七年级下语文第六单元测试题 -- 部编人教版七年级下册

七年级下语文第六单元测试题

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七年级下语文第六单元测试题(七年级下册部编人教版)

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"七年级语文下册第六单元测试题第一部分：1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）①这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑（　　　　）盖住眸子。②镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆（　　）地轻咩了一声。③老斑羚凭xián（　　　　）熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下

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"七年级语文下册第六单元测试题

第一部分：
1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）
①这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑（　　　　）盖住眸子。
②镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆（　　）地轻咩了一声。
③老斑羚凭xián（　　　　）熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。
④所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和qiú（　　　　）劲。
2．改正下面词语中的错别字。（4分）
班班驳驳　　　　　进退维谷
一陈不染　　　　　眼花缭乱
相得益彰　　　　　秩序紧然
慷概以赴　　　　　石破天惊
3．找出下面句子中运用不恰当的词语，并改正。（2分）
①我怀着十分崇高的心情，读完了《钢铁是怎样炼成的》。

②我们要发挥优良传统，保持艰苦奋斗的作风。

4．下列句子中词义相同的一项是（　　）（2分）
A．故：两狼之并驱如故　　孔子东游，见两小儿辩斗，问其故
B．知：孰谓汝多知乎　　知之为知之，不知为不知，是知也
C．止：一狼得骨止　　止有剩骨
D．敌：恐前后受其敌　　盖以诱敌
5．在下面的括号中填入适当的字组成成语。（3分）
①（　　）不停蹄　　②（　　）犬不宁
③（　　）飞凤舞　　④狼心（　　）肺
⑤狐假（　　）威　　⑥（　　）目寸光
6．把下面的句子组成语意连贯的一段文字。（2分）
①从而铸就生命的辉煌。
②老斑羚们会那么从容地走向死亡。
③我没有想到，在面临种群灭绝的关键时刻。
④它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路。
⑤〖ZK（〗斑羚竟然能想出牺牲一半挽救一半的办法来赢得种群的生存机会。
正确的语序是：
7．请仿照例句，以“友谊”为话题造句。（2分）
例句：成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。

8．写出下面这首小诗的寓意。（2分）
泥土
老是把自己当作珍珠，
就时时有怕被埋没的痛苦；
把自己当作泥土吧，
让众人把你踩成一条道路。
寓意：
第二部分：
（一）
①一屠晚归，担中肉尽，止有乘骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
9．解释下列句子中加点词的意思。（3分）
①屠大窘　　窘：
②屠暴起　　暴：
③一狼洞其中　　洞：
10、对文中句子理解不准确的一项是（　　）（2分）
A、而两狼之并驱如故：而两只狼又像原来一样一起追赶（屠户）。
B、弛担持刀：放下担子，拿起屠刀。

C、屠自后断其股：屠户从后面砍断了狼的后腿。
D、乃悟前狼假寐：才明白先走开的狼是假装睡觉。
11、下列说法准确无误的一项是（　　）（2分）
A、第①段写一个屠户半夜回家，路上发现有两只狼远远地跟着他。
B、第②段写一只狼得到骨头就不再追了，但又来了一只新的狼。
C、第③段写屠户不得已跑到了一个农民院子里的草垛下面。
D、第④段写屠户机智勇敢，杀死了两只狼。
12、文中表现两狼贪得无厌的句子是；表现屠户警觉的句子是。（2分）
13．这篇课文给你哪些启示？（3分）

