苏教版八年级上册每课及单元练习


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七律　　长征第一部分：1．根据拼音写汉字，并给下边的多音字注音并组词。（6分）逶　　　　(y)　　磅　　　　　()难（　　　）　　　　　　（　　　）　　　　横（　　　）　　　　　　（　　　）　　　　2．诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子是： 。（3分）3．1935年10月，红军第二方面军、
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七律　　长征
第一部分：
1．根据拼音写汉字，并给下边的多音字注音并组词。（6分）
逶　　　　(y )　　磅　　　　　(b )
难（　　　）　　　　　　（　　　）　　　　
横（　　　）　　　　　　（　　　）　　　　
2．诗中高度概括红军的英雄气概和百折不挠的勇毅精神的句子是： 。（3分）
3．1935年10月，红军第二方面军、第四方面军正在行军途中，还没有越过岷山，这是历史事实，作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”？（4分）


4．将下列诗句断句：（4分）
⑴金沙水拍云崖暖，大渡桥横钱索寒。
⑵更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
5．解释下列句子中的词语：（6分）
⑴五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
逶迤：
磅礴：
⑵更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
开颜：
6．这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的话加以概括。（5分）
⑴ ⑵ ⑶
⑷ ⑸
7．就你所了解的知识，举两例长征期间的大事。（4分）
⑴
⑵
第二部分：
（一）
　　　　　　七律　　长征
红军不怕远征难，
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，
三军过后尽开颜。
8．体现全诗中心思想的句子是： 。    同22920#！
全诗的诗眼是： 。（4分）
9．诗的中间四句承上句分别从哪两个方面写红军战胜困难？你认为诗句中哪些字用得精炼形象？请任选两个加以赏析。（5分）


10．“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了红军长征途中哪两个事件？请各用一个短语概括。（4分）
⑴ ⑵
11．从这首诗中，你感受到了诗人什么样的思想感情？（4分）


（二）
　　　　　秋天（杨炼）
轻轻地把一枚落叶拾起，
轻轻地，不留下一丝叹息。
那是只金色的小船，
载满秋天的回忆。

落叶夹进书册，
花朵却遗失在夜里。
一抹淡淡的初霜，
叫心灵懂得了分离。

分离就分离吧，
逝去的就悄悄逝去。
秋天用红硕的语言叮咛：
生命永远有新的含意。

再不必追悔往事，
更无须怨十艮自己，
轻轻地把一枚落叶拾起，
轻轻地，不留下一丝叹息。
12．朗读时断句和重音处理不正确的一句是(　　)（3分）
A、轻轻地／把一枚落叶拾起　　B．叫心灵／懂得了分离
C、生命／永远有新的含意　　D．更／无须怨恨自己
13、作者写秋天是以什么事物为触发点的?围绕它抓住了哪些特征?（5分）


14．对本诗的理解不正确的一项是(　　)（3分）
A、这首诗既不悲秋、慨叹人生之无常，也不颂秋、盛赞人生的收获与成熟，而是表达一种用平常心态对待生活的态度。
B．诗中用“落叶”来形象地表明人生的聚散离合非常自然，常见，无须追悔，不必怨恨。
C、诗的二、三两节抒发了诗人由悲哀到快乐的情感，反映了诗人内心情感的起伏波澜。
D．这首诗的亮点在第三节的“秋天用红硕的语言叮咛：生命永远有新的含意”，意在说明生活中既有美好的记忆，又会不断出现新的内容。
15、片断写作练习：（40分）
毛泽东的这首诗洋溢着强烈的革命乐观主义精神，红军战士在长征途中无不体现这种精神，“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，在他们的眼里，弯曲绵延的五岭像小河里的鳞波细浪，在他们的脚下，气势雄伟的乌蒙山像滚动的泥丸。
发挥你的想象，写一个片断描写，表现红军战士趟细浪、走泥丸时的精神风貌。


