常州七校高一联考卷 -- 苏教版高一下册

常州七校高一联考卷

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常州七校高一联考卷(高一下册苏教版)

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"2005—2006学年度第二学期学习情况调查常州市七校联考高一语文试卷(2006、4)出卷人：常州市第一中学邵健一、语言基础：（8分）1．下列词语中划线字读音正确的一项是（）A．氛围(fēn)庚寅(yín)献谄于后(chǎn)B．翌日(yì)绯红（fěi）有条不紊（ě）C．羁縻(mí)缱绻(qiǎn)号呼靡及(mí)D．罡风（gāng）汲水（jí）赠谥

试题预览
"2005—2006学年度第二学期学习情况调查常州市七校联考
高一语文试卷
(2006、4)
出卷人：常州市第一中学   邵健

一、语言基础：（8分）
1．下列词语中划线字读音正确的一项是（  ）
A．氛围(fēn)      庚寅(yín)     献谄于后(chǎn)
B．翌日(yì)       绯红（fěi）   有条不紊（ě）
C．羁縻(mí)      缱绻(qiǎn)     号呼靡及(mí)
D．罡风（gāng）  汲水（jí）    赠谥褒美(yì)
2、下列句子中成语书写正确的一项是(  )
A、有一次(也只有这一次，我穿着那双因为急需才在一家天公司买的靴子，慢不经心地走进他的店铺。
B、但我们没有入根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来!
C、即使有时这个民族的某个或某些成员：会酿出某些独特的心理，也往往由于社会力量的威慑，不是迅速消声匿迹，便是陷入孤芳自赏。
D、谁想要拉住传统前进的脚步，阻挡传统变化的趋势，纵或得逞于一时，要激起逆反心理，促成精神危机。这是有史可缉的。
3、下列句子停顿正确的一项是(  )
A、汩余／若将／不及兮，恐/年岁之/不吾与
B、我是你祖祖辈辈/痛苦的/希望呵
C、我是你／额上熏黑的矿灯／照你在／历史的隧洞里／蜗行摸索
D、众谓／予一行为／可以纾祸
4、下列标点使用错炭的一项是(  )
A．1952年在北京出版的一部介绍地植物学找矿法的著作就没有提到这种技术早在梁代(公元6世纪)就已经开始应用。
B、在那两间门面的店堂里——现在两扇门面又合而为一了——只有一个长着英国人面貌的年轻人。
C、“他们把一切垄断去了，”他说，“他们利用广告而不靠工作把一切垄断去了。”
D．院子里和花园里想必到处是人，热热闹闹，充满生机：有大人、有小孩、有宾客、有主人、有贵族、有下人、还有家庭教师。
二、默写：（共l0分，其中5至8题任选两题回答，其余必做）
5、总问不出消息，我哭着叫你，                    ，                         ！(《发现》闻一多)
6、我爱这悲哀的国土，
古老的国土
——这国土


                            (《北方》  艾青)

7、我是你祖祖辈辈
   痛苦的希望呵，


——祖国呵！
8、我们把它践踏蹂躏，磨成蘑粉——
这多余的，哪儿都用不着的灰尘！
                            ，
因此才不拘礼节地称呼它：“自己的土地。”
9、故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，                            ，
                            。
10、想当年，                ，                 。
11、民族英雄文天祥在《指南录后序》中，叙述了自己脱逃中九死一生的艰险历程，以及重回朝廷后了无遗憾的心情。请你用屈原的两句诗来形容他的这种心境：                ，                 。

