毁坏
(   ) 5. 下列句子加点成语运用不正确的一项是
A. 我们利用统筹方法去指导生产，是不无裨益的。
B. 如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
C. 我们这些学生便络绎不绝地走到钱先生的书房前，围坐在他的周围。
D. 刚刚说他是“今”是“现在”，他早已风驰电掣一般，已成“过去”了。
(   ) 6. 下列成语的出处及作者搭配有误的一项是
A. 水落石出━━《醉翁亭记》━━欧阳修 
B. 作奸犯科━━《出师表》━━诸葛亮
C. 心旷神怡━━《岳阳楼记》━━范仲淹
D. 一鼓作气━━《曹刿论战》━━司马迁
(   ) 7. 下面标点符号运用有错的一项是
A. 也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？
B. 我不禁一颤：“多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。”
C. 我问：“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑着说：“红薯稀饭━━我们的年夜饭。”
D. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
(   ) 8. 下面句中没有语病、表意明确的一项是
A. 我们时时处处都要保证自己和身边的人的安全工作。
B. 事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。
C. 经过我们三年的努力，终于完成了初中阶段的学习任务。
D. 今年学校取得巨大的成就的原因是全校师生共同努力的结果。
(   ) 9. 下列句子修辞方法运用不恰当的一项是
A. 图书馆是书籍的宝库，那里贮藏着人类无数智慧的结晶。
B. 蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗？
C. 那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。
D. 盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，彼此推着挤着，好不热闹。
二. 背诵及理解. (每小题2分，共10分)
10. 按要求作答。
(1)请将后面的诗句补充完整：_____________________，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)
(2)岑参《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的名句是：“_____________________，_____________________。”
(3)解释“今为宫室之美为之”中的两个“为”。第一个“为”的意思是_________________；第二个“为”的意思是___________________。
(4)《曹刿论战》“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”一句中的“牺牲”的意思是_____________________。
(5)请把“宋何罪之有？” (《公输》)翻译成现代汉语：_______________？
三. 现代文阅读. (32分)
(一) (16分)
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石拦石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
11. 选文出自《________________》一文, 作者是_____________。(2分)
12. 文中加点的 “这个创造性的设计” 指的是________________________________________________。(2分)
13. 文中引用唐人张嘉贞的话和唐人张鷟的话,其目的是为了说明赵州桥的______________________和______________________。(4分)
14. “在当时可算是世界上最长的石拱” 一句中, “在当时” 三字可否去掉? 为什么? (3分)
答: 
15. 这段文字运用的主要说明方法是_________和_________两种。(2分)
16. 这段文字重点说明了赵州桥的(     )。 (3分)
A. 雄伟 B. 美观 C. 奇特 D. 特点
(二) (16分, 每小题2分)
①怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。②对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。③这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。④只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。⑤在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。⑥许多大学问家都是从怀疑中锻炼出来的。⑦清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。⑧塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑨一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才有更新更善的学说产生。⑩古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。○11若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。
17. 这段文字的论点是: ______________________________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬____________________
___________________________________________________________。
18. 文中②③④⑤句在讲道理, 其中从正面说理的句子是_____¬_____句, 从反面说理的句子是___________句。 
19. ⑦⑧句用戴震读《大学章句》的事例直接论证文中的第______句话。
20. 第⑨句中 “一切学问家” 的 “一切” 为什么不能删去?
答: 
21. 文中加点的 “这样” 指代___________________________________。
22. 第⑨句中的冒号可以改成逗号吗? 为什么?
答: 
23. 第①句中的 “学术” 和 “文化” 两个词为什么不能互换? 
答: 
24. 这段文字运用的论证方法有_______________________________。
四. 作文 (40分)
25. 从下面的两题中, 任选一题作文。
(1)题目: 我不再_____________
先在横线上填写合适的词语, 如 “孤独”、“自卑”、“天真”、“相信眼泪”、“放纵自己”等等, 把题目补充完整, 然后作文. 
(2)希望, 是人生奋斗的远大目标, 是平凡生活中的小期待. 希望是生命之舟的原动力, 是补充能源的加油站. 希望可以将人引向辉煌, 也可以将人诱入歧途. 希望, 创造了一个个大大小小的故事; 希望, 蕴蓄着振聋发聩的哲理睿理.
