泉州市中等职校2005年“高职单招”复习质量检查 -- 人教版高三下册

泉州市中等职校2005年“高职单招”复习质量检查

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泉州市中等职校2005年“高职单招”复习质量检查(高三下册人教版)

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"泉州市中等职校2005年“高职单招”复习质量检查《语文》试题（考试时间120分钟，总成绩150分）一、语文基础知识（30分，每小题2分）1、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（）A引擎（qíng）联袂（mèi）泊（pò）位碎石沙砾（lì）B擂（lèi）台拂（fó）尘踪迹（jì）荷（hè）枪实弹C湍（tuān）急阐（shǎn）明

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"泉州市中等职校2005年“高职单招”复习质量检查
《语文》试题
（考试时间120分钟，总成绩150分）
一、语文基础知识（30分，每小题2分）
1、下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（       ）
  A 引擎（qíng）    联袂（mèi）     泊（pò）位      碎石沙砾（lì）
B 擂（lèi）台     拂（fó）尘      踪迹（jì）      荷（hè）枪实弹
C 湍（tuān）急    阐（shǎn）明    天堑（qiàn）    一曝（pù）十寒
D 破绽（zhàn）    怯懦（nuò）     颤（chàn）动    一叶扁（piān）舟
2、下列词语中，没有错别字的一组是（       ）
  A 国藉  抖擞  搭讪  觥筹交错        B 玄虚  寥落  石碣  战略布署
C 萦绕  绚烂  绵延  源远流长        D 清澈  松驰  落魄  情不自尽
3、下列词语中，构词方式有两个并列关系的一组是（       ）
  A 西湖风景  温柔美丽  考虑周到  欢度春节
B 青山绿水  万里长江  又吵又闹  有的放矢
C 谦虚谨慎  精神愉快  科学发达  英雄辈出
D 雄伟壮丽  马上出发  看得出神  虎视眈眈
4、下列各句中，加横线的词使用正确的一句是（       ）
  A 日本政界的一些人妄图篡改日本侵华的历史，引起了中国人民的强烈反对。
B 见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都溶解了。
C 这家企业改革的任务，不止是“减员”，更重要的是“增效”。
D 母亲想和女儿谈谈，可是女儿的反映却很冷淡。
5、下列各句中，没有语病的一句是（       ）
  A 贝多芬的一生创作了许多有名的钢琴变奏曲。
B 这时暮色低垂，我们起身告辞，结束了这次访问。
C 因为起大风，江轮停航，所以我们启程的日期延长了。
D 国家保护公民的合法收入、储蓄、房屋和其它合法财产的所有权。
6、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（       ）

  A 你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。
B 大街上，商场里，到处是游玩、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。
C 这部60万字的长篇小说，构思精巧，叙述严密，简直无隙可乘。
D 听说老李被调走的消息后，人们议论纷纷，办公室里一时空穴来风，谣言四起。
7、依次填入下文横线处恰当的一组词语是（       ）
  一生能有这样两个发现，该是很够了。      只能做出一个这样的发现，也已经是幸福的了。但是马克思在他所研究的每一个领域，      在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，      其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
A 尽管  甚至  而且          B 即使  甚至  而且
C 尽管  即使  况且          D 甚至  即使  况且
8、依次对下列句子使用的修辞手法判断正确的一组是（       ）
  ① 我呢，我难道没有应该受责备的地方吗？
② 延安的歌声……它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
③ 指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听。
④ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
A ①反问 ②排比 ③拟物 ④对偶       B ①设问 ②排比 ③拟物 ④对偶
C ①反问 ②排比 ③拟物 ④对比       D ①设问 ②排比 ③拟人 ④对偶
9、与上下文衔接最恰当的一组是（       ）
正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲在厨房里，       ，但终于被他父亲带走了。
A 我哭着不肯出门          B 哭着不肯出门
C 他哭着不肯出门          D 却哭着不肯出门
10、对下面复句分析正确的一组是（       ）
①如果地球表面没有高低，②全部被海水包围，③水深将有2440米。
A ①‖②|③（因果；并列）      B ①‖②|③（并列；因果）
C ①‖②|③（假设；并列）      D ①‖②|③（并列；假设）
11、下列各句中，标点符号使用有误的一句是（       ）
  A 他是个思想好、学习好、身体好的学生。
B 这个学生的思想好，学习好，身体好。
C 请你问问这个实验他是亲手做的？还是看的录相？
D 这件事究竟是谁对？
12、下列作家、作品、体裁连线正确的一组是（       ）
A 朱自清——《背影》——小说        B 施耐庵——《三国演义》——小说
C 莫泊桑——《项链》——散文        D 白居易——《长恨歌》——诗歌
13、下列文学常识表述正确的一组是（       ）
  A 鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话短篇小说。
B 散文按表达方式和内容可分为写景抒情散文、状物抒情散文和叙事散文。
C 明代的小说在我国文学史上有很高的地位，如吴敬梓的《儒林外史》等。
D “一门三父子，都是大文豪。诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗中的三父子指的是曹操、曹丕、曹植。
14、下列句子中，加点的词可以用括号中的词替代而不影响原意的一句是
A 延安是我们向往（憧憬）的革命圣地。
B 恐怖主义者的罪恶企图（打算），我们还没有真正弄清，现在还不能贸然行事。
C 该产品以优良的品质、优美的外形、合理的价位而驰名（驰誉）中外。
D 询问了对方的来意后，我对他说：这个人已从我们这个单位（机关）调走了。
15、对下面这首诗（作者冰心）的赏析，不恰当的一组是（       ）