三、古文阅读 24分
顺昌为人刚方贞介，疾恶如仇。巡抚周起元忤魏忠贤削籍，顺昌为文送之，指斥无所讳。魏大中被逮，道吴门，顺昌出饯，与同卧起者三日，许以女聘大中孙。旂尉屡趣行，顺昌瞋目曰：“若不知世间有不畏死男子耶？归语忠贤，我故吏部郎周顺昌也。”因戟手呼忠贤名，骂不绝口。旂尉归，以告忠贤。御史倪文焕者，忠贤义子也，诬劾同官夏之令，致之死。顺昌尝语人，他日倪御史当偿夏御史命。文焕大恚，遂承忠贤指，劾顺昌与罪人婚，且诬以赃贿，忠贤即矫旨削夺。先所忤副使吕纯如，顺昌同郡人，以京卿家居，挟前恨，数谮于织造中官李实及巡抚毛一鹭。已，实追论周起元，遂诬顺昌请嘱，有所乾没，与起元等并逮。
　　顺昌好为德于乡，有冤抑及郡中大利害，辄为所司陈说，以故士民德顺昌甚。及闻逮者至，众咸愤怒，号冤者塞道。至开读日，不期而集者数万人，咸执香为周吏部乞命。诸生文震亨、杨廷枢、王节、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉，请（A）民情上闻。旗尉厉声骂曰：“东厂逮人，鼠辈敢尔！”大呼：“囚安在？”手掷锒铛于地，声琅然。众益愤，曰：“始吾以为天子命，（B）东厂耶！”蜂拥大呼，势如山崩。旗尉东西窜，众纵横殴击，毙一人，余负重伤，逾垣走。一鹭、吉不能语。知府寇慎、知县陈文瑞素得民，曲为解谕，众始散。顺昌乃自诣吏。又三日北行，一鹭飞章告变，东厂刺事者言吴人尽反，谋断水道，劫漕舟，忠贤大惧。已而一鹭言缚得倡乱者颜佩韦、马杰、沈扬、杨念如、周文元等，乱已定，忠贤乃安。（C）自是缇骑不出国门矣。
顺昌至京师，下诏狱。许显纯锻炼，坐赃三千，五日一酷掠，每掠治，必大骂忠贤。显纯椎落其齿，自起问曰：“复能骂魏上公否？”顺昌噀血唾其面，骂益厉。遂于夜中潜毙（D）。时六年六月十有七日也。
12、选出恰当的虚词填入相应的括号内（4分）
之   以   其   乃   然   也
A（  ）  B（  ） C（  ）  D（  ）
13、下列句子中加点词的解释不正确的一项是（  ）
A、数谮于织造中官李实……  说别人坏话    B、并质副使吕纯如   质问
C、当顺昌被逮，间行诣都  从小路走         D、巡抚周起元忤魏忠贤削籍   触犯
14、下列句子中加点词的意思与现代汉语意思完全相同的一项是（  ）
A、许显纯锻炼，坐赃三千，                 B、始吾以为天子命，东厂耶
C、或议以顺昌代，顺昌不可，               D、然自是缇骑不出国门矣
15、下列各组句中加点字的用法不相同的一组是（  ）
A、刘羽翰等前谒一鹭及巡按御史徐吉        缇骑按剑而前曰
B、吴人感其义，合葬之虎丘傍               激与义而死焉者也
C、以故士民德顺昌甚          立石于其墓之门，以旌其所为
D、顺昌赠太常卿，官其一子     人皆得以隶使之
16、下列说法不正确的一项是（  ）
A、选文与课文《五人墓碑记》都记叙了明朝天启六年魏忠贤当道，苏州市民暴动的情况。
B、选文重在表现周顺昌的正直与无畏，课文《五人墓碑记》重在赞扬五人“激于义而死”的精神。
C、选文多用细节描写刻画周顺昌的形象，课文《五人墓碑记》则采用了对比手法来说明五人的伟大崇高。
D、选文与课文《五人墓碑记》都采用了记叙和议论相结合的方法，使文章事、理、情交融并茂，既有感染力，又有说服力。
17、翻译下列句子：
⑴文焕大恚，遂承忠贤指，劾顺昌与罪人婚，且诬以赃贿，忠贤即矫旨削夺。

⑵吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。

四、诗歌鉴赏：（12分）
教我如何不想她？
刘半农

天上飘着些微云，
地上吹着些微风。
啊！
微风吹动了我的头发，
教我如何不想她？

月亮恋爱着海洋，
海洋恋爱着月亮。
啊！
这般蜜也似的银夜。
教我如何不想她？

水面落花慢慢流，
水底鱼儿慢慢游。
啊！
燕子你说些话？
教我如何不想她？

枯树在冷风里摇，
野火在暮色中烧。
啊！
西天还有些儿残霞。
教我如何不想她？
18、诗中的“她”可以有多种解释，但下列有一个答案说不通（  ）
A、恋人；  B、故乡；  C、祖国；  D、身边景物
19、对全诗感情把握不恰当的一项是（  ）
A、诗人白天、黑夜，一年四季无时无刻不在思念着“她”。
B、四个诗段所抒发的思念感情，一段比一段浓重。
C、思念之情中含有对“她”不幸遭遇的同情。
D、思念之情中含回忆的甜蜜，独在异乡为异客的孤独，分别太久的伤感。
20、这首诗是如何抒发感情的？请就自己感受最深的一点具体谈谈。（150字左右）8分

