惠州市2006年高考语文模拟试卷2 -- 人教版高三下册

惠州市2006年高考语文模拟试卷2

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惠州市2006年高考语文模拟试卷2(高三下册人教版)

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"惠州市2006届高三第二次模拟考试语文试卷（2006.5）第一部分（选择题共33分）一、（12分，每小题3分）1．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是A.玷污觇视拈轻怕重胆战心惊B.怡然鞭笞甘之如饴贻笑大方C.匮乏馈赠功亏一篑振聋发聩D.咫尺炽热独树一帜博闻强识2．下列词语中没有错别字的一组是A.妥帖渡难关墨守成规声名鹊

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"惠州市2006届高三第二次模拟考试
语文试卷（2006.5）

第一部分  （选择题  共33分）

一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是
A.玷污    觇视    拈轻怕重    胆战心惊
B.怡然    鞭笞    甘之如饴    贻笑大方
C.匮乏    馈赠    功亏一篑    振聋发聩
D.咫尺    炽热    独树一帜    博闻强识
2．下列词语中没有错别字的一组是
A.妥帖    渡难关    墨守成规    声名鹊起
B.烦燥    打秋风    涣然一新    举止安详
C.喝采    黄粱梦    气冲宵汉    立杆见影
D.恢弘    陶磁碗    真知卓见    火中取粟
3．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是
A.他们通过科学试验，努力掌握全村的土壤特征，据此改良土壤，提高肥力，为粮食高产创造条件。
B.从某种角度来说，压缩编制，精简机构，裁减冗员是这家工厂提高生产效率，扭亏为盈的最经济不过的办法。
C.清明时节，我们相伴去郊外踏青。一路上，四野风光宜人，大地一派生机。途中在田埂上休息，真有如坐春风之感。
D.原黑龙江省农业银行主管信贷工作的丁副行长被立案侦查后，拔出萝卜带出泥，检察机关又揪出了国土资源部部长田凤山（曾任黑龙江省省长）。
4．下列各句中没有语病的一句是
A.昨晚，班主任找班长谈班里迟到现象很严重的问题，为这事他伤透了脑筋。
B.《2006年高考语文科考试大纲》正在进行打印，明天就会发到同学们手中。
C.三年来，他无时无刻不牵挂着远在家乡为了让他顺利求学而省吃俭用的父母。
D.语文老师为调动同学们在课堂上充分发言的积极性，绞尽脑汁地增强课堂趣味性。
二、（9分，每小题3分）
干细胞——器官之源
干细胞是一种未充分分化，尚不成熟的细胞，具有发育成神经、肌肉或血液等成熟细胞、再生各种组织器官或人体的潜在功能，医学界称之为“万用细胞”。人体干细胞有两种类型，一种是全能干细胞，可用于直接克隆人体；另一种是多功能干细胞，可直接复制各种脏器和组织。人类寄希望于利用干细胞的分离和体外培养，在体外繁育出组织和器官，并最终通过组织或器官移植，实现对临床疾病的治疗。
　　人类疾病的产生一般是以器官、组织、细胞坏死或死亡作为病理基础的，比如角膜损伤或者病变会引起失明；胰腺的胰岛细胞不能分泌会导致糖尿病；大脑中某一部分神经细胞病变会引起痴呆或者是肢体的震颤麻痹等等。干细胞则可以修复那些不能再生的被损坏器官或组织，从而治疗癌症、心肌坏死、自身免疫疾病（如胰岛素依赖型糖尿病等）和神经退行性疾病等，并取代以往的异体间的器官移植。