嫩绿的芽儿，
和青年说：
“发展你自己！”
淡白的花儿，
和青年说：
“贡献你自己！”
深红的果儿，
和青年说：
“牺牲你自己！”
A 这首诗通过赋予“芽儿”、“花儿”、“果儿”以人的行为动作，提出对青年人的希望。
B 这首诗用“嫩绿”、“淡白”、“深红”等词语，表达了诗人对“芽儿”、“花儿”、“果儿”的怜爱之情。
C 这首诗针对青年人的三个不同时期，提出三种不同的努力方向：幼苗时侧重发展；开花时侧重贡献；结果时侧重牺牲。
D 这首诗鼓励青年要像“芽”一样充满盎然生机，像“花”一样给他人带来幸福，像“果”一样“舍己为人”。
二、现代文阅读（30分）
阅读文段（一）回答16～20题（10分）
    粘在铜胎上的图画全是线条画，而且一般是繁笔，没有疏疏朗朗只用少数几笔的。这里头有道理可说。景泰蓝要涂上色料，铜丝粘在上面，涂色料就有了界限。譬如柳条上的每片叶子由两条铜丝构成，绿色料就可以填在两条铜丝中间，不至于溢出来。其次，景泰蓝内里是铜胎，表面是涂上的色料，铜胎和色料，膨胀率不相同。要是色料的面积占得宽，烧过以后冷却的时候就会裂。还有，一件器物的表面要经过几道打磨的手续，打磨的时候着力重，容易使色料剥落。现在在表面粘上繁笔的铜丝图画，实际上就是把表面分成无数小块，小块面积小，无论热胀冷缩都比较①，又比较禁得起外力，因而就不至于②。通常谈文艺有一句话，叫内容决定形式。咱们在这儿套用一下，是制作方法和物理决定了景泰蓝掐丝的形式。咱们看见有些景泰蓝上画的图案画，在图案画以外，或是红地，或是蓝地，只要占的面积相当宽，那里就③几条曲成图案形的铜丝。为什么一色中间还要④铜丝呢？无非使较宽的表面分成小块罢了。
16、①②两处应填的词语是（       ）（2分）
  A 细致   破碎、脱落        B 细密   破损、掉落
C 细微   破裂、剥落        D 精细   破坏、磨落
17、③④两处应填的词语是（       ）（2分）
  A 镶        B 粘       C 置        D 嵌
18、对加线句子在文中起的作用，分析正确的一组是（       ）（2分）
  A 总结归纳全段     B 更进一步说明     C 起过渡作用    D 强调内容决定形式
19、不符合本段意思的一组是（       ）（2分）
  A 说明为什么粘在铜胎上的图画全是繁笔的线条画。
B 说明景泰蓝掐丝的形式。
C 说明景泰蓝掐丝的原理。
D 重在介绍掐丝的作用。
20、最后三句是对前面哪些话起补充说明的作用？分析正确的一组是（       ）（2分）
  A 是对“粘在铜胎上的图画全是线条画……这里头有道理可说”的补充说明。
B 是对“铜丝粘在上面，涂色料就有了界限”的补充说明。
C 是对“其次，景泰蓝内里……因而就不至于②”的补充说明。
D 是对全段内容的补充说明。
阅读文段（二）回答21～25题（12分）
试举林冲、杨志、鲁达这三个人物为例。这三个人在落草以前，都是军官，都有一身好武艺，这是他们相同之处；他们三个本来都是做梦也不会想到有朝一日要落草的，然而终于落草了，可是各人落草的原因又颇不相同。为了高衙内想把林冲的老婆弄到手，于是林冲吃了冤枉官司，刺配沧州，而对这样的压迫陷害，林冲只是逆来顺受，所以在野猪林内，鲁达要杀那两个该死的解差，反被林冲劝止；到了沧州以后，林冲是安心做囚犯的了，直到高衙内又派人来害他性命，他这才杀人报仇，走上了落草的路。杨志呢，为了失陷花石纲而丢官，复职不成，落魄卖刀，无意中杀了个泼皮，因此充军，不料因祸得福，又在梁中书门下做了军官，终于又因失陷了生辰纲，只得亡命江湖，落草了事。只有鲁达，他的遭遇却是“主动”的。最初为了仗义救人，军官做不成了，做了和尚；后来又为了仗义救人，连和尚也做不成了，只好落草。《水浒》从这三个人的不同的遭遇中刻画了三个人的性格。不但如此，《水浒》又从这三个人的不同的思想意识上表示出三个人之不同遭遇的必然性。杨志一心想做官，“博个封妻荫子”，结果是赔尽小心，依然落得一场空。林冲安分守己，逆来顺受，结果被逼得无处容身。只有鲁达，一无顾虑，敢作敢为，也就不曾吃过亏。对于杨志，我们虽可怜其遭遇，却鄙其为人；对于林冲，我们既寄以满腔的同情，却又深惜其认识不够；对于鲁达，我们却除了赞叹，别无可言。
21、解释文中加点的词语。（2分）
  （1）落魄                                （2）亡命
22、从这段文字中，可以看出《水浒》人物描写的特点是什么？（2分）
                                                                              ，
                                                                              。
23、这段文字中既有“评”也有“述”，判断下列文字哪些是评，哪些是述，将其序号分别填在下面的横线上。（4分）
  ① 这三个人在落草以前，都是军官，都有一身好武艺
② 这是他们相同之处；他们三个本来都是做梦也不会想到有朝一日要落草的
③ 可是各人落草的原因又颇不相同
④ 为了高衙内想把林冲的老婆弄到手，于是林冲吃了冤枉官司，刺配沧州
  （1）“评”的文字：                      （2）“述”的文字：
24、用一个成语概括文中画线句子“他们三个本来都是做梦也不会想到有朝一日要落草的，
然而终于落草了”的意思。（2分）
25、《水浒》一书写鲁达、林冲、杨志的章回很多，写出其中一回的回目。（如“鲁智深大闹
野猪林”）（2分）
阅读文段（三）回答26～28题（8分）
又是一年春柳绿。
春光烂漫，心里却丝丝忧郁绞缠，问依依垂柳，怎么办？
不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑，迎上前！
……
地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。
我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘，惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。
他人的微笑，真伪难辨，但即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报以粲然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
微笑毋庸学习，生而即会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自信丝丝缕缕捡拾回来，从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；在每一个春天，面对着地上第一针新草；在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线……
相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！
（节选自刘心武《从一个微笑开始》）
26、下列对本文的分析，正确的两项是（     ）（2分）
A 微笑是一剂适合心灵的良药，作者勉励大家从一个微笑开始，坦然地面对世界、社会和自己。
B 本文采用象征手法。
C 作者认为，只有微笑才会有内心的宁静和真正的幸福。
D 本文在语言运用上很有创造力，就内容而言，也做到了条分缕析，使论点鲜明、论据充分。
27、文中画波浪线的句子用了什么修辞手法？（2分）

