田东高中2005-2006学年度下学期期中质量检测高一语文试题 -- 人教版高一下册

田东高中2005-2006学年度下学期期中质量检测高一语文试题

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田东高中2005-2006学年度下学期期中质量检测高一语文试题(高一下册人教版)

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"田东高中2005-2006学年度下学期期中质量检测高一语文试题命题者：黄华韵时间：2006、4 [注意]本试卷分为第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分。第一卷1——4页的答案用2B铅笔填涂在机读卡上；第二卷4——8页，各种题型，请用黑色钢笔或签字笔书写在规定的位置。全卷总分150分，考试时间为150分钟。第I卷（选择题，

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"田东高中2005-2006学年度下学期期中质量检测
高一语文试题
命题者：黄华韵          时间：2006、4
[注意]本试卷分为第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分。第一卷1——4页的答案用2B铅笔填涂在机读卡上；第二卷4——8页，各种题型，请用黑色钢笔或签字笔书写在规定的位置。全卷总分150分，考试时间为150分钟。
                第I卷（选择题，共30分）
一、基础知识（12分）
1．下列词语中加点字的注音全对的一项是（     ）
A．朱拓（tà）  谬种（miào）  歆享(xīn)  惴惴不安(zhuì)
B．俨然（yǎn）  寒暄（xuān）  拓本（tuò）  炮烙之刑（pào）
C．正月（zhēng）  吁气（yū）  寻觅（mì）  喁喁私语（yú）
D．撮合（cuō）  熨帖（yù）  降服（xiáng）  战战兢兢（jīng）
2、填在横线上恰当的一组词语是（    ）
①他比先前并没有什么大改变，        老了些，但也还未留胡子。
②顺着这条     的羊肠小道向前走不多远，就会看到一片丛茂的野兰。
③我若为王，我所能够看见的脸都是谄媚的，      的，快乐的时候不笑，不快乐的时候不敢不笑。
④武汉市出租车市场起步价降为3元后，车主们的      情况反而大大好于降价以前。
A．单是     蔓延    乞求    营利
B．单是     曼延    乞求    盈利
C．但是     蔓延    企求    盈利
D．但是     曼延    企求    营利
3、下列加点的成语使用不当的一项是(    )
A．专家的报告作了两个小时，与会者自始至终聚精会神地听着、记着。
B．她做了一夜的恶梦，第二天没精打采，简直睁不开两眼。
C．我们公司的灯光设计师，在室内灯光设计大赛中拿过一等奖，他的设计一定会让您的新居蓬荜生辉。
D．“非典”时期隐瞒真情的新闻报道造成的教训，真是切肤之痛。
4．下列各句中，没有语病的一句是 (      )
A．曼城足球队要防曼联队“恐怖左翼”的重任，邓恩不行，贝尔马迪不行，赖特·菲利普斯更不行，只有孙继海行。
B．中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。

C．由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
D．《语文大辞典》编委会，为了使辞典有较高的质量，在躬耕修典三个春秋的编纂过程中，着重控制了关键程序。
二、阅读下面文字，完成5—7题。（9分，每小题3分）
中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。
但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！
当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯，中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
5．对文中“送去主义”理解正确的一项是       （    ）
A．指把中国的东西送给外国人，以搞好中外关系。
B．指主张把中国的东西送给外国人，以搞好中外关系的思想。
C．指送东西给外国人，以显示中国的地大物博。
D．指中国对外交流中的媚外政策。
6．对文中划波浪线句子的含义，理解正确的一项是  （    ）
  A．作者运用马克思主义一分为二的辩证观点，指出“送出主义”积极的一面。
  B．运用讽刺手法，指出“送去主义”自欺欺人的卖国本质。
  C．指出了“送去主义”所产生的结果是让外国了解了中国的地大物博和中国人的大方慷慨。
  D．认为中国的悠久历史和丰富的文化具有太阳一样的光辉，应该让外国人了解。
7．下列说法不符合文意的一项是    （    ）
A．根据“礼尚往来”的仪节，我们不应只是“送去”，还应该让外国人“送来”。
B．对待外国的东西，我们不要他们“送来”的，我们要自己去拿。
C．一味地“送去”，其结果就是使子孙后代一无所有，沦为乞丐。
D．列举尼采的事例，是说明“送去主义”其本质是疯狂主义，卖国主义。
三、阅读下列语段，完成8—10题。（9分，每小题3分）
    于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
8．加点词意义和用法相同的一组是（3分）（    ）
A．杀人如不能举                 沛公起如厕
B．刑人如恐不胜                 沛公不胜杯杓
C．亡去不义，不可不语广故数言欲亡，忿恚尉
D．其意常在沛公也然不自意能先入关破秦
9．加点的词用法不同的一项是（3分）（    ）
A．刑人如恐不胜                   B．封闭宫室，还军霸上
C．此亡秦之续耳                   D．籍吏民，封府库，而待将军
10．下列对语段内容的分析和解释，不正确的一项是（3分）（    ）
   A．樊哙出场说的两句话虽起势平淡，但却显现出樊哙的“勇”，为故事情节的发展和人物“智勇双全”的性格展示垫铺了基础。
   B．“按剑而跽”，这一微妙的动作，泄露出项羽内心的惶恐而惊慌，同时也有力地反衬、烘托了樊哙的威。
   C．这段作者笔法虽简尤繁。从正面，也从侧面；写言行，描神态；示其忠，叙其勇，状其威，言其壮。人物形象跃然纸上。
   D．司马迁的笔下，樊哙绝不仅是一个其忠可嘉、其勇可贾的勇士，而且是一个机警干练、能言善辩的智者。

