中考语文科研测试题 -- 部编人教版九年级上册

中考语文科研测试题

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中考语文科研测试题(九年级上册部编人教版)

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"2006年中考语文科研测试题一、积累·运用（17分）1．给下面一幅挽联中加点的字注音或根据拼音写汉字，并将这幅挽联抄写一遍。展示你的书写能力。（3分）壮哉巴老，文坛巨匠，今朝辞世，天地同殇。文如尔德，东岳堪量，一生淡泊，厚德zé苍。2．按要求默写（5分）①高适《别董大》中与王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故

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"2006年中考语文科研测试题
一、积累·运用（17分）
1．给下面一幅挽联中加点的字注音或根据拼音写汉字，并将这幅挽联抄写一遍。展示你的书写能力。（3分）
壮哉巴老，文坛巨匠，今朝       辞世，天地同殇。文如尔德，东岳堪量，一生淡泊，厚德zé      苍。
2．按要求默写（5分）
①高适《别董大》中与王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的“无故人”意思相反的诗句是：                                                               。
②读文学名著，既可愉悦情操，又能积累语言，请从你读过的中外名著中摘录一句给你留下深刻印记的句子(注明书名)：                                     。（2分）
③“岳阳楼”因范仲淹的一句“                                         ”而名扬天下，“黄鹤楼”因崔颢的“                     ，此地空余黄鹤楼”而闻名遐尔。
④从你积累的古诗文名句中，任写一句有关“做人”或“求知”的句子。

3．根据下列横线文字，以“妈妈”为话题，仿写一个句子。（2分）
有首歌叫《好大一棵树》，我想，老师是一棵树，一棵青青的树，他在我们幼小的心灵埋下饱满的种子；妈妈是一棵树，

                                                        。
4．三年的语文学习，你一定结识过不少文学人物，目睹过他们的风采，见证过他们的辛酸。假若范进、孔乙己、闰土、杨修、李京京等各色人物中的某一人物就站在面前，你想给他说点什么？请根据某一人物性格，写出你想说的话（80字以内）（4分）
我想对     说：

5．为（下图）2008年北京奥运会用吉祥物——“福娃”写一段解说词。（3分）


福娃贝贝   福娃晶晶   福娃欢欢     福娃迎迎     福娃妮妮
我的解说词：
二、阅读·探究（53分）
（一）读下面古诗文，完成6~7题（4分）
      过零丁洋   文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
6．这首七律，前6句写                    ，后2句表                   决心。（2分）
7．请结合“话说千古风流人物”这个综合性学习专题，说说历史上“留取丹心照汗青”的一些人物的共性是什么？
我认为这些人物的共性是：

（二）读下文回答完成8~11题。（13分）
   大道之行也   《礼记》

大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。①故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为已。
②是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
8. 给下列加点的字注音并解释。（4分）
①选贤与能（     ）                    ②男有分，女有归。（     ）
③货恶其弃于地也（     ）              ④陶后鲜有闻（     ）
9．翻译文中画线句子。（3分）
①
②
10．品读全文，概要简答，选文先概述                                 ，后阐述               ，最后具体描述                                             表达了
                                         的思想。（3分）
11．试结合本文和政治课上学到的相关知识，谈谈“大同社会”“世外桃源”、“和谐社会”的异同。（100字以内）（3分）
我的分析：

（三）读下文，完成12~15题。（11分）
        坦然看生活       邓  皓

     ①活着真叫累，有人这么感喟；活着真叫烦，更有人这么吁叹。
②活着真美丽，而我却喜欢这么对生活绾结。
③寻找了千百种理由之后，才得以发现：生活在我的视野下呈现出与人的不同，不是生活赐予我有什么不同，仅仅是因为，在我的胸襟之中，盈盈地盛满这么两个字：坦然。
④我坦然，于是我心美丽。
⑤我心美丽，于是我的人生跟着美丽。
⑥曾经看到那些假日垂钓者，一大早出门，夕阳之下拎着空空的鱼篓回家的时候，仍是一路欢歌，不禁讶然：付出了一天的等待却一无所获，怎么还可以这般快乐满怀？给我的回答的却是：鱼不咬我的钩那是它的事，我却钓上来一天的快乐！对钓鱼的人来说，原来最好的那条鱼便是快乐。
⑦坦然是一种失意后的乐观。
⑧曾经看到那些下零点班的纺织女工，写满倦意的脸上却交织着与朝霞一样灿烂的笑靥，我便想：怎么说女孩子从事这种职业也不是最让人满意的呀！给我的回答却是：公主永远只有一个。但如果没人为她织出那么多彩锦，一个公主也没有哇！对织布的人来说，原来最美的那匹布却是穿在了自己的身上！
⑨坦然是沮丧时的一种调适。
⑩曾经看到一位扫了三十几年大街的老伯，每天把一条长长的大街扫得一尘不染，让上早班的人灿然走过。我便想：这么几十年这样平平淡淡地走过，这老伯可说是这小城里生活最不顺心的一个了。给我的回答却是：这条街只有我扫得最干净。对扫街的人来说，原来扫得最清洁的恰恰是自己的心。
○11坦然是平淡的自信……
○12忽然想起泰戈尔的一句诗：“天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。”这不便是对“坦然”做了最好的诠释？
○13是的，许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力去做，求得一份付出之后的坦然和快乐；许多的人我们捉摸不透防不胜防，往往是我们想走近，人家却早已设起屏障，我们不必计较，我们惟一能做的是，在我们必须面对他们的时候，奉上我们的真心，然后感铭自己的伟大；许多的选择如果让我们抓住，有可能抵达成功，但我们一次次失却机会，没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！
（摘自《鸭绿江电视报》）
12、泛读⑥⑧⑩自然段，各用一个短语概括其描写的对象，并说说所举事例各自的作用。（3分）
⑥          ：
⑧          ：
⑩          ：
13、精读⑦⑨○11自然段，仿照其句式写一句话，并列举一个事例论据略作论述。（150字以内）（3分）
我的仿写和论述：坦然是

