临川区罗湖中学2005----2006学年度下学期七年级期中考试试卷 -- 部编人教版七年级下册

临川区罗湖中学2005----2006学年度下学期七年级期中考试试卷

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临川区罗湖中学2005----2006学年度下学期七年级期中考试试卷(七年级下册部编人教版)

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"临川区罗湖中学2005----2006学年度下学期七年级期中考试试卷命题人李瑞祥亲爱的同学们！辛苦了，经过半个学期辛勤汗水的付出，我们须检验一下自己得到了什么？我相信，这套试题是难不倒聪明的你哟！一、积累·运用（16分）A、黙写1、_____________，关山度若飞。朔气传金柝，________________。2、从积累的古诗词中，写出两

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"临川区罗湖中学2005----2006学年度下学期七年级期中考试试卷
命题人  李瑞祥

亲爱的同学们！辛苦了，经过半个学期辛勤汗水的付出，我们须检验一下自己
得到了什么？我相信，这套试题是难不倒聪明的你哟！
一、积累·运用（16分）
A、黙写
1、_____________，关山度若飞。朔气传金柝，________________。
2、从积累的古诗词中，写出两句描写春雨的诗句。
  _____________________， __________________。
3、古诗词中有很多写离别之情的名句，请任写两句。
  __________________，___________________。
B、找出下列词语中的错字并改正。（6分）
  义愤填鹰（   ）     深遂（    ）    磬石（     ）
  恐俱  （     ）     奥悔（    ）    班斓（     ）
C 仿照例句写句子（4分）
1 金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来礼物，_____________________。
2  如果你是一棵小草，就增添一份绿意，________________________________。
二古诗文阅读（18分）
　　古诗文是我们祖先留下的宝贵文化遗产，读古诗文的方法最重要的是多朗读，
希望大家在做下列题目之前记得多读几遍哦！

　　　　　　　　　A  文言文阅读（12分）
伤仲永
                          王安石
  金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，
借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一
乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客
其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
   余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，
不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”
1   本文采用了____________________写法（2分）
2   文中“世隶耕”有什么作用？（2分）

3   解释加点字（2分）
       借旁近与之                                  或以钱币乞之
4  翻译下列句子。（2分）
  自是指物作诗立就，其文理皆有可观者

5 用“|”给下列句子划分节奏。（2分）
父利其然也                              余闻之也久
6 读了本文之后，你从方仲永由天资过人变得“泯然众人矣”的事例中得到了
什么启示？

　　　　　　　　　　B   古诗阅读（6分）
                        论诗
           李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
           江山代有才人出，各领风骚数百年。
1 从形式上看，这是一首_____________________诗。（2分）
2 诗中的“李杜”指_____________、________________。（2分）
3 作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作时也应求新求变，每个时代都有
属于自己的诗人，那么从本诗中找出能体现这个观点的诗句：
______________________，_____________________。
三   现代文阅读（36分）
     文字是一种很有魔力的东西。也许，读过一篇文章之后，你会明白很多道理，你也许会弄清
以前难以理解的问题。于是，你就会跟着这些文字一起成长了，阅读吧，亲爱的同学们，因为阅
读是智慧的积累！
                           　　 A （21分）
冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗
汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积
雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一
面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远的牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下
的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不
过夜的。
1 给下列加点字注音（2分）
　　人迹罕至  （        ）                   秕谷　（　　）
２这段文字写捕鸟用了扫、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等九个动词，写
　出了捕鸟的一个步骤。（４分）
３　选文中括号中的文字有什么作用？（2分）

４　选文写捕鸟，作者先不直接写，而先写不宜拍雪人，塑雪罗汉，那么请问，作者这样写有什么
　作用呢？（2分）

５　文中写“雪一下，可就两样了”。请你依据上下文理解这句话的意思。（2分）

６　请用四个字概括这段文字的主要意思。（2分）

７　文中“用短棒支起一面大的竹筛来”中的“支”改成“撑”好吗，为什么？（2分）

８选文中描写捕鸟时用了一系列的动词，体现了作者用词的准确性，试写一个游戏，也用一系列动词
来体现游戏的过程，但需注意用词准确（６０词左右）。（５分）

　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ　　拓展·延伸（１５分）
　２００６年４月１１，１２日，我省大部分地区遭受强暴雨袭击，据统计，房屋倒塌１.３万间，农田
１.０４９万公顷几乎遭遇了灭顶之灾，经济损失达到将近两个亿。灾害过去了，受灾的人们会怎样呢，他
们又是怎样战胜灾害，重建家园的呢？读了下文，你不但知道了答案，更会为他们的精神所感动！