《长征组歌》两首
第一部分：
1．给下列加点的字注音。（4分）
压黔镜（　　）　乘胜（　　）　雪皑皑（　　）　泥毡（　　）
2．解释下列句子中加点词语的意思并造句。（4分）
(1)调虎离山袭金沙

(2)毛主席用兵真如神

3．“横断山，路难行”这两句反复出现有怎样的表达效果?（3分）

4．“天如火来水似银”这句歌词用了什么修辞方法?有什么作用?（4分）


5．品味下列加点词在句中的表达作用。（6分）
①兵临贵阳逼昆明

②调虎离山袭金沙

6．歌词为了凸现主题，往往有中心句。请写出这两首歌词的中心句：（4分）
《四渡赤水出奇兵》：
《过雪山草地》：
第二部分：
（一）
　　　　　　　过雪山草地
雪皑皑，
野茫茫。
高原寒，
炊断粮。
红军都是钢铁汉，
千锤百炼不怕难。
雪山低头迎远客，
草毯泥毡扎营盘。
风雨侵衣骨更硬，
野菜充饥志越坚。
官兵一致同甘苦，
革命理想高于天。
7．你估计这首歌在唱的时候，高潮应出现在哪里？请说说理由。（4分）

8．红军在过雪山时遇到了哪些困难？请各用两个字概括。他们又是靠什么克服了这些困难？（4分）

9．过雪山草地是艰难的，但歌词中说“雪山低头迎远客”，你是怎么理解的？（3分）

10．如果需要建一座红军过雪山草地纪念碑，请你在纪念碑上写一段话。（4分）


（二）
七子之歌(节选)
　　　　　　澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓?……
我离开你的襁褓太久了，母亲!
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊!
请叫儿的乳名，叫我一声[澳门]！
母亲!我要回来，母亲!
　　　　　　香港
我好比凤阁阶前守夜的黄豹，
母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖着我的骨肉，嗳着我的脂膏；
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱!
母亲!我要回来，母亲!
　　　　　　台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟我就是台湾。
我胸中还氲氤着郑氏的英魂，
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了；
赐我个号令，我还能背城一战。
母亲!我要回来，母亲!
(注：“七子”：即被帝国主义国家霸占或“租借”的七个地区：澳门、香港、台湾、威海卫、州湾、九龙、旅顺大连；“妈港”：澳门的葡语音译；“郑氏”：收复台湾的民族英雄郑成功。)
11．在本诗中，诗人把澳门、香港、台湾等七个被割让、“租借”的地方比作 ，让他们倾诉受帝国主义国家蹂躏的悲愤之情。（3分）
12．从诗歌内容看，《七子之歌》既唱出了 的切肤之痛，又表现了中华民族 的优秀品质。（4分）
13．作者写这首诗的目的是什么?（4分）


14．诗人把自己的爱国之情，报国之志寄寓在所吟咏的对象上，使这“七子”具有了人的思想感情，尽管他们被帝国主义国家所占领，但他们仍然 。（3分）
15．体会、品析下列诗句的深刻含义。（6分）
①但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。

②如今狞恶的海狮扑在我身上，啖着我的骨肉，嗳着我的脂膏。

③母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。

16、片断写作练习：（40分）
我校计划举办“颂长征”合唱比赛，请你为大赛设计一幅背景画，用文字描述出来。


老山界
第一部分：
1．根据拼音写汉字。（5分）
①粥吃起来十分香甜。我们也拿碗ch ng（　　）给瑶民母女吃。
②快要到山顶，我已经l （　　）得很远了。
③前面又有一段路在qi o（　　）壁上，马爬不上去。
④把毯子ju n（　　）得更紧些，把身子qu n（　　）起来，还是睡不着。
⑤像春蚕在j （　　）ju （　　）桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在w （　　）y （　　）。
2．填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是（　　）（2分）
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的（　　　）。
A．景观　　B．壮观　　C．奇观　　D．景象
3．下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（　　）（2分）
A．四围的山把这山谷包围得像一口井。
B．这里的人们非常好客，火一般热情。
C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
4．下列句中没有反义词的一项是（　　）（2分）
A．耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的。
B．只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。
C．上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。
D．向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
5．借助语境，推断下面加点词的意义。（2分）
①我们决定要爬一座30里高的瑶山。

