无锡西南三校联考试卷 -- 人教版高三下册

无锡西南三校联考试卷

试题
名称

无锡西南三校联考试卷(高三下册人教版)

下载
地址

"无锡西南三校联考试卷本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。共150分,考试时间150分钟。考试结束后,监考员将答题卡收回,试卷不收。第I卷(选择题共30分)注意事项:1.答第I卷前,考生务必将自己的姓名、考生号写在答题卡上。2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再

试题预览
"无锡西南三校联考试卷
本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。
共150分,考试时间150分钟。考试结束后,监考员将答题卡收回,试卷不收。
第I卷(选择题共30分)
注意事项:
1.答第I卷前,考生务必将自己的姓名、考生号写在答题卡上。
2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
3.本试卷共10小题,每小题3分,共30分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题目要求。

1．下列词语中没有错别字的一组是（     ）
A．岑寂  莞尔一笑  蕴藉  一促而就
B．胡刍  锱铢必较  猥琐  萍水相逢
C．讥诮  变幻莫测  碾坊  皇天厚土
D．谗言  陈词滥调  寒暄  怙恶不悛
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（     ）
①这就是它们里面都是        着舞蹈精神，由舞蹈动作显示虚灵的空间。
②有些以科幻小说相标榜的东西，其实只是些想入非非的              故事。
⑧没有浮泛的表演和纤巧的雕琢，处处显得原始，却足见古城民风              。
A．贯穿  荒唐  敦厚         B．贯串  荒诞  敦厚
C. 贯穿  荒诞  淳厚         D．贯串  荒唐  淳厚
3．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（     ）
A．中海油公司收购美国优尼科石油公司案，在美国政府的竭力阻止下，渐渐偃旗息鼓了。这影响了中海油公司的国际化进程。
B．中国清楚地意识到航天能带来的军事、科学和商业好处，因此在过去几年里一直在咄咄逼人地推动航天探索计划。
C．尽管追查尤科斯石油公司前总裁霍多尔科夫斯基的案件受到批评，但它对处罚偷税漏税现象的积极影响也是立竿见影的。
D．遭受台风袭击的地区，千万不能掉以轻心，一定要克服厌倦情绪、疲惫状态和惧怕心理，尽最大的努力，夺取抗台斗争的胜利。
4．下列各句中，没有语病的一句是（     ）
A．崛起的中国让日本外务省终于认识到,处理好中日关系，对日本是机会，处理不好，否则让日本遭受挫折。
B．水资源短缺严重制约我国西部地区经济建设和生态建设的发展，能否做好水的开源节流是西部开发成功的关键。
C．在中国城市化进程中，将坚持大中小城市和小城镇协调发展，全面提高城市综合承载能力的发展战略。
D．不管是当今的明星，还是隐退江湖多年的老将，都抱着捍卫家乡荣誉和尊严的目的杀奔南京紫金山下。

