沭阳国际学校2005—2006学年度高一第二学期第一次月考语文试卷(含答案) -- 苏教版高一下册

沭阳国际学校2005—2006学年度高一第二学期第一次月考语文试卷(含答案)

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沭阳国际学校2005—2006学年度高一第二学期第一次月考语文试卷(含答案)(高一下册苏教版)

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"沭阳国际学校2005—2006学年度第二学期第一次月考高一语文试题2006.3.9江苏沭阳国际学校单猛第I卷一、（21分，每小题3分）1．下列各组加点的注音中只有一个错误的一组是（）A．俏丽qiào 畜生chù 乘客chěng 以邻为壑hèB．角落jiǎoluō 旌旗jīn 愧怍zuò 纵横开阖hèC．颓垣yuán 涟漪yī 胚芽pēi 有

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"沭阳国际学校2005—2006学年度第二学期第一次月考
高一语文试题 2006.3.9
江苏沭阳国际学校单猛
第I卷
一、（21分，每小题3分）
1．下列各组加点的注音中只有一个错误的一组是（    ）
A．俏丽qiào 畜生chù 乘客chěng 以邻为壑hè
B．角落jiǎo luō 旌旗jīn 愧怍zuò 纵横开阖hè
C．颓垣yuán 涟漪yī 胚芽pēi 有条不紊wěn
D．估量liàng 对峙zhì 湖泊bó 沁人心脾qìng
2．下列各组词语中有两个错别字的一组是（    ）
A．津梁翡萃缱绻莫明其妙
B．宿愿座落伶仃层峦迭嶂
C．赊账报歉竣峭粉装玉琢
D．脉博虏掠变换振耳欲聋
3．依次填入下列各句中横线处的词语，正确的一组是（    ）
①暗夜将尽，每一棵树都踮起脚来遥望着东方，         着晨曦。果然，红光满面的太阳出来了，它愉快地抱吻着每一枝树梢，发出金色的微笑。
②富丽堂皇的建筑群，贵族老爷们养尊处优的生活场所已消失得无影无踪，只有这幢      的小屋得以幸存，这一定是受到了什么光辉的照耀或是某位神明的庇护。
③台湾国民党主席连战访问大陆，引起了国际众多政治家和媒体的关注，他在清华大学热情洋溢的演讲，时时被师生雷鸣般的掌声      。
A．企盼简朴淹没
B．期盼简朴湮没
C．企盼简陋淹没
D．期盼简陋湮没
4．依次填入下列句中横线处的词语，正确的一组是（    ）
他的作品        为欧洲的音乐增辉，       使整个欧洲文化放出异彩。他的创作是如此博大精深，        如此有意识地自成一体，       ，可以毫无愧色地说，他的艺术是世界文化的不可置疑的组成部分。
A．不仅而且又是因此
B．不仅更是所以因此
C．既然也是还是所以
D．因为所以又是所以
5．下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（    ）
A．看了瀑布使人感到有一股雄壮宏伟的气势，奔腾冲激的力量，万马奔腾的氛围，它虽然没有具体说出什么，但它的冲劲的确使人振奋。
B．要更好地理解肖邦音乐同波兰风光的联系，可以说任何地方也无法同这朴素的马佐夫舍的村庄相比了。乍一看，这种说法或许显得有些荒诞不稽。
C．这幢清寒的小屋，远离通衢大道，茕茕孑立于田野之间，隐蔽在花园的密林深处，恰恰是在这贵族府第的侧屋里诞生出世界上最伟大的音乐天才之一 ——肖邦。
D．人类社会发展的历史也是语言不断积累演变的历史，面对语言的亘古不变的长河，我们溯源而上，会从文字天地中，寻觅到阅读文言的一些方法。
6．下列没有语病的一句是（    ）

