汕头市金园实验中学2004——2005学年下学期期中考试卷


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"汕头市金园实验中学2004——2005学年下学期期中考试卷一、积累与运用。（12分）。1．默写或根据课文填空。（每空1分，共8分）①韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中，表达作者为国家利益而甘愿献身的思想境界的两句是，。②夏完淳《别云间》一诗中，有两句所表达的思想感情与陈毅“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”基本相似
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"汕头市金园实验中学2004——2005学年下学期期中考试卷
一、积累与运用。（12分）。
1．默写或根据课文填空。（每空1分，共8分）
①韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗中，表达作者为国家利益而甘愿献身的思想境界的两句是                             ，                            。
②夏完淳《别云间》一诗中，有两句所表达的思想感情与陈毅“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”基本相似，这两句是                     ，                     。
③苏轼《水调歌头》一词中表达作者希望大家年年平安，共享美好时光的千古名句是                   ，                   。
④                    ，                    。万籁此都寂，但余钟磬音。
                                                  （常建《题破山寺后禅院》）
2．下面一段话中有4处错误，请找出来并在后面改正。(4分)
四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气，呼吸器官受到损害，很多人患有呼吸系统疾病，如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等……。既然四日市呼吸系统病患者大多一离开大气污染环境，病症就会得到解决，所以人们把这种病统称为“四日市哮喘病”。
①                                                          
②                                                          
③                                                          
④                                                          同18445# ！
二、文言文阅读。（12分）
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 
　　舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱， 篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠，各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉!  
( 魏学洢《核舟记》)
3．下面带点的虚词意义不相同的一项是（      ） （2分）
A．为宫室、器皿、人物                 B． 其人视端容寂，若听茶声然
对联、题名并篆文，为字共三十有四       忽大风起，尘气莽莽然
C．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物   D． 居左者右手执蒲葵扇
寡人欲以五百里之地易安陵               此三子者，皆布衣之士也
4．对下面句中加点词的理解全错的一组的是（      ） （2分）
  A．中峨冠而多髯者（峨冠：高高的帽子）；能以径寸之木（径：直径）
B．神情与苏、黄不属（不属：不相类似）；高可二黍许（许：许多）
C．吾知子之所以距我(距：距离)；胡不见我于王 (见：见到。)
D．公输盘诎（诎：同“屈”，折服）；诎右臂支船（诎：同“屈”，折服） 
5．指出下面的说法没有错误的一项（ ） （2分）
A．《核舟记》一文选自明代人魏学洢编著的《虞初新志》。
B．“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
C．文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代艺术的卓越成就。
D．“旁开小窗，左右各四，共八扇。”是介绍核舟的体积的。
6．用现代汉语翻译下列句子。 （4分）
⑴罔不因势象形，各具情态。
 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 
⑵其人视端容寂，若听茶声然。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
7．作者在说明中强调窗户之多，文字之众，有何用意？ （2分）
                                                                     

三、现代文阅读
（一）（10分）
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。古代神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我过诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”、“飞虹”等。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。
我国的石拱桥有悠久的历史。《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元２８２年，可能是记载的最早的石拱桥了。我过的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北赵县的赵州桥，还有北京的卢沟桥。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石拱桥。这座桥修建于公元６０５年左右，到现在已经１３００多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
8．石拱桥总的特征是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（2分）
9．从上面的几段文字看，说明的顺序是：（　　　　）（2分）
Ａ、由本质到现象　　　　　Ｂ、由具体到概括
Ｃ、由一般到个别　　　　　Ｄ、由原因到结果
10．第二段中写到“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换？为什么？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11．第一段运用了            的说明方法，其作用是　　　　　　　                
                                                 。（2分）
12．第三段“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中“几乎”一词的作用是什么？（2分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（二）（12分）

