2006年邹城市实验中学高三质量检测试题 -- 人教版高三下册

2006年邹城市实验中学高三质量检测试题

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2006年邹城市实验中学高三质量检测试题(高三下册人教版)

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"2006年邹城市实验中学高三质量检测试题语文2006年5月6日本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。共150分。考试用时150分钟。第I卷（选择题共36分）一、（15分，每小题3分）1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是Ａ．胭脂氤氲殷红湮没不闻姹紫嫣红Ｂ．荫庇奴婢麻痹刚愎自用荜路蓝缕Ｃ

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"2006年邹城市实验中学高三质量检测试题
             语  文         2006年5月6日
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。共150分。考试用时150分钟。
第I卷（选择题共36分）
一、（15分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是
Ａ．胭脂   氤氲   殷红   湮没不闻  姹紫嫣红
Ｂ．荫庇   奴婢   麻痹   刚愎自用  荜路蓝缕
Ｃ．胆怯   惬意   提挈   锲而不舍  雕栏玉砌
Ｄ．浸染   晋升   灰烬   众擎易举  噤若寒蝉
2．下列词语中没有错别字的一组是
Ａ．耗费　突如其来　元气大伤　言必行，行必果
Ｂ．返聘　一如继往  攻城略地　城门失火，殃及池鱼
Ｃ．扫瞄　怀瑾握瑜　流芳百世  风马牛不相及
Ｄ．引申　要言不烦　无以名状  不以一眚掩大德
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①能力在掌握和运用知识的过程中形成，而具备一定的能力又能够     知识。
②由于公司上下精打细算，仅第一季度就     经费近百万元。
③即使在老年时，托尔斯泰也比所有的同龄人，     比许多年轻人更充满生命力。
A．增殖  节余  甚至
B．增殖  结余  尤其
C．增值  结余  甚至
D．增值  节余  尤其
4．下列各句中加点的词语使用恰当的一句是
Ａ．盗版是把双刃剑，在墨西哥著名的特比多区跳蚤市场里，视听产品的盗版问题十分严重，给国内演艺界造成了损失，也使外国投资人望而却步。
Ｂ．生产酱油的厂家在酱油中添加了人工色素和黏稠剂，却大做广告“保证不添加人工色素”，这简直是掩耳盗铃。
Ｃ．伊朗外交部发言人说，美国就子虚乌有的“浓缩铀计划”指控伊朗，这只能被看成有意拖延核问题的解决。
Ｄ．吉林市中心商厦一楼窗户全部焊有粗粗的铸铁护栏，一位消防专家指出，这样的做法是消防法规所令行禁止的。
5．下列句子中，没有语病的一句是
A．通过安全普查，已经查清各类隐患灾害，对全区有关单位制定。除患灭灾，措施提供了重要信息，具有重大意义。
B．历次政协会议的委员都提出了“农民就医难就医贵”的提案，政府主管部门很重视，解决的力度也越来越大。
C．“我们不反对用开放的思维看待粮食安全问题，但若一个大国吃饭依赖外国，必将受制于人。”袁隆平疾呼，“粮食安全关系国家安全！”
D．“MP3”、“优盘”销售市场看好，于是有人不择手段仿造伪劣产品，致使顾客蒙受损失，相关投诉直线上升。

