2006年中考模拟试题（二） -- 部编人教版九年级下册

2006年中考模拟试题（二）

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2006年中考模拟试题（二）(九年级下册部编人教版)

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2006年中考模拟试题一、单项选择题（每小题2分） 1.下列加点字的注音全都正确的一项是 A．惬意（qiè）馈赠（ɡuì）茅塞顿开（sè） B．熟谙（ān）眼睑（liǎn）恍如隔世（huǎnɡ） C．毗邻（í）跻身（jī）泰然处之（chǔ） D．震慑（shè）马圈（juàn）戎马倥偬（zǒnɡ）2.根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将

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2006年中考模拟试题
一、单项选择题   （每小题2分）
1.下列加点字的注音全都正确的一项是
A．惬意（qiè）  馈赠（ɡuì）   茅塞顿开（sè）
B．熟谙（ān）  眼睑（liǎn）   恍如隔世（huǎnɡ）
C．毗邻（bí）  跻身（jī）    泰然处之（chǔ）
D．震慑（shè）  马圈（juàn）  戎马倥偬（zǒnɡ）
2.根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
   自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，是     着的曲线；江河溪流，是     着的曲线；大海汪洋，是    着的曲线。
① 流动      ② 屹立         ③ 翻腾
A．③①②        B．②③①          C．②①③
3.下面句子中没有语病的一项是
   A．我们应该从小培养诚实守信的美德。
   B．经过努力，使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。
   C．听了李学生英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。
   D．在音乐会上，张张笑脸沉浸在欢乐之中。
4.填入文中横线上的词语，准确的一项是
身为珠宝商的父亲把9岁的李昌镐送到举目无亲的汉城去学围棋。是因为他不爱自己的儿子吗？当然不是。因为他知道     让儿子从小意识到自己必须自强自立，     能够过上真正有意义的生活。他让儿子受磨练，     体现了他对儿子的爱，这是金钱不能比拟的。
A.只要  就  这才    B.只有  才  就更
C.不但  而且  还    D.不是  而是  也
5.将下列句子组合成一段意思连贯的文字，其句序正确的一项是
①基础本来包括德育、智育、体育几个方面，他们往往只看到了智育。
②这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。
③但是，人们对“基础”的理解往往偏于狭窄。
④智育包括书本知识、非书本知识的学习和诸种能力的培养，他们又往往只看到书本知识的学习。
⑤中学阶段是打基础的时期，每个中学生都应该打好基础。
⑥书本知识又包括教科书和课外读物，他们又往往只看到了教科书。
A.①④⑤③⑥②　　　　B.④⑥②③①⑤
C.⑤③①④⑥②　　　　D.①④⑥②⑤③
6.选出对《钱塘湖春行》赏析有误的一项
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
7. 下列文学常识搭配有误的一项是
A.《小石潭记》——柳宗元——唐代——游记
B.《福楼拜家的星期天》——莫泊桑——法国——小说
C.《观刈麦.》――白居易——唐代――诗歌
D.《鲁宾孙漂流记》——笛福——英国——小说
阅读下面的文言文，完成8—11题。（共10分，每小题2分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。    故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。   人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。   然后知生于忧患，而死于安乐也。8．对下面语句中黑体字解释不正确的一项是   A．傅说举于版筑之间举：被举用，被选拔  B．曾益其所不能曾：同“增”，增加。  C．衡于虑，而后作作：发作   D．出则无敌国外患者出：在外面，指国外。9．下面语句中与“傅说举于版筑之间”中“于”字的意思相同的一项是   A．惧其不已也，告之于帝    B．战于长勺  C．是故所欲有甚于生者      D．安陵君受地于先王而守之10．比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是    A．国恒亡                   B．故天将降大任于是人也       河曲智叟亡以应                故虽有名马，祗辱于奴隶人之手   C．故天将降大任于是人也     D．国恒亡       安能辨我是雄雌                则有去国怀乡11．下面对所选文段内容的理解不正确的一项是   A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。  B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。  C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。  D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。
阅读课文相关段落，回答12-15题
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得多。
12.选出说法错误的一项这段里的景物描写紧扣景物各自的特点：
  A.描写菜畦、桑椹，突出了它们的颜色；
  B.描写皂荚树、石井栏，突出它们的外貌；
  C.写油蛉、蟋蟀，突出它们的声音；
  D.描写黄蜂、叫天子则突出它们的状态。
13.文中用了“不必说”“也不必说”，其原因是  (注意详写与略写内容)
  A.这些景物描写同泥墙根一带的景物比较，没有趣味，因此“不必说”它们。
  B.这些景物没有什么特色，因此用“不必说”来否定它们。
  C.用这样的句式可先作概括介绍，然后突出泥墙根一带的景物。
14.这段文字描写景物有详有略。详写什么？略写什么？正确答案是
  A.详写两个“不必说”所说的百草园的概貌，略写“单是”所提的“泥墙根一带”景物。
  B.详写“单是”所提的“泥墙根一带”景物，略写两个“不必说”所说的百草园的概貌。
15.选出说法错误的一项
  A.选段的中心句是“单是周围短短的泥墙根一带就有无限趣味”。
  B.“拔何首乌根”的描写突出了儿童好奇喜欢探究的天性。
  C.选段写了三件事：找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌根。
  D.选段运用了多种修辞，如排比、比喻、拟人突出表现了百草园是我童年的乐园。