②我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。

6．根据下列意思写出相应的词语。（4分）
(1)形容波涛互相撞击。（ ）
(2)极陡峭不能攀援的山崖。（ ）
(3)罕见的美好景象。（ ）
(4)甜美、畅快地入睡。（ ）
第二部分：
（一）
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多"之"字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的①。
大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
“不要掉队呀！”
“不要落后做乌龟呀！”
“我们顶着天啦！”
大家听了，哈哈地笑了起来。
在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
7．选文两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？（4分）
第一次：
第二次：
8．在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，从中可以看出什么？（3分）

9．文中哪些地方可以看出山陡山高，试举例说明。（3分）

10．选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。（3分）


11．对战士们翻山时的喊声、笑声的理解，下边的说法哪一项符合文章的原意(　　)（2分）
A、表明红军战士虽然浑身紧张，但因为后有敌人追兵，没有退路，故呼喊着壮胆爬山。
B、表现了红军战士看到星光与火把相接的奇观后的喜悦之情，同时也有了前进的动力。
C、表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观精神。
D．表现了红军战士困境中爱开玩笑的心态。
12．上文中最后一个自然段从多个角度描写“半夜”，从　　　　觉角度突出夜之　　　　，从　　　　觉角度暗示山之 ，从　　　　觉角度反衬夜之　　　　。(每处填一字)（3分）
（二）
珍惜愤怒
小时候看电影虎门硝烟的英雄林则徐在官邸里贴一条幅“制怒”。由此知道怒是一种凶恶而丑陋的东西，需要时时去制服它。
长大后当了医生，更视怒为健康的大敌。师传我，我授人：怒而伤肝，怒较之烟酒对人为害更烈。人怒时，可使心跳加快，血压升高，瞳孔放大，寒毛竖紧……一如人们猝然间遇到老虎时的反应。
怒与长寿，好像是一架跷跷板的两端，非此即彼。
人们渴望强健，人们于是憎恶愤怒。
我愿以我生命的一部分为代价，换取永远珍惜愤怒的权利。
愤怒是人的正常情感之一，没有愤怒的人生，是一种残缺。当你的尊严被践踏，当你的信仰被玷污，当你的家园被侵占，当你的亲人被残害，你难道不滋生出火焰一样的愤怒吗?当你面对丑恶面对污秽，面对人类品质中最阴暗的角落，面对黑夜里横行的鬼魅，你难道能压抑住喷薄而出的愤怒吗?
愤怒是我们生活中的盐。当高度的物质文明像软绵绵的糖一样簇拥着我们的时候，现代人的意志像被泡酸了的牙一般软弱。小悲小喜缠绕着我们，我们便有了太多的忧郁。城市人的意志脱了钙，越来越少倒拔垂杨柳强硬似铁怒目金刚式的愤怒，越来越少幽深似海水波不兴却蕴育极大张力的愤怒。
没有愤怒的生活是一种悲哀，犹如跳跃的麋鹿丧失了迅速奔跑的能力，犹如敏捷的灵猫被剪掉胡须。当人对一切都无动于衷，当人首先戒掉了愤怒，随后再戒掉属于正常人的所有情感之后，人就在活着的时候走向了永恒——那就是死亡。
我常常冷静地观察他人的愤怒，我常常无情地剖析自己的愤怒，愤怒给我最深切的感受是真实，它赤裸而新鲜，仿佛那颗勃然跳动的心脏。
喜可以伪装，愁可以伪装，快乐可以加以粉饰，孤独忧郁能够掺进水分，惟有愤怒是十足成色的赤金。它是石与铁撞击一瞬间痛苦的火花，是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑。
喜更像是一种获得，一种他人的馈赠。愁则是一枚独自咀嚼的青橄榄，苦涩之外别有滋味。惟有愤怒，那是不计后果不顾代价无所顾忌的坦荡的付出。在你极度愤怒的刹那，犹如裂空而出横无际涯的闪电，赤裸裸地裸露了你最隐秘的内心。于是，你想认识一个人，你就去看他的愤怒吧!
愤怒出诗人，愤怒也出统帅，出伟人，出大师，愤怒驱动我们平平常常的人做出辉煌的业绩。只要不丧失理智，愤怒便充满活力。
怒是制不服的，犹如那些最优秀的野马，迄今没有任何骑手可以驾驭它们。愤怒是人生情感之河奔泻而下的壮丽瀑布，愤怒是人生命运之曲抑扬起伏的高亢音符。
珍惜愤怒，保持愤怒吧!愤怒可以使我们年轻。纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美。
13．作者主张“珍惜愤怒”，其理由是① ② ③ 。（3分）
14．林则徐主张“制怒”，作者则主张“珍惜愤怒”，二者是否矛盾?为什么?（3分）