二、（9分）
阅读下面短文，完成6－8题。
今天通过人工途径也能把一个常人变成天才。米勒就曾表示，他能借助手术刀和一两件神经外科器械彻底改变一个人的思维方式及其个性和信仰。确实，“测错仪”，或人们称为“天才区段”的这个区域可以有意地被激活，从而“定做”一些天才的数学家、物理学家和艺术家。
    而且，为了彻底“开动”大脑，不用手术刀也能做到。阿德莱德弗林德斯大学的澳大利亚科学家认为，借助磁场切断大脑的一些区段，就完全可以激活那些超级数学和艺术天才。不久前在17名自愿者身上所进行的试验就是明证，研究人员对他们整个大脑进行磁刺激，将大脑皮质的有关部分断开数秒钟，获得了惊人的结果。有5人能很快算出星期几是固定的日期，还有6个人能凭记忆把马头画得一点儿也不差，其余的人轻易就能一下子记住好几个通信地址。
    这些实验表明，一个人的非凡才能并不是像很多人所认为的是勤奋的结果，而是每个人与生俱来的，关键是如何去唤醒它们。只要我们了解大脑神经元运转的更多细节，掌握了更精细、更先进的医疗技术，就能将一个完完全全的白痴变成爱因斯坦。
    但这样做会冒很大的风险。天才都是一些偏离了常规的人，他们中有些方面的素质特别发达，另一些素质则相当低劣。比如爱因斯坦，他能在绝对违反逻辑的领域内有重大突破，却很难与人交往。而且不少天才实际上都是疾病缠身的人，众所周知，普希金和莱蒙托夫都是精神分裂病患者，尼采生命中的最后几年是在精神病院度过的。有不少专家认为，大多数天才的大脑正是因为有毛病才能得到“解放”。
    一个正常人的结构已保证他能思维、跑步、跳跃和爱，这已经足够。大自然本身只将极少量的才能分配给人们，并且只给一定的数量。这方面多，那方面必然少。比如说，智障病人就具有非凡的创造天才，虽然他们的智力测试肯定拿不到高分，几乎不跟任何人交往，但是他们在数学、音乐和造型艺术方面很有天赋。  (节选自《科学之谜》2004年第5期)
6．下列各项，关于“定做”的解说不能体现其本质特征的是：
    A．是一种通过人工途径把常人变成天才的方式。
    B．—个人的思维方式及其个性和信仰可以借助手术刀和一两件神经外科器械得到彻底改变。
    C．使人的“天才区段”有意地被激活，成为数学家、物理学家和艺术家。
    D．借助磁场切断大脑的一些区段来激活那些超级数学和艺术天才。
7．下面关于“在17名自愿者身上所进行的试验”的解说，不符合原文意思的一项是：
    A．试验的目的是为了通过人工途径来激活那些超级天才。
    B．对17名自愿者的整个大脑进行磁刺激后，他们都显示出超出常人的惊人能力。
    C．只有试验者的记忆力可以通过试验被唤醒，而这样的能力并非勤奋所带来的结果。
    D．试验有可能将一个完完全全的白痴变成爱因斯坦。
8．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是：
    A.“开动”大脑的方式可以借助于手术刀和神经外科器械，还可以借助磁场来进行。
    B．普希金因为大脑的“天才区段”处于被激活状态，所以他才能表现出非凡的艺术创造能力。
    C．大自然是注意平衡的。对正常人而言，能思维、跑步、跳跃和爱就已经足够了。
    D．智障病人因为几乎不跟任何人交往，所以他们在数学、音乐和造型艺术方面显示出极高的天赋。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成9~12题。
管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。
管仲曰：“吾始困时，常与鲍叔贾，分材利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”
鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐，有封邑者十馀世，常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
管仲既任政相齐，以区区之齐，在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之源，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
其为政也，善因祸而为福，转败而为功，贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”
管仲富拟于公室，有三归、反坫，齐人不以为侈。管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。后百馀年而有晏子焉。
(节选自《史记•管晏列传》)
9．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是
A．少时尝与鲍叔牙游   游：交往。
B．分财利多自与     与：参与。
C．管仲既任政相齐相：辅助。
D．天下不多管仲之贤   多：称赞。
10．下列各组句子中，加点的词语的意义和用法都相同的一项是
A．①而管仲因而令燕修召公之政 ②遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病
B．①公子纠死，管仲囚焉    ②盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡
C．①上服度则六亲固         ②此则岳阳楼之大观也
D．①吾尝三仕而见逐于君     ②不拘于时，学于余
11．以下六句话，分别编为四组，全都不是说明管仲为相政绩的一组是
①管仲事公子纠。
②齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下。
③鲍叔既进管仲，以身下之。
④以区区之齐，在海滨，通货积财，富国强兵。
⑤其为政也，善因祸而为福，转败而为功。
⑥管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。
A．①②④ B．③④⑤ C．①③⑥ D．②⑤⑥