五、现代文阅读：26分
老太婆是时常讲起关于丹科的这颗炽燃的心的故事的。她像歌唱似地讲着，并且她的咯吱咯吱作响和深沉的声音，把这座森林的喧响的声音明显地呈现在我的眼前。而在这座森林里，许多不幸的被驱赶走的人们，已死于沼泽的毒臭之下……
      “丹科是这群人当中的一个漂亮的年轻人。美丽的人时常都是勇敢的人。现在他就向他们，向自己的伙伴们这样讲道：
      “‘只靠空想，是推不开挡在大路上的石头的。谁什么事都不做，谁就会毫无办法。我们为什么要把精力都浪费在空想和忧愁上呢？起来吧，让我们走进森林，穿越过它，要晓得，它总有个尽头的——世界上一切的事情都有个尽头的！走吧！喏！嗨！
      “大家都看着他，看出他是所有人中间的一个最优秀的人，因为在他的两只眼睛里面，闪耀着无穷的力量和活生生的火光。
      “‘你带领着我们走吧！’他们说道。
      “那时候他就带领着他们向前走……”
      老太婆静默了，她看着草原，那儿的黑暗是更加浓密了。似乎也看见丹科炽燃的心闪耀的小火星，在遥远的什么地方迸发着，好像是些天蓝色的虚无缥缈的花朵，只闪一会儿又消逝了。“丹科带领着他们。大家都友好地跟在他后面走——大家都深信他。这是一条艰苦的道路呀！黑暗得很，他们每走一步，泥沼就张开它贪欲的污泥的嘴，要把人们吞噬进去；而树木则像一座牢固的墙壁，阻挡住他们的去路。树枝互相缠住他们；树根正像蛇一样地到处伸延着。每走一步路都要这些人耗费很多的汗和血。他们走了很久……森林是愈来愈浓密了，大家的气力也愈来愈小了！于是大家开始埋怨丹科，说他是个年轻而没有经验的人，正把他们带领到死亡城去。但丹科始终是走在他们的前面，勇敢而又泰然。
      “但有一次，一阵大雷雨在森林的上空震响起来，树木阴沉地、威严地喧嚣着。那时候，森林里变得非常黑暗，就好像自从世界诞生以来的所有的黑夜，一下子都聚集在它里面一样。这些渺小的人，在巨大的树木之间和在闪电的威严的咆啸之下走着，他们走着，摇晃着，巨人似的树木发出咯吱咯吱的声音，吼着愤怒的歌曲；而闪电飞过了林梢，刹那间用青色的寒光照了一下树林，马上又消逝了，威吓着人们。那些被寒冷的电光所照亮了的树木，好像是活生生似的，向这些被囚禁在黑暗中的人的四周伸出弯曲的无数长手，编成一个密密的网子，阻挡住人们前进。从那黑暗当中，又好像有某种什么可怕的、黑暗而又冷酷的东西，在看着这些走着的人们。这是一条艰苦的道路，那些被它折磨够了的人们都丧失了勇气。不过他们羞于承认自己的无力，于是他们就把怨恨和愤怒发泄到那个走在他们前面的人——丹科身上。他们开始责备他没有能力带领他们，——瞧，他们就是这样的！“大家都停下来了，在森林的胜利的喧扰之下，在战栗着的黑暗之中，这群疲倦了和凶恶的人们就开始审问丹科。“他们吼道：‘你是个对我们毫不足道和有害的人！你带领着我们，把我们都弄得疲惫了，为了这，你就应该死！’“你们说过：‘带领吧！’因此我才带领你们的！”丹科向他们挺起胸膛这样高叫道，‘我心里有带领的勇气，因此我才带领你们！而你们呢？你们做了些什么能有助你们自己的事呢？你们只是走着，而不能为了更遥远的路程保存你们的力量！你们只是走着、走着，正像一群绵羊！’
      “‘你该死！你该死！’他们叫道。
      “森林还是在怒吼着，怒吼着，重复着他们的叫喊声，而闪电则把黑暗撕成一块块的碎片。丹科看着那些他费力所带领的人，看见这些人就好像是群野兽一样，站在他的周围，他们的面孔上找不到一点高尚的品格。丹科知道绝不能得到这些人什么宽恕，这时候他的心里沸腾起一阵愤怒之火，但因为怜悯这些人而又熄灭下去了。他爱人们，他想：也许没有了他，这些人真会毁灭掉的。于是在他的心里就迸发出了一阵想要拯救他们的愿望的火光，要把他们带领到容易走的路上去，这时候在他的眼睛里就闪耀出一种强烈的火焰的光线……当人们看见这种情形的时候，以为他要发狂了，所以他的眼睛才这样明亮地燃烧着。可是他们像狼群一样地准备起来，等待着，猜疑他会同他们搏斗，因此他们把他包围得更紧了，为了更容易抓住和杀死丹科。而他也早已明白了他们的心思，因此他的心也燃烧得更加明亮，因为他们的这个心思，在他的心里产生了一种忧虑。“森林还是在唱着它的阴沉的歌曲，雷还在轰响着，雨还在下着……“‘我要为人们做些什么事呢？！’丹科比雷声更有力地狂叫道。“他忽然用双手撕开他自己的胸膛，从里面挖出他自己的那颗心，把它高高地举在头顶上。
      “那颗心正像太阳一样明亮地燃烧着，而且比太阳还更明亮，整个森林静默无声了，都被这个对于人类伟大的爱的火炬照得通亮，而黑暗也因为它的光亮向四面八方逃跑了，躲进森林的深处战栗着，或者堕进到泥沼的深洞口里去。人们呢，大惊失色，变得像石头一样。
       “‘我们走吧！’丹科高叫着，他冲到所有人的前面的位置上去，高高地举着那颗炽燃的心，给人们照亮着道路。
      “他们都像着了魔似地跟在他后面走。这时候森林又重新咆啸起来，惊奇地摇摆着树梢，但是它的咆啸声，全被奔跑的人们的脚步声所淹没了。大家都迅速地勇敢地奔跑着，为这颗炽燃的心的惊人的景象所吸引着。现在即使有人毁灭了，但是他们也会毫无怨言和眼泪地死掉。丹科始终是走在前面，他的心始终在燃烧着，燃烧着！
    “森林闪避不及地在他们前面让开路来，待他们走过却又仍然是密层层的和哑默的留在后面。而丹科和所有的人，立刻就像沉浸在充满着阳光，有着新鲜的空气和被雨水所洗刷过的大海中。雷雨还在那儿，在他们后面，在森林的上空；而这儿太阳照耀着，草原透散着清鲜，草儿带着钻石一样的雨珠在闪耀着，大河也泛着金光……这正是黄昏的时分，由于太阳落山时的光线，大河变成了红色，就好像是从丹科被撕开了的胸膛里所流出的热血一样。
      “高傲的勇士丹科，向出现在自己前面的草原的空旷投射出视线，——他向自由的大地投射出快乐的视线，并且骄傲地大笑起来，然后他倒了下去——就死掉啦。
      “那些快乐的和充满了希望的人们，并没有注意到他的死亡，也没有看见那颗勇敢的心还在丹科的身体旁边燃烧着。只有一个谨慎小心的人注意到这件事，他害怕得什么似的，就用脚踏在那颗高傲的心上……于是它就碎散成为许多火星而熄灭了……
      “草原上的那些天蓝色的火星，这些在暴风雨来临之前出现的火星，就是从那儿来的！”