15．愤怒“是以人的生命力为代价锻造出的双刃利剑”，使用的修辞方法是什么?含义是什么?（3分）

16．对文章赏析不正确的两项是(　　)（2分）
A．文章以林则徐和医生为例，说明愤怒一则妨碍处世，二则有害健康，然后笔锋一转做出“永远珍惜愤怒”的宣示，令人为之一震，起到了先声夺人之效。
B．愤怒的消极作用早巳人所共知，作者发人所未发，言人所未言，专讲愤怒的积极作用，切中时弊，让人耳目一新，颇受启发。
C．作者论及何以要“珍惜愤怒”时，激情喷涌，语言犀利，且善用比喻，妙语连珠，警句迭出，读来颇有痛快淋漓之感。
D．作者主张“珍惜愤怒”，持之有效，也言之成理，不过，结尾处说“纵使在愤怒中猝然倒下，也是一种生命的壮美”，有失分寸，且也前面称愤怒为“双刃利剑”相左。
E、文章热情讴歌了愤怒的积极意义，字里行间溢满阳刚之气，语言含蓄蕴藉，令人回味不尽。
（三）
不灭的星辰
草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的寒雾里。哪儿是路？一个古老的谜。这里，丛密的水草掩覆着吞噬生命的泥潭。据传说，惟有生长在草原上的老耗牛，才有指望辨出一条生存之路。
一支带着传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着！
……
断炊了。
在他的干粮袋里，也只剩下几块青稞饼。那是平时吃野菜攒下的。此刻，他迈着艰难的步履走着。那匹红鬃小马，他让腿伤化脓的警卫员骑了。倏地，他那瘦削的脸上，浮现出严峻的神态：不远处，又有两名战士正倒在“路”旁。
“好同志，不能倒下……”他奔过去，弯下身子，拍拍一个战士的肩胛。“首长，走，走不动了。”那战士喘着气，望着眼前这位魁梧的中年人，轻声说：“两天没吃了。”
他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士，“吃吧，不吃，就走不出草地了。”
当他伟岸的身影渐渐消融在寒雾里，一个战士捧着青稞饼，眼窝里闪着泪的波光，问：“他是谁啊？”“不知道，有点儿面熟。”另一个战士啃了一口青稞饼，回答说：“反正是一位首长，不是师长就是政委，嗯！”
……
进入草地第七天了。
草地沉浸在瞑色里，部队准备宿营了。他喝了一大碗苦涩的野菜汤，点燃了一支烟卷，借着马灯微黄的光亮，摊开一幅军事地图。快走出草地了。嗯，快了，正义的事业从来是必胜的！他轻嘘了一口气，揉了揉网着红丝的双眼，感到一阵困意袭来。
“主席，”警卫员走近他的身边，递给他一个纸包，呜咽着，“一个烈士留下的，临终时说，一定要交给您。”
他用微微发颤的手，轻轻打开了纸包：呵，几小块青稞饼。他抑制着内心的悲恸，久久说不出话来。说什么好呢？中国革命在艰难中行进，中国共产党人无愧为中华民族的优秀子孙。这就是历史啊！他站起身来，遥望茫茫夜野，缓缓的，摘下了嵌着红星的军帽。夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……
17．“一支带有传奇色彩的钢铁般的队伍，正在这一片神奇的土地上行进着。”句中“神奇的土地”怎样理解？（2分）