我国太空第一人杨利伟在顺利返回地面后，有记者好奇地问：“你在太空上看到了万里长城了吗？”杨利伟不假思索地回答：“没有。”
这个问题也是很多人想问的。不知从何时起，“中国的万里长城是太空中能够看到的地球上惟一的人工建筑”的说法就广为流传。据说是得到了众多宇航员的亲口核实，并有照片为证。那么在太空中真能看到长城吗？从理论上来讲，这是绝对不可能的。因为长城是狭窄不规则的，而在太空中对不规则事物很难观察；不仅如此，长城的平均宽度不到10米，也很容易被周围的地形背景隐没。因此                            在20公里的高度就很难将它分辨出来。长城完全从人的视野里消失的高度也只有60公里。这相对于航天器平均400公里的轨道高度来说，相差实在太大。如果在月球上也能看到长城，就相当于在2688米外看一根头发丝一样。如果说太空上能看到长城，显然不真实。
从实际来看，自从这一说法流传以来，不少亲临太空的宇航员就在纠正，表示绝无此事。第一批登月的两名宇航员之一——奥尔德林在接受凤凰卫视采访时就强调：那是人们的误解，是由于人们对事实不了解所造成的。而第一位太空游客——富翁蒂托也否定了这一说法。更有专家从科学的角度给出了明确的答案。
但至今，仍有不少媒体不但不对传言进行纠正，而且还在津津乐道地宣扬“太空中能看到长城”。道理很简单，但多年来，人们对此说法却深信不疑。这多少说明我们对过去老祖宗的辉煌始终抱有yīlài （        ）感，总觉得这是中国人的巨大骄傲和无上光荣，因此情愿相信错误的说法也不愿承认科学。
不科学的zàn yù （        ）其实是谬误。如果用谬误来渲染民族情结只会误导百姓，令世人不屑。我国有万里长城，埃及有金字塔，荷兰有围海大堤，都是气势雄伟的人工建筑，都是各自国家的骄傲，但这种骄傲不必上升至无处不在、无所不能的地步。长城并不会因为在太空上看不到它而变得不伟大。而“长城是太空上能见到的唯一的人工建筑”的宣传，只会使爱国情结建立在虚无飘渺的基础上，同时也影响着人们的科学观念。
在不少媒体向青少年征集最想向杨利伟提出的问题时，绝大多数的人都填写了“在太空中能看到长城吗？”杨利伟以实事求是、认真负责的科学态度作出了否定的回答，也许会泼灭不少人的热情，但却强有力地纠正了错误观念。
长城是伟大的，但你不会在太空看到它。
13．请根据拼音写出文中应填入的词语。（2分）
yī lài （           ）      zàn yù (           )
14．文中说“在太空中真能看到长城吗？从理论上讲，这是绝对不可能的。”请找出文中的三个理论依据：（3分）
依据一：                                                                    
依据二：                                                                    
依据三：                                                                    
15．文中画线句子运用的说明方法是：           和           ，说明了             
                                           。（3分）
16．请为本文第二段中空缺处选择一个恰当的词语：（        ）（2分）
A、普通人      B、仅凭肉眼        C、不管如何
并简要说明选择的理由：                                                     。
17．下面说法与本文所表达的观点不相符的一项是：（        ）（2分）
A、在太空中看不到长城，并不会使长城变得不伟大。
B、“太空中能看到长城”的说法是谬误，宣传谬误会对人们的科学观念产生负面影响。
C、人们对于“太空中能看到长城”的错误深信不疑，可见在科学上不能有爱国精神。
D、对于“太空中能看到长城吗？”的问题，杨利伟作出了否定回答，这是一种值得赞赏的实事求是，认真负责的科学态度。

（三）走进春天（11分）

⑴脱去厚重的棉衣，换上轻便的旅游鞋，踏出小屋，越过心的驿站，信步走进春天。
⑵无须冰镐的敲击，积雪和寒冷已被温暖的春风拾去了。暖暖的阳光下，鲜活的生命正一瓣一瓣张开。林间一群小鸟，把封闭了一冬的心愿播进了苏醒过来的河塘。
⑶草地的裙裾染绿了，含苞的花蕾吐蕊了，紧敛的翅羽抖开了，涩涩的歌喉圆润了。
⑷春天的讯息跳动着，所有的眼睛都贮满了渴望。
⑸天空是洁净的，当呼啸的鸽群滑过之后，瞬间凝固了蔚蓝。
⑹鸟语是稠密的，那是一串一串的喜悦弥漫（        ）于自然的声音。
⑺风是细细碎碎的。娓娓道来的故事也是细细碎碎的。春天，溪水洗亮了春天，生命之根贮满力量。
⑻在春天里拔节的不只是小草，也有我们的梦想；在春天里成长的不只是禾草，也包括我们的感悟。
⑼最初映入眼帘的不是踏春郊游的人群，而是跟更多更重重叠叠忙碌劳作的身影。
⑽翻晒贫困和荒凉，                  ，堆积智慧和梦想。                  ，这是一种充满歌声的期待。
⑾                  ，收获果实累累的希望。                     ，春天注定属于每个人。
⑿等待以为着挥霍，投入才是最好的创造。走进春天吧，手碰坦城（        ）而忠厚的泥土，以山野为背景，肩负太阳，你劳作的身影是蓝天下最生动最美丽的一幅剪影。
⒀春天坦然宽厚的笑容会解释所有老茧和血泡，解释所有的期待和向往，解释所有的历程和辉煌。
18．文章中写了哪些春景？（2分）
答：                                                                        
                                                                             
19．试分析第⑻段在文中的作用。（2分）
答：                                                                          
                                                                            
20．根据具体语言环境，“播种汗水浸润的信念”一句应插在ABCD中的          处。（2分）

21．你怎样理解第⑿段中画线句子的含义？（2分）
答：                                                                       
                                                                              
22．请从阅读本文的感受这一角度设计一道题目考考你的同学，并给出答案。（3分）
设计的题目：                                                                
                                                                            
提供的答案：                                                                 
                 

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