苏教版语文月考试题 -- 苏教版七年级下册

苏教版语文月考试题

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苏教版语文月考试题(七年级下册苏教版)

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"第二单元测试卷一、积累运用1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是　　　　　　　（　　）Ａ．倔强（juèjiànɡ）　确凿（záo）　菜畦（qí）　人声鼎沸（fèi）Ｂ．枸杞（ɡǒuqǐ）　殷红（yān）　半晌（xiǎnɡ）　蹑手蹑脚（niè）Ｃ．嗫嚅（nièrú）　沮丧（jǔ）　一绺（liǔ）　鲜为人知（xiān）Ｄ．噌

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"第二单元测试卷
一、积累运用
1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是　　　　　　　（　　）
Ａ．倔强（juèjiànɡ）　确凿（záo）　菜畦（qí）　  人声鼎沸（fèi）
Ｂ．枸杞（ɡǒuqǐ）　   殷红（yān）　半晌（xiǎnɡ）　蹑手蹑脚（niè）
Ｃ．嗫嚅（nièrú）　   沮丧（jǔ）　一绺（liǔ）　  鲜为人知（xiān）
Ｄ．噌噌（cēnɡcēnɡ）　兀地（wù）　一茬（chá）　　人迹罕至（hǎn）
2．在横线上填入恰当的词语。
（1）那时正值三月，春天几乎从山沟里　　　出来了。
（2）他　　　　地着急起来：“我怎么办呢？”
（3）这时候，太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地　　　　半轮鲜红。
3．解释下列句中加点的词。
（1）但我终于发现了它的秘密，于是蹑手蹑脚地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理睬。
蹑手蹑脚：
（2）它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。
鲜为人知：
（3）当《少林寺》风靡全国时，他也学会了一套足以乱真的醉拳。
风靡：
4．常识填空。
（1）《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的　　　　集《　　　　　　》。
（2）《我们家的男子汉》的作者是我国当代著名女作家　　　　　，她的小说《　　　》获茅盾文学奖。
5．默写《从百草园到三味书屋》中“不必说……”到“就有无限趣味”。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
6．用修改符号改正下列病句，之后说说，这三个病句的病因是什么。
（1）“芦柴棒”的喉咙早已哑了，用手做着手势，表示没有力气，请求他的怜悯。
（2）前段时间，常有文章对国奥小将大唱赞歌，过分的溢美之词，滋长了某些队员的骄傲情绪，使他们离球迷越来越远。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）正当我在屋里用笔写字的时候，隔壁的收音机响了。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
这三句的病因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读理解
（一）三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去摘腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：──
“人都到那里去了？！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：──
“读书！”
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念……有念……有念……有念……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：──

…………
我疑心这是极好的文章，　　　　　读到这里，他总是微笑起来，　　　　　将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。
7．在上文最后一段的空格中填入恰当的关联词。
8．选段主要写了玩耍和　　　　　　两种情景，其中都写到了气氛，最能体现各自气氛特点的词语是：　　　　　　　和　　　　　　　　　　。
9．用波浪线画出语段中最能表现先生“严而不厉”性格的一句话。
10．选段是如何刻画先生形象的？