　　造血是机体生命活动的重要部分，早在1909年迈克斯莫（Ｍａｘ•ｍｏｗ）就推测血液中有一些细胞可以造血，直到第二次世界大战后，从动物的交叉输血实验中证实了外周血循环中存在着放射动物血细胞再生的细胞，由此证明了外周血干细胞的存在。近30年来，随着实验和临床血液学及其相关学科的发展，特别是对造血的发生与调控、造血干细胞的特性、移植免疫学的深入认识，人类白细胞抗原（ＨＬＡ）配型技术、血液制品及抗生素等联合治疗有了很大的进展。过去造血干细胞的移植主要指骨髓移植，近10多年来，外周血干细胞移植快速发展起来。
　　造血干细胞含量极少，约为骨髓含量的1％。造血干细胞移植是20余种血液系统恶性肿瘤及其某些遗传性疾病得到根治的最佳手段。我国科学家仅用20年的时间，就使该领域从无到有，蓬勃发展起来。通过移植造血干细胞，成年的白血病病人能长期在无病状态下生存，生存率从以前单用化疗的20％左右上升到移植后的70％～80％，数以万计的患者得以救治。
　　将脑部的干细胞培育成脑细胞并移植给脑患者，可以治疗脑部损伤、帕金森氏症等脑疾病。但是成年动物脑部的干细胞很少，大约每300个细胞中才有1个，它们在脑部的具体位置也不清楚。到目前为止，科学家很难成功地提取出纯度超过5％的脑部干细胞群。
　　干细胞的应用还包括体外制造人体器官，然而这比体内移植干细胞要复杂得多。科学家设想利用干细胞和动物组织工程的结合来解决难题，比如通过形成嵌合体，在严格的控制下，使动物的某些器官来源于人体干细胞。这些来自人体干细胞的器官可应用于临床移植治疗。
5．下列有关人体干细胞的说法，和原文意思不符的一项是
A.人体干细胞是一种“万用细胞”，既可以用于直接克隆人体，也可以直接复制各种脏器和组织。
B.人体干细胞有再生各种组织器官或人体的潜在功能，为取代异体间的器官移植、实现对某些临床疾病的治疗提供了可能性。
C.人体干细胞是一种“万用细胞”经过发育，会分化成神经、肌肉或血液等成熟细胞。
D.用人体干细胞治疗疾病的一条途径是：分离干细胞→体外培养繁育出组织和器官→将这些组织和器官移植到患者体内。
6．下列理解符合原文意思的一项是
A.造血干细胞在骨髓中含量极少，而在外周血液中含量较多。
B.造血干细胞的移植在临床治疗中已经取得明显成效，具有光明前景。
C.成年动物脑部的干细胞含量很少，并且没有固定位置。
D.将动物的某些来源于人体干细胞的器官应用于临床移植治疗的实验尚未取得成果。
7．根据原文信息，下列推断正确的一项是
A.从胚胎期起，人的个体发育越成熟，干细胞含量越少。
B.干细胞治疗的目标是用干细胞移植取代组织、器官移植。
C.造血干细胞移植是治疗恶性肿瘤及某些遗传性疾病的最佳选择。
D.曾植入人体干细胞的动物，其器官可以应用于临床移植治疗。
三、（12分，每小题3分）
　　周敦颐，字茂叔，道州营道人。元名敦实，避英宗旧讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版[注]归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
　　移郴之桂阳令，治绩尤著。郡守李初平贤之，语之曰：“吾欲读书，何如？”敦颐曰：“公老无及矣，请为公言之。”二年果有得。徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历合州判官，事不经手，吏不敢决。虽下之，民不肯从。部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。”
　　熙宁初，知郴州。用抃及吕公著荐，为广东转运判官，提点刑狱，以洗冤泽物为己任。行部不惮劳苦，虽瘴疠险远，亦缓视徐按。以疾求知南康军。因家庐山莲花峰下。前有溪，合于湓江，取营道所居濂溪以名之。抃再镇蜀，将奏用之，未及而卒，年五十七。（《宋史•周敦颐传》）
　　[注]手版：系古时大臣上朝所持的笏版，宽而笔挺，多用象牙或玉石制成。又称笏、手板、玉板或朝板。
8．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是
A.有狱久不决              狱：案件
B.乃委手版归              委：丢下
C.用抃及吕公著荐          用：采纳
D.部使者赵抃惑于谮口      谮：诬陷
9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.①以疾求知南康军    ②必以长安君为质，兵乃出
B.①避英宗旧讳改焉    ②若不阙秦，将焉取之
C.①乃委手版归        ②今其智乃反不能及
D.①老吏不如也        ②古之人不余欺也
10．以下六句话，分别编为四组，全部直接表现周敦颐品德的一项是
①有狱久不决，敦颐至，一讯立辨    ②众莫敢争，敦颐独与之辨
③杀人以媚人，吾不为也            ④事不经手，吏不敢决
⑤行部不惮劳苦，虽瘴疠险远，亦缓视徐按    ⑥抃再镇蜀，将奏用之
A.①④⑥    B.①④⑤    C.②③⑤    D.②③⑥
11．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是
A.周敦颐走马上任就显示了非凡的政治才干，只审讯一次就将“久不决”之狱辨明，受到了人们的普遍赞赏，从此不断得到重用。
B.周敦颐能坚持原则，也敢于反对不按法律而滥施重刑的上级，甚至不惜辞去官职以表清廉，终于使王逵醒悟，赦免了囚犯的死罪。
C.周敦颐的才干和品德，得到了人们的肯定。知州李初平敬重他的贤德，向他请教读书的方法，就连曾误解他的赵抃最终也成了他的知交。
D.周敦颐政绩显著，得到肯定和器重，他坚持“以洗冤泽物为己任”，能不畏劳苦，深入到艰苦险远的地方，巡视考察民情。