18．文中的“他”是谁？从哪几件事看出他在艰苦的条件下，与战士同甘共苦并关心革命战士？（3分）


19．人物描写的方法有：外貌、语言、行动、心理等。下列句子各运用了哪种描写方法？（4分）
⑴他听着，眉梢颤抖了一下，默默从干粮袋里掏出那几块青稞饼，分塞给战士：“吃吧，不吃，就走不出草地了。”

⑵快走出草地了。嗯，快了，正义的事业从来是必胜的！他轻嘘了一口气，揉了揉网着红丝的双眼。感到一阵困意袭来。

20．“夜的边陲，正闪烁着星辰，不灭的星辰……”这句话有什么深刻的含义？（3分）


21．概括文章的主旨。（2分）

22、片断写作练习：（40分）
在选文中这样写道：“他用微微发颤的手，轻轻打开了纸包：呵，几小块青稞饼。”这几小块青稞饼是怎么来的呢？请设想合理的情节，交代这几块青稞饼的来历。注意用上心理描写和语言描写。


草
第一部分：
1．下面词语中加点字的注音不正确的一组是（　　）（2分）
A．焦灼（zhu ）　踉跄（li ngqi ng）　愠怒（y n）
B．酸涩（s ）　端详（du n）　干裂（li ）
C．撕掠（l< ）　抽噎（yi ）　蔫巴（ni n）
D．缓慢（hu n）　战役（y ）　警戒（ji ）
2．句中有错别字的是（　　）（2分）
A．靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。
B．他费了好大劲，才把身躯往担驾边上移开了些。
C．不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。
D．就在这一霎，他看到了伟大战士的那颗伟大的心。
3．给下列词语中加点字选择释义。（3分）
⑴（　　）　中毒：①不偏不倚　②受到，遭受　③适于，合于　④位置在两端之间
⑵（　　）　切勿食用：①表示禁止或劝阻　②从事，致力　③必须
⑶（　　）　温和：①平和，和缓　②和睦，和谐　③不分胜负　④结束争执
4．填入下面句子空白处的词语最恰当的一项是（　　）（2分）
卫生员了　　　　　　两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的围追堵截，逼得我们走草地，逼得我们吃草。”
①啜泣　　②呜咽　　③抽噎　　④哭泣
5．解释下边句子中加点词的含义。（4分）
一位藏族同志指着当年红军走过的草地，说：“就在这里，在奶粉厂旁边，我们要建一座糖厂，这里是最甜的地方。”


