05—06学年八年级（下）期中考试语文试卷 -- 语文版八年级下册

05—06学年八年级（下）期中考试语文试卷

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05—06学年八年级（下）期中考试语文试卷(八年级下册语文版)

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05—06学年八年级（下）期中语文试卷一、积累与运用（共17分）1、填空题（12分，每空1分）（1）八月湖水平，___________________。气蒸云梦泽，____________________。（2）________________________，杨花漫漫搅天飞（3）青青园中葵，__________________________。（4）兔从狗窦入，_____________________。中庭生旅谷，__

试题预览
05—06学年八年级（下）期中语文试卷
一、积累与运用（共17分）
1、填空题（12分，每空1分）
（1）八月湖水平，___________________。气蒸云梦泽，____________________。
（2）________________________，杨花漫漫搅天飞
（3）青青园中葵，__________________________。
（4）兔从狗窦入，_____________________。中庭生旅谷，_____________________。
（5）在生活中，有收获的喜悦，也有失去的痛苦，只要我们拥有____________________，________________的良好心态，就能正确地对待人生。（用范仲淹《岳阳楼记》中原句回答）
（6）《采薇》一诗直抒胸臆，写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的一句是_________________，____________________________。
（7）我国古代诗文中，有许多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句。请写出连续的两句。
______________________________，____________________________。
2、初二（1）班同学在进行“我看‘闻鸡起舞’”的讨论时，有的同学说：“祖逖半夜就起床练剑，我们也应该争分夺秒，夜以继日地刻苦学习。”有的同学却反驳说：“___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。”（2分）
3、在语文学习中，我们接触到了许多杰出的妇女，她们的形象，故事，成就等一定给你留下了深刻的印象。
（1）写出我国著名的一位女诗人或女作家的名字和其作品名。（1分）

（2）读了下面的颁奖词，你或许也想为你心目中的女英雄—《木兰诗》中“木兰”写上一段。（不超过80字）（2分）
例：“感动中国2004年度人物”女英雄任长霞的颁奖词：她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!

二、古诗文阅读（共18分）
（一）阅读下面古诗（6分）
与夏十二登岳阳楼李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。
（注）乾元二年（759），李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳，秋季作这首诗。
4、三、四句中形象地写出了诗人遇赦后喜悦的心情的两个字是________，_________。
5、用衬托手法写楼高，夸张地形容岳阳楼高耸入云的诗句是_________________________，__________________________。
6、“醉后凉风起，吹人舞袖回”描绘了诗人怎样的形象？

（二）阅读下面文言文（12分）
（甲）邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

（乙）张学宪和，正统已未廷试，已拟第一，以眚目抑置传胪。公自言：“吾已废一目，又肩厚薄，手大小，足长短。所美而无丑者，惟此心耳。”尝见有议人得失者，必正色曰：“人当于有过中求无过，不当于无过中求有过。”其厚道如此。
（注释）①眚（shĕng）目：眼睛长白翳；②抑：贬退；③传胪：chuán lú，科举制度中，考生经殿试后，要公布名次，状元、榜眼、探花以下，其第四名，即进士二甲中的第一名，通称传胪。⑷公：指张和。⑤正色：严肃。⑥过：过失，错误。
7、用“/”划出下句的朗读节奏。
徐公不若君之美也
8、解释下列加点词语。（3分）
（1）私我也        （2）以眚目抑置传胪      （3）尝见有议人得失者
9、翻译下列句子。        人当于有过中求无过，不当于无过中求有过

10、甲乙两文都表现了人物的美，邹忌与张和的美有什么区别？（2分）

11、张和本是廷试第一，却抑置传胪，你对此如何评价？（2分）

12、揣摩下面的上联，以乙文为内容，拟一下联。（2分）
上联：邹忌比美思国事        下联：                            同23856#！
三、现代文阅读（共25分）