A．在本册教科书中，使我们思考个人与祖国的关系，深化对爱国情感的理解；思考
      什么是伟大的人格，延伸自己的精神境界。
B．散文笔法灵活多变，任意挥洒，古今中外之事，人间宇宙之理，喜怒哀乐之情，
天南地北之景，无不可以付于文字，形诸笔端。
C．我朗读中国诗歌的名句，就能捕捉到其中耐人寻味的感情，体会到其中最细微的
思想，想像到其中婉转悠扬的节奏，感触到其中言外的神韵。
D．我目睹黄昏蹒跚在苍茫的原野里，不久又看见它好像醉汉似的颓然倒下，最后消
失在黑夜里，第二天早晨起来，只看见万丈红霞捧出了初升的太阳。
7．下列关于文学常识的表达，有错误的一项是（    ）
A．屈原，名平，字原，战国时楚国人。他的作品今存有《离骚》、《天问》、《九歌》
等，后收入西汉刘向所编的《楚辞》中。
B．文天祥，字宋瑞，号文山，北宋著名爱国诗人。《指南录》是他的诗集，《指南录
后序》是自序后的一篇文章，相当于“跋”。
C．惠特曼，美国著名诗人。代表作为《草叶集》。《啊，船长，我的船长》是为悼念
林肯总统而写下的著名诗篇。
D．舒婷，当代著名女诗人，70年代末，她的诗作便受到人们的关注，不久即为朦
胧诗潮的代表人物而闻名诗坛。
二、（12分，每小题3分）
阅读下面文字，完成8—11题
抬头望处，已是巫山。上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，云蒸霞蔚，颇为壮观。刚从远处看到的那个笔直山峰，就站在巫峡口上，山如斧削，隽秀婀娜。人们告诉我，这就是巫山十二峰的第一峰。它仿佛在招呼上游来的客人说：你看，这就是巫山巫峡了。“江津号”紧贴山脚进入峡口。红通通的阳光恰在此时射进玻璃厅中，照在我的脸上。峡中，强烈的阳光与乳白色云雾交织在一起，数步之隔，这边是阳光，那边是云雾，真是神妙莫测，几只木船从下游上来，帆给阳光照得象透明的白色羽翼。山峡越来越狭，前面两山对峙，看去连一扇大门那么宽也没有，而门外完全是白雾。
八点五十分，满船人都在仰头观望。我也跑到甲板上，看到万仞高峰之巅，有一细石耸立，如一人对江而望，那就是充满神奇色彩的传说的美女峰了。据说一个渔人在江中打鱼，突遇狂风暴雨，船覆灭顶，他的妻子抱着小孩从峰顶眺望，盼他回来，一天一天，一月一月，他终未回来，而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，站在那儿等候着他——至今还在那儿等着他呢。
如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯，右一转，每一曲，每一折，都向你展开绝好的风景画。两岸山峰连绵不断，山势奇绝，巫山十二峰各有各的姿态，人们给它们以很高的评价和美的命名，使我们的江山增加了诗意。而诗意又是变化无穷的。突然是深灰色石岩从高空直垂而下，浸入江心，令人想到一个巨大的惊叹号；突然是绿茸茸的草坂，象一支充满幽情的乐曲。特别好看的是悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直象是满山杜鹃了。峡陡江急，江面布满大大小小的漩涡，船只能缓缓行进，像一个在崇山峻岭之间慢步前行的旅人。但这正好使远方来的人有充裕时间欣赏这莽莽苍苍、浩浩荡荡长江上大自然的壮美。苍鹰在高峡上盘旋，江涛追随着山峦激荡，山影云影，日光水光，交织成一片。
西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。船一下像流星随着怒涛冲去，一下子又绕着险滩迂回浮进。最著名的三个险滩是：泄滩、青滩和崆岭滩。初下泄滩，看着那万马奔腾的江水，到这里突然变成千万个漩涡，你会感到江水简直是在旋转不前。“江津号”剧烈地震动起来。这一节江流虽险，却流传着无数优美的传说。十一点十五分到秭归。秭归是楚先王熊绎始封之地，也是屈原的故乡。后来屈原被流放到汩罗江，死在那里。民间流传着：屈大夫死日，有人在汩罗江畔看见他峨冠博带，骑一匹白马飘然而去。又传说：屈原死后，被一条大鱼驮回秭归，终于从流放之地回到故乡。这一切初听起来过于神奇怪诞，却正反映了人民对屈原的无限怀念之情。
秭归正面有一大片铁青色礁石，森然耸立江面。经过很长一段急流才绕过泄滩。在最急峻的地方，“江津号”用尽全副精力，战抖着、震颤着前进。急流刚刚滚过，前面有一奇峰突起，江水沿着这山峰右面流去。山峰左边却又出现一道河流，原来这里就是王昭君诞生的香溪。它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”我们遥望了一下香溪，船便沿着山峰进入一道无比险峻的长峡——兵书宝剑峡。这儿完全是一条窄巷。我到船头上，抬头仰望，只见黄石碧岩，高与天齐。再行驶一段，就到了青滩。江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅，你还没来得及仔细观看，船已象箭一样迅速飞下，巨浪被船头劈开。旋卷着，合在一起，一下又激荡开去。江水滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。船上的同志指着岩上一处乡镇告诉我：“长江航船上很多领航人都出生在这儿……就是木船要想渡过青滩，也得请这儿的人引领过去。”这时我正注视着一只逆流而上的木船，看起来这青滩的声势十分吓人，但人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就是战胜大自然了。
中午，“江津号”到了崆岭滩跟前。长江上的人都知道：“泄滩青滩不算滩，崆岭才是鬼门关。”可见其凶险了。眼看一片灰色礁石布满水面，船抛锚停泊了。原来崆岭滩一条狭窄航道只能过一只船，这里有一只江轮正在上行，我们只好等着。谁知竟等了好久，可见那上行的船是如何小心翼翼了。“江津号”驶下崆岭滩时，只见一片乱石林立，我们简直不像在浩荡的长江上，而是在苍莽的丛林中寻找小径跋涉前进了。

