古代诗歌鉴赏——评价思想内容

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试题预览 "古代诗歌鉴赏——评价思想内容   [能力要点]  1．诗歌的思想感情和主旨往往依附于诗歌所写的景物与人事，所以我们在分析时，不仅要注意诗歌所写的景物特征和人事性质，把握情由景出、情由事生等普遍性规律，还要注意诗歌中借景抒情、托物言志和借古讽今等手法的运用。  2．诗歌的思想内容与作者生平思想也是密切相关的，如杜甫生活在唐朝的由盛转衰时期和李清照、辛弃疾、陆游生活在南宋以及苏轼受到儒道佛家多方面思想的影响等，都是值得我们注意的背景因素。   [能力训练]     1．阅读下面这首唐诗，回答后面的问题。 与诸子登岘山  盂浩然 人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。 水落鱼梁浅，天寒梦泽深。单公碑尚在，读罢泪沾襟。   从这首诗的四联中任择一联，联系全诗，就其思想内容和艺术特点谈一下你的看法。 ①这是一首五方律诗：四联八句，每句五字；第二、四、六、八句压韵；颔联、颈联是对偶句；全诗符合平仄格律要求。②首联勾勒出阔大的时代背景，包含着时光流逝，无可阻挡的感喟，谱出全诗基调。颔联诗句子实，内涵繁富丰美，既有对历史英雄羊公的回顾，也有诗人吊古伤今的情怀。颈联写眺望所见：“水落”、“天寒”简捷形象地把羊公碑所处的背景环境描绘出来。尾联是悠然的收束，诗人在秋寒暮色中垂泪，凭吊怀古中融入了因个人遭际生发的苍凉感慨。(任选一联作答即可)   2。阅读下面这首宋词，回答后面的问题。 如梦令  严蕊偶     道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。  请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。 ①这首宋词“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的(桃花源记)，由此可知这首宋词抒写的是桃花。②这首宋词表达了心地高洁、凌越世俗的感情。这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白、杏花之红既映衬又对比，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。   3．阅读下面这首宋诗，回答后面的问题。 村  行  王禹     马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。     棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。     这首诗中有两联是对仗联，任选其中一联，说说它的主要内容和艺术特点。 ①这首诗是七盲律诗，四联分别称为首联、颔联、颈联、尾联。全诗所要表达的主要感情是深藏于内心，随时会被触发的思乡之情。②第二联(颔联)：描写了初秋傍晚山中静穆的景象，上句的“万籁有声”，运用了以声写静的反衬法，下句的“数峰无语”运用了拟人修辞方法，使景物描写分外生动、第三联(颈联)：描写了山村绚丽多彩的秋景，“胭脂”和“白雪”运用了比喻修辞的方法，使景物描写特别形象。    4．阅读下面一首宋词，解答后面的问题。 小重山  岳飞     昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。     白首为功名，旧时松竹老，阻归程，欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听?     ①“千里梦”指梦见自己率战士转战千里，向阔别的故土胜利挺进，实现还我河山(用词人的名言作答)的伟大抱负。     ②下阕结尾三句，用俞伯牙 与 钟子期的典故，表达自己处境孤危，缺少知音，深感寂寞的心情。     ③这首词的主题与作者的<满江红》词不同，前者表现了不满“和议”，反对投降    的主题，后者表现了抗击金兵，收复中原的主题。   5．阅读下面一首宋词，解答后面的问题。 声声慢  李清照     寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识、     满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得! ①“怎一个愁字了得”表面上有“欲说还休”之势，实际上已把词人无法把愁绪排遣的苦况倾泻无遗了。     ②这首词首句14个字，巧妙地运用叠字艺术，渲染了笼罩全篇的由愁惨而凄厉浓烈氛围，充分体现了婉约派词的艺术特色。     ③作者如实地写出了个人的遭遇和心情，但在个人的惨况中又蕴涵着深刻的时代和社会的根源 ，从而使作品具有很强的感染力。   6．阅读下面一首元曲，解答后面的问题。 [中吕]卖花生·怀古  张可久     美人自刎乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关，伤心泰汉，生民涂炭，读书人一声长唷。     ①首句“美人自刎乌江岸”是以霸王别姬或虞姬自刎写楚汉相争的历史。     ②诗人选取了三则历史材料，有无辜者之死的个人悲剧，有战火熊熊的众生劫难，也有戍边无归军人悲哀，虽然角度不同，却揭示了一个共同主旨：连绵的战 ③整个作品在叙述史实的基础上直抒胸臆，情调沉郁悲凉，“长叹”中包含着忧国忧民而又无可奈何的复杂感情。   7．阅读下面一首元曲，解答后面的问题。 [双调]蟾宫曲·怀古  查德卿     问从来谁是英雄?一个农夫，一个渔翁。晦迹南阳，栖身东海，一举成功。八阵图名成卧龙，(六韬)书功在非熊。霸业成空，遗恨无穷。蜀道寒云，魏水秋风。     ①“霸业成空，遗恨无穷”的“恨”是遗憾的意思。     ②末尾两句，是说千古功勋无非过眼云烟，流露了消极无为的思想。     ③这首元曲虽然用典，但用的却是人尽皆知的诸葛亮或孔明和姜太公或吕尚的典故，具有元曲雅俗共赏  的特点。       8．阅读杜甫的《绝句》，回答问题。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年?     ①请分析“逾”与“欲”的表达特点。     ②简要分析本诗表达感情的特点。    ．     ①以碧衬白，碧白相映生辉，“欲”在拟人化中赋予花朵以动态，摇曳多姿，两句诗以江山花鸟四景，分别写碧绿、青翠、火红、洁白四色，景色清新，赏心悦目。  ②前两句的江山花鸟四景写出了景象清新赏心悦目的春光，但岁月荏苒，归期遥遥，游兴顿失，反而勾起了漂泊的感伤，这是典型的以乐景写哀情。   9．阅读武元衡的(春光》，回答问题。 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。     简析三、四句的思乡之情。   三、四两句的“吹”、“逐”运用甚妙，春风有情似要入睡，作者以故乡春天的信息，才酿就了一夜的思乡之梦。而这一夜的思乡之梦随风来到故乡——洛城。乡梦有形。在这里本应伤感惆怅的乡思乡梦，似乎渗透了春的温馨明丽，一个“又”更透霹出诗人对美好梦境的欣喜愉悦。     10．阅读韩愈的(春雪》，回答问题。 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色暖，故穿庭树作飞花。     请简析本诗的构思。 初春时节，雪花飞舞本来是造成新年未有芳华，二月初才惊见草芽的原因，可是诗人偏说白雪是因为嫌春色来得太迟，才“故穿庭树”纷飞而来，这种翻因为果的构思，增加了诗的意趣。       11．阅读白居易的{村夜》，回答问题。 霜萍苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出门前望野田，月明养麦花如雪。  请分析本诗的思想感情。 本诗以白描手法写出了一个常见的乡村之夜。前两句写村夜秋色的浓重，秋夜的凄清，透露了诗人孤独寂寞的感情。后两句是另一幅给人耳目一新的画面，皎洁的月光朗照着一望无际的荞麦田，远远望去，那荞麦花儿有如一片晶莹的白雪，使诗人暂时忘记了孤寂，借景物的变化来表达人物感情的变化，灵活自如，木着痕迹，朴实无华，浑然天成。       12．阅读元稹的(酬乐天频梦微之)，回答问题。 山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。 我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。     请分析第四句的思想感情。 前两句讲白居易思念诗人。第三句写病后的痛苦，即有生理上的更有精神上的苦闷。第四句写由于“我”心中恍惚不能自主，梦见的净是些不相干的人，偏偏没有梦见你。元诗用不能人梦写心境是世所罕有，却是人之至情，把凄苦的心情写得人木三分，这样的内容也更为深广。   13。阅读盂浩然抒写羁旅之思的<宿建德江)，回答问题。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。     ①请简析第二句中的“新”。     ②分析三、四两句中表达的作者的感情。     ①以“新”说“愁”别具一格。停船夜泊，本该好好休息，谁知在这鸟儿归林，牛羊下山的黄昏时刻，那羁旅之愁，又蓦然而生。“新”字写出了诗人的愁苦时时而生。     ②这两句表面是写日暮时刻旷野无垠，放眼望去远处的天空显得比近处的树林还要低；高挂在天上的明月映在澄清的江水中，与舟中人是那么近，旷野无垠惟有明月近人，我们能想像到诗人羁旅的惆怅、故乡的思念、仕途的失意、理想的幻灭、人生的坎坷……千愁万绪，涌上心头，在表现手法上一隐一现，一虚一实，互相映衬，互相补充，构成了一幅人宿建德江，心随明月去的意境。   14．阅读下面的诗，回答后面的问题。     早  梅  齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村澡雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台。 ① 你觉得第二联中哪一个字用得最好，为什么?  “一”字用得最好。梅花开于百花之前，已见其“早”，而“一枝”又先于众梅，就更显出此梅不同寻常；又突出了诗题中的“早”字。 ②诗人早年曾热心于功名仕进，颇有抱负，然而科举失利，时有怀才不遇之慨。尾联语义双关，“望春台”既指京城，又似有望春的含义，诗人这样写，含蓄地表达了什么样的意愿?  含蓄地表达了他不甘寂寞孤独，希望能在他年应时而发，在望春台上独占鳌头。   15．赏读下面一首宋诗回答问题。 武昌阻风  [宋]方泽 江上春风留客舟，无穷归思满东流。与君尽日闲临水，贪看飞花忘却愁。 ① 诗人用什么艺术手法表达了什么样的思想感情?  情景交融(答借景抒情也可)，表达了诗人满腹的乡思和愁绪。 ② 前后两层意思是否相悖?这样写妙在何处?  并行不悖，而使诗更显构思精巧，以闲适写哀愁，含蓄委婉。 16．阅读下面古诗，然后回答问题。 塞下曲  李白 五月天山雪，天花只有裳。笛中闻折柳①，春色未曾香。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰②。     [注：①折柳：即“折杨柳”，古乐曲名，多为伤春悲离之辞。②楼兰：西汉时楼兰的一个国王．曾多次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。]     本诗抒发了什么情感?请任选一联或一个角度，谈谈本诗语言或表达技巧上的妙处。 第一问：表达了对戍边战士报国精神的赞扬与自己杀敌报国的决心。第二句：例一，首联写五月的天山仍白雪皑皑，全没有内地五月的春花春草，天气仍十分寒冷。这里的景物描写，既向读者展示了苍凉的画面美，又是对戍边战士英勇精神的反衬。例二：颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引入想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士 积极参战，英勇杀敌。颔联言简意赅，对表现战士们对国的忠诚起了有力的衬托作用。  (要切合原诗，有观点，有分析。)   17．阅读下面古诗，然后回答问题。 小  松  杜苟鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。 ① 开头两句描写了“小松”怎样的特征?  描写了小松由小而大，具有强大生命力的特征 ② 从整体构思看，本诗采用了托物言志的艺术手法，请说说你对本诗主题的理解。 这首诗以“小松”喻人，写“小松”初时不为人注意而最终长大成凌云大树，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人身世取人的浅陋目光。  18．阅读下面古诗，回答后面的问题。 湖上早秋偶兴  汪莘 坐卧芙蓉花上头，青香长绕饮中浮。 金凤玉露玻璃月，并作诗人富贵秋。     ①首句，诗人为什么说坐卧花上，不说坐卧湖上?你的理解是写出了荷花盛，且暗点题中“湖上”二字 ②李璟《浣溪沙》有“菡萏香消翠叶残，西风愁起绿波间”句，同是写荷花(芙蓉、菡萏都指荷花)，李诗与汪诗的意境有什么不同?  李诗写秋末花残叶败之景，萧条凄凉，渲染一腔愁情。唐诗写早秋花香叶盛，生机盎然；表现诗人的闲情逸致。   19．阅读下面的古诗，回答后面的问题。 贾    生  李商隐 宣室①求贤访遣臣，贾生才调更无论。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 贾    生  王安石 一时谋议路施行，谁道君王薄贾生? 爵位自②高言尽废，古来何啻万公卿。     [注]①宜室：汉未央宫前子室。②自：由，有尽管的意思。     ①这两首诗都是对汉代贾谊的评述，见解不同。     李商隐认为：贾生治国安邦的才学得不到施展。贾生并未受到君王的薄待。     王安石认为：贾生并未受到君王的薄待。     ②“爵位自高言尽废，古来何啻万公卿”一句是作者借贾生事生发的议论，其寓意是：慨叹自己居庙堂之高而不能被重用。   20，阅读陆游<诉衷情》，完成①一②题。     当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧招裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山①，身老沧州①!     注：①天山：在新疆内。是汉唐时的边疆。②沧州边：古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镇的三山。     ①开头两句，词人再现了昔日驰骋疆场的情景     ②词的下阕，表现出了怎样的情感?(30字内) 壮志未酬，有心报国，却无力杀敌的遗憾和苦闷 (222.214.178.32)"  试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 高三 下册 高考知识点专题训练 上一个『鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧』  下一个『汶上实验高中2006年高考语文模拟试题(一)』

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