伊春一中2006届高三年级语文月考卷 -- 人教版高三下册

伊春一中2006届高三年级语文月考卷

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伊春一中2006届高三年级语文月考卷(高三下册人教版)

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"伊春一中2006届高三年级语文月考卷说明：本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分，共150分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷(选择题，共42分)一．(18分，每小题3分)1．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是A．沉疴　　坎坷　　呵护　　苛捐杂税　　百舸争流B．估量　　训诂　　故旧　　沽名钓誉　　怙恶不悛C．针灸灵柩内疚

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"伊春一中2006届高三年级语文月考卷

   说明：本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷两部分，共150分。考试时间150分钟。
   第Ⅰ卷(选择题，共42分)

   一．(18分，每小题3分)
   1．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是
   A．沉疴　　坎坷　　呵护　　苛捐杂税　　百舸争流
   B．估量　　训诂　　故旧　　沽名钓誉　　怙恶不悛
   C．针灸灵柩内疚咎由自取鸠占鹊巢
   D．洒脱　　哂笑　　茜草　　风吹日晒　　两栖动物
   2．下列词语没有错别字的一组是
   A．翰藻缱绻目不遐接出类拔萃
   B．蕴蓄寒砧凤毛鳞角妍媸毕露
   C．赘尤绵密得鱼忘筌礼上往来
   D．鉴戒洗练形神兼备惟妙惟肖
   3．依次填入横线处的词语，最恰当的一组是
   ①只有书籍，能把一切高贵生命早已飘散的信号给你。
   ②与会的很多国家认为，严厉打击国际恐怖活动无可厚非，但草木皆兵，随意扩大战争范围，则轻率。
   ③奥运会上，虽然他们不断变换球路，还是没能住对方凌厉的攻势，最终痛失奖杯。
   ④要建立主体性学习和研究性学习体系，合理教育资源，努力使我市现代化教育设备和办公条件处在全省领先地位。
   A．传播失之遏止配备 B．传递有失遏止配置
   C．传播有失遏制配备 D．传递失之遏制配置
   4．下列句子中加点词语使用正确的一项是
   A．中国小说史上多续书，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是无庸置喙的。
   B．西方诗歌很难译得形神俱备，板滞或晦涩常使我意兴索然。
   C．孤树不成林，诗歌发展到《诗经》时代，有了琴瑟的伴奏，才真正进入了发展的良好轨道。
   D．经过西方现代、后现代美学思潮熏陶的新生代作家，文学观念已经和他们的前辈南辕北辙。
   5．下列各句中，没有语病的一句是
   A．把文化思维方式和表达方式的创新训练提前到中学教育阶段，已是人们的共识，创新教育不仅要尊重人自身价值的实现，而且要更加重视人自身的发展规律。
   B．前不久，在美国召开的有27个国家数百位科学家参加的第三届国际固氮学术会议上，这两个模型受到了高度重视，给予很高的评价。
   C．围绕体育比赛中日益严重的商业化、明星化趋势，对大运会产生了一定的冲击。

   D．一百年前，一位虽还听得见雷声但已聋得听不见大型交响乐队演奏自己的乐曲的五十七岁的倔强的单身老人，最后一次举拳向着咆哮的天空，然后逝去了。
   6．下列句子中标点符号使用正确的一项是
   A．中国古代文学史上有许多伟大的诗人，如屈原、李白、杜甫、陆游……等等。
   B．明代《咏荔枝膜》诗描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”，是夸张的说法。
   C．怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美好呢？
   D．图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。

