七年级语文上册期中考试卷 -- 部编人教版七年级上册

七年级语文上册期中考试卷

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七年级语文上册期中考试卷(七年级上册部编人教版)

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磷溪镇金沙初级中学2005∽2006年第一学期七年级语文科期中测试卷班级姓名座号分数一、基础知识与运用。（9分）1、根据要求默写。（3分）（1）、绿树村边合，青山郭外斜。《过故人庄》（2）、曲径通幽处，禅房花木深。《题破山寺后禅院》（3）、能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。《童趣》2、加

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磷溪镇金沙初级中学2005∽2006年第一学期
七年级语文科期中测试卷

班级         姓名              座号        分数

一、基础知识与运用。（9分）
1、根据要求默写。（3分）
（1）、绿树村边合，青山郭外斜。《过故人庄》
（2）、  曲径通幽处  ，禅房花木深。《题破山寺后禅院》
（3）、能张目对日，明察秋毫，  见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。《童趣》
2、加点字音、形、义都正确的一项是（  A  ）。（2分）
  A．玄奥（xuán玄秘）                厄运（è灾难）
B．金告（jiào收藏东西的地洞或坑）   洗濯（zhuó洗）
C．头晕目眩（xuán眼睛昏花）        慧心未泯（mǐn灭，丧失）
D．获益匪浅（fěi非，不）            肃然起敬（sù严肃）
3、选出没有通假字的一项（ C  ）。（2分）
A．知之为知之，不知为不知，是知也。
B．昂首观之，项为之强。
C．温故而知新，可以为师矣。
D．学而时习之，不亦说乎。
4、选出对课文理解不正确的一项（ A ）。（2分）
A．《在山的那边》作者是王家新，这首诗表达了一种信念，一个哲理。诗人用大海比喻重重困难，群山比喻理想的境界。
B．《第一次真好》中说：“第一次的经验不一定都愉快”的原因的，第一次的经验有时是失败的。
C．《生命、生命》这篇课文的题目用反复的修辞手法，表示强调，表达对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识。
D．《我的信念》的作者是玛丽居里，即居里夫人，波兰人，著名科学家，曾两次获得诺贝尔奖。
二、现代文阅读理解与欣赏（共25分）
（一）《紫藤萝瀑布》（节选）（10分）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

1．“忍俊不禁”的意思是：（1分）
   任不住笑。
2．文中将紫藤萝花比喻为“瀑布”，这样写有何表达作用？（2分）
   形象地表现了花之繁茂，隐含了生命的绵延长远。
3．加点词语“流动”、“欢笑”、“生长”等动词的运用，把静态的花写得：（2分）
  花色跃动，生趣盎然。
4．“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”这几句话生动地表现出花的：（2分）
勃勃生机和烂漫情趣。
5．“‘我在开花！’、它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷”。在作者的眼中，这花就像是：（1分）
儿童般天真、活泼和欢乐。
6．从描写的角度看，“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布……”是整体  描写；“每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆……”是局部   描写。（2分）
  （远观）（近看）
（二）春（节选）（15分）
○1小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几足球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
○2桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
○3“              ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
○4雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1、填出文中横线上的诗句：吹面不寒杨柳风  ，这句诗是南宋（朝代）志南和尚《绝句》          中的诗句。（2分）
2、春风“像母亲的手抚摸着你”，是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得它还像什么？（3分）
感觉：温柔、亲柔、亲切、慈爱、幸福、深含感情等。
       问二略
3、第○4段中画横线的句子，从不同的角度，描绘了春雨的哪些特点？（2分）
  细、密、亮、柔、长、轻。
4、下列对选文的理解有误的一项是（  C  ）（2分）
A、段○1写人在草地上的活动与感受，从侧面表现了春草勃发给人们带来的欢乐。
B、段○2从盛开的花写到秋天的果，从树上写到地面，描绘了百花争春的繁荣景象。
C、段○3用拟人修辞手法，从触觉和视觉入手，突出了春风的和暖和它带给人的特有的清新感。
D、段○4描绘了春雨中特有的优美温馨的景象及和平安宁的氛围。
5、透过一幅幅生机勃勃的春景图，你感受到作者的什么思想感情？（2分）
热爱春天、赞美春天。（意思对即可）
6、从下列名句中，选出一句，发挥你的联想和想象，说说这一名句描写春景的妙处。（2分）
（1）红杏枝头春意闹        （2）踏花归去马蹄香
（3）春风又绿江南岸        （4）随风潜入夜，润物细无声
我选的名句是：
我的赏析：
7、仿照下面句子写一段话，注意从不同角度表现同一事物的特征。（2分）
（春雨）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
仿写：（比喻的修辞手法，从不同角度描写同一事物，符合情理，形象生动）