（二）他忽然站起来，走到我的身边，大大的眼睛闪露出笑意。我跟着他走到他刚才躺过的地方，坐了下来，忽然发现脚前的泥土上划满了各种各样奇怪的画儿：一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。这些画儿下面划了三个圆圆的“O”，好像滚动的铁环。
“三叔，你画的是什么?”
“画的都是三叔。”
“可一点儿也不像你呀?”
“像，很像!”他凄然一笑，指着塔说，“我小时想做一个建筑师，但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式，就放弃了。这一摞书，是我第二个理想，想当一名著作等身的作家，写了几篇稿子，寄出去被退回来了，我又灰心丧气，不干这伤脑筋的事儿了。这一棵树，是我第三个理想，想当一名生物学家，后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫，我又颓唐了。第四个理想还没有建立，命运忽然对我说：‘算了吧，你该回老家了!’”
“那些铁环是什么意思?”我悲伤地问。
“这是我一生的成绩：三个O。”
“那老师一定会批评你了。”
“没有老师来批评我的。”他微微一笑，又说，“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。”
我沉默了，抬头望他，不知为什么，他眼眶里滴下几滴泪水。
11．“一座歪歪斜斜的塔，一堆松松散散的书，一株弯弯扭扭的树。”分析“歪歪斜斜”“松松散散”“弯弯扭扭”的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．三叔一生曾有过哪些理想？为什么都没能实现？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
13．“只有这些树叶、小草，还有那朵紫豆角花，好像在批评我，说我以前太粗心大意了，太不了解它们了。”树叶、小草、紫豆角花会批评三叔吗？三叔为什么这样说？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(三)与童年相约
听起来那是比猎户星座还远的概念
看起来是颇具卡通趣味的故事布景
它的名字──童年
不小心一脚踏入童话书里的城堡，回忆像泼翻在宣纸上的墨，浸渗开来，想收拾都来不及。
日子好像这样地又回来了。
屈指还点得出这几个疯得大汗淋漓的冬季，那几个晒得油黑发亮的夏季。可以肆无忌惮地在沙地上撒尿，怎么看怎么像画了一只猫；可以用蜡笔画小人，不会画酒涡，就用小指戳两个洞。树不高，爬上去一样有新天地，四处张望，成就感很高；溪不大，用草帽沥小虾，这小溪就刚好容得下一个小女孩的淘气。一件芝麻小事，就能乐个小半天，乐得像条欢蹦乱跳的小狗；一件芝麻小事，也能哭个天昏地暗。
直到妈妈交给我一个花书包，无忧无虑的童年即告结束。当时只知道花书包很好看，提早一年上学就是早一年成为大人，好开心。怎么就没想到，给我多一年的童年不更好?
岁月像筛子，把童年筛得流离失所。
往事被挤压浓缩成符号，搁置在记忆的夹层里，像缓释胶囊，一点一滴把一生都匀上天真的色彩。
如今一看见商店橱窗里的儿童玩具，就仿佛走过童年的小巷，有一些未曾泯灭的童心，在巷口幽幽浮现。我不禁怦然心动，以为会与童稚的自己相遇。
是谁这样说过：儿童是上帝的宠儿，当他们天真的眸子凝望在哪里的时候，神便必定在哪里微笑。
是的，儿童就是天使。
我们所以不能爱大部分的人，是因为我们不曾见过他幼小的时候。如果我们能真心疼爱幼小的孩子，我们的心就是天堂。　　　　　（摘自《中学生阅读》，楚楚／文）
14．分析下面句子的含义。
不小心一脚踏入童话书里的城堡，回忆像泼翻在宣纸上的墨，浸渗开来，想收拾都来不及。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
15．说说“岁月像筛子，把童年筛得流离失所”的含义及在文章结构上的作用。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
16．“如果我们能真心疼爱幼小的孩子，我们的心就是天堂。”写出你读了这句话的感想。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
17．本文的语言生动、别致，你觉得作者在语言运用上的最突出的特点是什么？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（四）水很活泼
一天晚上，我陪天天练习造句。用的词是“活泼”。
天天说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”
我说：“对。再造一句。”
天天想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”
我说：“对。等等，不对！”
天天不懂我要说什么。我的本意是赞赏她的句子的，并以为这是非常好的句子。“活泼”一词经常用在人或动物的身上，造来造去就不新鲜了。这句“水很活泼”真是非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。写文章的最重要的一点，是既要别人看懂，又要有自己的语言。孩子的语言如同他们的画，本来都是很生动的，大人七教八教的，规范自然是规范了，却也枯萎了。当然这仅是我的说法，老师们未必会这么认为。学校要教会学生的是字词的规范的习以为常的用法，而不是写诗。老师的心里或许也不认为“水很活泼”就是病句，然而还有监督老师的人。想来想去，事情就复杂了。世上的事情往往是这样想坏的。
我对天天说：“你造的这句子是很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。”
天天一脸的不解，问：“为什么？”
是啊，我也想问为什么。　　　（摘自陈村《无法拒绝》）
18．作者说天天造的“‘水很活泼’真是非常活泼”，请想一想，这个句子到底活泼在哪里？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19．文中有一个句子表明了作者对写文章的认识，你能挑出这个句子吗？
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20．用一句话概括本文的主旨。
参考答案：
1．Ｄ（选项Ａ中“倔强”的“倔”应读jué，选项Ｂ中“半晌”的“晌”应读shǎnɡ，选项Ｃ中“鲜为人知”的“鲜”应读xiǎn）2．（1）溢　（2）真诚　（3）跳出
3．（1）形容走路时脚步放得很轻。　（2）很少有人知道。　（3）形容事物很风行，像风吹倒树木。
4．（1）散文／朝花夕拾　（2）王安忆／长恨歌
5．见课本第36页。
6．（1）删去“用手”。（2）删去“过分的”。（3）删去“用笔”。这三句共同的语病是表达啰嗦（赘余）。
7．本题考查对句间关系的理解。所给语句先说结果，后说原因，而且两层原因之间是递进的。应依次填入的连词是：因为、而且。
8．读书／静悄悄／人声鼎沸
9．应在“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用”下面画线。
10．语段主要通过对其语言、神态、动作的描写来刻画先生的形象。
11．象征了三叔一生的不成功。
12．三叔曾有过三个理想：做一个建筑师，当一名著作等身的作家，当一名生物学家。他没能实现理想的主要原因是，缺乏持之以恒的精神，稍遇困难便退缩、放弃了。
13．树叶、小草、紫豆角花不会懂得三叔的心事，也不会批评三叔，三叔之所以这样说，主要是表达他的一种懊悔、自责。
14．作者用比喻的修辞手法，形象地写出了自己情不自禁地回忆起了自己的童年生活。
15．含义：时间不饶人，不知不觉中童年已经和我们告别，而成为回忆。这句在结构上的作用是过渡。
16．孩子是纯真的天使，我们应真心地去疼爱孩子，这样，我们的心灵就会无比美丽。
17．用了不少生动、形象的比喻，还用了大量节奏感强的对偶。　
18．该句用拟人的修辞手法，写出了小鱼游过去后水的动态，很生动，也写出了人物的心情。　　　
19．写文章的最重要的一点，是既要别人看懂，又要有自己的语言。
20．针砭应试教育扼杀学生创造力的弊端。21．略 (218.8.217.233)"

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