初二年级阶段性测试(4) -- 部编人教版八年级上册

初二年级阶段性测试(4)

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初二年级阶段性测试（三）语文试题一．积累运用。（共25分；1-8题各2分，9题6分，10题3分）1、下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）A轩榭（xiè）镂（lòu）空提（tí）防驯（xún）化 B、干涸（hé）肆虐(nüè) 匀称（chèng）褶皱(zhě)C、吊唁（yàn）杀戮(lǜ) 吃荤（yūn）供给(jǐ)D、愧怍（zuò）筹办（c

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初二年级阶段性测试（三）语文试题

一．积累运用。（共25分；1-8题各2分，9题6分，10题3分）
1、下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（    ）
A  轩榭（xiè）   镂（lòu）空提（tí）防       驯（xún）化
B、干涸（hé）   肆虐(nüè)       匀称（chèng）     褶皱(zhě)
C、吊唁（yàn）  杀戮(lǜ)   吃荤（yūn）      供给(jǐ)
D、愧怍（zuò）  筹办（chóu）怅然（chàng）乞食（qǐ）
2．下列加点字解释有误的一项是(     )
A．自出心裁(安排取舍)   瞻前顾后(看)  B．巧妙绝伦(条理) 就地取材(靠近)
C．惟妙惟肖(相似) 因地制宜(适合)  D．任其自然(任由) 井然有序(整齐的样子)
3．根据情境选出最得体的一项（    ）
你的同学送你一张足球比赛的入场券，你却因故不能前往，你的回答是
A ．今晚我有事，你另约别人吧！
B．我对球赛不感兴趣，你自己去。
C．对不起，改下一场，我有事。
D ．听说这场球对两队保级很重要，只可惜我有事不能与你同饱眼福，谢谢你了！
4．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是 (     )
A．风光秀丽的喀纳斯，以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客前往观光游览。
B．尽管不少人对即将出台的考试法期望值很高，但也有一些人对此不以为然，特别是对它能起的作用表示了谨慎的乐观。
C．雀巢公司利用碘摄入量问题来为其奶粉碘含量超标辩解，这显然是南辕北辙，且不能白圆其说。
D．6月6日，NBA东区决赛，活塞队获胜后，主帅布朗喜形于色，而热火队教练大范甘迪则只能垂头丧气。
5．依次填入下面句中空缺处的词语，恰当的一项是(        )
①走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带        东西。
②屏在许多餐厅、宾馆用得很       ，可是总        不起我的诗意。
③赵州桥       在洨河上，是世界著名的古代石拱桥。
A．横贯    普遍    勾     横跨        B．横穿   普通   撩   雄跨

C．横贯    普遍    勾     雄跨        D．横穿   普通   撩   横跨
6．下列使用了“说明”这种表达方式的一句是(       )
A．摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
B．梁和柱子以及门窗阑干大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。
C．有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
D．这就一年四季不感到寂寞。
7．下列各句中没用比喻修辞格的是(       )
A．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。  B．远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。
C．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
D．桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
8．下列语句依次使用的说明方法是（    ）
①沙漠地区日照时间又特别长，一年达三千小时。
②征服沙漠最主要的武器是水。
③我国科学院研究所在托克逊地方试制了半径2米的风力车，可以供发电、汲水、磨面之用。
A、①列数字 ②下定义 ③举例子      B、①举例子  ②打比方   ③列数子
C、①列数字 ②打比方 ③举例子      D、①列数字  ②下定义   ③列数据
9．《中国青年报》社会调查中心调查显示，最受公众喜欢的校徽排名前三的依次是中国人民大学、北京大学和清华大学。图（一）是人大校徽，其主体构思是三个并列的篆书“人”字图形，其含义为               ，           ，             。图（二）是北京大学校徽，中间的“北大”二字由三个篆书“人”字图形组成。三个“人”字图形的特点是                      ，校徽突出的办学理念是                                 。




图（一）               图（二）
10．仿写句子。
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写：人生是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二．阅读理解（共45分）   同26022#！
（一）（17分）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有        ，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把园林作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不       。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1．分别为文中的两个空白处填上原有的词语。（4分）
2．从假山和池沼的配合上说明苏州园林的总特点正确的一项是：（  ）（2分）
A、追求自然之趣。               B、不仅是技术而且更是一项艺术。
C、假山重峦叠障和池沼屈曲自然。 D、从任何一点上看都是一幅完美的图画。
3．“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句中“这”指代的内容是                                                         . （2分）
4.句中“鱼戏莲叶间”加了引号,作用是(     ).（2分）
A.表示引用　　 B表示着重指出    C.表示特定称谓  D表示讽刺否定
5.从说明文的语言角度分析,下列说法不当的一项是(     )（2分）
A.选文中的“大多” “往往”等词语用得极有分寸,体现了说明语言的准确和严密。
B“重峦叠嶂”写出了假山在玲珑小巧的园林中,从平地突兀而起,层层叠叠的景色。
C“高低屈曲”状写了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸,总是任其自然的特色。
D说明文的语言可平实可生动,“鱼戏莲叶间”,“又是入画的一景”表明选文以平实为主。
6．文中“艺术”与“技术”的的词序能否对调？为什么？（3分）