第Ⅱ卷（共120分）
四、（23分）
11．把下面的文言句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。（4分）


（2）仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（4分）


（3）善万物之得时，感吾生之行休。（2分）

12.阅读下面这首诗，完成后面题目。（8分）
从军行七首（其二）王昌龄
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
（1）古人评价这首诗的前两句时说：“以‘新’、‘旧’二字相起，有无限情韵，俗本作‘离别’便索然矣。”你同意这种说法吗？为什么？（4分）



（2）分析本诗以写景作结的妙处。（4分）



13、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)
（1）既自以心为形役，奚惆怅而独悲？                   ，              。实迷途其未远，                  。
    策扶老以流憩，时矫首而遐观。                     ，                。（陶渊明《归去来兮辞》）
（2）既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。                  ，               。（陶渊明《归去来兮辞》）
                     ，茂林修竹；又有清流激湍，            ，          ，列坐其次。（王羲之《兰亭序》）
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14－17题。
春天的梦    苏叔阳
    黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头：
         闪亮的雪花，轻柔晶莹                哦，在这落雪的早晨，
        每一片都一个温馨的梦。              我忽地闻到了丁香的芬芳
        让树枝看见了新绿，                  听见了蜜蜂的歌唱…
        让街道看见了浓阴。
     春天是可爱的吗？特别是在这里，短促得犹如蜉蝣的生命，只一闪，就是烈日炎炎的夏天。
春天是值得留恋的吗？特别是在这里，常常有漫天的风沙，吹干你生命的汁液。
但我还是喜爱她，像喜爱我最倾心的恋人；我还是执拗地追寻她，像追寻早已消逝了的我的童年。
因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的血液的火焰。而没有了色彩，也就没有了旋律，没有了诗歌，没有了舞蹈，没有了运动，没有了一切！春天赋予世界以色彩。
再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒沉睡在灵魂里的种种追求。春天赋予人类以希望。
因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多寒冬。
三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过"人生如梦"的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。
我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受"脱胎换骨"的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天；淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸--他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。
又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。
地球上不能没有春天，人生里不能没有梦幻。我愿春风把梦吹撒到一切人的心头。
我们不能苛求春天，因为春天是冬天的产儿。她有母体的印痕，但她不同于母亲。她娇嫩、柔弱，可她有长长的未来，她的每一个细胞都是希望的种子。严冬所诞生的并不是严冬。因此，人类才向她呼唤，才把她赞颂。
晶莹的雪花，正在为春天铺下襁褓，阵阵的鞭炮正在为春天催生。我在梦中焦渴地呼唤着春天，又将在春天里编织新的梦幻。
啊，祖国的春天呐，家乡的春天呐！就算你短促到只有一瞬，为了这一瞬里所凝集、所包容的未来的一切，我也愿意献出我的生命。
春天快来吧！
1981年2月3日春节前夕   北京
14.作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？（6分）
答：


15.作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括（6分）
答：


16.“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句

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