第二部分  （非选择题  共117分）

四、（21分）
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。（3分）
译文：____________________________________________________________________
（2）公老无及矣，请为公言之。（2分）
译文：____________________________________________________________________
（3）不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。（3分）
译文：____________________________________________________________________
13．阅读下面的宋诗，回答问题。（7分）
幽居初夏
陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
   【注】箨龙，就是竹笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
（1）诗前三联营造了怎样的意境？整首诗反映了作者怎样的思想感情？
答：_____________________________________________________________________
（2）诗的前三联纯然写景，试写出诗人为描写景物而运用的一种艺术表现手法并作简析。
手法：____________________（1分）
简析：____________________________________________________________（2分）
14．在横线处填写相应的名句或朝代、作者、篇名。（任选两小题）（6分）
（1）剑阁峥嵘而崔嵬，______________，______________。（唐•李白《_________》）
（2）其声呜呜然，_____________，______________。（宋•苏轼《_________》）
（3）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。____________，____________。（______•李密《陈情表》）
五、（21分）
阅读下面的文字，完成15～18题。
悠悠垂钓
　　龙潭湖公园自有它的迷人处。东湖的湖心岛，面积不大，像金龟伏卧波中。岛上杨柳婀娜，芳草萋迷，杂花丛丛。每当晨光熹微之时，笑吟吟的钓客从四面八方向这里流动。刹时间，岛上充满活力；有人忙着选水窝，有人忙着整理钓竿，有的则往水里抛洒鱼食。一阵“动乱”之后，岛上除偶尔一两声鸟鸣外，一切又变得悄无声息。这时的湖心岛，四周伸出了许多长长的触角——一条条钓竿。
　　千百年来，垂钓入诗又入画。然而，它留给我的印象是凄冷的。传说中，姜太公渭水磻溪之钓，东汉严子陵富春江之猎，很有点远离人间烟火之味；宋朝马远的《寒江独钓图》，也不能不说有点孤独感；再读读自号“烟波钓徒”的张志和的《渔父》诗“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，以及“八大家”之一的柳宗元的“千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的《江雪》诗，又总觉得他们与其说是写钓，倒不如说是借钓表达有志不得伸的抑郁心情而已。至于海上钓鳌客李白扬言“以虹霓为丝，以明月为钩”，“以天下无义气丈夫为饵”的钓鱼法，更属遣愤之音了。
　　前几天，我带孩子去龙潭湖玩。在离湖心岛不远的小径上，迎面碰到了一对钓客，一老一少。六十多岁的老者，持钓竿前面走，后面紧跟着一位二十多岁的小伙子，手里提着一条活蹦乱跳的大鲤鱼。我上前搭话：“哎呀！钓这么大的一条鱼，您老今天下酒有活鲜了！”老者一听，知道我是外行，摇着钓竿指了指湖心岛笑着说：“我年岁大了，想活动一下身体，锻炼锻炼目力、腕力。”年青人接着道：“我们师徒俩是搞玉雕的。一件大型玉雕作品，仅磨磨光就需一年功夫。我坐不住，又粗心，操刀时常出毛病，师傅说，垂钓须静若处子，心神专一，就带我到这里‘学艺’来了。”