28、指出文中画横线句具体含义。（4分）

三、文言文阅读（本大题10小题，每小题3分，共30分）
29、写出下列句子中的通假字和本字：
（1）徐公来，孰视之，自以为不如。    通假字：         ；本字：
（2）所识穷乏者得我欤？              通假字：         ；本字：
（3）虽有槁暴，不复挺者。            通假字：         ；本字：
30、下列加横线词的古今词义相同的是（        ）
A 将军战河北。                   B 思厥先祖父。
C 至于颠覆，理固宜然。           D 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。
31、下列各组句子中加点词的意思完全相同的一组是（        ）
A   皆朝于齐                          B   与败而亡者，其实亦百倍。
朝服衣冠                               而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
C   非能水也,而绝江河。               D   子孙视之不甚惜，举以予人。
车水马龙，络绎不绝。                  举疾首蹙頞而相告曰。
32、下列各句中“而”归类正确的一项（        ）
① 顺风而呼。
② 吾尝终日而思矣。
③ 君子博学而日参省乎己。
④ 然视左右，来而记之者已少。
⑤ 蟹六跪而二螯。
⑥ 青，取之于蓝，而青于蓝。
⑦ 知明而行无过矣。
A ①③/⑤⑦/②④/⑥              B ①②/③④/⑤⑦/⑥
C ①/②③④/⑤⑦/⑥              D ①⑥/⑤⑦/②④/③
33、下列句子有词类活用的一句是（        ）
A 余之力尚足以入,火尚足以明也。
B 以赂秦之地封天下之谋臣。
C 锲而不舍，金石可镂。
D 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
34、下列各句属于省略句的是（        ）
请把该句补充完整写在横线上                                               。
A 暴见于王，王语暴以好乐，暴未有以对也
B 六国互丧，率赂秦耶
C今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
D 后世谬其传而莫能名者，何可胜道也哉
阅读下列一段文言文，回答35—38题
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤 ……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之;不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。“项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
35、下面说法有误的是（        ）
A “鸿门宴”表面是个宴会，实际上是一场惊心动魄的政治斗争。
B 《鸿门宴》作者运用对照、映衬的手法，通过对人物在错综复杂的斗争中的相互关系，人物个性化的语言，行为、情态的描写，使人物性格特点更鲜明。
C 《鸿门宴》通过细节和个性鲜明的对话来描写人物。
D 《鸿门宴》中对人物的心理描写、剖析细致、深刻，更突出了人物的性格特点。
36、宴会把波澜壮阔、惊心动魄的政治斗争情节推向高潮，本选文中有二起二落紧张的斗争情节。
    一起是：                                         ；一落是：
二起是：                 ；二落是：
37、从本选段中人物的语言、行为、情态的描写中，表现以下人物怎样的性格特点：
刘邦的性格：

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