8．下列对文章有关内容的理解，错误的一项是（    ）
A．作者抓住西陵峡“处处是急流，处处是险滩”这一特点，先正面描写，然后通过
写自己乘船感受，侧面突出了西陵峡的流急和滩险。
B．写西陵峡，作者在文中穿插了关于屈原的传说和昭君的故事，使西陵峡充满了诗
情画意，也丰富了文章的文化底蕴。
C．作者把从高空垂直而下的岩石比喻为惊叹号，从一个角度写出了巫峡山势的险恶，
形象的比喻，给人带来了紧张与恐惧。
D．“绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲”，与“我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐
中飞翔”，都是运用通感的修辞手法，透出作者激扬欢愉的心情。
9．下列对文章有关内容的理解，错误的一项是（    ）
A．作者写巫峡时，抓住其“迂回曲折”这一特点，从而写出了巫峡的如诗如画的绮
丽风光，营造出一种令人心往神驰的美的意境。
B．作者写西陵峡的顺序是：先写泄滩，再写青滩，后写崆岭滩。但皆是扣住“流急”、“滩险”这一共性来描写的。
C．“江津号”驶进西陵峡中，作者写其“用尽全副精力，战抖着，震颤着前进”，这
从正面写出山水的险恶，突出了自然是伟大的，人类更伟大。
D．“上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，云蒸霞蔚，颇为壮观”，“云蒸霞蔚”，
是说景物灿烂绚丽，是上文的结语，“颇为壮观”是赞叹。
10．下列对文章有关内容的理解，错误的一项是（    ）
A．“上面阳光垂照下来”，一个“垂”字，写尽了巫峡山势的特点——山如斧削。这
给读者带来了一种神思遐想的空间。
B．作者交代山岩上一片乡镇是很多长江领航人的出生地，意在告诉人们，这儿生
活环境是蛮荒的，险恶的，启示人们要去改造它，建设它。
C．“前面两山对峙，看去连一扇大门那么宽也没有”，遥相呼应了上文的“上面阳光
垂照下来”中的“垂”字，但作者观赏景物的视角却是不同的。
D．作者写瞿塘峡、巫峡、西陵峡，抓住各自特点，展现了长江三峡的风貌神采，抒
发作者对祖国山河的深情热爱。
11．下面对文章有关内容的赏析，错误的一项是（    ）
A．节选部分写景有序，层次分明，创造出一个个神奇美妙的意境，不仅给人审美的
乐趣，也给人一种哲理的启迪。
B．作者在本文中调动多种修辞手法，比喻、夸张、拟人、引用、通感，多次使用，
描形、绘色、拟声交互出现，让读者如同亲历，受到了视觉和心灵的冲击。
C．文章插入关于神女峰的神奇传说的描写，增添了浪漫色彩，更多的是为了创造一种冷寂、孤独、凄怆的意境。
D．作者在文中巧妙地借时间的推移，写出巫峡、西陵峡的山、水、云雾的变化，勾
勒一幅幅“雄伟瑰丽”的美景，熔诗情、画意、哲理于一炉。