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　兰草
　小时候，常常遇到一些女孩用“兰”作名，干吗要用“兰”作名？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，
兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但是生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命
名，希望她们像兰草一样娴淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话。我似懂非懂，但产生了想见兰草的
愿望。
但是家乡没有兰草，后来，我上初中，高中，来到县城，那里也没有兰草。
去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归
的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚。等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受
灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化在全市都有名。四季
花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整
座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，
早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。
就在诅咒洪水肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去
，它们阿娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝的淤泥中趟了过去，走近一看
，其中竟还有两三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同
行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花坛，周围种的是一圈兰草，淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟想
不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。洪水
退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少一些浓绿与
浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。【Ａ】在温柔舒适的花园中，
兰草恪守名份，娴静恬淡。默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；【Ｂ】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发
向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；【Ｃ】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草

我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的
秉性〖性格〗;在兰草身上，我看到了父老乡亲的希望。
１　解释下列词语在文中的意思（2分）。
　诅咒：
　与日俱增：
２文中有两个词语表达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）是＿＿＿＿＿＿；（　救灾时
见了兰草）是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）
３第四段中“走近一看，其中竟还有两两三朵白色的小花”中的“竟”表露了作者发现兰花时怎样的情感？（2分）

４第四段中画线的句子中用了“顽强拼搏”一词，在本段中找出能具体表现种精神的句子。（2分）

５第四段末标有Ａ、Ｂ、Ｃ三个分句，请你根据本段的内容，给Ｃ句的空缺处补上２－４个短句，与ＡＢ两个分句构成排比句（３分）

６结尾“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望”，这句话对全文内容的表达
起什么作用？你是怎样理解这句话的含义的？（４分）

四　作文（５０分）
童年的无忧无虑，童年的天真烂漫，是一面永不褪色的旗，高高飘扬在记忆的天空，俯拾曾经走过的童年时光，似乎总是
欢乐多于忧伤，幸福多于泪水。然而，走得最快的，往往是最美好的时光。童年在不知不觉中，就懵懵懂懂地走完了。但对于
你留下的是什么呢？请“以—————的童年”为题，写出来，告诉大家，让大家一起享受你的快乐，一同为你分解忧愁。
　１、在填线上填上合适的词把题目补充完整，例如可填幸褔，快乐，忧郁等。
　２、要求记叙清楚，内容健康。
　３、写６００字左右。
附：答案及评分标准
一、Ａ　每空错１字，漏字都不得分，２，３小题能扣住春雨，离别之情写即可
Ｂ　膺、邃、磐、惧、懊、斑。对则给分，不对不得分。
Ｃ　句式符合条件，语句通顺即可给满分，其它酌情给分。
二、Ａ　１、先抑后扬
　　　　２、即铺垫方仲永“未尝书具”，又衬托了他的天资
        3 4略
        5 父利其然也      余闻之也久
        6 开放性题，答到后天学习的重要性即可酌情给分
B  1 七言绝句
   2 李白   杜甫
   3 江山代有人才出，各领风骚数百年
三、A  1、2略
       3 解释说明
       4 把儿童爱玩的心理活动写出来了。
       5 雪一下，百草园就有味了，适合拍雪人，塑雪罗汉，捕鸟
       6 雪后捕鸟
       7 从用力的大小来答即可酌情给分。
       8开放性题，酌情给分
   B  1 诅咒：咒骂。    与日俱增：随着时间的推移而不断增长。
      2想见（兰草）  肃然起敬
      3 惊讶，敬佩
      4 不断地从……淤泥封锁。
      5.开放性题（略）只要符合题意即可适当给分
      6 作用是：揭示主旨（中心，主题）。
       含义略，能抓住生命力强或顽强拼搏精神，战胜灾害，重建家园即可
四、按中考标准评分。 (218.64.178.43)"

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