二、(12分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成5—7题。
    依托于信息技术革命的网络社会改变了人们传统的空间和时间感受。空间和时间都不再是固定的，成为了“流动的空间”和“压缩的时间”。利用高速传播的音像信息，人们可以立刻进入到一个不同的空间，并参与其中；凭借强大的信息存储能力，不同时间发生的事情都能集中为同一个瞬间。
    这种变化导致了更为高速有效的经济活动，同时也使得经济组织彻底国际化；人们的交往活动进一步加速，满足生活需要的各种活动更为方便快捷；由于减少了面对面的接触，人们也就变得更为独立自由，产生了一种普遍的解放感。
    新的时空感受给很多人带来了解放和自由的感觉，却也潜移默化地使人丧失了历史深度和特殊的地区认同，使人们在虚拟的数码文化中漂泊无依。这样一种虚拟文化严重挑战传统的男女性别关系、家庭亲情关系。表面上看，信息技术使得社会的组织和结合更为紧密有效，个人自由大幅度增加，个人能力也大幅度增强，但个人责任感和义务感却日益淡薄，自我意识日益脱离群体意识，传统的权威、人与人之间的沟通关系被无情地消解掉，导致了广泛而严重的自恋、孤独的个人主义，社会面临着解体的危险。
    简而言之，网络社会深刻地改变了我们所处世界的面貌，它提升了生产力、文化创造力和传播的潜能，但同时也削弱了社会组织的权威和人际关系纽带。在这样一种“流动的空间、压缩的时间”里，时间节奏突然加快、人际交往抽象化带来了社会普遍失去控制的焦虑和无力感，人们迫切地希望找到一种凝聚的力量，来对抗信息时代所产生的高度风险、无限分散、日益抽象化的总体趋势。
    应对网络社会的挑战，新的社会运动、国家和文明共同体理，应发挥驾御和控制作用。各种新兴社会运动，如环境生态保护运动、女性运动等等，其实都是一种对抗网络社会的方式。这些运动和社会组织使人们重新认识并加强了自身的责任感、义务感以及性别认同和家庭纽带。在新形势下，我们应该重新审视国家的作用。在充满风险的、高度抽象化、分散化的网络时代，国家权威是抵制风险、保障社会生活、维护个人权利和尊严的有效力量；在传统家庭解体、各种社会团体日益消解、文化与信仰遭受冲击的情况下，建立起恰当的国家认同感，就有可能驱除人们普遍存在的无力感，使得每一个体重新焕发出自身的创造力。
(选自《环球时报》，有删改)
5、下面对“网络社会”的理解，不正确的一项是    (    )
    A．网络社会依托于信息技术革命，即信息实现大量储存和高速传播。
    B．网络社会的时问和空间都不是固定的，人们感受到的是“流动的空间”和“压缩的时间”。
    C．网络社会改变了人们传统的时间感受，不同时问发生的事情可以在同一个瞬间展开。
    D．网络社会改变了人们传统的空问感受，人们在同一时问里，既可以在这个空间，又可以在另一个空间。
6、下面不属于应对网络社会挑战措施的一项是   （    ）
    A．突破时空限制，发挥家庭的纽带作用。使人际交往更具体。
    B．开展新的社会运动，加强社会成员自身的责任感和义务感。
    C．建立恰当的国家认同感，使每一个体重新焕发出自身的创造力。
    D．发挥文明共同体的驾御和控制作用，强化文化认同和信仰。
7、根据原文提供的信息，下面的推断正确的一项是    (    )
    A．网络社会空问是流动的，时间是压缩的，可见网络社会的人们已经不再受到时空的限制。
    B．经济活动高速有效，经济组织彻底国际化，这必然会消除世界不同地区的贫富悬殊。
    C．文章有较多篇幅分析网络社会的负面影响，可见作者对它持消极态度。
    D．应对网络社会挑战有多种方式和力量，只要找到并充分利用好这些方式和力量，人们是能够逐步消除网络社会的负面影响的。
阅读下面的文言文，完成8—10题。
梁  冀  传
（梁商之子梁）冀字伯卓。为人鸢肩豺目，裁能书计。少为贵戚，逸游自恣。性嗜酒，又好臂鹰走狗，骋马斗鸡。初为黄门侍郎，转侍中，虎贲中郎将，越骑、步兵校尉，执金吾。
永和元年，拜河南尹。冀居职暴恣，多非法。父商所亲客洛阳令吕放，颇与商言及冀之短，商以让冀，冀即遣人于道刺杀放。而恐商知之，乃推疑于放之怨仇，请以放弟禹为洛阳令，使捕之，尽灭其宗亲、宾客百余人。商薨未及葬，顺帝乃拜冀为大将军。及帝崩，冲帝始在襁褓，太后临朝，诏冀与太傅赵峻、太尉李固参录尚书事。冀虽辞不肯当，而侈暴滋甚。冲帝又崩，冀立质帝。帝少而聪慧，知冀骄横，尝朝群臣，目冀日：“此跋扈将军也。”冀闻，深恶之，遂令左右进鸩加煮饼，帝即日崩。复立桓帝，而枉害李固及前太尉杜乔，海内嗟惧。建和元年，益封冀万三千户。和平元年，重增封冀万户，并前所袭合三万户。
扶风人士孙奋居富而性吝，冀因以马乘遗之，从贷钱五千万，奋以三千万与之。冀大怒，乃告郡县，认奋母为其守臧婢，云盗白珠十斛、紫金千斤以叛，遂收考奋兄弟，死于狱中，悉没赀财亿七千余万。其四方调发，岁时贡献，皆先输上第于冀，乘舆乃其次焉。吏人赍货求官请罪者，道路相望。                                                         （节选自《后汉书》）
8．下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是
A、扶风人士孙奋居富而性吝                   帝少而聪慧
B、而恐商知之，乃推疑于放之怨仇             乘舆乃其次焉
C、商以让冀                                 云盗白珠十斛、紫金千斤以叛
D、颇与商言及冀之短                         奋以三千万与之
9．对下列句中加点词意义的解说，不正确的一项是
A、冲帝始在襁褓    襁褓：包裹婴儿的被子和带子。
B、此跋扈将军也    跋扈：专横暴戾。
C、冀因以马乘遗之    马乘：坐骑。
D、皆先输上第于冀    上第：上等。
10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A、梁冀年轻时是皇亲贵族子弟，作官后非常残暴，干了许多违法的事情。洛阳令吕放向梁
冀的父亲梁商讲了梁冀所做的很多坏事后，梁冀不仅刺杀吕放，还设计将吕放的仇家族
灭了。
B、梁冀的父亲梁商死后，梁冀受到姐姐梁太后的庇佑，更加肆无忌惮，甚至对批评过他的
质帝都敢于下毒手，把质帝药死了。    ‘
C、梁冀搜刮天下财富不择手段，扶风富人孙奋因为没有满足他的欲壑，最后兄弟都被逮捕
拷问死于狱中，家产被全部没收。
D、梁冀把持了权柄，从天下征调来的东西，逢年过节四方贡献的礼物，都先交到他的屋里，
再装到车子上。天下求官的、请罪的，都排着队到他的府第来送礼。

