九龙坡区中职一年级《语文》第二册单元检测题第一单元 -- 人教版高一下册

九龙坡区中职一年级《语文》第二册单元检测题第一单元

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九龙坡区中职一年级《语文》第二册单元检测题第一单元(高一下册人教版)

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"九龙坡区中职一年级《语文》第二册单元检测题第一单元学校_________专业_______班级_______姓名________得分________一、基础知识(30分)1．下列加点的字注音全对的一组是()。（3分）A．欣(qi)长干坼(chè)游说(shuō)汤(shāng)汤急流B．噩(è)梦恸(tòng)哭璀璨(chàn)姗(shān)姗而下C．山坳(ào)滞(zhì)留潸(shān)然面

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"九龙坡区中职一年级《语文》第二册单元检测题

第一单元

学校_________专业_______班级_______姓名________得分________

一、基础知识(30分)
1．下列加点的字注音全对的一组是(    )。（3分）
A．欣(qi)长    干坼(chè)    游说(shuō)    汤(shāng)汤急流
B．噩(è)梦     恸(tòng)哭   璀璨(chàn)    姗(shān)姗而下
C．山坳(ào)    滞(zhì)留    潸(shān)然    面面相觑(qù)
D．自诩(xǔ)    阴霾(mái)    希冀(yì)      肆无忌惮(dàn)
2．下列有错别字的一组是(    )。（3分）
A．妩媚    摇曳    怡然自得    洋洋洒洒
B．清冽    奢侈    贻笑大方    百无聊籁
C．怜悯    懒惰    生杀予夺    可歌可泣
D．愕然    骷髅    梦寐以求    一目了然
3．下面加点的字解释不正确的一项是(    )。（3分）
A．塞上风云     塞：边界上险要的地方
B．生杀予夺     予：给予
C．一听天命     一：全
D．万籁俱静     籁：孔穴
4．下列加点的成语使用不当的一项是(    )。（3分）
A．鲁班门前弄斧头，贻笑大方。
B．红军长征的壮举，可歌可泣。
C．对于贪污腐化分子，我们不能采取自由主义的态度，当然更不能随波逐流。
D．事物按照它自己的发展规律发展，人们只能因势利导，不能随意改变它的发展规律。
5．下列加点的虚词使用正确的一项是(    )。（3分）
A．关于如何全面推行素质教育，学校正在考虑采取有效措施。
B．关于招生问题，请与招生办公室直接联系。
C．他到现在还没有拿定主意学计算机或者电子。
D．有的人在看问题上的方法上是错误的。
6．下列句子没有语病的一项是(    )。（3分）
A．课外阅读，将开阔了我们的视野，丰富了我们的学识。
B．这一首诗，看似通俗，意境却是深邃的。
C．同学们都发扬了团结的精神和认真学习的态度。
D．通过全班同学的努力，使学校的花园变得更美了。
7．下列文学、文体常识表述错误的一项是(    )。（3分）
A．茅盾，我国现代伟大的革命文学家，代表作品有《子夜》、《林家铺子》、《春蚕》等。
B．夏衍，我国现代作家、剧作家，《包身工》是他的一篇报告文学。

C．冰心，我国现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，其儿童文学作品选集有《小橘灯》、《繁星》等。
D．巴金，我国著名现代作家，代表作品有《家》、《春》、《秋》等。
8．仿照例句，写出与例句句式和修辞相同的句子。（４分）
例：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识殿堂；
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
仿写：

9．根据下面文段的内容，解释什么是“创造思维”。（５分）
创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考或者文化具有新颖性和价值；创造性思维是非系统的，具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的不明确的问题清楚地勾画出来，或者提出某种方案加以解决。
答：创造思维是