三、（15分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成12—16题
①予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。
②然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑而死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。
③嗟夫！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。
④由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无有不过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社者君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
12．下列对加点词的解释正确的一项是（    ）
A．呼中丞之名而詈之詈：责备
B．买五人之头而函之函：木匣子
C．而五人亦得以加其土封加：增加
D．佯狂不知所之者佯：假装
13．选出下列句子中加点词语与现代汉语意义不同的一项是（    ）
A．大阉亦逡巡畏义
B．既而以吴民之乱请于朝
C．断头置城上，颜色不少变
D．待圣人之出而投缳道路
14．下列加点词的意义相同的一组是（    ）
    卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治
至高邮，制府檄下，几以捕系死
    哀斯墓之徒有其石也，而为之记
        众谓予一行为可以纾祸
    或脱身以逃，不能容于远近
日与北骑相出没于长淮间
    发其志士之悲哉？
      予之及于死者，不知其几矣！
15．以下句子分别编写为四组，可以直接说明或评价“五人之死”重大意义的一组是（    ）
①生于编伍之间，素不闻诗书之训
②非常之谋难于猝发
③保其首领，以老于户牖之下
④屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉
⑤赠谥褒美，显荣于身后
⑥匹夫之有重于社稷也
A．①②⑤ B．②⑤⑥ C．②④⑥ D．①③④
16．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ）
A．第2节的前两句是精彩的细节描写，作者用笔简洁，突现五人慷慨就义的音容笑貌，表现了五人嫉恶如仇，视死如归的斗争精神。
B．“颜色不少变”是说五位壮士在就义之前，面对屠戮，毫无惧色，这是以夸张的
手法加以烘托，显示出五位壮士铮铮之骨，浩然之气。
C．作者在后两段中交替使用不同句式，或反问，或设问，或双重否定，表达了义士
之死的崇高和可贵，显示五人之死的巨大作用、意义和影响。
D．节选的末段通过多种对比，强调了五人之死的意义和价值，说明了为正义而死，
虽死犹荣的道理，进而揭示出文章的中心。
第II卷
四、（19分）
17．把下列文言文翻译成现代汉语（9分）
（1）大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？

（2）令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之。

（3）死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！

18．读舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》这首诗的1—2节，回答下面问题。（6分）
（1）第一节诗中出现的意象的特点是            意象的组合是为表现出