11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）（梁商之子梁）冀字伯卓。为人鸢肩豺目，裁能书计。
译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）帝少而聪慧，知冀骄横，尝朝群臣，目冀日：“此跋扈将军也。”
译：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）
倦夜
杜甫
竹凉侵卧内，野月满庭隅。
重露成涓滴，稀星乍有无。
暗飞萤自照，水宿鸟相呼。
万事干戈里，空悲清夜徂。
＊①本诗写于唐广德二年（公元764），是时杜甫寓居于成都西郊浣花溪草堂。
②“徂”：开始，产生。
⑴颔联中“重露成滴”、“稀星有无”，分别暗扣首联。请作简析。（4分）


⑵诗中前六句，通过各个景物意象，写出了“夜渐深”到“天欲明”的过程，单纯写“夜”而只字未言“倦”。“倦”体现在哪里？诗人为什么会“倦”？（4分）



13．补写出下列名句名篇中的空缺部分（两题任选一题）。（5分）
(1)盖将自其变者而观之，                           ；
      ，                            ，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，
                   ，                          。（苏轼《前赤壁赋》）
(2)身无彩凤双飞翼，                     。（李商隐《无题》）
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。                     ，
         。（李白《将进酒》）
独自莫凭栏，无限江山，                       。
   ，天上人间。（李煜《浪淘沙》）
五、(22分)
阅读下面的文字，完成14—17题。
《史记》的书生私见
①我一生读书、教书、译书、著书，识字以来，除不得已外，70多年来，和书须臾不离。自称书生，当不为过。说来也难以自信，尽管我的小小书斋满架、满橱、满桌、满壁、满地都是图书报刊，但我常挂记在心头的书并没有几本。细细思来，关于太史公的《史记》实有不少久藏在心里的话，不吐不快。
    ②我和《史记》相识是出于父命。年未及冠，父亲带我去拜见老师。礼毕，老师说：“那么，就让他从《史记》圈起吧。”这是他定下的入门规矩，先得圈几部书。圈书就是现在所说的标点，但符号单纯，只用圈断句。接着又指点一句：“可以先从‘列传’圈起。”父亲和老师作出这个安排，目的在学文，而不在学史。
    ③在我这一代，父命师训固然还起一定的作用，但是我大热天能坚持埋头圈书，其实还是出于《史记》本身的吸引力。要分别了，我去向老师告辞。他抽了一筒水烟，抬眼看了我一下：“你觉得这部书怎么样?”对这突然袭击，我毫无准备，只能率直地说：“我很喜欢读。”“为什么?”“太史公文中有我，把古人写活了。”这位老师露出一丝微笑，并不像是满意的微笑。他接着说：“既然喜欢读，还不妨多读读。”
④事隔30年，我列名老九，置身册外。当其时，亲友侧目，门庭罗雀，才又想起这部“不妨多读读”的书来。读到司马迁《报任安书》中的“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。”我惘然如跌入了时间的空洞。历史应当是个逝者不能复返的过程，怎会在2000年前他已写出了我无法用言语表达的自己当时活生生的心态？
⑤过了半个花甲再读《史记》，眼前不能不浮起那位老师不像是满意的微笑，似乎明白了他“不妨多读读”的意思，好像是说：“年轻人，慢慢体会吧。”这么多年的世道，把我的思路导入了对《史记》新的反应——太史公文中有我，把后人写活了。
    ⑥这种体会却又引出了一个难解的困惑。2000年的时间丢到哪里去了呢?我似乎见到了一个时间的空洞。我在“喜读”这部书的感情里，插入了一种“惶悚”的心理。如果真的是岁寒而知松柏之后凋，举世混浊乃见清士——这不是一个令人心寒的世界么?我生来是个软心人，盼望着在时间的推移中世界是会越来越好的。如果时间真是有空洞，人不能在时间过程中不断进步，人生还有什么意义呢?