请以 “希望” 为话题, 写一篇作文. 选写内容必须在话题范围之内, 题目自拟, 但不得直接以话题为题目.
要求: 请将题目写在作文格第一行正中; 情感真挚, 思想健康向上; 除诗歌外, 文体不限, 不少于500字; 文中不得出现真实的人名、校名、地名.



B卷 (50分)
一. 积累与运用. (15分)
(一) (8分, 每小题2分)
26. 下面词语的字形、释义及加点字的注音完全正确的一项是(    )
A. 颓(tú)唐: 衰颓败落      阴晦(huì): 阴沉昏暗
B. 豁(huò)亮: 宽敞明亮     翌(yì)日: 昨日
C. 街衢(qú): 宽阔的街道    恻(cè)隐: 对受苦难的人表示同情
D. 姿(zì)情: 放纵感情      拮(jié)据: 手头紧, 经济境况不好
27. 联系全诗内容, 下面各组诗句描写的季节相同的一项是(    )
A. ①沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风。  ②莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。
B. ①相望试登高, 心随雁飞天。   ②气蒸云梦泽, 波撼岳阳城。
C. ①朱门酒肉臭, 路有冻死骨。 ②瀚海栏杆百丈冰, 愁云惨淡万里凝。
D. ①荷花送香气, 竹露滴清响。 ②几处早莺争暖树, 谁家新燕啄春泥。
28. 依次填入文中横线处, 恰当的一组句子是(     )
不是所有的欢笑都表达高兴，就像________。不是所有的掌声都表达欢迎，就像________。不是所有的职称都表达才能，就像________。不是所有的膜拜都表达虔诚，就像________。
①不是所有的名声都表达实情  ②不是所有的眼泪都表达痛苦
③不是所有的誓言都表达真诚  ④不是所有的喝彩都表达赞颂
A. ④②①③ B. ②③④① C. ②④①③ D. ④③②①
29. 根据课文填空. (2分)
唐代陆龟蒙《别离》诗中的 “丈夫非无泪, 不洒离别间” 的诗句. 由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的两句诗是: “________________________，________________________。”
(二) (7分)
30. 仿照下面的例句造句, 使之构成一组关于 “幸福” 的排比句. (3分)
两袖清风是廉者的幸福, ___________________________, _________________
____________, _______________________, 春种秋收是农人的幸福。
31. 下边这段文字的画线处有四处语病, 请任选两处加以改正. (4分)
在山城处于紧张水位的日日夜夜，全市军民齐心协力，奋力抗洪。他们抢险情，
①                          ②
巡大堤，严防守，大洪峰被一次又一次地击败，取得了防汛抗洪斗争的决定性胜利。
③                        ④                          ⑤
市委提出，将把全市工作的重点转移到了重建家园和恢复生产上来。
⑥
第_____处, 应改为____________________________________________________。
第_____处, 应改为____________________________________________________。
二. 阅读. (35分)
(一)阅读下面文章, 完成32—37题. (20分)
一、我每次去北京，天安门广场都是少不了要去的地方，去了，自然要见纪念碑。不过，有时是细看，有时只扫那么一眼，然而，终因看的次数数也数不清了，那碑上毛泽东起草、周恩来手书的碑文，不敢说可以倒背如流，起码是牢牢地记在心里了。但是那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂！ 
二、①泉上小亭如开花的浓阴，掩映着一座烈士纪念碑。②南泥湾有一个泉，叫做九龙泉。③整个碑上，是字的堆积，字的重叠，字的密密麻麻。④它的背面，也像个储得满当当的铅字架。⑤什么字？森林一样的烈士的名字！⑥它的正面，像个储得满当当的铅字架。
三、烈士的名字究竟有多少，我没有数，只是粗估了一下; 然后我将目光投向前边  ①  的川道。我想: 要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足可以把多半条川道站满！要是他们又像开誓师会那样齐声高呼，那么，这条川道将震响多么恢弘的一片声音！