这一刻，人类命运相连　　南香红
地球上总是灾难不断，但是如此集体的大规模的死亡，如此突如其来的毁灭，还是让人目瞪口呆。
①死亡从大海的深处鼓涨起来，黑色羽翼张开来笼罩了陆地。 “一切深渊皆因断裂而成，宇宙有深渊，人也有深渊”，印度洋地震引发的海啸把成千上万人的生命带入了黑暗的水底。
在这个世界上，人不是唯一能够流泪的动物，不是唯一能够感受痛苦的动物，但人类却是最能细腻体味痛苦并准确地表达的动物。
灾难就在这一时刻把恐惧、死亡、痛苦与眼泪送给人类。
②在这个世界上，人类文明已经走得很远，人类总是高昂着头颅骄傲地思考，并让思想长出坚强而自信的翅膀。灾害就在这一时刻打击人类的尊严，让屈辱深深烙入人类的心灵。
当灾难超越了国家、民族，超越了人种与文化，超越了争端与分歧的时候，这就是人类共同的灾难，是人类的集体伤痛。
一位母亲，一次失去了五个孩子，那向上苍伸出的祈求的双手和痛不欲生的表情，全世界的每一个人都懂；一个孩子，大大地睁着眼睛，张着嘴，死去瞬间带着永恒的疑问和惊讶，这是替整个人类向不可知的神秘力量发出的追问。那么多的生命在一瞬间寂灭了，那么多的家庭永久地破碎了。尽管这个地球被划分为五大洲和许许多多的国家和地区，尽管人类因为信仰、种族而彼此分离，但在这一刻，人类的命运是联系在一起的。

灾难可能是一种来自上苍的警示，灾难可能是一种提示人类的最直接最有效的方式。
它提醒苦难是人类不可摆脱的命运。人类的整个文明之途都伴随着苦难——自然制造的苦难和人类自己制造的苦难。而人类每一个前进的脚步，又无一不是在努力战胜苦难。但在种种苦难之中，越来越多的足以毁灭地球的仇恨才是人类最大的苦难。人类不可以越来越走向分离和敌对，在如此残酷的自然力量面前，人类需要彼此的温暖，彼此的救助。
灾难提示着人类的脆弱。（1）我们的个体生命是脆弱的，我们人类所组织起来的社会也是脆弱的。当灾难来临的时候，人类的社会组织系统并没有给受难者提供更多有效的庇护，人类也远远没有强大到可以控制自然的程度，人类还必须保持敬畏之心，学会和自然和谐相处。
灾难更重要的是提示着爱。一对蜜月中的夫妇，在度假劫波之后说，他们唯一向世人诉说的是，面临死亡，他们的眼神没有0.1秒的分离。这让他们获得了面对今生今世所有灾难的永恒力量。爱也是整个人类永恒的力量，但是人类常常将爱忘记，人类就像一个不谙世事的孩子，总是忘记最重要的事情。这永久改变了亚洲版图的海啸，挟带着相当于核弹爆炸的能量而来，（2）人类拿什么与之抗衡？除了爱还是爱。
灾难提示着人类亦不可以放弃希望。在孤独无援的时候，人类还应该保持对生命和生活的珍惜以及对希望的追求。有了这些，人类就有了脱离苦海的可能，人类就总能从毁灭性打击中重新聚集生命的力量。
                           　　　   （选自《南方周末》）

示例①：运用比喻的手法生动形象地写出了海啸来势凶猛，令人恐惧。

示例②：形象地表现了人类与生俱来的、自认为是天地主宰的巨大优越感，告诫人类应尊重自然。

（1）     ▲

（2）     ▲

13．本文题目“这一刻，人类命运相连”中的“这一刻”具体指什么时刻？（2分）

14．第七段中说：“一位母亲，一次失去了五个孩子，那向上苍伸出的祈求的双手和痛不欲生的表情，全世界的每一个人都懂。”那么，你懂了什么？（3分）

15．第八段写道：“灾难可能是一种来自上苍的警示，灾难可能是一种提示人类的最直接最有效的方式。”结合文意回答，灾难可能提示人类什么。（3分）

16．读了这篇文章，你认为人类应该如何面对灾难？请概括回答。（3分）

17．批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、分析作用、理解内容等角度入手，参考文章右边的示例①和示例②，自选一个合适的角度，为文中⑴⑵两处加上批注。（2分）