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．正是有鲍叔牙的荐举，才有日后管仲的大展宏图和齐桓公的霸业。
B．本文主要抓住了鲍叔与管仲交往的几个典型事例，目的在于赞扬鲍叔不计个人得失和知人荐贤的可贵品质。
C．为了使齐国迅速强大起来，管仲推行了一系列富国强兵的措施，在政治、经济、军事和教育等方面实行了改革并取得了很好成效。
D．管仲为政权衡轻重，讲究信用，顺应民意，懂得与取，这些都是政治治理的宝贵经验。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（21分）
13．把下面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
秀才何岳，号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人感谢而去。（节选自周晖《金陵琐事》）
（1）曾夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。（4分）
     译文：
（2）问其银数与封识皆合，遂以还之。（3分）
     译文：
（3）拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？（3分）
     译文：
14．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）
别滁①
欧阳修
花光浓烂柳轻明，酌酒花前送我行。
我亦且如常日醉，莫教弦管作离声。
注：①作者于庆历五年（1045）八月贬为滁州知州，做了两年多地方官。庆历八年改任扬州知州，滁州父老亲故为作者饯行，本诗即写当时情景。
有人说这首离别诗的感情基调是乐观开朗的，你认同这种说法吗？为什么？请结合全诗作具体赏析。
答：
15．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两小题）（5分）
（1）               ，响穷彭蠡之滨；                 ，声断衡阳之浦。
（2）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，              ，             ，如是而已。
（3）细草微风岸，危樯独夜舟。            ，              。
五、阅读下面的文字，完成16－19题。（21分）
行板如歌
王  蒙
①柴可夫斯基好像一直生活在我的心里。他已经成为我生命的一部分了。
②他之容易接受，是由于他的流畅的旋律与洋溢的感情和才华。他的一些舞曲与小品是那样行云流水，纯洁明丽而又如醉如痴，多彩多姿。比如《花的圆舞曲》，比如《天鹅湖》，家喻户晓，浑然天成。它们令人愉悦、热爱生命。他是一个赋予生命以优美的旋律与节奏的作曲家。没有他，人生将减少多少色彩与快乐！
③他的另一些更加令我倾倒的作品，则多了一层无奈的忧郁，美丽的痛苦，深邃的感叹。他的伤感，多情，潇洒，无与伦比。我总觉得他的觉得沉重的叹息之中有一种特别的妩媚与舒展，这种风格像是——我只找到了——苏东坡。他的乐曲——例如第六交响曲《悲怆》，开初使我想起李商隐，苍茫而又缠绵，绮丽而又幽深，温柔而又风流……再听下去，特别是第二乐章听下去，还是得回到苏轼那里去。他能自解。艺术就是永远的悲怆的解释，音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱。对于一个绝对的艺术家来说，悲怆成全着美，美宣泄着却也抚慰着悲。悲与美共生，悲与美冲撞，悲与美互补。人生苦短，人生苦多。然而有美，有无法人为地寻找和制造的永恒的艺术普照人间。于是软弱的人也感到了骄傲，至少是感到了安慰，感到了怡然。这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学。
④在他的D大调小提琴协奏曲中，既有同样的美丽的痛苦，又有一种才华的赤诚与迷醉，我觉得缔造着这样的音乐世界，呼吸着这样的乐曲，他也是满脸泪痕而又得意洋洋，烂漫天真而又矜持饱满。他缔造的世界悲从中来而又圆满无缺。你好像刚刚迎接到了黎明，重新看到了罪恶而又清爽、漫无边际而又栩栩如生的人世。
⑤这就是才华。我坚信才华本身就是一种美，是一种酒，饮了它一切悲哀的体验都成就了诗的花朵，成就了美的云霞。它是上苍给人类的，首先是给这个俄罗斯人的最珍贵的礼物。是上苍给匆匆来去的男女的慰安。拥有了这样的礼物，人们理应更加感激和平安。柴可夫斯基都给人的是珍惜，珍惜生命，珍惜艺术，珍惜才华，珍惜美丽，珍惜光明。珍惜的人才没有白活一辈子。而这样的美谁也消灭不了。在火里不会燃烧，在水里了不会下沉。
⑥也许音乐都是抒情的。但是贝多芬的雍容华贵里包含着够多的理性和谐的光辉。莫扎特对于我来说则是青春的天籁。马勒在绝妙的神奇之中令我感到的是某种华美的陌生……只有柴可夫斯基，他抒的是我的情，他勾勒的是我的梦，他的酒使我如醍醐灌顶。他使我热爱生活热爱青春文学，他使我不相信人类总是像豺狼一样你吃掉我、我吃掉你。我相信美的强大，柴可夫斯基的强大。他是一个真正的催人泪下的作曲家。我相信这与人类不可能完全灭绝的善良有关。这与冥冥中的上苍的意旨有关。
⑦我喜欢——应该说是崇拜与沉醉这种风格。特别是在我年轻的时候，只有在这种风格中，我才能体会到生活的滋味，爱情的滋味，痛苦的滋味，艺术的滋味。
⑧真正的深情是无价的。虽然年华老去，虽然我们已经不再单纯，虽然我们不得不时时停下来舔一舔自己的伤口，虽然我们自己对自己感到愈来愈多的不满……又有什么办法！如果夜阑人静，你谛听了柴可夫斯基的《如歌的行板》，你也许能够再次落下你青年时代落过的泪水。只要还在人间，你就不会完全麻木。
⑨于是你感谢柴可夫斯基。
（选自《20世纪中国散文精品赏读》，有删节）
16．结合前后文分析“这就是柴可夫斯基的第六交响曲的哲学”及“我喜欢——应该说是崇拜与沉醉这种风格”两句话中加点词的具体内涵。（5分）
①“哲学”：
②“这种风格”：
17．从文中看，“音乐就是无法摆脱的忧郁的摆脱”应怎样理解？（6分）
答：