四、我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。就碑文中的“三年以来……”“三十年以来……”“由此上溯到一千八百四十年……”，只从字面上读读就行了吗？它的背后还有什么呢？难道不是  ②  着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏触目惊心比森林还要辽阔十倍百倍的烈士的名字吗？要是把那些名字也都复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。他们的人数，是要比世界上许多国家的公民数还要多的！然而，为了  ③  我们的幸福生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了！
五、这一层，看起来  ④  ，但却是不易读出来的最基本的东西。
六、现在完全读懂了吗? 不敢说。但起码，每看见人民英雄纪念碑，心中便升腾起一股悲壮感和使命感; 也起码不会在某一天，摔了跤，眼镜也打碎了，抬头望望，说天安门广场的那个  ⑤  着浮雕的高大建筑，只是一个美丽的装饰。
32. 文中三至六段中①②③④⑤的横线上依次应填入的词语是(    ) (3分)
A. 广阔 铭记 缔造 浅易 围绕   B. 辽阔 雕刻 开创 容易 萦绕
C. 开阔 铭刻 创造 浅易 环绕   D. 宽阔 排列 开拓 明显 缠绕
33. 第二段的①到⑥句需要调整, 调整后的顺序应是_____________________(3分)
34. 下面这段文字是从原文中摘出来的, 它应放在第几段的后面? (2分)
读书往往要读注释, 才能读得懂, 读碑也需要读注释。南泥湾的九龙烈士纪念碑就是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。
答: 应放在第_________段之后。
35. 第四段引用了碑文中的三个时间, 联系初中学过的有关课文内容, 写出各个时间的重大历史事件。 (6分)
①一千八百四十年: __________________________________________________
②三十年以来: ______________________________________________________
③三年以来: ________________________________________________________
36. 第五段中 “最基本的东西”, 主要指的是什么意思? 请用一句话概括作答。 (3分)
答: 
37. 对这篇文章的内容和写作方面的主要特色有下面四种理解, 不正确的一项是(     ) (3分)
A. 这段文字围绕 “读碑” 这个中心, 运用了叙述的表达方式, 其中第二、三段是倒叙。
B. 运用了比喻、反复、排比、设问等修辞手法, 精要地描述了南泥湾烈士纪念碑。
C. 通过想象和联想, 生动地刻画了先烈们生前悲壮感人的革命英雄气概。
D. 首尾照应, 篇末点题, 既写了读懂之前的感觉, 又写了读懂之后的感受, 抒发了作者的哀思和豪情。
(二)阅读下面的文言选文, 完成39—43题. (15分, 每小题3分)
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲：居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
38. 对句中加点词解释不正确的一项是(     )
A. 予尝求古仁人之心    尝: 曾经
B. 或异二者之为        或: 或许
C. 是进亦忧, 退亦忧    是: 这样
D. 然则何时而乐耶?     然则: 然而
39. 与“不以物喜, 不以己悲”中的两个“以”字意思相同的一项是(    )
A. 属予作文以记之 B. 先帝不以臣卑鄙
C. 我以日始出时去人近 D. 域民不以封疆之界
40. 对 “不以物喜, 不以己悲” 一句理解正确的一项是(     )
A. 不因为外物的好坏、自己的得失而感到喜悦或感到悲伤。
B. 不因外物的好坏而喜悦, 不因个人的得失而悲伤。
C. 不认为外物的好坏或自己的得失是可喜或可悲的事。
D. 不认为外物的美好是可喜的, 也不认为自己的失意是可悲的。
41. 断句正确的一项是(     )
A. 先天下之忧/而忧, 后天下之乐/而乐。
B. 先天下/之忧而忧, 后天下/之乐而乐。
C. 先/天下之忧/而忧, 后/天下之乐/而乐。