病房里的感动
晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪着它的是她的母亲。
大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地板上。孩子的小脸煞白。那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身边，眼晴一眨也不眨地盯着孩子的脸。
“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是？”
“是！”母亲的脸上竟然挂着慈祥的笑，好象很轻松的样子。
“妈妈，那要过几天？”孩子的声音很小。
“用不了几天，孩子。”孩子没说话，闭上眼，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼！”
母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑：“妈妈给你讲故事好吗？”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。
母亲讲的故事很简单：大森林的动物们都来给大象过生日。它们各自都送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。
不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼晴亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：“妈妈，它们有蛋糕吗？我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕？”
“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们就一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。
“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手一直握这孩子的小手，脸上依然挂着轻松的慈爱的笑。
女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼！”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗？”孩子点点头。病房里却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。那时已经是夜里 11点多了。
“让妈妈陪着你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。母亲把手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可眼泪还是不停地流。
后来，孩子终于闭上眼晴睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。
临晨3点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子！”
“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一齐说。他们竟是醒着的。
母亲看着孩子的脸，说：“想哭就哭吧，好孩子。”
“妈妈、叔叔、阿姨不睡了吗？”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。
屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：“吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪滚落在孩子的脸上。孩子吃惊地看着她，然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更不止不住地哭泣起来：“我从来没看到过这么懂事的孩子……”
那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。
                                （选自《现代女报》）
18、阅读本文后，你认为“母亲”、“女孩”各是怎样的人？（2分）

19、文中画线句子运用了什么描写方法？这样描写有什么好处？（2分）

20、“后来，孩子终于闭上眼晴睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。”联系全文，说说母亲“泪流满面”的原因是什么？（2分）

21、对本文有关内容理解正确的一项是（     ）（2分）
A、妈妈讲故事给女孩听，目的是要排遣夜里的寂寞。
B、 “房间里的人一齐说”，与“病房却是出奇的安静”是矛盾的，应删去。
C、文章写孩子“像个天使”，这是对女孩的钦佩和称赞。
D、 3号病房的人开始讨厌母女俩，后来不好意思才与母女俩亲近。
22、文中为什么反复写母亲“脸上挂着轻松的慈爱的笑”？（2分）

23、对本文叙述的故事，你有什么感受？请写在下面。（2分）

四、作文（共40分）
美好的歌词，能让我们获得生活的启迪，感悟人生的真谛，引发无穷的想象。认真阅读下面的歌词，选择你喜欢的一句。感悟其中蕴含的思想感情，确定一个与之相关的主题，自拟题目，写一篇文章。
①我的未来不是梦，我认真地过每一分钟。 --《我的未来不是梦》
②不经历风雨，怎么见彩虹。 --《真心英雄》
③无路难啊，开路更难，所以后来人为你感叹！ --《愚公移山》

参考答案
一、积累与运用
1、填空题
（1）—（4）略（5）不以物喜，不以己悲（6）我心伤悲，莫知我哀。（7）略
2、略
3、略
4、引衔 5、云间连下榻，天上接行杯 6、醉眼迷离，迎风起舞，超脱豁达，豪情逸志
7、徐公/不若/君之美也
8、偏爱因为曾经
9、人应当在有过错中追求无过错，不应当在无过错中去犯过错。
10、邹忌不仅形貌漂亮，而且有自知之明，不偏听偏信，实事求是，善于思考。张和美在为人厚道，有宽容之心，善于看到别人的长处。
11、略
12、张和因丑得传胪   张和虽丑讲厚道  张和被抑扬美德
13、印度洋地震引发的海啸突如其来的时刻。
14、⑴母亲失去孩子的痛苦　 ⑵遭遇痛苦时的无奈和无助　⑶自然力量的残酷。
15、⑴苦难是人类不可摆脱的命运　 ⑵人类的脆弱　 ⑶爱　 ⑷人类不可以放弃希望。
16、⑴人类要彼此温暖救助　 ⑵学会与自然和谐相处　 ⑶用爱与灾难抗争　 ⑷保持对生命和生活的珍惜以及对希望的追求。
17、（1）告诉人类要充分认识自然的伟大，保持对自然的敬畏之心，学会和自然和谐相处。
（2）运用设问强调“爱”是人类与灾难抗衡的永恒力量。
18、"母亲"：关爱孩子，教女有方，充满伟大母爱。"女孩"：天真、懂事、坚强。
19、动作（行动）描写把母亲对女儿的挚爱生动、形象、细致地显现出来。
20、（1）女儿强忍巨痛而流泪昏睡，母亲因女儿伤痛而难过；（2）为女儿懂事、坚强而欣慰流泪。
21、C
22、（1）表现母亲特有的慈爱；（2）表现母亲始终以微笑面对挫折，体现母亲的坚强；（3）母亲善于鼓励女儿与伤痛作斗争。
23、开放性试题，言之有理即可

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