   二．(12分，每小题3分)
   阅读下面的短文，回答7－10题。
   唐诗的任侠精神
   汉魏以来，游侠形象在诗歌里崭露头角。而到唐代，尤其是到了盛唐时期，对游侠的精神才如奇峰突起，成为全社会普遍的歌唱。唐诗中的任侠精神，不是个别的、偶然的现象，它随着唐诗高潮的到来，而扩展成为诗坛上的一代风尚。
   唐诗任侠精神的具体内容，大致包括下面数种：排难解纷、效功当世的襟怀；轻财好施、重交谊重恩义的操行；“不矜其能，羞伐其德”的风度；尚武轻儒的意识以及豪荡使气、不以礼法为意的个性。所有这些，曾被司马迁概称为“侠客之义”，它们在盛唐诗歌中不仅得到了全面的歌颂，而且由于它们和时代的进步理想相结合、相渗透，因而比以往任何时候都显得更为健康、生动、有力。
   盛唐诗歌对“尚武”精神的赞美，闪耀着立功效世的人生理想的光芒，这和“轻儒”的意识从一正一反两个方面张扬了任侠理想，从而呈现出一种“非文人化”的面貌。而对浩荡使气、磊落不羁的性格的推许，也是和反礼法、反权贵、反教条的思想内容结合在一起的。诗人对游侠形象的集中歌唱，以及对生活中的侠义精神的开拓和赞美，表现了这个时代特有的精神面貌。它显然并非儒、道、释这些意识形态所尽能规范和牢笼的，但它构成了唐诗思想内容和美学风格的不可缺少的一部分，却是无可置疑的。
   任侠精神之所以能够成为唐代突出的文学现象，是因为当时的社会生活为它提供了深厚的土壤。社会上盛行的游侠风气，一旦和特定时期的历史需要、社会思潮相结合，就形成强大的精神力量，从而影响了人们的生活理想和文学理想。商业资财的积累和城市规模的扩大，为游侠的活动提供了物质基础；北方游牧民族的大规模内附和迁徙，不仅给中土文化注入了新鲜的血液，而且也使其雄奇剽悍的风尚深入内地。但是盛唐的诗人们之所以不约而同的从任侠风气中吸取诗情，其根本原因还在于它提供了这个时代所需要的精神力量。
   唐诗中任侠精神的美学意义就在于：它向我们展示了一种富有开拓精神的性格，一种强者的性格，它以其富于展望的清醒信念，直面现实的斗争意识，敢说敢为的豪爽意气，形成了中国封建社会上升时期最富有朝气的青春时期。它所体现的，是一种力的美，运动的美，因而成为中华民族淋漓元气的历史明证。这正是构成唐诗永久魅力的奥秘之一。

   7．下列唐人诗句中，不含“任侠”精神的一句是
   A．愿将腰下剑，直为斩楼兰。
   B．男儿何不带吴钩，收取关山五十州？
   C．出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
   D．报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
   8．对文中划线句子理解正确的一项是
   A．“尚武”精神闪耀着唐人立功效世的人生理想的光芒，而“轻儒”的意识则使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。
   B．“尚武”“轻儒”张扬了任侠理想，而后者更是唐诗呈现出一种“非文人化”的面貌。
   C．盛唐诗歌对“尚武”的赞美正面张扬了任侠理想，而对“轻儒”的否定则从反面张扬了任侠理想，二者结合，使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”的面貌。
   D．“尚武”和“轻儒”并不矛盾，它们在张扬了任侠理想的同时，也使盛唐诗歌呈现出一种“非文人化”面貌。
   9．下列对“任侠”精神成为唐代突出的文学原因的句子中，最主要、最全面的句子是
   A．当时的社会生活为它提供了深厚的土壤。
   B．社会上盛行的游侠风气，一旦和特定的时期的历史需要、社会思潮相结合，就形成强大的精神力量，从而影响了人们的生活理想和文学理想。
   C．商业资财的积累和城市规模的扩大，为游侠的活动提供了物质基础；北方游牧民族的大规模内附和迁徙，不仅给中土文化注入了新鲜的血液，而且也使其雄杰剽悍的风尚深入内地。
   D．根本原因还在于它提供了这个时代所需要的精神力量。
   10．根据原文所给信息，以下推断不正确的一项是
   A．“任侠”精神并不是唐代所独有，早在汉代就被司马迁概称为“侠客之义”。
   B．考察唐诗中游侠形象的消长起落，可以为我们考察唐代的社会风貌、思想发展提供了一个方面的线索。
   C．盛唐儒、道、释三种意识形态并存，从而使游侠精神获得了丰富和发展的充足养料，使之成为唐诗思想内容和美学风格不可缺少的一部分。
   D．“任侠”精神所体现的强者性格，代表了时代的进步要求，即使是在现代社会，也是有其积极意义的。