18．文中作者为什么说“柴可夫斯基好像一直生活在我的心里，他已成为我的生命的一部分了”？结合文意谈谈你的理解且分点概括作答。（6分）
答：


19．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4分）
A．本文一方面融入了作者强烈的体验与感受，一方面提示艺术本质乃至人生哲理。二者融为一体，意趣隽永。
B．柴可夫斯基的作品既能令人愉悦，热爱生命，又能令人彻底摆脱忧郁与悲怆，感到安慰和怡然，从而领悟人生哲学。
C．文中与贝多芬、莫扎特、马勒的对比表明，他们的音乐虽然美好，却不能抒“我”的情，勾勒“我”的梦，因而他们不是真正的能催人泪下的作曲家。
D．柴可夫斯基才华横溢，他能将悲哀的体验变成诗的云朵、美的云霞，既悲从中来又圆满无缺，从而打动听众。而在创作中，他也会沉浸在自己的赤诚与迷醉之中。
E．结尾以《如歌的行板》照应标题，升华主旨。表明作者热爱生活，相信美的强大，希望我们的生活如歌声一样越来越美好。
六、（12分）
20．某商家生产了许多储钱罐，并准备在储钱罐上印广告词。请你拟一条广告词来帮助他们推销产品。要求主题鲜明，构思新颖，感情真挚，语言鲜明。（在10~20个字之间）（4分）
21．仿照划线句子的句式，在省略号处另外续写两个句子，并写一个总结句，使意思完整。（4分）
山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞鸿，………
续写：
22．一台“中外民乐荟萃”大型晚会正在演出，一曲《春江花月夜》的演奏刚刚落幕，主持人在掌声中走到了前台。请你为主持人写几句串词，引出古筝合奏《十面埋伏》。（不超过60个字）（4分）
七、（60分）
23．作文：
以“和谐”为题目，写一篇不少于800字的文章，文体自选。

参考答案
一、（15分）
1．B（A项“氤氲”、C项“雕栏玉砌”、D项“众擎易举”加点字读音与同组词语不同）
2．D（A项“言必行”的“行”应为“信”，B项“一如既往”的“继”应为“既”，C项“扫瞄”的“瞄”应为“描”）
3．（A增值，增加产值，或价值。增殖，增生。知识应是增生，故句①选择增值。结余，结算后余下。节余，因节约而省下。据句中的语境，前有“公司上下精打细算”，故用“节余”。甚至，提出突出的事例（有更进一层的意思）；尤其，表示更进一步）
4．C（子虚乌有：指虚构的，或不真实的事情，此处用得是正确的。A　双刃剑，指事物有正反两方面的作用。而句中只说了一个方面，故错。B　掩耳盗铃，把耳朵捂住去偷铃，比喻自己欺骗自己。句中的做法是欺骗别人。D　令行禁止，有令必行，有禁必止。而句中误作“禁止”）
5．C
二（9分）
6．A（没有涉及到“定做”的本质特征。）
7．C（“记忆力”仅为“唤醒”的一方面，“只有”的说法不当。）
8．D（前后内容不能构成因果关系。）
三、（12分）
9．B（与：给予。）
10．D (A．“而”：①表转折关系的连词，②表顺承关系的连词，于是；B．“焉”：①是语气词，无意义，②是形容词词尾，相当于“然”，指“……的样子”；C．“则”： ①表示假设关系的连词，用在后分句，相当于“就”，②“乃、是、就是”表判断的动词。（参见由王力、林焘等主编的《古汉语常用字字典》第368页“则”的注释。1998年版，商务印书馆出版）；D．“于”

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