界首四中2006年初三语文模拟考试(一) -- 部编人教版九年级下册

界首四中2006年初三语文模拟考试(一)

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界首四中2006年初三语文模拟考试(一)(九年级下册部编人教版)

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"界首四中2006年初三语文模拟考试(一)（分值150时间：150分钟）制卷人：ght3a题号一二三四五 ?卷面书写总分第I卷(共76分)一、（6分）1、下列句子中加点的字读音相同的一组是（2分）……………………………【　　】A．妻子呜咽着,孩子大哭起来看着这些孩子一个个狼吞虎咽的样子,这位善良的老人转过头去。B．这

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"界首四中2006年初三语文模拟考试(一)
（分值 150     时间：150分钟）           制卷人：ght3a
题号一二三四五 ?卷面书写总分

第I卷(共76分)
一、（6分）
1、下列句子中加点的字读音相同的一组是（2分）……………………………【　　】
A．妻子呜咽着,孩子大哭起来
   看着这些孩子一个个狼吞虎咽的样子,这位善良的老人转过头去。
B．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
   只两年的时间，他的绘画就达到了一个高度，尤其在人物肖像画方面，颇受好评。
C．在别人伤害自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心。
   如果发表跟天动学说根本对立的地动学说，一定会遭到种种非难和攻击。
D．自高自大和妄自菲薄都是不应有的态度。
    “人间六月芳菲尽，山寺桃花始盛开”一点不错。
２、下列句子中有两个错别字的一项是（2分）     ……………………………【　　】
A．到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
B．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
C．那声音大概是横笛，宛转，优扬，使我的心也沉静然而又自失起来，觉得要和他迷散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
３、依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一组是（2分）……………………【　　】
   在语文学习中，字要  　　  的写，话要　  　  的说，课文要　　　　的读，练习要　　　　的做。作文要　　　　的完成。
Ａ。规规矩矩　　清清楚楚　　　仔仔细细　　　踏踏实实　　　认认真真
Ｂ。清清楚楚　　规规矩矩　　　认认真真　　　踏踏实实　　　仔仔细细
Ｃ。规规矩矩　　认认真真　　　仔仔细细　　　清清楚楚　　　踏踏实实
Ｄ。仔仔细细　　清清楚楚　　　规规矩矩　　　认认真真　　　踏踏实实
二、（４５分）
阅读下面的文字，完成４～７各题。　
土地　　赵丽宏
对土地的感情，每个人大概都会有不同的经历和体会。我的故乡在长江入海口，在中国的第三大岛——崇明岛。那时，天天和泥土打交道，劳动繁重，生活艰苦，然而没有什么能封锁
我憧憬和想象的思绪。面对着岛上那辽阔的土地，我竟然遐想联翩，自由的想象之翼飞越海天，翱翔在我们广袤绵延的国土上。崇明岛和一般意义上的岛不同，这是长江的泥沙沉积而成的一片土地，就凭这一点，便为我的遐想提供了奇妙的基础。看着脚下的这些黄褐色的泥土，闻着这泥土清新湿润的气息，我的眼前便会出现长江曲折蜿蜒、波涛汹涌的形象，我的心里便会凸现出一幅起伏绵延的中国地图，长江在这幅地图上左冲右突、急浪滚滚地奔流着，它滋润着两岸的土地，哺育着土地上众多的生命。它也把沿途带来的泥沙，留在了长江口，堆积成了我脚下的这个岛。可以说，崇明岛是长江的儿子，崇明岛上的土地，集聚了我们祖国辽阔大地上各种各样的泥土。我在田野里干活时，凝视着脚下的土壤，情不自禁地会想；这一撮泥土，是从哪里来的呢？是来自唐古拉山，还是来自昆仑山？是来自天府之国的奇峰峻岭，还是来自神农架的深山老林？抑或是来自险峻的三峡，雄奇的赤壁，秀丽的采石矶，苍凉的金陵古都？┄┄