7．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（原文回答）（2分）

（二）（15分）拙政园山水亭台，交相掩映，处处洋溢着诗情画意。它是一座大观园式的江南的秀丽园林。它既有一种凝重古朴的美，又有一种素洁淡雅的美。这两种美，竟通过它的巧妙的结构和布局，统一于一体，形成了它的独特风格。
    拙政园的建筑，分东、西、中三个部分组成。园的中部，以荷花池畔远香堂为中心。这远香堂造得很巧，虽是古建筑，但厅堂里没有一根柱子，人坐在厅里，可以看到园内四周景色，所以它又称四面厅。厅的东、西、南三面，分布着亭台楼阁、曲桥、飞虹桥、水阁、香榭以及船形的香洲，组成了一组精巧富丽的建筑群。厅北傍水，斜刺里有一条小桥。过小桥，穿“荷风四面”亭，这里荷池垂柳，曲径小道，盘上一座很有野外风味的土山，又使你享受到一种恬静的美。明代画家文征明很欣赏这地方，特地在土山四方亭上题了一匾一联。匾曰：“山花野鸟之间”，对联为：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”可见山野风味很浓。这大厅半在平地，半在水面。在平地的那一半，名为“十八曼佗罗花馆”。曼佗罗花即山茶花，馆前栽的十八株山茶花仍然在傲然怒放。在水面上的那一半，叫“卅六鸳鸯馆”。
1．拙政园的特征是什么？（2分）

2．拙政园的独特风格是指                                              ，其风格表现在                              。（用原文回答）（4分）
3．介绍拙政园以                  为观察点，看到了四周景色。（2分）
4．第二段文字使用的说明顺序是                    。（2分）
5．远香堂的“巧”表现在哪些方面？（用原文回答）（3分）


6．这两段文字之间的说明顺序是（     ）（2分）
A．由概括到具体  B．由原因到结果  C ．由现象到本质   D．由整体到局部
（三）悬挂在我心中的背影图  （13分）
①朱自清的名作《背影》已镶嵌在我记忆的画屏上，成为一幅永恒的图画……
②而我的眼前，我的心中，也有一幅鲜活的背影图。
③那是星期天的下午，我从城里放学回家，村里刚好在分山砍伐树木。久已没为家里干点活的我便跟随父亲来到山上。
④砍倒一棵大松树时，已经日落西山了。父亲叫我和他一起抬回家。松树根部大，梢部小，我自忖1．68米的块头，抬根部“小儿科”。就要去抬。父亲拦着说：“不行，抬不起，骨头太嫩，等我来抬根，你抬梢。”父亲说完便蹲下身子，准备把树扶上肩头，可是，试了几次都扶不上。我走到他面前说：“爸爸，我来吧。”父亲却不同意。他掏出一袋旱烟来，吩咐我先歇会儿。“天还早呢。”父亲说。
⑤一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，“嗨”了一声，使劲抱起松树扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展着腿部，我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。把剩的一口旱烟吐了出来。笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。
⑥父亲终于站立起来了，虽然大树压得他摇晃了几下，但他很快就稳住了重心。
⑦我盯着他的背影，我的眼眶湿润了。几十年来父亲为我们兄妹几个的成长，兢兢业业地操持着这个家，奔波辛劳。他的容颜已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起……
⑧泪水模糊了我的眼睛，我和父亲抬着树回家，看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中……“背影图”悬挂在我心中的高处。
1．第④段中画横线的句子表现了父亲怎样的思想感情？（2分）

2．选文第⑤段主要从哪几方面来刻画父亲的形象？（2分）

3．结合上下文说说文中画波浪线的语句表达了“我”怎样的思想感情？（2分）

4．如何理解“看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中”这句话的含义？（3分）


5．请你归结一下本文与朱自清的《背影》的异同。（4分）


三．作文。（50分）
题目：自强的我
要求：1、请你选取初中生活中的两三件事，写一篇写人的记叙文；
2、选取之事应能表现你的自强精神；
3、中心思想要深刻和突出；
4、材料要处理得详略得当。重点突出。
5、字数为600字以上。

参考答案：
一．1 D  2 B   3 D   4 C    5 A   6 B   7 C   8 C
9．寓意“人民”“人本”“人文”，隐含“三人行，必有我师焉”、“三人成众”之意。“北”字是背对背的两个侧立的人像，“大”字是正面站立的人像    以人为本
二．
（一）1．丘壑雷同   2 C    3    池沼……..花草      4  A   5 D
6．不能。因为文章主要是为了强调苏州园林建筑的艺术美。而且艺术是源于技术而高于技术的，是一种精神创造。
7．设计者独具匠心，胸中有丘壑。
（二）1．拙政园山水亭台，交相掩映，处处洋溢着诗情画意。
     2．它既有一种凝重古朴的美，又有一种素洁淡雅的美；结构和布局。
3．荷花池畔远香堂
4．空间顺序
5．厅堂里没有一根柱子；厅的东、西、南三面，组成了一组精巧富丽的建筑群。
   厅北傍水，斜刺里有一条小桥。
6．A、D
（三）1．表现了父亲怕伤着儿子，关心、体贴、爱护儿子的思想感情。
2．动作描写。
3．这是儿子心疼父亲。主动承担最重的工作，竭力减轻父亲负担的一片热爱之情。
4．运用比喻，形象地展现父亲伟大、无私的品格在儿子心目中的形象。
5．相同之处：同是抓住特定环境写父亲的背影，同样展现了父子情深，内容感人，富有教育意义。
不同之处：《背影》着力表现了在家庭遭逢不幸时，父亲顶着多重不幸，于车站送行中多方体贴、照顾儿子的感人情景；本文则于劳动场景之中刻画父亲对儿子的关怀，写来独具特色。

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