（二）
梦
在田野中，在一条清澈的溪流岸边，我见到一只鸟笼，那笼子是由能工巧匠精心编织而成的。笼子的一角躺着一只死去的小鸟，另一角有一只小罐，里面的水早已喝干，还有一只小罐，里面的米也早已吃完。
我站在那里，默无一言。我侧耳谛听，仿佛那死去的小鸟与汩汩的溪水声中有金玉良言，启迪我的良知，探询我的心灵。我细细察看，于是知道，那小鸟在溪水旁，却曾因为干渴作过垂死挣扎；那小鸟虽在生命的摇篮——田野中，却曾由于饥饿而同死亡作过斗争。这就犹如一个富翁，被锁在金库里，饿死在钱堆中。
过了一会儿，我看见那笼子忽然变成了一具透明的人形，那只死鸟变成了一颗人心，那心上有一处深深的伤口，从中流出滴滴殷红的鲜血，伤口的四周宛如一个悲伤的女人的嘴唇。
随之，我听到伴随滴滴鲜血，从那伤口中传出这样的话音：“我就是人的心，是物质的俘虏，是尘世人间法规的牺牲品。在美的田野中，在生活源泉的旁边，我被关进了人们为诗人制定的法规的樊笼；在美德的摇篮里，在爱情的手中，我默默无闻地死去。因为美德和爱情的果实都不许我享用。我向往的一切，根据世俗之见，都是可耻的；我追求的一切，拿人们的成见去判断，都是可鄙的。”
“我是人的心，我被囚禁在世俗陈规的黑暗中，从而变得衰弱；我被幻想的锁链羁绊，奄奄一息；我被遗弃在文明迷宫的角落里，默默地死去。而人们则缄默不言，视而不见，只是微笑着站在一边。”
我听到了这些话语，看见它们是出自那颗受了伤的心，连同鲜血滴滴。在那之后，我没再见到什么东西，也没再听见什么声音。
14．每个生命都有自己美好的梦，小鸟的梦呢?它却遭受怎样的不幸?（2分）