（2）“祖祖辈辈”“痛苦的希望呵，是‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”，诗人意在表达的是：
19．补写出下列名句中的空缺部分（五选四）（4分）
（1）长太息以掩涕兮，                      。
（2）惟草木之零落兮，                      。
（3）                      ，虽九死其犹未悔。
（4）路曼曼其修远兮，                      。
（5）                      ，来吾道夫先路！
五、阅读下面文字，完成20—22题（15分）
书海茫茫
        余秋雨
像真的海一样，我们既赞美它，又害怕它。远远地看，大海澄碧湛蓝，云蒸霞蔚，但一旦跳入其间，你立即成为芥末，沉浮于汹涌混沌之中。如何泅得出来?
到图书馆、书店走走，到街头报刊亭看看，每次都感到纸页文字对生命的一种威逼。几年前还在热心地讨论“读书有没有禁区”的问题，我是主张对文化人不应有禁区的，但现在却出现了一种意想不到的无奈：必须自设禁区，否则将是时间的泻漏，生命的破碎，将会从一生的孜孜不倦走向一生的无所作为。
为此，一些真正把书读通了的人总是反对“开卷有益”的说法，主张由学者们给社会开出一些大大小小的书目，以防在阅读领域里价值系统的迷乱。我赞成这种做法，但这种做法带有常规启蒙性质，主要适合正在求学的年轻人。对于中年人来说，生命已经自立，阅读也就成了自身与阅读对象的一种“能量变换”，选择的重任主要是靠自己来完成了。因此，自设禁区，其实是成熟的表现。
感觉极好的文章少读，感觉不对的文章不读，这是我的基本原则。
感觉极好，为什么要少读呢?因为感觉极好是很不容易的事，一旦找到，就要细细体会，反复咀嚼，不容自我干扰，这就像我看电影，突然遇上一部好片子，看完后绝对不会紧接着看另外一部，而会一个人走在江边，走在小路上，沉浸很久。我即便知道其他几部片子并不比这一部差，也舍不得一块儿奢侈地吞噬掉。交朋友也是这样，天下值得交往的人多得很，岂能都成为往来熟络的密友?推心置腹的有几个，也就够了。到处拍肩膀搂脖子，累死累活，结果一个也没有深交，一个也对不起。阅读和交友差不多，贪心不得。
感觉不对的文章不读，我所说的“感觉不对”，主要是指一些让我们感到某种不舒服的文章，或者做作，或者伪饰，或者炫耀，或者老滑，或者跋扈，或者酸涩，或者嫉妒，那就更要避开。如果我们误会它们了，我们也没有时间和兴趣去解除误会。避开了，误会也就不成其为误会。也许我们会出于某种传统的责任感对这种文章予以批评，但这种责任感往往是以否定多元合理为前提的。人有多种活法，活着的文明等级也是不相同的。也有极少数文章让我们感到一种无以名状的邪恶和阴毒，才读几句就像吃了一个苍蝇，最好的办法也是赶快推开。
到一个比较正经的年代，应赶快省下精神来做点自己想做的事，哪里还有时间陪着陌生人胡乱折腾?门外的风，天边的云，一阵去了一阵来，当不得认真，哪怕这些风这些云是白纸黑字组成的，也是一样。
文化是社会的一种定力，文化人不可自己乱了方寸。
20．作者在图书馆、书店和街头报亭每次都感到纸页文字对生命的一种“威逼”，继而又会“无奈”，为什么?根据文章说明原因。（6分）
（1）感到“威逼”的原因：                                (不超过22个字。)
（2）感到“无奈”的原因：                                (不超过18个字。)
21．“到处拍肩膀搂脖子，累死累活，结果一个也没有深交，一个也对不起”，作者在文中打比方，所要说明的道理是什么？（3分）

22．认真阅读文中的以下三句话，说明作者在文中要表达的意思。(6分)
（1）自设禁区，其实是成熟的表现。
（2）门外的风，天边的云，一阵去了一阵来，当不得认真。
（3）感觉极好的文章少读。
六、（8分）
23．下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成格式协调一致，匀整对称的排比句式。（可以改变个别词语）（6分）
正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺
之宽的峡谷。黄色的浊流如腾飞的巨龙，发出了震川虎啸般的声响，激起
的水珠如钢花四溅，水流悬垂如张挂的天幕，使每一位风尘仆仆走近她的
游客都能受到强烈的震撼。


24．汉语中有“AB”“AABB”“ABAB”式的词语，请另举出与示例结构相同的两组词语（2分）
例：热闹热

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