有时，和农民一起用锄头和铁锹翻弄着泥土，我会忽发奇想：在干千万万年前，我们的祖先会不会用这些泥土砌过房子，制作过壶罐？会不会用这些泥土种植过五谷杂粮，栽培过兰草花树？有时，我的幻想甚至更具体也更荒诞。我想：我正在耕耘的这些泥土，会不会被甲的屈原踩过？会不会被乙的陶渊明种过菊花？这些泥土，曾被流水冲下山岭，又被风吹到空中，在它们循环游历的过程中，会不会曾落到云游天下的李白的肩头？会不会曾飘在颠沛流离的杜甫的脚边？会不会曾拂过把酒问天的苏轼的须髯？……荒唐的幻想，却不无可能。因为，我脚下的这片土地，集合了长江沿岸无数高山和平原上的土和沙，这是经过千年万代的积累和沉淀而形成的土地，这是历史。历史中的所有辉煌和黯淡，都积淀在这土地中，历史中所有人物的音容足迹，都融化在这土地中——他们的悲欢和喜怒，他们的歌唱，他们的叹息，他们的追寻和跋涉，他们对未来的憧憬……记得我曾在面对泥土遐想时，写下过这样的诗句：“故乡的泥土，汇集了华夏大地的缤纷七色，把它们珍藏在心里，我就拥有了整个中国……”直到今天，年轻时代的这种遐想仍会使我的感情产生共鸣。我们每个人，都是土地的儿子。土地是我们的母亲。人们啊；请记住，你的根，在母土之中，只有把根深深扎进生你养你的土地，只有把土地的色彩和气息珍藏在你的心里，你的生命和人生之树才能枝繁叶茂，开花结果……当每一棵生命之树都在血脉相连的泥土中自然成长，那么我们的土地就会洋溢一派葳蕤葱茏的繁华景象。
４、作者在第1自然段中写到他和每个人一样“对土地的感情”“有不同的经历和体会”
（1）作者的“经历”是（3分）
（2）作者的“体会”是（3分）
５、（1）参照第2自然段中的画线处，把屈原、陶渊明生平的主要内容分别概括为一个短语，填在甲、乙处。（2分）、
（１）甲处填_______________ 乙处填__________________
（２）第2自然段中画线处“荒诞”是指什么？（2分）
６、第4自然段中嵌入了作者的诗句：“故乡的泥土，汇集了华夏大地的缤纷七色，把它们珍藏在心里，我就拥有了整个中国……”
（l）“把它们珍藏在心里”中不用“它”而用“它们”是为什么？（2分）
（2）从行文看，嵌入诗句有什么好处？（2分）
７、下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是（）（4分）
A．作者的联翩遐想，始终围绕长江展开，是因为崇明岛由长江的泥沙沉积而成，其成因本身具有特殊色彩。
B．从内容上看，作者的遥想包括：长江的形象、泥土的来自、大岛的古远、历史的沉淀。作者年轻时代写下的诗句则不在遐想之内。
C．由“我”热爱故乡的泥土写到“人们”热爱赖以扎根的母土，作者在文中清晰地留下了一条反映他情感升华过程的情感线，这条线贯穿全文。
D．这篇抒情散文，开篇于“每个人”，又收篇于“每个人”，为作者的推己及人、以小见大的行文留下了极大的空间。
E．这篇散文的主旨是赞美华夏这片土地积淀了灿烂的远古文明和养育了杰出的历史人物。
（二）回家去问妈妈（２３分）
　　　　毕淑敏
那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到在丝绸之路上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……
安西！多么遥远的地方！我在那里体验到莫名其妙的感动。除了我，咱们家谁也没有到过那里！我得意地大叫。
一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插了一句：你，走过安西。
我大吃一惊，从未听妈妈谈过这段往事。