15．“这就犹如一个富翁，被锁在金库里，饿死在钱堆中。”这句话比喻什么？（2分）

16．此文在写作—上的突出特点是：。（2分）
17．作者看到死在生命的摇篮——田野中的小鸟，产生怎样的想象?（2分）

18．清分析下列句子的深刻含义。（2分）
①我就是人的心，是物质的俘虏，是尘世人间法规的牺牲品：

②我是人的心，我被囚禁在世俗陈规的黑暗中，从而变得衰弱，我被幻想的锁羁绊，奄奄——息，我被遗弃在文明迷宫的角落里，默默地死去。

19．对小鸟的不幸，“人们则缄默不言，视而不见，只是微笑着站在一边”。这是为什么?请谈谈自己的看法。（2分）

（二）
家园
在我老家的屋后，住着一位老人。他深居简出。非常大的院落里，除了十几棵高大苍老的槐树、榆树、楝树外，就是四个并排垒砌的小瓦屋——分别是鸡窝、鸭窝、鹅窝、狗窝。而那些枝连叶窜的树桠间，筑满了各种各样的鸟巢，我数过多少次都没数清究竟有多少种鸟儿、究竟有多少个鸟巢。更令人惊奇的是，他家那幢只有在鲁西南地区才能见到的一层三间、二层只建一间的车头一样的小楼房，不仅是各种马蜂、蜜蜂的大本营，还早已成为鸟雀们的天堂——岁月剥蚀的墙洞、风雨撕裂的砖缝里，鸟雀们用棉花、稻草、麦秸以及动物的毛发和羽绒填充营造而成的安乐窝，比比皆是。
老人出身在地主家庭，在那个大讲成分的年代，他错过了大好年华，没能娶上媳妇。在改革开放前的几十年间，他一直是生产队的饲养员和车把式，他家的那个院落被充公之后，他便常年与牲畜为伍，住在生产队的牲口屋里。后来，落实政策，他家的那进院落又物归原主。生产队解散之后，马车和牲口也都变卖了。已是花甲之年的他，孤身一人住进那幢本村最高也最古老的小楼。也许是因为单身一人的孤独，也许是因为常年饲养牲畜的习惯，住进小楼的他，随之喂养了不少鸡鸭鹅狗，并为它们在院里建起了相应的窝，准备了相应的食具，这样一来，鸡鸭鹅狗们吃剩下的食物，使成了鸟雀们觅食的目标。
而另一个促使鸟雀成群、争相投聚的更重要的原因，则是老人爱鸟护鸟的痴迷和决心。
他不但经常为鸟雀们提供各种食物，还特意为鸟雀们提供用以筑巢的枝条、棉絮等物什。再后来，我经常遇见，当他端着碗在院子里吃饭时，竟有斑鸠、麻雀翩然飞落在他的身边，然后再落在他的膝部或脚尖上，有的甚至落在他的碗边上，直接啄食他碗里的食物，还叽叽呱呱地叫个不停，那种融洽、亲热劲儿简直让人不可思议。而更令人难以置信的是，我曾亲眼看到有一只灰喜鹊居然从外面叼来大红枣丢在他的脚下，他以为是灰喜鹊不慎丢掉的，就拾起来放在一条树枝上。谁知，那只灵动美丽的灰喜鹊竟然婉转地鸣叫着飞到那个低垂的树枝上，再次叼起那个大红枣，并准确地又丢在他的胸前。他这时似乎明白了灰喜鹊的意思，便客客气气地嘟哝着“我哪好吃你的东西呢”，遂又把那个大红枣再次放在树枝上。这时，非常动人的一幕出现了——那只灰喜鹊再次叼起大红枣之后，在他身边翩飞了两圈，径直飞到他的屋内，落在他的桌子上。可爱的小生灵把大红枣放在桌子上，还在桌子的边沿上蹭了蹭小嘴，然后叽喳两声飞回到院里的树枝上，歪头看着一时愣怔的老人。当老人回过神来，进屋拿出那个大红枣，非常激动地站在树下甜甜地咀嚼时，树上的灰喜鹊沿树枝挪动着碎步叽喳低鸣着……
记得是我上小学三年级的那年的夏天，一场狂风暴雨过后，老人家的院子里坠落许多尚不会飞的各种鸟雀的雏儿。除了当场摔死的之外，年迈的老人竟到我家搬了个梯子，把所有的鸟儿雀雏全部送到楼顶上，并分别放在小筐、小篮、小纸盒里，以便让那些不知所措的鸟妈妈雀爸爸们来喂养……深夜里，我起来小便时，还听到老人在楼顶上不停地打蚊子——他整天整夜地守护着那些劫后余生的小家伙们，生怕它们再遭猫和黄鼠狼的伤害。
有一次，村里的一个小青年，用气枪打伤了老人院里的一只斑鸠，他火冒三丈地冲出院子，差点儿和小青年拼命。还有一次，我在自家的房檐下掏出一窝刚扎扁毛的小麻雀，放在笼子里喂着玩，被后院的老人看到了，他跟到我家里，苦苦劝我放回到窝里去，并许诺给我一对小白兔。
就这样，那座古色古香的小楼，那片树密枝繁的院落，成了鸟雀们的乐土和家园，一年四季都聚集着数不清的各种各样的鸟雀。每天清晨和傍晚，我家的屋后，准时会传来叽叽喳喳的鸟雀的鸣叫；就连深夜，透过我家后墙的窗口也能窥见那些栖落在枝条上的鸟雀，像一串串暂且静止的音符。尤其是那些高低错落、圆圆乎乎的鸟巢，让人感到大自然的神奇与美妙，体会到生命的和谐与亲切。
后来，镇里建起了敬老院，有关人员多次请那住老人入住，都被他谢绝了——他已离不开那多年相依为命的鸟雀们。
直到如今，年过八旬的老人还守着他的老宅深院，守护着那些整日为他歌舞弹唱的鸟雀们。他常说：“我不能死，我死了，这些鸟儿们谁来看护呢!”
20．“家园”在文中有哪两层具体含义?（2分）