6．对本文中提到的“吃草”，你是如何看的？说说你的看法。（3分）

第二部分：
（一）
靠着警卫员的扶持，周副主席在担架上半坐起来。他慢慢抚摸着杨光那湿漉漉的衣服，又摸摸杨光的额头，亲切地说道：“这么说，你们是吃了有毒的野菜？”
“是。”杨光点了点头。
“那种野菜是什么样子呢？”
“这就是。”杨光从怀里掏出一棵野菜。为了便于医生救治，他临走时带上了它。
周副主席接过野菜，仔细端详着。野菜有些蔫巴了，但样子还可以看得出来：有点像野蒜苗，一层暗红色的薄皮包着白色的根，上面挑着四片互生的叶子。看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。
杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心。他刚想劝首长休息，周副主席又问了：“这野菜，多半是长在什么地方呢？”
杨光想了想：“在背阴靠水的地方。”
“味道呢？还记得吗？”
杨光摇了摇头。因为是煮熟了吃的，没有尝过。
周副主席又举起了那棵野菜看了看，慢慢地把它放进嘴里。医生惊呼着扑过来，野菜已经被咬下了一点。
周副主席那干裂的嘴唇闭住了，浓密的胡须不停地抖动着，一双浓眉渐渐皱紧了。嚼了一阵，吐掉了残渣，把那棵野菜还给杨光，嘱咐道：“你记着，刚进嘴的时候，有点涩，越嚼越苦。”
杨光又点了点头。周副主席把声音提高了些，用命令的语气讲话了。他们的命令是非常明确的：要医生马上按杨光指出的方向，去救治中了毒的战士们。他又要担架抬上杨光，用最快的速度赶到总部去报告。他的命令又是十分具体的：要求总部根据杨光他们的经验，马上给部队下发一个切勿食用有毒野菜的通报。在通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，而且，最好是附上标本。
7．用简洁的语言概括这几段文字的主要内容。（3分）

8．文中“杨光担心地看着周副主席，他弄不明白：首长为什么对这棵野菜这么关心”，联系下文，你明白周副主席关心野菜的原因吗？写出你的看法。（3分）

9．周副主席在了解情况之后，做了哪些部署？（4分）


10．从选文中，我们可以了解到周副主席有哪些优秀品质？（3分）

11．用波浪线把描写周副主席尝毒草时的动作和神态划出来并就其表达作用写一段体会文字。（3分）


12．请把语段中加横线的句子改写成人物的语言。（3分）


（二）
军刀
不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀，准确地说是一件金属雕塑品。
军刀出字一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汗，宋哲元将军29军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇到烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，“砰”一声插在我俩对饮的桑木桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成了北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。
1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回保卫。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍出列，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出铮铮雷韵。一个，一个，一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当时是在垄亩间劳作，还是在学堂里学习，如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正依倚在五百扇门边，殷殷嘱盼着五百个孩子回家吃晚饭吗，可是如今……想到这里，宋哲元突然停下了脚步。为什么停下脚步，他自己也不知道。他只觉得，面对这个士兵有话要说。
大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然结合--宋哲元心头怦然一动。
他问：“你叫什么名字？”
回答：“报告军长——一班班长侯万山。”
他问：“你身上背的是什么？”
回答：“报告军长——是大刀。”
他问：“背着大刀去干什么？”
回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还……”
他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书？”
回答：“报告军长——临上轿扎耳眼：我们队长现教的。”
他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？”
一听这话，侯万山热泪泉涌，“砰”的一声给宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？”
侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”
宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人。”
侯万山含泪站起作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”
听完，宋哲元望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处。”军务处高声报告：“在！”
宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口战役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。
遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥做安排。
他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来两个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交代：侯万山的孩子就是29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。十八岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。
我问：“从哪里的来这么一个动人的故事。”
他答：“家父所言——他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗属，就是他去接的。”
说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。
军刀兀自孓立，锃锃闪动冷峻的光。
13、读完这篇小说，你内心产生的最深感受是什么？请用两个成语（四字短语）或一句诗词（歌词）来表达这种感受。（2分）

14、这篇小说中的“军刀”分别指武器和雕塑品，作品中的任务与“军刀”分别有那些联系？请概括小说有关内容，完成下面的填空。（3分）
　　人物 　　宋哲元　　　侯万山　　 雕塑家 　　　我
与军刀联系 　 　　 　　　　　　　　　　收藏军刀
15、第三节中，画线部分属于 描写，用40个字左右的文字补写出省略号处省略的内容。（3分）




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