三、文言文阅读理解与赏析。（13分）
《论语》十则 (节选)
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
1、解释下列句中加点词。（2分）
○1士不可以不弘毅：刚毅
○2死而后已  ：停止
2、翻译句子（2分）
见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
看到有才能的人就向他学习，希望能和他一样，看到不贤的人，就进行自我反省，看有没有与他类似的毛病。
3、理解填空。（7分）
○1“岁寒，然后知松柏之后凋也 ”，这句话说明了一个人要经得起环境考验。（1分）
○2选文中讲到了学习态度，告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是
       择其善者而从之，其不善者而改之（1分）
○3选文第三则中，“士不可以不弘毅”的原因是“  任重而道远 ”，“重”表现在“   仁以为为己任 ”，“远”表现在“    死而后已 ”。（2分）
○4文中有些词句已成为成语保留下来，请写出两个：   任重道远    、   死而后已   。（1分）
⑤“子曰”中的“子”指孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家，  教育家  。（2分）
4、“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的处世之道，对此，曾经有过不同的看法。联系自己的生活体验，谈一谈你对这句法的看法。（2分）
    自己不喜欢做的事情，不要强加给别人；但如果事情对那人有利，就可以；若别人真的不想做，也不必勉强。（合理即可）
四、课外阅读理解与赏析。（13分）
《触摸春天》（有改动）
邻居的小女孩安静，是个盲童。
春天到来以后，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静。
昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花丛中     （A、穿梭   B、穿行），因为常常在花香中    （A、流连  B、平稳），她走得很平稳，没有一点磕磕绊绊的感觉。
终于，她在一株月季花前停下。
安静是个细腻的女孩子。我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感觉和理解。安静的面前，同样是一个层次浓淡有致的春天。我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至可能有比我们更丰富的地方。
安静极缓地伸出她的手。在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花。我几乎要喊出来了，因为那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶。
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女神秘的灵性抓住。蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。
我静静地站在一旁，看着安静，我仿佛看到了她多姿多彩的内心世界。一瞬间，我深深地感动着。
安静细心地感觉着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离，安静仰起头，在用心灵张望。
安静的心上，此刻一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道优美的飞行曲线。
我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造自我的缤纷世界。安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理。
1、选择恰当的词语填在横线上。（2分）
2、文中划线的句子中“用心灵”一词可否删去？为什么？（3分）

3、安静是个盲孩子,她是用什么来感受春天的?她的春天美丽吗?(3分)

4、从下列几方面说说安静是一个怎样的女孩？（3分）
（1）对春天：
（2）对弱小的生命：
（3）对人生：
5、写下你读过本文后的感悟。（2分）

五、作文。（40分）
实行新课程改革以后，你的课堂学习有变化吗？你喜欢什么样的课呢？请以“这节课真（    ）”为题作文。要求：
①在横线上填上适当的词语（如有趣、沉闷、无聊、快乐、新颖、特别……），使题目完整。
②要有自己的真情实感。
③550字左右。 (59.35.183.68)

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