2006 年中考模拟试题
                   语    文（二）
                 第Ⅱ卷  非选择题  （共90分）
注意事项：1用蓝色或黑色的钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上，不许用两种笔或两种颜色的笔答卷。 2答卷前将密封线内的项目填写清楚。
题   号二三 (一) 三（二）四总     分
得   分
二、写字、翻译、默写  简答  (20分)
16．下列词语中有两个错别字，找出后用楷体改正在田字格内（2分）
蓦然回首嘎然而止再接再厉如坐针毡侧隐之心吹毛求疵遮天蔽日横征暴敛
改  正

17．将“所以动心忍性，曾益其所不能”译成现代汉语（3分）

18．古诗文默写（④-⑥每题2分，其他1分共10分）
  ①八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，                     。（辛弃疾《破阵子》）
  ②                        ，霜重鼓寒声不起。（李贺《雁门太守行》）
  ③                            ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子》）
  ④洞庭湖的万顷碧波曾引发古代文人的无限情思。范仲淹在《岳阳楼记》中的描写：“                ，                ，                 ，                 ；朝晖夕阴，气象万千。”尽显了洞庭湖的磅礴气势，展露出作者的宽阔胸襟。
  ⑤如画的残阳，常映入古诗文中。或借“斜晖”诉愁肠：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲”；或以“夕阳”衬游子：“                    ，                         ”（马致远《天净沙·秋思》）；或描绘“落日”奇观：“                       ，                     ”（王维《使至塞上》）；或渲染“落霞”美景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”……
⑥美术兴趣小组到莲花池边写生。带队的林老师告诉同学们：画莲花，不仅要画出莲花的外形，而且要表现出植茎于泥、滋养于水的莲花“                     ，                         ”的君子本色。（周敦颐《爱莲说》）
⑦时至今日，儒家提倡的许多为人为学之道仍使我们受益非浅。请写出《<论语>十则》中你感受最深的一句名言。（句子意思要完整）

19．阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与第一、三小节保持连贯。（3分）
小时候，                 上学后，                          长大后，
母爱融在乳汁里，         母爱              ，              母爱藏在枕头里，
吮着它，                             ，                    枕着它，
香甜甜。                            。                     爱意绵绵。
20．探究题，阅读下列四则文字材料，就你感受最深的一点写一句话。（2分）
①我国16%以上的青少年有心理不健康问题，非常叛逆的“十五岁现象”呈上升和提前趋势。
②“中国关心下一代身心健康工程”于2004年5月31日在北京正式启动。
③一位著名学者在自述中写道：“在家乡，我在母亲的教训下住了九年，受了她极大、极深的影响……如果我学得一丝一毫好脾气，如果我学得一点点待人待物的和气，如果我能宽容人、体谅人，我都得感谢我的慈母。”
④社论《父母亦师》、评论《和孩子交朋友》。
                                          （摘自2004年6月1日《人民日报》）