21、丹科未站出来前，众人面对森林中的灾难会怎样表现？请根据第三段他的话作合理推想。（不超过25字，4分）

22、请分析丹科与众人产生冲突的深层原因。（4分）

23、丹科在被众人审问过程中的情感变化过程，概括最恰当的一项是（  ）
A、怨愤—怜爱—苦恼
B、怜爱—怨愤—苦恼
C、怜爱—苦恼—怨愤
D、怨愤—苦恼—怜爱
24、丹科最终能够带领众人穿过森林，其中重要的原因你认为有哪些？立足文本，试作简要述说。（100字左右，9分）

25、文中人物、事物都有象征意义，自选下列两项，说说它们的象征意义。6分

六、作文：70分
第二次世界大战结束后到处是一片废墟。美国社会学家波普诺去访问一户住在地下室里的德国居民。
离开那里以后，同行的波普诺：“你看他们能重建家园吗？”
“一定能。” 波普诺肯定地回答。
“您为什么回答得那么肯定呢？”
“你看到他们在地下室的饿桌子上放着什么呢？”
“一瓶鲜花。”
“对。” 波普诺说，“任何一个民族，处于这样困苦的境地，还没忘记爱美，那就一定能在废墟上重建家园。”
从波普诺的话中，你得到什么启示？请以此为话题写一篇800字以上的文章。题目自定，问题自选。

参考答案：
⒈A；
⒉B；
⒊B；
⒋D；
5—11默写略；
⒓以，乃，然，之；
⒔B；
⒕B；
⒖D；
⒗D；
⒘文焕非常恼怒，就按照魏忠贤的旨意，弹劾周顺昌与犯罪的人结成亲家，并且用贪赃贿赂的罪行诬陷周顺昌，魏忠贤就假借皇帝的旨意剥夺了周顺昌的官职。
⒙D；
⒚D；
⒛略
21、坐着想法子，不敢采取行动；一味害怕、伤心。
22、丹柯勇敢坚定，一往无前的精神与众人惧怕危险，不敢与厄运抗争的思想品格有矛盾。
23、A；
24、①热爱众人，具有一颗赤诚的心；②忍辱负重，坚忍不拔的精神；
③身先士卒，冲锋陷阵的榜样力量。
25、①思想的先驱者形象（引领人们走向光明的伟大）；②黑暗的贫穷落后的社会；或落后的思想观念，社会制度；③灾难；④先驱者的赤诚之心；鞠躬尽瘁，死而后已的奉献精神；身先士卒的战斗精神。
26、作文，建议切入分为49分。
提示：关键词有两个“困境”和“信念”（或“爱美”） (222.185.31.108)"

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