　　我看着师徒俩，一股激情直荡心灵：生活中随手撷取一朵浪花，竟能映照出建设者的心！看来平静的垂钓，也响着时代的强音！我们有什么理由，在多姿多彩的生活里，硬是把发光的东西遮蔽起来呢？
15．本文第三段中“学艺”的“艺”字的含义是什么？（4分）
答：__________________________________________
16．作者为什么在第二段中说垂钓留给他的印象是“凄冷”的？（6分）
答：__________________________________________
17．在作者看来，古今垂钓者的垂钓目的有相通的地方，纵观全文，有哪些方面相通？（6分）
　　答：在作者看来，古今大多数垂钓者都不以________为唯一目的，而是以通过垂钓达到________的目的。
18．有人认为第三段写“师徒两人垂钓”的文字破坏了全文的和谐整体美，你认同这种看法吗？请写出两条理由。（5分）
    答：__________________________________________
六、（15分）
19．仿照所给例句的句式特点和修辞手法另写一个句子。（5分）
例句：我不是都市激越的乐章，也不是山乡悠闲的牧笛；而是茫茫沙漠中的一串驼铃——为勇敢的跋涉着增添勇气。
答：__________________________________________
20．根据下面所提供的信息，按后面所设情景个写一段话。（4分）
班主任甄老师对工作十分认真负责，对学生非常关心，但脾气比较急躁。
（1）请用一句话委婉地向甄老师表达你的意见。
答：__________________________________________
（2）同学们对甄老师有些情绪，请你以班长的身份，用一句话劝劝他们。
答：__________________________________________
21．阅读下面材料，回答问题。
2006年2月24日，都灵冬奥会上，韩晓鹏夺得中国代表团在冬奥会雪上项目历史上的首枚金牌，同时也是中国男选手在冬奥会历史上的首枚金牌，国人为之欢欣鼓舞。这是在前一天女队比赛让人伤心泪下后的一大惊喜，有记者想撰写一则体育新闻予以报道，请你参照提供的新闻背景及新闻事实，拟一条由两个短语构成的对称式标题。（每个短语不超过10个字，6分）
2月23日，实力强劲且赛前普遍被世人看好的中国滑雪女队派出“四朵金花”李妮娜、徐囡囡、郭心心和王娇这样庞大的阵容参加女子自由式滑雪空中技巧资格赛，她们一出场便显示出了中国队强大的整体实力，全部杀入了决赛。但在决赛中瑞士选手超水平发挥从中国队手中抢走了金牌。李妮娜遗憾的与金牌擦肩而过屈居亚军，郭心心则因为发挥失误落到了第七位，至此中国滑雪女队再次没能在此项目上取得突破。
2月24日举行的男子自由式滑雪空中技巧决赛中，韩晓鹏在只有自己和队友邱森两人杀入决赛的情况下，顶住压力，稳定发挥，以250.77分拿到了中国代表团在冬奥会雪上项目历史上的首枚金牌，同时也是中国男选手在冬奥会历史上的首枚金牌。赛前，没有人对中国男子自由式滑雪空中技巧队的队员抱有太大的希望，大家都觉得有2名队员能进入决赛，实现中国男子空中技巧选手历史性的突破就已经算完成了任务。
标题：______________________________________________________
七、作文（60分）
22．阅读下面的文字，根据要求作文。
人与生俱来就会吃，吃里可是大有文章和学问。
吃什么？生的熟的；天上飞的地上爬的水里游的；香的酸的甜的苦的辣的咸的；吃白食，吃老本，吃大锅饭，吃干饭，甚至吃不能吃的——亏，后悔药。
怎么吃？狼吞虎咽，囫囵吞枣，细嚼慢咽，吃软不吃硬，吃不了兜着走……五花八门，不一而足。
请以“吃”为话题，写一篇作文。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定；③文体自选；④题目自拟；⑤800字以上。