14、试从文中画线（或加点）的词句中，任选一句作一点赏析，展示你的赏析能力。（3分）
赏析句：
我的赏析：

15、读罢全文，掩卷沉思一下，谈谈你读完此文的最大收获或体悟（50字内）（2分）
我的体悟：

（四）读下文，完成16~20题。（13分）
雪后的阳光        宋勇刚
     ①又到了期末考试的时间，按照学校的考务安排，我被调整到二年级的一个班监考。
②前几天，一场纷纷扬扬的大雪给校园披上了一层银装，厚厚的积雪在阳光无力的照耀下，一点点消融，让人觉得臃肿的冬装下，连骨子里都打着寒战。
③我拎着试卷袋走进教室，闹哄哄的孩子们立刻安静下来，一双双明亮的眼睛紧张地盯着我。开考的铃声响了，我将卷子发下去，雪白的试卷像翻飞的浪在孩子们的手里传递着。待教室平静下来，孩子们的笔在纸上沙沙作响时，我忽然发觉按理应当有一份多余的试卷，以便学生答卷过程中出现问题时解答调换用的，怎么没有了呢？难道是教务处数错了？我没再多想，一边在教室里来回走动，一边用目光巡视着。
④一个靠前排坐的小男孩吸引了我的视线。他的头垂得离卷面很近，几乎是趴在桌子上写字。我好奇地走近他，发现他衣着单薄，一件短旧的单衣里面，只有一件不知是谁穿剩的肥大毛衣，露在外面的袖口处早已破烂成絮。男孩的双腿在桌子下面瑟瑟颤抖，他发觉我在看他，赶紧将双脚收扰回桌子下面遮挡住，却不经意露出了他那双破旧的运动鞋，鞋面已有些脱胶，污脏的雪水正从里面渗出来。
⑤我顿时心生感慨，自己也是从山里走出来的孩子，深谙贫穷的滋味。我的手轻轻的落在他的肩膀上，这似乎打搅了正沉浸在试题中的他。他打了个激灵，抬起通红的脸，目光闪烁游离，不敢与我正视。我理解他的处境，自己以前也曾有过这种窘相啊。我用鼓励的眼神望着他，微微笑了，示意他直起身来，保持坐姿。他会意地还我一个腼腆的浅笑，不好意思地纠正着姿势，向我投来一束感激的目光。
⑥以后几天的监考中，我总会踱着步走到那个男孩身边，充满爱怜地凝望着他瘦小的身影。尽管他那冻得红肿的手在握笔时显得力不从心，但落在纸上却是铿锵的笔画，那种执著的全力以赴的神情令人动容。
⑦接连几场考试都无一例外没有剩余的卷子。直到最后一科历史考试，有个同学要求调换印刷不清的试卷才引起我足够的重视，发生这种情形我是多么失职呀。我尴尬地清了两声嗓子，严历地说：“谁多拿了试卷，站起来。”没有人站起来。孩子们握笔在手，不知所措地看着我。我心中升起一股怒火，再次重道：“谁多拿了试卷，站起来。”教室里依然寂静无声，我那犀利的目光从孩子们的脸上逐个扫过。这时，那个一直被我倾注关爱的小男孩子慢慢地站了起来，在所有人的注视中他显得那么楚楚可怜。他的头垂得很低，缓缓地从桌肚里抽出一份卷子来。真是恨铁不成钢呀！我狠狠地瞪了他一眼，一把夺过了试卷。
⑧教室里又恢复了安静，同学们埋下头去，刷刷地做着题，只有那个小男孩仍然站在他的坐位上。我没叫他坐下，就让他站着答卷吧，我心想，算是给他一个惩戒，让他记住，穷不可耻，真正不能容忍的是他的行为。
⑨这最后一科终于考完了，收上试卷后，我轻松地吁了一口气。我把试卷整理好，装进袋子里，正要离开教室，却被同学们哗啦哗啦地围住了。一颗颗小脑袋挡在我面前，一双双眼睛无言地看着我。我诧异地愣怔住了。站在最前面的一个女生有些怯怯地对我说：“老师，张波多拿卷子的事不要告诉校长，好吗？”她这一起头，其他同学也纷纷附和着：“老师，您就原谅他吧……”这是怎么回事？看着他们乞求的目光，我心想其中一定有什么隐情。我远远地望了望那个叫张波的男孩，他正站在坐位上

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