妈妈说：你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成？以前我一说起带你赶路的事情，你就嫌烦。说知道了，别啰啰唆唆。从星星峡经柳园到兰州，我每天抱着你，天不亮就爬上装货卡车的大厢板，在戈壁滩上颠呀颠，半夜才到有人烟的地方。你脏得像个泥巴娃娃，几盆水也洗不出本色……
我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难，才知道发生在安西的感动源远流长。
我突然意识到，在我和最亲近的母亲之间，潜伏着无数盲点。
所有的妈妈都那么乐意地向我们提起我们小时候的事情，她们的眼睛在那一瞬露水般的年轻。我们是她们制造的精品，她们像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地描绘打磨我们的每一个过程。我们厌烦了。我们觉得幼年的自己是一件半成品，更愿以光润明亮、色彩鲜艳、包装精美的成年姿态，出现在众人面前。
于是我们不客气地对妈妈说：老提那些过去的事，烦不烦呀？别说了，好不好？！
从此，母亲就真的噤了声，不再提起往事。有时候，她会像抛上岸的鱼，突然张嘴，急速地扇动着气流……她想起了什么，但她终于什么也没有说，干燥地合上了嘴唇。我们熟悉了她的这种姿势，以为是一种默契。
为什么怕听母亲讲过去的事情？是不愿承认我们曾经弱小？是不愿承载亲人过多的恩泽？我们在人海茫茫世事纷繁中无暇多想，总以为母亲会永远陪伴在身边，总以为将来会有某一天让她将一切讲完。
在一个猝不及防的刹那，冰冷的铁门在我们身后戛然落下，温暖的目光折断了翅膀，掩埋在黑暗的那一边。
我们在悲痛中愕然回首，才发现自己远远没有长大。
我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写的。我们还未曾读懂，著者已撒手离去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无法破译。
我们像一部手工制造的仪器，处处缠绕着历史的线路。母亲走了，那唯一的图纸丢了，从此我们不得不在暗夜中孤独地拆卸自己，焦灼地摸索着组合我们性格的规律。
当我们快乐时，她比我们更欢喜；当我们忧郁时，她是比我们更苦闷的人，头也不回地远去的时候，我们大梦初醒。
损失了的文物永不能复原，破坏了的古迹再不能重生。我们曾经满世界地寻找真诚，当我们明白最晶莹的真诚就在我们身后时，猛回头，它已永远熄灭。
我们流落世间，成为飘零的红叶。
趁老树虬蚺的枝丫还郁郁葱葱时，让我们赶快跑回家，去问妈妈。
问她对你充满艰辛的诞育，问她独自经受的苦难。问清你幼小时的模样，问清她对于你所有的期冀……你安安静静地偎依在她的身边，听她像一个有经验的老农，介绍风霜雨雪中每一穗玉米的收成。
一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往、并肩而行的日子屈指可数。
给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦。给自己一个机会，让我们深刻洞察尘封的记忆。给众人一个机会，让他全面搜集关于一个人一个时代的故事。
在春风和煦或是大雪纷飞的日子，赶快跑回家，去问妈妈。让我们一齐走向从前，寻找属于我们的童话。
9、游敦煌，我在安西体验到莫名其妙的感动，回到家，当听妈妈讲述完我在幼年时曾带给母亲怎样的艰难，才知道发生在安西的感动源远流长。概括第一次感动是因为                   ，第二次感动是因为                              （4分）
10、如何理解“在我和最亲近的母亲之间，潜伏着无数盲点”？（3分）