惠州市2006届高三第二次模拟考试语文参考答案

第一部分  选择题（共33分）

一、（12分，每小题3分）
1．A（玷污diàn  觇视chān  拈轻怕重niān  胆战心惊zhàn  B怡然yí  鞭笞chì  甘之如饴yí   贻笑大方yí  C匮乏kuì  馈赠kuì  功亏一篑kuì  振聋发聩kuì  D咫尺zhǐ  炽热chì  独树一帜zhì  博闻强识zhì）
2．A（B烦躁、焕然一新  C喝彩、气冲霄汉、立竿见影  D陶瓷碗、真知灼见、火中取栗）
3．D（拔出萝卜带出泥：比喻一个犯罪分子的落网，带动了另一个犯罪分子的暴露。A应为“特性”。特性：某事物特有的性质。特征：可以作为人或事物特点的征象、标志等。前者强调内在属性，后者强调外在标志。要注意与“通过科学实验”相应。B应为“再”，该句中表示比较。C如坐春风：好像置身于春风之中。比喻受到良好的教诲）
4．C（A“他”指代不明，造成歧义。B“进行”累赘，应删去。D“充分”位置不当，应放在“调动”前）
二、（9分，每小题3分）
5．A（人体干细胞的全能干细胞才可以用于直接克隆人体）
6．B（A没有根据。C“它们在脑部的具体位置也不清楚”不等于说“没有固定位置”。D原文没有进行这种实验的信息）
7．A（B原文说“人类寄希望于利用干细胞的分离和体外培养，在体外繁育出组织和器官，并最终通过组织或器官移植，实现对临床疾病的治疗”。C推断时没有注意原文的限制性词语，“20余种血液系统恶性肿瘤及其某些遗传性疾病”，“及其”的“其”也指“血液系统”。D从原文“使动物的某些器官来源于人体干细胞。这些来自人体干细胞的器官可应用于临床移植治疗”，这个推断张冠李戴）
三、（12分，每小题3分）
8．C（因为）
9．D（两个“也”都作句末语气词，表感叹。A“以”①介词，表原因；②介词，表凭借。B“焉”①助词，表陈述语气；②疑问代词，怎么，哪里。C“乃”①表顺承，译为“就、于是”；②表转折，译为“却、竟然”）
10．C（①表现其才干；②表现其敢于据理抗上不畏权势的品德；③语言描写，表现其刚正不阿的品德；④间接表现其才干及受到百姓敬仰的美行；⑤表现其勤于政务体恤百姓的政德；⑥间接表现其才干及美德）
11．B（“滥施重刑”未成事实；周敦颐也是“将弃官去”不是“辞去官职”；“以表清廉”目的不对，是坚持原则，不滥杀无辜）
【参考译文】周敦颐，字茂叔，道州营道县人。原名敦实，因避讳英宗皇帝旧名而改为敦实。由于舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了好久不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调任他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官而去，说：“像这样还能做官吗，用杀人的做法来取悦于上级，我不做。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。
　　（敦颐）改任郴州桂阳县县令，政绩尤其显著。知州李初平很尊重他，对他说：“我想多读些书，怎么样？”敦颐说：“您年龄太大来不及了，请让我给您讲讲吧。”两年后，李初平果然有收获。（周敦颐调任南昌知县，南昌人都说：“这是能弄清分宁县那件疑案的人，我们有机会申诉了。”那些富豪大族，狡黠的衙门小吏和恶少都都惶恐不安，不仅担忧被县令判为有罪，而且又以玷污清廉的政治为耻辱。担任合州通判时，事情不经他的手，下面的人不敢做决定，即使交下去办，老百姓也不愿意。部使者赵抃被一些毁谤他的话所迷惑，对他的态度很严厉，周敦颐处之泰然。后来（敦颐）当了虔州通判，赵抃是虔州的知州，仔细观察了他的所作所为，才恍然大悟，握着他的手说：“我差点失去你这样的人才，从今以后算是了解你了。”熙宁初，担任郴州的知州。由于赵抃和吕公著的推荐，做了广东转运判官，提点刑狱，他以昭雪蒙冤、泽及万民为己任。巡视所管辖的地区不怕劳苦，即使是有瘴气和险峻遥远之地，也不慌不忙地视察。因为有病请求改任南康军的的知军，于是把家安置在庐山的莲花峰下，屋前有条溪水，下游与湓江合渡，于是就借营道县老家所在的濂溪这个名称来称呼这条溪。赵抃第二次担任成都知府时，打算奏请皇帝重用他，还没有来得及敦颐就死了，享年五十七岁。