   三．(12分，每小题3分)
   阅读下面一段文言文，完成11－14题
   李日知，郑州荥阳人。举进士。天授中，累迁司刑丞。时用法严急，日知独宽平无冤滥。尝免一死囚，少卿胡元礼请断杀之，与日知往返至于数四。元礼怒曰：“元礼不离刑曹，此囚终无生理。”答曰：“日知不离刑曹，此囚终无死法。”因以两状列上，日知果直。
   神龙初，为给事中。日知事母至孝。时母老，尝疾病，日知取急，调侍数日而鬓发变白。寻加朝散大夫。其母未受命妇封号而卒，将葬发引，吏人赍诰身而至，日知于路上即时殒绝，久之乃苏。左右皆哀恸，莫能仰视。巡察使、卫州司马路敬潜将闻其孝悌之迹，使求其状，日知辞让不报。服阕，累迁黄门侍郎。
   时乐安公主池馆新成，中宗亲往临幸，从官皆预宴赋诗，日知独存规诫，其末章曰：“所愿暂思居者逸，莫使时称作者劳。”论者多之。
   景云元年，同中书门下平章事，转御史大夫，知政事如故。明年，进拜侍中。先天元年,转刑部尚书，罢知政。频乞骸骨，请致仕，许之。初，日知将有陈请，而不与妻谋，归家而使左右饰装，将出居别业。妻惊曰：“家产屡空，子弟名宦未立，何为遽辞职也？”日知曰：“书生至此，已过本分，人情无厌，若恣其心，是无止足之日。”及归田园，不事产业，但葺构池亭，多引后进，与之谈宴。开元三年卒。
   （选自《旧唐史》列传第一百三十八）
   11.对下列词语的解释，不正确的一项是
   A.及归田园，不事产业产业：农业劳动。
   B.服阕，累迁黄门侍郎服阕：服丧完毕。
   C.归家而使左右饰装，将出居别业别业：谋求其他的职业。
   D.书生至此，已过本分本分：应尽的责任和义务。
   12.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是
   A.少卿胡元礼请断杀之无路请缨，等终军之弱冠
   B.家产屡空,子弟名宦未立,何为遽辞职也人为刀俎，我为鱼肉，何辞为
   C.多引后进，与之谈宴引壶觞以自酌
   D.若恣其心，是无止足之日若入前为寿
   13.下列几句话，全都表现李日知淡泊名利，追求田园生活的一组是
   ①日知独存规诫 ②频乞骸骨,请致仕
   ③归家而使左右饰装，将出居别业 ④不事产业
   ⑤但葺构池亭 ⑥多引后进，与之谈宴
   A.①②⑤ B.②③⑥ C.②④⑤ D.②④⑥
   14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
   A.李日知因免一死囚，与少卿胡元礼发生矛盾冲突，表现了他实事求是、秉公执法的品质。
   B.李日知为人耿直，不追求显贵，只追求恬静的田园生活。
   C.李日知在位不谋私，不为子弟谋官职，为官清正廉洁。
   D.李日知归田园后，仍关心青年，多引后进，善于为朝廷选拔人才，富有远见卓识。
   第Ⅱ卷(108分)
   四．(18分)
   15.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
   ①巡察使、卫州司马路敬潜将闻其孝悌之迹。
   ②何为遽辞职也？
   ③人情无厌，若恣其心，是无止足之日。