三、阅读（20分）
（一）、阅读下面语段回答21-24题（12分）
    提到“虚拟电厂”，相信很多人还是第一次听说。而作为全国开展电力需求侧管理最早、也是成效最大的省份，江苏电力部门在总结多年经验的基础上，创造性地提出了“虚拟电厂”的概念，并启动了我国首个容量为30万千瓦的“虚拟电厂”建设。
   那么，究竟什么是“虚拟电厂”呢？其实，“虚拟电厂”准确地说，应该称其为能效电厂。它主要通过减少终端及用户设备和装置的用电需求的方式产生“富余”的电能“，即通过在用电需求方安装一些提高用电效能的设备，来产生与建设实际电厂一样的效果，因为需求的减少等于电网对于其他部分供应的增加。建设”能效电厂“不仅有助于缓解电力紧缺，还能够在较长时间内持续发挥作用，因而和常规电厂一样成为一种资源。
   据测算，此次江苏省实施的“能效电厂“项目，每节约1千瓦时成本约为0.12元人民币，仅相当于电源建设投资的1/3。与常规电厂相比，“虚拟电厂”还具有不占用土地资源、对环境没有污染等优点。项目由三部分组成，即商业和民用建筑中制冷和照明设备项目，工业电机项目和家用电器项目。这三个项目两年内可以节约相当于一个30.3万千瓦电厂的发电量，通过进一步扩大实施，4年内就可以节约123万前物。这些高效终端的预期寿命平均为13年，在此期间，会产生约21.1亿元人民币的直接经济效益。而实施此项目，只需要在终端销售电价中提取0.08分作为建设资金。
   能源专家广泛认为，“虚拟电厂”是个切实可行的项目，通过终端挖潜所节约出的效益相当于一年建一个实际电厂，非常值得倡导和推广。
   （《新华日报》2005.9.21 作者李源，有改动）
   21.请用简明扼要的语言阐述“虚拟电厂”的原理。（3分）
   _____________________________________________________________________________
   22.根据选文第3节内容，概括建设“虚拟电厂”“发电”的优点。（4分）
   （1）__________________________ （2）__________________________
   （3）__________________________ （4）__________________________
   23.选文第2节文字主要运用了__________________说明方法。（2分）
   24.党中央向全国人民发出了“建设节约型社会”的号召，作为当代中学生，你一定积极地参与其中了吧！请列举一种发生在你身边的带有一定普遍性的资源浪费现象，并提出你的合理化建议。（3分）


（二）、阅读《灯——梦》回答25-28题（8分）
    [同学，下面这篇精美之作，韵味绵长，动人心弦。阅读时须注意：凤的年龄、所处的
环境、父亲的愿望、弟妹的期盼……(这些表明了什么?)——(但是凤)先疑惑、后低头、更低
头、抬头望窗外、不说话、眼睛明亮炽热、目光坚定、梦亮着(这些又说明了什么？)]
                                   灯——梦     我是一盏小油灯。     一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每到深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。     当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤——一位十五六岁的姑娘点燃。     我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。   “风儿，——我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。     凤停下手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。    “你大了，也得为弟妹们考虑考虑。”     我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。    “再说，家里也没钱供你念完初中了！”     这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪有钱念书。她的头更低了。    “女孩子家，嫁个好人家，比什么都强。”凤想起了同村的丽。比地大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时；丽一脸的满足。     但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外延伸向无边暗夜的连绵群山。静夜里传来夜莺的啼叫，——那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。凤觉得。     凤一句话都没有说。     我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了一半的睑，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛——比我明亮、比我炽热的眼睛。    父亲的鼾声响起。凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。桌上，是一本书——《我的老师》。那书，隐隐的还有一种猪草的味道。    桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有纸上躺着的一首诗——《梦》。    夜深了。    我灭了。    梦亮着。
25．本文是以谁的口吻来叙述故事的?(1分)                                                 26．凤生活在一种什么样的环境里?(2分)                                                                           27．本文表现了凤怎样的性格特点?(2分)

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