    ⑦又过了30年。我已入耄耋之龄。在写这篇“说史记”的短文时，突然发现我连太史公的生卒年代都不知道。查了一些工具书，对太史公哪年去世都用“?”号，存疑不写。后来我在中华书局标点本《史记》3321页注16下找到《集解》①说：“骃案：卫宏《汉书旧仪注》曰：‘司马迁作景帝本纪，极言其短及武帝过，武帝怒而削去之。后坐举李陵，陵降匈奴，故下迁蚕室（古代施宫刑的牢狱）。有怨言，下狱死。’”关于太史公保李陵、下蚕室的事，在《报任安书》中言之甚详，也是后世所熟知的。裴骃引卫宏的注,我是第一次读到。似乎是隐约地说，司马迁下蚕室的真实原因是笔下无忌，得罪了皇上，保李陵何至于下蚕室?结果是死在狱中，年月不详。这个下场，历代史书一般是隐讳不提的。
    ⑧太史公不是个贪生怕死的人，更不会不知道自己的落场。他忍辱偷生写完这部《史记》，最后在自序中还明白写出：“藏之名山，副在京师。俟后世圣人君子。”在京师的那本是公开的，自然难免被削改。他似已防止这一手而把正本安放在下落不明之处。《索隐》②作者司马贞还故作谜语，引《穆天子传》说名山在“群玉之山，河平无险，四彻中绳”之处；又在《述赞》中告诉读者副本是受到篡改的，所以说“惜哉残缺，非才妄续”。但是正本究竟何在呢?
    ⑨半夜不寐，似有所悟。我真是个太史公所说的浅见寡闻的俗人。怎么不领会有生无卒的妙笔?太史公的生命早已化入历史。历史本身谁知道它卒于何时?《史记》所述正是这生生不息、难言止境、永不落幕的人世。正是这台上的悲喜啼笑构成了不朽的人类心态。这就是它的正本，也是它的名山。让这台戏演下去吧，留个问号给它的结束不是更恰当、更好些么?
⑩“既然喜欢读，不妨多读读。”这是60多年前老师临别时的话，不寐之夜又在耳边叮咛。时乎，时乎，怎样分辨今昔呢?
（选自《光明日报》，有删节,作者费孝通。）
注释：①《集解》：南朝裴骃注释《史记》的著作。②《索隐》：唐代司马贞注释《史记》的著作，《述赞》是其中的一篇。
14.文章第1段既写满地的书，又写心头的书，这样写有什么作用？（4分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
15.文章第3段和第10段前后两次出现“既然喜欢读，不妨多读读”这句话,含义有何不同请简要回答。（6分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
16.文章第3段说“太史公文中有我，把古人写活了”,第5段说“太史公文中有我，把后人写活了”；这前后两次出现的相似性的话语,所指与含义有何不同?请作阐述。（6分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
17.综观全文,概括本文作者所要表达的、流露在字里行间的历史观。（6分）
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
六、（15分）
18．给下面这个哲理小故事补一个结尾。（4分）
笨鸟
    今日，一间无人居住的房子的窗户处，一只不知名的鸟儿总是每日准时光顾，远远望去，只见它站在窗台上，不停地以头撞击玻璃窗，然后总被撞得落回窗台；但它坚持不懈，每日总要撞十来分钟，尔后又跌回窗台，随即离开。人们好奇心大发，纷纷猜测它大概是为了进那房间，而就在这鸟儿站立的窗台旁边，另一扇窗户是大开的，于是，得出结论：这是一只大笨鸟。
    直到有一天，好事者带来望远镜，一切才真相大白：窗玻璃上粘满了小飞萤的尸体，那鸟儿吃得不亦乐乎。
    众人哗然。
                                                           （不超过30个字）
19．在现实生活中，交通、火灾等事故频发，给人民的生命财产造成了巨大的损失。面对这些天灾人祸，我们必须引起�

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版高三下册高考模拟卷

上一个『2006高考成语名句积累填空』下一个『浙江高职语文模拟考试（56）』

浏览更多试题，请访问

本页手机版