D. 先/天下之忧而忧, 后/天下之乐而乐。
42. “噫! 微斯人, 吾谁与归?” 这句话表现作者的思想感情正确的一项是(     )
A. 找不到志同道合的伙伴, 无限惆怅的思想感情。
B. 学习 “古仁人” 崇高思想的决心和抱负。
C. 勉励人们以 “古仁人” 为榜样。
D. 对人心不古、世风日下发出的感慨。









岳池县初中2006级诊断考试（二）语文参考答案及评分意见

A卷 (100分)
一. 基础知识及运用. (18分, 每小题2分)
1. C  2. D  3. D  4. C  5. B  6. D  7. B  8. B  9. B
二. 背诵及理解. (10分, 每小题2分)
10. ①不畏浮云遮望眼   ②忽如一夜春风来, 千树万树梨花开   ③为了  做   ④指猪、牛、羊等   ⑤宋国有什么罪过呢
三. 现代文阅读. (32分)
(一) 11. 中国石拱桥   茅以升   12. 大拱的两肩上，各有两个小拱   13. 巧妙绝伦的施工技术   不朽的艺术价值   14. 不能。“在当时”三字是对时间的限制,如果去掉就会使句子表意不准确   15. 列数字  打比方   16. D
(二) 17. 怀疑是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件   18. ④⑤  ②③  19. ⑥    20. 因为“一切”是为了强调“所有的学问家”   21. 四个“常常”所涉及的内容   22. 不能。因为冒号表示后边的一个分句是冒号前几个分句意思的总结，而逗号不能表明这个意思   23. 因为“学术”是众多“文化”中的一种。文中 “一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了”，是从部分说到整体，互换位置后就讲不通了   24. 举例论证、道理论证、对比论证(答出两个即可给满分)
四. 作文。(40分)
22. 作文评分标准如下:

A内容 B语文 C篇章 评分细则
一类卷(35-40分) 内容具体,中心明确,思想感情健康 语句通顺,记叙清楚 条理清楚,结构完整 以37分为基准分,适当上下浮动: 具备语言和另一项条件,其余一项达二类卷标准的,获基准分; 具备左述三项条件的,酌情加分(其中语言项较突出的,得满分); 具备左述一项条件而另两项只达二类标准的,酌情减分。
二类卷(30-34分) 中心明确,思想感情基本健康 个别语句不通,记叙较清楚 条理较清楚,结构较完整 以32分为基准分,适当上下浮动: 具备语言项和另一项条件,而其余一项达到三类卷标准的,获基准分; 具备左述三项条件的,酌情加分(其中语言项较好的获本类卷最高分); 具备左述一项条件,另两项只达三类卷标准的,酌情减分。
三类卷(24-29分) 有中心,思想感情基本健康 病句较多,记叙不清楚 条理不够清楚; 结构不完整 以27分为基准分,适当上下浮动: 凡属左述情况之一者,评为三类卷,获基准分; 另两项稍好一些的,酌情加分; 另两项稍差一些的,酌情减分。
四类卷(23分以下) 文不对题,思想错误 文理不通,语无伦次 结构和条理混乱 以19分为基准分,适当上下浮动: 凡属左述情况之一者,评为四类卷,获基准分; 其他两项尚可以的,酌情加分; 兼有左述两项情况的,酌情减分。
作文评分说明:
1. 4个错别字扣1分, 重现不计, 最多扣3分。
2. 标点符号错误过多和不打标点符号的, 扣1—2分。
3. 卷面整洁、字迹工整的, 酌情加1—3分(但总分不能超过40分); 字迹潦草卷面不整洁的, 酌情扣1—3分。
4. 字数未达到要求的, 不能进入一类卷。
5. 优秀作文, 可以给满分。

B卷 (50分)
一. 积累与运用. (15分)
(一) 26. C   27. B   28. C   29. 无为在歧路, 儿女共沾巾
(二) 30. 生意兴隆是商人的幸福   品学兼优是学生的幸福  为民除害是警察的幸福  升官发财是政客的幸福   健康长寿是老人的幸福
31. ①句“紧张”应改为“紧急”   ③句“抢险情”应调到“巡大堤”之后   
④句应改为“一次又一次地击败大洪峰”   ⑥句应删去“了”字
二. 阅读. (35分)
(一) 32. C   33. ②①⑥④③⑤   34. 五段   35. ①鸦片战争   ②五四运动  ③人民解放战争   36. 无数先烈是为我们今天的幸福生活而英勇牺牲的   37. A
(二) 38. D   39. B   40.&nb

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