二、阅读与理解（35分）
（一）课文巩固阅读。读下面的课文选段，完成第10～14题。（18分）
①旧历四月中旬，清晨四点一刻，天还没有亮，睡在拥挤的工房里的人们已经被人吆喝作起身了。一个穿作和时节不相秤的拷衫裤的男子大声地呼喊：“折铺啦!起来!”接着，又下命令式的高叫：“芦柴棒，去烧火! 妈的，还躺着，猪猡!”②蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没有睡醒的“懒虫”从楼上冲下来。自来水龙头边挤满了人，用手捧些水洗在脸上。“芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚，但是倒冒出来的青烟引起了她一阵猛烈的咳嗽。她十五六岁，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手脚瘦得像芦柴棒一样，于是大家就拿“芦柴棒”当了她的名字。
10．文段①开头写时间有什么意义？（4分）
答：

11．文段①中有四个错别字，它们是：   　、   　、   　、   　。（４分）
12．“芦柴棒”的修辞格是          。（2分）
13．文段②使用的表现手法主要有：            、             。（4分）
14．文段②的意思表明了                        。（４分）
（二）课外扩展阅读。读下列文段并完成第15～19题。（17分）
感    动
①世上有一种琢磨不尽的心情叫感动。
②我们总被一些小事感动着。
③深夜归来，走出电梯。身后的黑暗传来开电梯的乡下阿姨的一句“慢走”，窗口射入的月光便皎洁了几分。
④干渴中在小店买瓶汽水，却窘促地发现少带了几角钱，吹着口哨的店主便笑道：“下次给吧。”也许这儿离家很远，但因他的笑无论如何也要把钱送回。
⑤我向朋友诉苦，朋友一句温和的：“我懂”，便顷刻化解了心中的烦躁。
⑥还有一种感动，专属于书籍。一种轻微的热气，穿透肌肤，传到血肉里，那是散发着墨香的字迹带来的温热，勾起心中的共鸣或是仰慕。
⑦最令人舍弃不掉的是永恒的东西诱发的感动。
⑧在课堂聆听教师讲述生命诞生的奇迹，久久凝视蒙娜丽莎微笑却含怅然的目光，躺在草丝中任阳光的金斑洒在面孔上……那些稍纵即逝的感念在心中渐渐沉积，沉积成永远的珍惜。感动似一首轻潮，无声地涌来无声地去，却让人们为自己的生命和生存的世上镀上一层层金色的爱意。
15．第③段中“月光便皎洁了几分”的原因是：             _________    。（2分）
16．“我们为温情感动，我们为信任感动，我们为理解感动。”这是从中抽出的一句，它应该放在第     和     段之间。（3分）
17．文中的感动有三层意思，请用简洁的语言概括出来。（6分）
第一层：                                               。
第一层：                                               。
第三层：                                               。
18．下面与“最令人舍弃不掉的是永恒的东西诱发的感动。”相照应的一句是 (     )。（３分）
A.聆听教师讲述生命诞生的奇迹。
B.蒙娜丽莎微笑却含怅然的目光。
C.那些稍纵即逝的感念在心中渐渐沉积，沉积成永远的珍惜。
D.躺在草丝中任阳光的金斑洒在面孔上。
19．对本文作者所表达的思想感情理解不正确的一项是(    )。（３分）
A.作者认为“被关心、被信任、被理解”是内心的一种体验、值得称赞。
B.表达了作者对奉献爱心、关心他人的情感的赞颂。
C.表达作者希望人们为自己和所生存的世界奉献爱心。
C.表达作者对母亲和美好世界的赞美之情。
三．作文(35分)
20．请以《感受成长》为题，结合自身实际写一篇600字左右的记叙文。

答案：
一、1．C　2．B　3．D　4．C　5．A　6．B　7．C．8．略　9．一种新颖而有价值的具有高度机动性和坚持性而且能够清楚地勾画和解决问题的思维活动。
二、(一)　10．起床早，表明包身工制度的残酷性。　11．作—着  秤---称  折---拆  式---似    　12．借代　13．外貌描写，行动描写　14．包身工们是一群生活条件极差，社会地位低下，任人驱使的青年女工。 (二)　15．开电梯阿姨的亲切问候。16．5和6段　17．第一层：被:生活小事所感动。第二层：被书籍的内容所感动。第三层：被永恒的东西诱发感动。　18．Ｃ　　19．D
三、略 (211.158.23.138)"

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