   16．阅读下面一首唐诗，回答后面的题目（6分）
   从军行
   琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
   撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

   ①“总是”二字在诗中起什么作用？
   ②有人说“高高秋月照长城”一句是“神来之笔”，你是否也这样认为？请谈谈你的理由。

   17．名言名句默写（选做两题。4分）
   ①风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。，。
   ②是故明君制民之产，必使仰足以事父，；，凶年免于死亡。
   ③剑阁峥嵘而崔嵬，，。所守或匪亲，化为狼与豺。……锦城虽云乐，不如早还家。，侧身西望长咨嗟。

   五．（18分）
   阅读下面的文字，完成18~21题。
   闲读梧桐
   梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
   它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
   某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信。想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站到它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
   浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
   次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
   惦念的是那一树黄叶。推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨日那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命!而风又奈你何，落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争!
   于是，我读懂了梧桐的寂寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥，服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度!不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代的人们。
   又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

   18．“闲读梧桐”，①作者读到的梧桐的外形特征是________________(不超过10个字)（2分），②梧桐内在的精神特征是______________________（2分）
   19．作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之间“有种无法言喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。（4分）
   ①相同：_______________________________________________________
   ②不同：_______________________________________________________
   20．文章尾段，①写轻盈欢快的红衣女孩的用意是_______________。（2分）
   ②写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是___________ 。（2分）
   ③写“阳光”洒在旧书上，“旧书上”意在表明_______________。（2分）

   21．下列对选文的分析鉴赏正确的两项是（4分）
   A．梧桐不为时光的流逝感到落寞，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。
   B．母亲的来信，在文中不仅起到了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。
   C．作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞方法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。
   D．文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。
   E．本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的人生感悟。

   六．(12分，每题4分)
   22．根据下文内容，概括沙漠地区的特点（包括标点不超过22个字）。
   沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。那里日照时间又特别长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。日光可以用来发电、取热、煮水、做饭。沙漠湖水含盐，日光使水蒸发，可以取得蒸馏水和盐。把日光变为热能和电能的最良好的工具是半导体。估计将来有可能在沙漠里用便宜的半导体做屋顶，人住在里边冬天不冷，夏天不热。

   23．在下列横线处填入适当的语句，要求内容相关、句式相似，能和整段话的意思自然衔接，前后呼应。
   根深才能叶茂，这是自然界的一条规律。莲和萍的对比就是一个很好的例子。为什么莲能开出艳丽的花，，却不见萍的花果？这是因为，而萍却居无定所，随波逐流。

   24．仿照下面句子的形式，另写两组句子，要求选择新的本体和喻体，使意思完整。
   幸福是什么？一壶清茶，可以品出幸福的滋味。
   幸福是什么？，。
   幸福是什么？，。

   七．作文(60分)
   只要心存“希望”，总有奇迹发生，“希望”虽然渺茫，但永存人世。
   美国作家欧•亨利在他的小说《最后一片叶子》里讲了一个故事：一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵大树，叶子在秋风中一片片掉下来。病人望着眼前的萧瑟落叶，身体状况也一天不如一天，他想：当树上的叶子全都掉光的时候，也就是我生命结束的时候。一位老画家知道后，用彩笔画了一片青翠的树叶挂在树枝上。最后这片树叶始终没有掉下来，也因为这片树叶，那位病人竟奇迹般地活了下来。
   人生可以没有很多东西，却惟独不能没有“希望”。有“希望”之处，生命就生生不息。
   请以“希望”为话题，写一篇作文。注意：①文体、内容不限，只要与“希望”有关就行。②题目自拟。③不少于800字。