21．老人居住的这座小楼虽然有岁月剥蚀的墙洞，有风雨撕裂的砖缝，但在作者眼里却是古色古香的，这是为什么?（2分）

22．鸟雀们在老人的小院里争相投聚的主要原因有哪两个?（2分）

23．老人与鸟雀们的和睦相处，是通过哪两件事表现出来的?（2分）

24．文中写老人爱鸟护鸟共写了几件事?其中详写的是哪一件?重点写的又是哪一件?（2分）

25．第四段写灰喜鹊给老人送大红枣，有三次鸣叫。请用语言把灰喜鹊对老人要说的话表达出来。（3分）
⑴婉转地鸣叫着：
⑵叽喳两声：
⑶叽喳低鸣：
26．在作者的笔下，老人院里早晚传出的鸟鸣，是美妙的音乐；深夜栖落树枝的鸟雀，也是一串串暂停的音符；那高低错落的鸟窝，让人感到大自然的神奇与美妙，体会到生命的和谐与亲切。当你听到鸟鸣、看到鸟栖、注视到鸟窝的时候，你有这种感觉吗?为什么?（2分）

27．老人希望自己能够长寿的根本原因是什么?假如老人去世以后，老人的小院还能成为鸟雀们的乐土和家园吗?为什么?（2分）

第三部分：写作（40分）
请以“我最喜爱的一种动物”为题写一篇500字以上的记叙文。
第六单元检测题答案
1．略　2．略　3．①“崇高”改为“崇敬”②“发挥”改为“发扬”　4．B　5．①马②鸡③龙④狗⑤虎⑥鼠　6．略　7．示例：友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。　8．不要把自己看得太高，要把自己投身于人民大众之中。　9．①无路可走的境地，这里指危急②突然③打洞　10．D　11．D　12．两狼之并驱如故；方欲行，转视积薪后　13．略　14．小鸟的梦就是在蓝天自由自在地飞翔。然而不幸的是这只小鸟被囚禁在由能工巧匠精心编织的鸟笼中，失去了飞翔的天空，又不知为何躺在了“清澈的溪流岸边”，死在了生命的摇篮——田野中。　15．比喻小鸟虽在溪水旁……却曾由于饥饿而同死亡作过斗争。　16．想象奇特瑰丽，文字优美动人。　17．把笼子想象成一具透明的人形，把死鸟想象成一颗人心，把心上的伤口想象成一个悲伤女人的嘴唇，把伤口流出的鲜血想象成从伤口传出的话音。　18．①人类社会有不少人屈从于编织的类似鸟笼的东西，失去了美德而成为金钱的俘虏②不少人被世俗陈规囚禁而变得衰弱，终日浑浑噩噩，一事无成，它们被世俗扼杀，被幻想羁绊，最终被文明遗弃，默默地死去。　19．意思对即可。供参考：事不关已，高高挂起。殊不知下一个不幸就是自己，人们就是在冷漠中循环地承受着不幸。此文唤醒人们要拥有爱心，关心他人就如同关爱自己。　20．老人居住的小院是鸟雀们栖身的家园；美好的环境是人类赖以生存的家园。　21．墙洞和砖缝是老人专门为鸟雀们留着的；这些墙洞和砖缝表现了老人爱鸟护鸟的痴迷和决心；这座小楼是祖传下来的，在本村是最高也最古老的建筑。　22．鸡鸭鹅狗吃剩下的食物成为鸟雀们觅食的目标；老人爱鸟护鸟的痴迷和决心。　23．老人吃饭时，斑鸠、麻雀可以飞落到他的身边，站在老人的膝部或脚尖上，甚至站在碗边直接啄食；灰喜鹊为老人送大红枣。　24．五件；详写把被风雨打落在地上的鸟雏送到屋顶的小筐、小篮、小纸盒里，并日夜守护着它们；重点写灰喜鹊为老人送大红枣。　25．⑴那不是掉的，是我送给您的。⑵大红枣在桌子上，请您把它吃了。⑶太好了，您终于吃了这颗大红枣。　26．“有”。围绕爱鸟护鸟的文章主旨写出自己的独特感受。　27．永远看护院内的小鸟。第二问想象要合理 (221.2.180.191)"

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