四、（21分）
12．（1）有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想重判他。（“法”名词做状语，1分；“治”意为“治罪、判罪”，1分；句意1分）  （2）您年龄太大来不及（下功夫做学问）了，请让我给您讲讲（某些方面的学问）吧。（“请”意为“请让我，请允许我”，1分；句意1分）  （3）不仅担忧被县令判为有罪，而且还以使清廉的政治受到玷污为耻辱。（“独”意为“仅仅”、“不独……而”表达出递进关系，1分；句意2分）
13．（1）营造了一种恬静深远的意境。（2分）表现了作者闲情逸致中的落寞之感。（2分，“闲情逸致”“落寞”答对一点的1分）  （2）A动静结合。首联从静景描绘入手，颔联通过所见所闻写出“鹭下”“蛙鸣”的动态景物。颈联展示的是静止的竹和花，唤起我们想像的却是时时都在生长变化之中的动态的景和物。B远近结合。首联上联从大处湖山着笔，勾勒环境，笔力开张，下联写居室，笔意微阖。颔联承首联的上联写湖，是远处宽处的景色；颈联承首联的下联写庭院周围，是近处紧处的风光。C反衬（衬托）。颔联中上联白鹭悠然，安详不惊，衬出环境的清幽，使画面充满了宁静的气氛；下联蛙鸣处处，一片喧闹沸腾，以有声衬无声，渲染幽静。（表现手法1分，简析2分。三种写出其中一种，并作分析即可）
14．（1）一夫当关，万夫莫开  蜀道难  （2）如怨如慕，如泣如诉  赤壁赋  （3）茕茕孑立，形影相吊  晋（西晋）（3题都答的，按前2题评分。每空1分，错、漏、多1字该空即不给分）
五、（21分）
15．“艺”特指细心、有耐性、专一对待工作的性情。（或“静若处子，心神专一”的性情）（要对应原文“坐不住，又粗心”或“静若处子，心神专一”回答。语句不通酌扣1-2分）
16．因为千百年来，有的垂钓者给人留下远离人间烟火（1分）、孤独不群（1分）的印象，有的垂钓者借此表达有志不得伸的抑郁之情（1分），或借以遣愤（1分），而这些印象和表达的情绪都可以用“凄冷”来概括（2分）。
17．不以追求物质收获（或“真正钓到鱼”）为唯一目的（3分），而是以垂钓达到寄托某种精神生活（表达心绪，陶冶性情）的目的（3分）。
18．A不认同。其一，本段文字与文章题目相照应。看似“悠悠”的垂钓之中大有讲究，合乎散文“形散”的特点。其二，用一则富有时代气息的材料将文章引入现实，达到了揭示文章主旨的目的。其三，以点带面的手法运用成功，反映出新时期人们垂钓的情趣自有不同。其四，有了这段文字，为文章结尾作铺垫，使结句水到渠成。  B认同。其一，材料选择和运用略显生硬，有硬凑之感。其二，与第二段的典雅和第一段的清新相比，本段略显浅俗。其三，过于直白，不合乎“散文贵在含蓄”的审美标准。（答对一条理由得2分，答对二条理由得5分）
六、（15分）
19．“不是……也不是……；而是……——”句式特点1分，比喻手法1分，内容2分，整体和谐1分。字数不限，大体整齐即可。（答案示例：我不是挺立在崇山峻岭的巨松，也不是屈身于香闺斗室的盆栽，而是辽阔草原上的一朵小花——为美丽的大自然增色添彩。）
20．答案示例：（1）甄老师，您对我们十分负责，非常关心，我们非常感激您，如果您脾气再温和一点，那就更好了。（2分）（考虑接受者心理，先褒扬后委婉提出意见）  （2）同学们，甄老师虽然脾气急躁一点，但他的用心是好的，是为我们负责，希望大家理解老师。（2分）（目的是让接受者平抑情绪，先指出对象的优点并申之以大义）
21．答案示例：金花失色女队表现平平，大鹏展翅扶摇直上巅峰（①注意用语和措辞得体，不�

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