   [答案]
   1、D（A项：疴、苛－kē　B项：估、故－gù C灸、鸠—jiū 柩、疚、咎—jiù D项：洒－sǎ　哂－shěn　茜－qiàn　晒－晒—shài　栖－qī）
   2．D（A．目不暇接 B．凤毛麟角 C．赘疣礼尚往来）
   3．D（“传播”意思是“广泛散布”，“传递”意思是“由一方交给另一方。“失之”与贬义词相关；“有失”常与中性词或褒义词搭配。遏止，使对方停止。遏制，极力制止或控制。配备：根据需要分配人力和物力。配置：配备安排。语境重在“安排”意，故选“配置”。）
   4．B（A．无庸置喙：指不容插嘴. C．孤树不成林比喻人单力薄。D．“南辕北辙”本义是“心里想往南，却驾车往北走”，多比喻行动和目的的相反，一般是就同一事物而言。）
   5．D（A“尊重”与“实现”不搭配，递进关系不正确，应为“不仅重视……规律，而且更加尊重人的自身价值”B“给予很高的评价”缺主语；C删掉“围绕”）
   6．B（A“……等等”，重复。C“巨大的威力”后的问号改逗号。D“原始绘画不是”后的句号改为分号）
   7．C 8．D 9．B 10．C
   11. A［产业：家产、财产。］
   12. A［A.请：请求。B.辞：辞掉、推掉；辞谢、辞别、告辞，动词。C.引：招致，招引；引：拿来，取来。D.若：如果、假如，连词；你、你们，代词。］
   13.C 14.D
   15.(参考)①巡察使兼卫州司马路敬潜打算上报李日知孝敬父母、顺从兄长的事迹。②为什么突然辞职呢？③人是没有满足的，如果放纵自己的贪心，就没有满足的一天。
   16．①起到转折的作用，不管琵琶的声调、曲子如何变换，但变来变去都离不开思乡别离的内容，从而表明思乡别离之情难以排遣。
   ②∮一般的诗总是先写景再抒情，而这首诗却是前三句抒情，到最后再写景。∮用景物描写进一步突出思乡之情。∮使全诗显得意境悲壮开阔。
   17．①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 ②俯足以畜妻子乐岁终身饱
   ③一夫当关，万夫莫开。蜀道之难难于上青天。
   18．①高大挺拔，枝繁叶茂(或：身躯高大，树冠繁茂)，虬枝挺干 ②服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。
   （讲析：梧桐是这篇托物言志散文描写的形象，对其外形特征的描写集中在第2自然段；对梧桐内在精神特征的揭示集中在第7自然段，也就是作者对“梧桐的寂寞”所作的诠释）
   19．相同：①不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。②都经历了“暴风”的吹打。
   不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度（或“不愿屈从别人”）。
   ［讲析：借物喻人，这“人”与“物”之间定有相似点，当然也有不同点。相同点①在“契合”一词之后，比较好找。相同点②见第3、4自然段，“暴风”一指自然界的现象，一指“史无前例的岁月”(指“文化大革命”)］
   20．①“风暴”过后，新生命还会充满活力 ②表现前辈对后代的托举和祝福 ③应以正义必胜的信心去看待历史的生活
   (讲析：本题主要测试对形象的象征意义的理解及理解词语、句子在文中的含义。三小题表达的都是作者通过本文所要表达的意念)
   21．C E（A项错在“感到寂寞”，原文中说“梧桐的寂寞”“不是哀怨人潮人海中的孤寂”……，而是“一种从容淡泊的大度”。B项“表现了母亲的细腻”是虚晃一枪，原文中没有这一层意思。D项“从容豁达”不是外祖父所具有的特征）
   22．空气干燥，日照强烈，日照时间长，利用价值大（或“可利用日光” ）
   23．（意思符合即可）结出丰硕的果莲能纹丝不动，跟扎大地
   24．（意思符合即可，不必与答案相同）句式：一样什么东西，可以XX幸福的什么。如：一朵鲜花，可以带来幸福的气息；一间陋屋，可以领略幸福的风景；一段文字，可以嚼出幸福

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