11、当我们环视整个世界的时候，有一双微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。你从母亲微眯起的眼睛中读出了什么？（3分）

12、有时候，母亲想起了什么想要说，但她终于“合上了干燥的嘴唇”这是一种默契吗？你认为母亲为什么没有说？（4分）

13、文中描写母亲用了很多形象贴切的手法，按要求用原文回答问题（6分）
  ①我们自以为己经长大，周围的事己经熟视无睹，不再精彩了，想急切地投身到外面的世界，这时的母亲像
②而母亲依然为我们——她们的精品而骄傲而自豪，这时的母亲像
③面对我们的少不更事，粗鲁地打断母亲似乎不厌其烦的回忆，这时母亲像
14、读完文章，你得到了哪些启示？

三、（10分）
15、补出下列各句的上句或下句。（6分）
①　　　　　　　　，禅房花木深。              ②山重水复疑无路，                 。
③几处早莺争暖树，              。          ④采菊东篱下，                。
⑤              ，灵旗空际看。              ⑥              ，芳草萋萋鹦鹉洲。
16、①成语“居安思危”和《〈孟子〉二章中的                      都在告诫人们要有忧患意识。（2分）
②《望洞庭湖赠张丞相》中表明作者希望得到对方引荐的诗句是：                   。（2分）
四、（15分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
17、解释下列句子中加点的词的意思（3分）
①香远益清  益
②可远观而不可亵玩焉  亵
③陶后鲜有闻  鲜
18、翻译下面的句子（4分）
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②莲之爱，同予者何人？

19、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句照应上文的                            ；结尾这一句感叹表达了作者对                                    的世风的鄙弃。（4分）
20、本文采用了以花喻人，托物言志的手法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情？

第II卷（共66分）
五、（11分）
21、仿照下列句子，再写两句。（3分）
我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：
我梦想：
22、语段修改（8分）
①“管住自己”是极为十分重要的。②有了它，你绝对会成功；没有它，你也许不会成功。③试想，连自己都管不住的人，将会无所作为。④“管住自己”不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。让我们管住自己，做一个有所作为的人吧！
修改上面语段中划线的句子。
① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　②　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　④　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、（55分）
23．阅读下面文字,根据要求作文.
   “墙，推倒了就是桥”。人与人心灵上的距离，就如一堵厚厚的墙，我们只有用真诚去推倒它，才能建造一座沟通彼此的桥。
   请你以“沟通”为话题，写一篇作文，可以写你的经历、体验、见闻、看法、信念，也可以编故事寓言等。
  要求：⑴不少于600字  ⑵题目自拟  ⑶除诗歌外文体不限

参考答案
一、⒈　Ｂ　⒉　Ｃ　⒊　Ａ
二、（一）４、（1）在崇明岛天天和泥土打交道（2）历史与文化交融在这土地中或：历史文化与这土地紧密联系崇明岛是长江的儿子５、（1）甲行吟泽畔乙隐居山水（2）泥土会与历史文化有关系或：故乡的泥土蕴含奇特的故事６、（1）故乡的泥土汇集了祖国的缤纷七色（2）呼应青年时代的遐想，升华珍藏在心的感情７、A E
　　（二）⒐我到了偏远的安西，被那里的黄沙、雪峰等所感动　　我半岁时母亲带我去安西，为此吃了很多苦，给了我很多爱　10。因自己少不更事,对母亲有许多的不理解,,有很深的隔阂。11、母亲对我们的关心、爱护和宽容原谅等，12、不是默契，因为孩子不愿听她的诉说，她怕孩子们厌烦。13、一间古老的旧房   手艺精湛的老艺人  抛在岸上的鱼  14、能围绕文章来谈自己得的启示，观点明确，言之有理即可。
    三、15、略  16、生于忧患死于安乐     欲济无舟楫，端居耻圣明
四、17、更加   态度亲近而不庄重   少  18、略  19、自李唐来，世人甚爱牡丹  追名逐利趋炎附势   20、不慕荣利洁身自好
五、21、示例：⑴来到江南的水乡，在碧蓝的池塘边，感受“莲叶何田田“的柔美⑵漫步于家乡的小径，在蒙蒙的细雨中体会”润物细无声“的静谧 ⑶走进整齐的篱院，在素雅的菊花下，感受“采菊东篱下”的闲适。  22、①“极为”与“十分”重复，删去一个。②把“绝对”与“也许”对调位置  ③ 能有多大作为？ ④不仅是日常行为规范的要求，更是良好精神面貌的体现。
六、作文
  略 (218.22.199.195)"

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